Fiesta de la Constitución

Trabajamos  el significado de esta festividad:

• Su contenido.
• Qué ha supuesto en la vida del país la existencia de la Constitución.

Pero para entenderlo bien,  revisamos nuestra propia»Constitución de clase», Esta vez lo hacemos mediante dibujos:

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En estas imágenes nos volvemos a explicar las normas necesarias para una buena convivencia en nuestro día a día.

En el colegio se ha lanzado una propuesta para la conmemoración conjunta en toda la etapa de primaria. Teníamos que buscar   respuesta a  una frase, que en muchas ocasiones todos hemos dicho ante  una situación,  que  con nuestra intervención posiblemente podría haberse solventado, si no hubiéramos mirado a otro lado:

«Yo no he sido» 

En el acto segundo ha presentado una poesía, que entre todos hemos hecho y que dice así:

Consejos para quien diga: «Yo no he sido.»

Aunque no sea tuyo cuídalo

Si la luz dejas encendida, la energía está perdida.

Si el grifo no cierras, sin agua te quedas.

Sin árboles os quedaréis, cuanto más papel gastéis.

Cuantas más cáscaras recojáis, el cole mejor cuidaréis.

Si no guardas las pelotas, sin ellas te quedarás.

Saca punta al lápiz para escribir, si juegas con el sacapuntas puede morir.

Cuida los libros al leer, porque te pueden sorprender.

Si quieres respirar, las plantas tendrás que cuidar.

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Le han dado lectura un grupo de representantes del grupo ante la asamblea de primaria. Después hemos seguido con atención la intervención del resto de las clases.

¿Dónde guardas las emociones?

Para reflexionar un poquito durante estos días de descanso os dejamos este artículo:

Pincha aquí para conocer un juego que te ayudará a localizar las emociones en tu cuerpo.

Os deseamos que tengáis un buen día de la Constitución y un excelente y largo fin de semana.
Rosi

Salida artística

Hemos sido  recibidos por Beatriz y Francesco directores de la asociación cultural Suburbia,  en su sala de exposiciones y actividades en la plaza de la Encarnación.

Después de las presentaciones hemos tenido un momento de reflexión sobre qué les sugiere la palabra contemporáneo y que entienden por arte, tras lo cual se le dan algunas indicaciones breves para explicarlo.

Pasamos  a interpretar las obras expuestas mediante procedimientos interactivos y práctica artística.

Han realizado un juego por equipos para conocer y   crear criterio artístico en ellos,  explicando  las obras  de Giovanni Ozzola de una manera interactiva.

Practicamos, con distintos materiales, han hecho una interpretación de las obras que han visto. Nos  llevamos  a casa el resultado de esta práctica, una obra de arte en pizarra.

Descansamos tomando la fruta y jugando en la plaza, para a continuación y en pequeños grupos, pasar a una segunda actividad libre que juega con la luz, elemento principal en la obra del artista expuesto.

Nos despedimos, tras pasar una agradable mañana con mucho arte y cariño, nos vamos llenos de sensaciones  por la experiencia compartida. Gracias  por hacerlo posible en especial a Francesco y Beatriz.

Quedáis invitados a visitar la exposición con los mejores guías que podéis tener, vuestros hijos e hijas, seguro sabrán haceros ver las emociones que desprenden las obras  de GIOVANNI OZZOLA.

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Ana, la profe de artística nos acompañó en la salida , recogerá en su blog de artística la experiencia, no dejéis de visitarlo.

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Conferencia de Martín sobre los dinosaurios

Hemos viajado hasta la prehistoria para conocer, de la mano de Martín, como eran los lagartos terribles  que se extinguieron hace 150 millones de años, aproximadamente.Este dato ha creado mucha discusión en el turno de comentarios, se han debatido las teorías que explican su desaparición. Hemos concluido que: no fue en un solo día.Todo lo que conocemos es gracias al hallazgo de fósiles y a la investigación que se ha podido hacer con ellos.

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Conferencia de Nacho sobre los lobos

Cómo son, dónde viven,cómo se organizan,…Nacho nos ha mostrado la clasificación de estos animales del grupo de los Canido-Canis- Canis Lupus.

Hemos conocido como se organizan  en grupo, MANADA, con un MACHO LIDER , que los protege y la  HEMBRA  DOMINANTE que asegura la continuidad del grupo con la procreación de los  LOBEZNOS y como se protegen en su casa,  la GUARIDA. El aullido es la llamada para  buscar que comer. Toda una autentica organización .

Hay varios tipos y nos ha contado cada uno en los distintos sitios por  donde viven, hemos conocido a algunos de sus primos cánidos, como el zorro y mitos y leyendas que giran en torno a la figura de este  bellísimo animal.

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Tras las conferencias reflexionamos y escribimos sobre lo aprendido.

Construcciones matemáticas

Las piezas de construcción nos enseñan mates, a contar, clasificar,correspondencia ,descomposición,…trabajaremos con ellas como herramientas que nos permiten manipular y comprender el concepto de cantidad.

En primer lugar clasificamos y contamos  las piezas que tenemos según las partes encajables, podemos sumar, restar descomponer,…

Podéis practicar en casa.

Daría

Zona de desarrollo próximo

El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski desde 1931, es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (lo que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz)

Esta definición tan «áspera e intelectual», encierra una de las llaves del  aprendizaje más importantes, que cualquier maestra que se precie debe utilizar, si quiere que aprendamos con alegría.

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En estas fotos aprendemos en pareja

Se resume : » Pon un compañero en mi vida que me ayude a entender.»

En esta foto estamos explicando los minerales a 1º

Unos, nos sentimos  capaces y satisfechos por poder ayudar,  y, otros, nos sentimos tranquilos porque podemos preguntar   «lo que más nos cuesta a alguien igual que nosotros» .

Esta  resultando muy interesante en la descomposición de un número de tres cifras y en la interpretación de los ejercicios del cuaderno de matemáticas. Nos sentamos al lado de quien  lo necesita  y le guiamos. Aceptamos con agrado las orientaciones que  nos da. Y esperamos con ilusión ser nosotros los que podamos hacerlo pronto con los demás.

Conferencia : Mantis Religiosa

Claudia , hermana de Víctor, nos ha ofrecido una conferencia sobre la Mantis Religiosa. De esta forma, nuestra compañera de primero ha colaborado  con sus conocimientos en ampliar los nuestros sobre  este insecto, que  tanto interés ha provocado desde que Julen encontró la  ooteca .

Se ha ayudado de este  power point, que adjuntamos, para ilustrar lo que nos explicaba.

En estas fotos es una niña de 1º la que nos ayuda a aprender la mantis religiosa

Otros servicios comunitarios:

La semana pasada hablábamos de las tareas de huerto y granja que son compartidas por todo el alumnado. Ahora seguimos con:

• El súper ayudante

Cada día uno de nosotros, por riguroso turno prestamos nuestra ayuda a la clase:

• Repartimos material.
• Leemos la fecha.
• Recogemos trabajos.
• Hacemos recados.
• Ayudamos a exponer trabajos.

• Cuidamos la caja de los juguetes en el patio. En los dos recreos, permaneciendo a su lado, para evitar que su contenido se » extravíe». Es una prestación generosa, vigilar mientras los demás juegan. Después nos encargamos  de que todo el mundo guarde los juguetes  al entrar en clase.
• Somos la única persona autorizada para entrar en el aulario durante el tiempo de  patio, para coger lo que necesitamos de la clase.

Reciclado quincenal del papel

Entre otros servicios a la comunidad está la recogida del papel  para que se lo lleven a reciclar. El camión del ayuntamiento pasa por el centro dos veces al mes.

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Vamos por grupos por cada una de las dependencias del centro recogiendo contenedores. Nos encanta, porque de paso visitamos todos los rincones del colegio y saludamos a  todo el mundo.

Las emociones de la semana: sesión conjunta con Sonia

Compartimos con nuestra profesora de yoga el trabajo semanal que hacemos el lunes  en el cuaderno de escritura. Se siente muy satisfecha de que, en parte, encontremos soluciones a nuestros estados emocionales con las prácticas que hacemos en sus clases.

Sonia explica a nuestra familias:

Yoga significa Unión. La unión del cuerpo a la emoción, al pensamiento y a todo cuanto nos rodea.

En las clases de Yoga no solo hacemos un trabajo físico sino que dedicamos gran parte de nuestro tiempo a trabajar el desarrollo de nuestra inteligencia emocional y a conocer cómo funciona nuestra mente.

En muchas ocasiones no es fácil para los niños reconocer y manejar sus emociones, es más, a veces los adultos damos por adquiridas las competencias necesarias para ello y perdemos la paciencia cuando vemos que no son capaces de ponerse en el lugar del otro o comunicar lo que les ocurre de una manera adecuada.

Para lograr una armoniosa relación con nuestro mundo interno y el mundo interno del otro es muy importante tener en cuenta tres aspectos fundamentales:

• En primer lugar saber reconocer e identificar nuestras emociones cuando aparecen y nombrarlas en nuestra mente.
• Ser capaces de observar que pensamientos aparecen conectados a la emoción.
•  Saber como expresarlas y manejarlas, siendo conscientes de que no hay emociones negativas ni positivas, sino consecuencias de los actos derivados de nuestros estados internos.

En nuestros encuentros yoguis, aprendemos a ponernos en el lugar del otro, contamos cuentos, hablamos y compartimos opiniones en asamblea, hacemos pequeños teatros individuales o en grupo, reímos, jugamos con diferentes soportes como cartas de las emociones o libros especializados, pero sobre todo trabajamos técnicas como la respiración consciente, la relajación, la atención plena, la meditación y el movimiento orgánico, todas ellas herramientas muy útiles para aplicarlas en las diferentes situaciones emocionales de nuestra vida.

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Con nuestra tutora seguimos estudiando otras emociones, que comentamos, para poder entender si las sentimos o las hemos apreciado en nuestros compañeros..

Visita  al Centro José Guerrero: Luis Gordillo

Visitar el José Guerrero siempre es un placer. Nos gusta por el entorno histórico, por el tratamiento que recibimos y por lo mucho que se aprende de la mano de Pablo, guía didáctico de la visita.

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Nosotros hemos puesto mucho de nuestra parte, ya que teníamos verdadero interés en conocer otra forma de hacer arte con la pintura y la fotografía.

Nos hemos detenido mucho tiempo en :

«Cabeza Grande», Luis Gordillo. Sobre la que hemos lanzado miles de hipótesis. Hemos aprendido qué es el collage y decollage.

Hemos visto bocetos de sus obras, sorprendiendo a Pablo por saber en qué consiste esta técnica  en la  preparación  de una obra.

Y hemos terminado con fotografías y composiciones como el «Muñeco fumador», del que Rosi nos ha contado una historia.

Nos han felicitado por nuestro interés y buen comportamiento . Para celebrarlo a la vuelta nos hemos dado un baño de hojas de otoño.

Preparamos el Día de la Constitución

Estamos revisando las normas de convivencia en el aula y en el colegio. Este año la reflexión la hacemos a través del dibujo.

Relacionamos este tema con lo que  es una Constitución en un país democrático. De esta forma cobra sentido la celebración del próximo día, 6 de diciembre.

Conferencia: Portugal

Para David, Portugal es un país importante, pues su papá sabe muchas cosas acerca de él. Nos ha invitado esta mañana a visitarlo. El viaje de ida  ha sido más corto que los anteriores, pues como dice él, «es un país vecino».

Hemos entendido que es la Península Ibérica. Este país tan pequeño nos ha llevado media mañana recorrerlo, porque tiene muchas cosas de interés.

Sus ciudades: Lisboa, Coimbra, Oporto. Naturalmente nos hemos detenido en ellas. Aprendemos dos nuevos ríos: Tajo y Duero. Nos paramos un buen rato en el puente del 25 de abril, porque queremos entender por qué se llama así. Gracias  a su nombre, conocemos una forma de pedir la democracia y la paz en este país con claveles y una canción ,hace ya muchos años.

Un tema interesante de esta vuelta al mundo es informarnos de qué países viven en paz y cuáles no.

Pero la gran sorpresa ha sido la visita a Las islas Azores y Madeira, de tierras volcánicas y parajes espectaculares.

Teníamos mucho apetito y David nos ha ofrecido, sopa de verduras, bacalao, sardinas , pulpo, marisco, vino de Oporto, repostería y café. Hemos tenido que desistir de paladear el vino y el café, porque a nuestra edad nos hubiera sentado mal.

Con las fuerzas repuestas nos hemos dado un baño de cultura con la fauna, la flora , las costumbre, las  fiestas, los deportes, los personajes ilustres…

Necesitamos descansar este fin de semana para poder seguir  adelante con nuestros proyectos.

Buen fin de semana

Rosi

Desde nuestro tren miramos por la ventana y descubrimos que ha cambiado el paisaje, nos adentramos en selvas, bosques, sábanas, vamos reconociendo la  fauna salvaje de estos territorios.

Conferencia sobre animales salvajes por Guillermo Meca

Nos hemos adentrado , de la mano de Guillermo, en el mundo de  los animales salvajes, viendo las diferencias con los mas cercanos. L a características principal es que se buscan el alimento por su cuenta y viven en libertad sin la ayuda de las personas.

Conocemos algunos de tierra, agua y mar. Algunos de ellos los conoceremos en profundidad en las siguientes conferencias, como  el lobo, el águila, los reptiles y en concreto el  cocodrilo. Llama especialmente la atención la medusa, tanto que ha surgido la idea de investigar mas y hacer una mini conferencia en pequeño grupo.

Sembramos habas y ajos

Nuestro huerto comienza a cambiar desaparece la estructura de verano para dar lugar a la de invierno, preparamos el terreno con ayuda de Juanjo, el profe de 4º y Jose Antonio, alumno en prácticas en 2º, quitando piedras, restos de plantas  labrando, preparando los caballones, …

Sembramos  habas y ajos en un parterre, las regamos y las dejamos hacer su trabajo bajo tierra , buscarán el sol que necesitan para crecer,  eso les hará salir con gran esfuerzo de  entre la tierra . Esta le aportará los nutrientes necesarios para que se fortalezca y crezca .

De cada cabeza de ajos saldrán unas 8 más y de cada vaina de habas  5  aproximadamente.

Conferencia sobre las cebras por Juanjo

Nuestro compañero nos informa de un animal de la familia de los équidos,  ya conocimos a sus primos los  caballos. En esta ocasión nos llama la atención sus orejas,  las pueden mover con gran facilidad, deben estar atentas, durante el almuerzo, de los posibles peligros  que corren, ya que sus depredadores están al acecho.

Lo mas curioso es su piel rayada en blanco y negro, les permite  pasar desapercibidas antes los leones que ven en blanco y negro.

El bingo y las familias de números, jugamos a conocer el cartón de juego buscando de forma rápida los números en vertical, por familias  y en horizontal hasta conseguir completar una línea.Los nombres de los números no siempre se descubren desde el principio, los componen por decenas y unidades, anterior y posterior, diez mas o diez menos,… así tenemos que calcular el número para localizarlo en su fila correspondiente,  uffff, más difícil todavía.

Jugando en la tabla del cien descubrimos que se forma una cruz al buscar el número anterior, posterior, diez más o diez menos.

Hemos comenzado un cuadernillo de trabajo de mates donde recordamos lo que vamos aprendiendo  y practicando con todos los juegos.

Simulacro para una buena autoproteción

Hemos realizado una pequeña formación con Fátima ,  como la persona  responsable de seguridad del colegio, en cuanto a la autoprotección . Vemos la importancia de cuidar de nosotros mismos y cómo hacerlo,  por ejemplo alimentándonos bien, tratándonos con cariño y respeto, y sabiendo comportarnos con tranquilidad ante situaciones de peligro.

Casualmente al día siguiente nos avisan por megafonía de una situación de emergencia en la que tenemos que poner en práctica lo aprendido . Todo el colegio, incluidos los bebes, nos hemos reunido en la pista de forma ordenada y en silencio, hemos realizado una perfecta evacuación.

Como recompensa nos invitan a helado de postre.

El jueves 30 de noviembre salimos a visitar la exposición «Mirage» del artista Giovanni Ozzola. en la  asociación cultural Suburbia. 

Acercar la idea de arte y cultura contemporánea, es uno de los objetivos de esta salida.  Hacerlo de la mano de una familia del grupo, es un placer.

Daría