4 octubre, 2026 - Blog de Primaria 1º- 2º EPO

Celebramos el día de las lenguas

En Alquería Educación hemos celebrado con mucha emoción el Día de las Lenguas.

Es una jornada que nos recuerda la importancia de aprender idiomas, pero sobre todo, de valorar la diversidad y la interculturalidad. Cada lengua es un puente hacia culturas, formas de pensar y maneras de vivir.

Gracias a la colaboración de nuestras familias, hemos podido viajar simbólicamente a distintos lugares del mundo y conocer tradiciones, historias y curiosidades que nos han hecho aprender y disfrutar de una tarde muy especial.

En el primer ciclo hemos “viajado” a la cultura de Argentina con Magali , la madre de Maya y a Chile con Martín, el padre de Aria .

En segundo ciclo han viajado hasta Portugal , con Lia la madre de Francisco y Lucas y a Mallorca con Pere, el padre de Guillem.

En el tercer ciclo a USA y Corea han ido de la mano de Matt y Jeen, padres de Adam. La lengua de Signos Española, hablándonos sobre sus orígenes y curiosidades, ha estado presente de la mano de Ana , la madre de Pablo y Luis.

¡¡Delicioso el dulce de leche argentino!!

Ha sido una tarde muy especial, con diversión, aprendizaje y enriquecimiento cultural.

Gracias a las familias colaboradoras y al departamento de idiomas por hacerlo posible.

Metamorfosis de la Rana

Esta semana hemos vivido una experiencia de lo más emocionante e inspiradora en el aula. Todo comenzó gracias a Mar que nos trajo a clase unos renacuajos y una pequeña rana. De repente, ¡nuestra clase se convirtió en un auténtico laboratorio de científicos exploradores!

Tenemos a nuestros invitados en la pecera junto a nuestro pez y nos da la oportunidad perfecta para ponernos manos a la obra con un proyecto de investigación en vivo. Durante estos días nos hemos transformado en observadores para entender un proceso fascinante: la metamorfosis.

Realizamos una asamblea de ideas previas: Empezamos haciéndonos preguntas : ¿A dónde fue a parar la cola del renacuajo?, ¿Por dónde respira ahora que es una rana? o ¿Qué le gusta comer?. ¡Las hipótesis nos fueron llevando a la investigación!

Investigadores en acción: Acudimos a los libros de la biblioteca del cole y vimos vídeos para comprobar etapa por etapa cómo cambian las ranas a lo largo de su vida.

Cuidadores responsables: Aprendimos que la piel de la rana es muy delicada y que necesitaba un espacio mixto con agua y tierra además de descubrir qué tipo de alimento prefiere. Algún mosquito le hemos conseguido.

Artistas del ciclo vital: Para recoger todo lo aprendido, terminamos dibujando nuestra propia experiencia. Dibujamos con muchísima creatividad el paso de huevo a renacuajo, la aparición de las patas delanteras, las ancas posteriores, reabsorción de la cola y su transformación final en rana.

Ha sido una forma maravillosa de aprender ciencias tocando la realidad de cerca, trabajando la curiosidad, el respeto por la naturaleza y la responsabilidad de cuidar a los seres vivos.

Inauguramos La Patrulla Medioambiental: «Pequeñas acciones que dejan huella»

Nos reunimos en asamblea la etapa de primaria inaugurando así el comienzo de esta actividad.

Una vez a la semana llevaremos a cabo una de nuestras actuaciones colaborativas en primaria, la Patrulla Medioambiental. Una iniciativa que va mucho más allá de limpiar o reciclar; es una auténtica escuela de valores en acción.

Cada semana, dos o tres alumnos de 1º a 6º de Primaria se equipan con sus petos de colores y una lista de control para cuidar del colegio:

Energía y agua: Revisamos que luces, pantallas y aires acondicionados queden apagados, y vigilamos el ahorro de agua.

Fomentamos el reciclaje correcto y velamos por mantener el patio limpio.

Seguridad y uso de patio con el cuidado de su mobiliario

El mantenimiento del jardin.

Con esta actividad conseguimos una herramienta pedagógica clave para:

• Promover la autonomía y la responsabilidad individual: Damos a los niños y niñas la oportunidad de implicarse activamente, demostrándoles que confiamos en su capacidad para cuidar de su entorno.

• Fomentar la cooperación y el compromiso: Al mezclar diferentes edades, aprenden a trabajar en equipo y comprenden que cuidar el colegio es, en realidad, cuidar de las personas que lo habitan y del planeta que compartimos.

• Valorar el esfuerzo colectivo: Les ayuda a reconocer que cada pequeña acción —como apagar un interruptor o recoger un papel— suma para lograr un colegio más limpio, sostenible y agradable para todos.

Queremos dar las gracias a todas las niñas y niños que, con sus petos y alegría, hacen posible esta bonita iniciativa. ¡Cada viernes nos recuerdan que cuidar del entorno es una tarea de todos!

Lectura compartida

Como os dije en la reunión , en primaria llevamos a cabo una actividad de lectura compartida entre los distintos grupos.

El objetivo es fomentar el placer por la lectura y la interacción entre los niños , que comparten la lectura de un libro o conversan sobre lo leído, se ayudan mutuamente.

Primero lo realizamos con la clase de cuarto, cada niño y niña elige o se le asigna un compañero. Se presentan y comparten información sobre ellos mismos y sus gustos en lectura.

Las sesiones se realizan semanalmente , los viernes durante 30 minutos.

Actividad compartida: Cada pareja lee junta un libro o cuento, y se turnan para leer en voz alta o se ayudan mutuamente .

La actividad se puede llevar a cabo en diferentes espacios del colegio, las aulas, el jardín, la biblioteca.

Se promueve la socialización: Se crean lazos de colaboración y afecto entre los alumnos de diferentes edades.

Se crea un ambiente positivo: La lectura compartida se convierte en un momento de disfrute, relajación y diversión para todos.