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Las ideas previas se ajustan

Conferencia de Martina: Còmo nacen los bebès

Explicar como se forma la vida , a través  de una conferencia,  con 8 años , no es tarea fácil, pero Martina nos lo ha contado con gran maestría y la seriedad que requiere una información tan cientifica.

Nos ha explicado que es necesario juntar el òvulo de la madre con el espermatozoide del padre y a partir de aquí como se comienza una multiplicación celular que dan origen a una nueva vida, con características físicas ya predeterminadas, como el color de ojos, el tipo de pelo…

Nos ha explicado que en el proceso de los 9 meses puede haber alguna interrupción y necesita del bebé salir antes, por lo cual requiere ayuda de la medicina a través de los cuidado en una incubadora.

El momento del nacimiento está lleno de experiencias personales que quieren compartir.

Ella misma comparte con su hermana melliza una especial.

La palabra chequeo requiere aclaración del atento público que Martina resuelve rápidamente sin problema, cuando el aprendizaje es verdaderamente significativo es  lo que tiene.

Gracias Martina por tu aportación, nuestras ideas previas se han conmovido y restructurado, a partir de aquí seguro que querremos saber más sobre el tema .

Charla sobre Nuestro cuerpo , por Cristina , médico de familia y mamá de Alejandro.

Ha sido un mes intenso de investigación sobre el funcionamiento de  nuestro Cuerpo , la importancia de cuidarlo con una buena alimentación  ,un descanso adecuado y ejercicio físico. A partir de todas las investigaciones se han  ido commoviendo nuestras ideas previas y ajustando los nuevos conocimientos , algo ha cambiado. Lo podemos comprobar haciendo una parada para recopilar información , a través de la charla que Cristina tan amablemente nos presenta.

Cómo funciona nuestro cuerpo y cómo hay que cuidarlo y ayudarle para que estemos sanos y felices. Tres son las grandes ideas, con una buena alimentación , un descanso adecuado y ejercicio físico, las recordaremos con las pegatinas que nos regala Alejandro.

Hemos podido resolver  dudas , que nos surgieron de las exposiciones de algunos compañeros ,sobre  nuestra investigaciones y que podréis ver esta semana terminadas.

Cristina nos ha permitido usar algunas herramientas que  ella usa en su trabajo, como el fonendoscopio parapescuchar los latidos del corazón y  el martillo para ver los reflejos. Muchas gracias Cristina.

  • Experimentamos en el exterior

Una vez a la semana vamos al parque  a jugar , salimos un ratito antes y disfrutamos de este espacio. Las montañas , el laberinto, los rincones secretos, los chinos, los troncos,…disfrutamos de este espacio con alegría antes de ir a tomar la fruta de media mañana. Ponemos en práctica el cuidado de nuestra salud de la mejor forma y con buena compañía, qué más se puede pedir.

Los próximos días recibiréis una ficha donde tendrán que completar  la información necesaria para realizar el experimento.

Visitar los blog de artística y de inglés donde veréis que paralelamente estamos trabajando el tema del agua preparándos para la semana cultural.

Un saludo

Daría

Aprendizaje por ensayo – error

Ha sido una semana llena de  vivencias y momentos especiales.

  • Salida científica

Visitamos la facultad de ciencias .Sonia, mamá de Nacho, nos ha recibido  a la entrada de la facultad .

Nos ha organizado una magnífica visita en dos grandes temáticas, la zoología y la bioquímica.

Junto a sus compañeros Manolo y Alberto, nos han  planteado  comprender e investigar acerca de la vida de los seres vivos . Animales de distintos continentes, sus características particulares, según sus forma de vida en interacción con el medio. Durante esta han sido muchas las intervenciones en las que querían contar sus conocimientos sobre ellos. Aquí podemos comprobar que las conferencias han sido una buena fuente de motivación  y conocimiento,  se han puesto al servicio del aprendizaje, haciéndonos ver el valor  del verdadero aprendizaje significativo, interrelacionándolo.

En el laboratorio de zoología  donde realizaban investigaciones con pepinos de mar , cangrejos o anémonas,también hemos podido ver la importancia de la investigación para llegar al conocimiento y este ponerlo al servicio de la ciencia.

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Sonia nos propuso investigar las bacterias.

Cultivar varias clases de bacterias:

En el cole  recogemos muestras de distintos sitios, queremos comprobar donde hay mas cantidad de bacterias:

  • Con las manos sin lavar paso  el algodoncillo impregnado por ellas y lo guardo en el bote lo antes posible porque en le aire también hay bacterias y se puede contaminar.
  • Hacemos lo mismo con las manos lavadas .
  • En el teclado del ordenador.
  • En el pomo de la puerta.
  • En la boca.
  • En un charco.
  • En el yogur.
  • En la nariz

En el laboratorio de bioquímica hemos podido realizar la segunda parte de la experimentación sobre las bacterias.

Ya   en el laboratorio  con los guantes puestos, siguiendo  las indicaciones de  Sonia,  experta en bioquímica, en las placas de Petri,  marcamos  en uno de los lados  el nombre de la muestra recogida,  la depositamos y cerramos con cuidado para no contaminarse del ambiente , se mete en el horno y esperamos unos días para ver los resultados.

En este experimentos es sorprendente  poder ver las colonias de bacterias. Una bacteria sola no puede verse sino a través de un microscopio, pero si ella encuentra comida, se divide en 2 y luego en 4, y en 8 y así, sigue duplicándose hasta que hayan muchas, muchas bacterias iguales entre sí viviendo juntas, esto se llama una colonia.

Cuando revisamos los cultivos vemos muchas colonias, cada una de ellas contiene millones de bacterias. Curiosamente en la muestra recogida de las manos lavadas no hay bacterias. Nos sorprende la diferencia entre manos lavadas con jabón y sin lavar.

La bioquímica nos ha demostrado que es muy importante lavarse las manos a menudo, sobre todo antes de comer.

Agradecemos a Sonia, Alberto y Manolo la posibilidad que nos han brindado de vivir la ciencia de cerca.

Ya en el cole, dibujamos y escribimos sobre  la experiencia .

Día de la Paz

«RESPETO PARA CONVIVIR»

La actividad   se realiza para que las dos etapas educativas, infantil y primaria, interaccionen significativamente.

Comenzamos con una puesta en común de lo que para cada uno de los grupos significa la paz y qué acciones se realizan en el ambiente escolar, para que la convivencia nos la proporcione.

Después cada uno estampa su mano para  la elaboración de un  «mural cooperativo» que evoca un corazón gigante, compuesto por  sus manos  como simbología de levantar la mano y poner el corazón para una convivencia pacífica en el cole.

Vemos el corto «Cuerdas»

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* Educar en la igualdad, desechando la discriminación en lo que respecta a los derechos de todo ser humano.
* Concienciar sobre la importancia de tener un centro inclusivo.
* Aprender a comunicarse adecuadamente, respetando el turno de palabra y las opiniones que otras puedan tener.
* Solidarizarse con los demás, teniendo en cuenta los intereses y responsabilidades de todos, compartiendo lo posible y valorando lo que se tiene.

En definitiva contribuyendo a mantener  un clima escolar adecuado para que cada una de las personas que conviven en el centro se sientan en paz consigo mismo y trasladen por tanto ese sentimiento al exterior.

Primaria  realiza además ,la  puesta de cárteles del día de la constitución para ayudar a mantener un centro libre de basuras y para contribuir.

 

 

 

 

 

 

 

 

Comenzamos la  iniciativa de recogida de tapones para ayudar a Daniel , un niño  de Motril que necesita de ayuda porque tiene parálisis cerebral y requiere de unas adaptaciones en casa y físicas. La fundación  recoge tapones para reciclar el plástico y reutilizarlo. Por ello a partir de este día podemos empezar a traer tapones al centro que iremos recogiendo y almacenando para el posterior envío al finalizar el curso escolar.

Conferencia sobre el ojo

María nos ha informado , con gran profesionalidad , cómo funcionan nuestros ojos, el sentido mas desarrollado que tenemos.

Cómo hay que cuidarlos,  con una  higiene interna y externa, alimentación sana .

Las posibilidades de que no funcione todo correcto y las posibles  soluciones. La miopía se corrige con una lente que ayuda a enfocar  los objetos de lejos o el daltonismo.

Algunas curiosidades sobre ellos, como la relación con la nariz y  el porqué del moqueo cuando lloramos, porqué tenemos dos ojos…

Hemos puesto a prueba como funciona la relación que tienen con el cerebro   con  juegos en los que hemos  intentado colocar el tapón a un boli mirando con un sólo ojo. Ver  o no en tres dimensiones , imágenes que se mueven y engañan al cerebro.

Ella descubrió que no veía bien y se le corregía con una lente, eso le despertó el interés sobre este tema.

Gracias María , ha sido muy interesante y práctico poder ver la maqueta del ojo y saber de su conexión con el cerebro a través del nervio óptico.

ENSAYO- ERROR

COMO BASE DE CUALQUIER PROCESO DE APRENDIZAJE CIENTÍFICO. Elementos como la práctica, la observación del entorno y el tiempo,

Poner nuestro aprendizaje al servicio de la ayuda a los demás . Además de poner en evidencia la importancia de intentarlo una y otra vez, SOAR ejemplifica varios elementos que son claves en un proceso de aprendizaje. El primero y más evidente es el error. El error como una oportunidad para aprender y resolver problemas con creatividad.

Pone en evidencia la importancia de la empatía y el trabajo en equipo, aceptar las ideas del otro y tomar sus dificultades como herramienta para superar los propios obstáculos.

https://vimeo.com/148198462

Disfrutadlo

Un saludo

Daría

Ciencia en 2º

Conferencias

Daniela nos ha dado una lección magistral sobre el conocimiento de nuestra boca.

Cómo son los dientes, cuántos tenemos, las funciones de cada tipo de dientes , su utilidad ,el cuidado, enfermedades que pueden tener y las prótesis, parte que le interesa mucho y ha dado pie a elegir este tema para su conferencia.

Con gran habilidad nos ha hecho ver lo importantes que son los dientes para hablar de forma correcta.

Hemos mostrado mucho interés en contar anécdotas vividas con nuestros dientes.

Gracias Daniela por los consejos para el cuidado de nuestros dientes.

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La generosidad de compartir:

Dos compañeros de 4°, Miguel y Jose, han tenido la amabilidad de informarnos sobre la temática que estamos investigando y sobre la que ellos han realizado sus conferencias.

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https://www.slideshare.net/primercicloalqueria/la-vida-invisible

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Charla-taller de ciencia

Sonia, la madre de Nacho nos invita a visitar la Facultad de ciencias, iremos el próximo martes 29 de febrero.

Nos adelanta información necesaria para preparar esta visita. Nos ayuda a entender que es la ciencia, que áreas del conocimiento a barca y que especialidades se pueden estudiar allí.

Nos centramos en la biológica y en particular en la microbiología ,estudiaremos el mundo de las bacterias y para ello nos propone ,por grupos, recoger muestras de distintos sitios  para  llevarlas al laboratorio, ponerlas a cultivar y  así poder observar el reino de las bacterias.

 

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Estamos recibiendo los experimentos propuestos para la semana cultural, tendremos que ajustar algunos para no repetir lo que queremos demostrar con la experimentación sobre el agua.

Un saludo

Daría

Conocer para poder intervenir

Para  aprender hace falta comprender.

Trabajar para que se sientan implicados y en parte responsables  de su proceso de aprendizaje  y que su trabajo sea el de APRENDER. Con la finalidad  de PENSAR PARA ENTENDER las cosas, entender COMPARTIENDO conocimientos y REFLEXIONAR y ANALIZAR lo que se aprende.

Hacer preguntas que estimulen su creatividad  y que generen  respuestas diferentes .

Que conozcan y piensen a partir de lo que conocen y así generar el aprendizaje.

Todo eso intentamos llevarlo acabo a través de las actividades que se proponen cada día:

  • Conferencia de Martín sobre el fútbol

 

Nos ha explicado la historia del fútbol desde los primeros inicios del juego con los egipcios, chinos y  mayas.

 

 

 

 

Ha estado con su familia un un campo de juego maya ,donde el ganador recibía un premio muy especial.

 

 

Las reglas del juego y la función de cada jugador es fundamental para conseguir un buen juego, el equipo es fundamental.

Nos ha explicado como se organizan las distintas competiciones donde participan las ciudades ,como la liga y los paises como la eurocopa .

La parte ética del juego ha sido un debate interesante en el momento de preguntas y comentarios, resaltando la  importancia del respeto a la elección y apoyo a cualquier equipo.

Recta numérica

 

Nuestra profe en prácticas, Sara, nos acompaña  y ayuda cada día  en las sesiones de mates.Esta semana nos ha propuesto jugar con la recta numérica.

 

 

 

Teníamos que descubrír el número secreto, seguir los pasos que nos indicaba un sobre elegido al azar, donde esperaba la respuesta correcta en su interior.

La rana Sofía nos ayuda a ir paso a paso, hacia delante si sumo, avanzo  o voy para la derecha.  Para atrás si resto, retrocedo o voy a la izquierda. El dominio del espacio,conceptos espaciales y control motriz se ponen al servicio del juego.

 

 

 

 

 

 

La ciencia

 

Método científico

pasos método científico

El método científico

El método científico significa algo así como el camino hacia el conocimiento. Aquello que realizamos para conseguir solucionar un problema que nos plantea la naturaleza. Observar el mundo que nos rodea, razonar lo que vas a probar y evidentemente probarlo. Ésto es emplear el método científico.

Empieza con la observación.
Observamos el mundo que nos rodea. Con todos nuestros sentidos y todas aquellas herramientas que hemos podido inventar y desarrollar (balanzas, microscópios…..).

Cuando vemos algo que nos llama la atención, solemos preguntarnos cuáles fueron sus causas. Esto nos lleva al segundo paso del método científico el planteamiento de la hipótesis.

La hipótesis consiste fundametalmente en unas ideas capaces de dar sentido a nuestras observaciones. Cuando proponemos una hipótesis lo que hacemos es proponer las razones por las que suponemos que se ha producido un fenómeno concreto.
El siguiente paso en la aplicación del método científico consiste en realizar una prueba para validar o rechazar nuestra hipótesis. Esta prueba lo hacemos con nuestros experimentos.

En resumen los experimentos deben tener 3 características:
1.- Que nos proporcione resultados claros.
2.- Que las condiciones de  nuestros experimentos sean controlables.
3.- Que se pueda repetir.
Realizamos el experimento y comprobamos si sucede o no lo que habíamos pronosticado.

Llegamos al siguiente punto del método científico: Si el resultado es positivo, intentaremos predecir lo que sucedería en situaciones similares, si es negativo cambiamos nuestra hipótesis y volvemos a empezar.

Lo más importante del método científico es que  puede hacer una predicción y desarrollar una teoría que, posteriormente, sea comprobada por otros científicos. Si estos científicos corroboran sus experimentos se da un gran paso hacia la certeza de algo.

Dicho todo esto nosotros nos vamos a detener en un apartado del método científico, en la experimentación.

De cara a participar en la semana cultural  con la temática del agua , nos convertimos en científicos o científicas, para ello nos prepararemos una actividad experimental que este  relacionada, de forma directa o indirecta, con el agua.

Hacernos preguntas, nos ayudará a provocar la búsqueda de la información necesaria, para llegar a la comprobación de lo que queremos saber.

Traer la idea par poder confluir en los experimentos y no repetir ninguno.

Corroboremos los experimentos cientificos para dar un paso hacia la certeza de algo.

Un saludo

Daría

 

 

SEGUNDO trimestre

En la clase de 2º comenzamos el año deseando que sea un nuevo viaje cargado de fascinantes experiencias, estamos deseando compartirlas con vosotros a través de esta bitácora.

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Organizamos el trimestre

Este segundo trimestre viene cargado de actividades especiales, organizamos nuestro calendario y la agenda personal , asi sabremos en cada momento que responsabilidades debemos tener en cuenta.

Nos adentraremos en el estudio de nuestro cuerpo, conocerlo para saber como cuidarlo, serà nuestra prioridad.

  • Distintas conferencias  llevadas acabo por los compañeros, aportarán oportunidades de  conocimiento .
  • Algunas charlas- taller , impartidas  por especialistas en salud e investigación, nos darán la oportunidad de aprender a través de la experiencia y experimentación.
  • Visitaremos la facultad de ciencias.
  • Experimentos científicos relacionados con el tema de la semana cultural: el agua.
  • Conocer la  historia de nuestra, visitaremos  El Albaycín

Comenzamos con el ciclo de investigación sobre el cuerpo: salud y alimentación.

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Conferencia de los deportes

Alicia nos informa sobre la importancia del deporte para nuestra salud y cuidado del cuerpo y la mente. Algunos deportes individuales y otros de equipo, como el atletismo, golf, motociclismo, waterpolo.

Nos ha mostrado un video sobre la importancia de la deportividad frente a la antideportividad, donde entendemos el deporte como una práctica beneficiosa para nuestro cuerpo .

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En artística estudiamos  los huesos principales que componen nuestro esqueleto y permiten el movimiento del cuerpo.  Observando las posibilidades de las articulaciones lo relacionamos con la práctica de algunos deportes para llevarlo a la expresión gráfica. Comenzamos dibujando la percepción que cada uno tiene del esqueleto , podéis verlo expuesto.

Carta de agradecimiento

Bruno comparte con nosotros la carta recibida tras su iniciativa solidaria con medicos sin frontreras.

Nos emocionamos con  ella y con ellos.

Un saludo

Daría