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Proyecto de ciencia y tecnología

Llegamos al tercer tramo,  último de este ciclo, con ganas de investigar, aprender, compartir y vivir el cole con ilusión y alegría.

Comenzamos con una gran asamblea dónde compartimos nuestras experiencias vividas durante la semana de vacaciones y las llevamos a nuestro blog de escritura.

La ciencia y la tecnología será el eje central de estudio.

El método científico tiene un gran protagonismo en este tema y nos introducimos en él con la conferencia de Candela sobre Los experimentos.

Nos ha explicado y ejemplificado qué es la experimentación científica.

Podéis consultar la presentación dónde se apoya con vídeos que ejemplifican experimentos.

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Candela nos explica con mucha prifesionalidad:

¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?

La palabra proviene del latín y significa “poner en práctica “

Es el momento de la investigación científica en el que pondremos en práctica las teorías e hipótesis formuladas, observaremos el resultado de esta práctica y sacaremos conclusiones.

FASES DEL EXPERIMENTO /MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico comienza cuando el investigador, el científico, se hace una pregunta sobre un hecho que observa. A partir de ahí, siempre seguiremos esta misma hoja de ruta y procuramos estar abiertos a cualquier posibilidad.

OBSERVACIÓN

El primer paso del método científico es observar. Observar es mucho más que mirar. Podríamos decir que este primer paso surge de una pregunta, analizar los hechos y recoger datos.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Después  pensar en varias respuestas a tu pregunta. Por ejemplo, si hablamos de las plantas, una hipótesis puede ser que necesitan música, O sol. Las hipótesis son las posibles respuestas a las preguntas que nos hemos planteado.

EXPERIMENTACIÓN

 Ahora el objetivo es confirmar o rechazar las hipótesis. Y hay que decir que no pasa nada si nos equivocamos, se puede cambiar las hipótesis sin miedo. Vamos a hacer cosas ( medir , mezclar …) experimentar en definitiva , registrar resultados y compararlos, así que podríamos decir que esta es la parte más divertida del método. ¡Y sobre todo hay que tener paciencia!

CONCLUSIONES

Para interpretar los datos. Toca realizar tablas y gráficos y anotar todo lo que hemos extraído en los pasos previos.

Si el experimento confirma las hipótesis podemos presentar un informe o un documento con las conclusiones y explicar el proyecto, con los datos pertinentes. Una vez que se han analizado los resultados, se elabora la conclusión de la investigación y se comunica. Pero si el experimento no confirma las hipótesis… tendremos que volver a plantear la hipótesis y plantear de nuevo el proyecto. Pero no pasa nada, la gracia del método científico es que siempre se puede replantear y volver a realizar hipótesis.

¿QUÉ ES UN CIENTÍFICO?

Es aquella persona que se dedica a la ciencia , que hace experimentos utilizando el método científico .

Hay muchas profesiones en las que la persona se puede dedicar a la ciencia : MÉDICO , ASTRÓNOMO , FÍSICO , QUÍMICO , PSICÓLOGO

Existen varias distinciones para reconocer a los científicos más destacados del mundo. La más importante a nivel global es el Premio Nobel.

Los Nobel distinguen a las personalidades más destacadas de la física, la química, la medicina, la economía y la literatura, además de reconocer a aquellos activistas que trabajaron por la paz.

Los  premios nobel españoles DE CIENCIA  son :

Santiago Ramón y Cajal (1906)___Médico y Científico . Descubrió las  conexiones entre las células nerviosas.

Severo Ochoa (1959)__Médico y científico . Descubrió cómo   funciona el material genético.

EXPERIMENTOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA

GALILEO GALILEI : TODOS LOS OBJETOS CAEN A LA MISMA VELOCIDAD . Si tiramos desde una misma altura una pluma y una piedra, al existir la resistencia del aire primero cae la piedra , porque pesa más y tiene menos resistencia al aire , y después la pluma , porque pesa menos y tiene más resistencia al aire.

Esta teoría se comprobó años después cuando el primer astronauta pisó la luna y tiró una pluma y una piedra desde la misma altura y cayeron al mismo tiempo , puesto que en la luna no hay aire y por tanto no genera resistencia.

NEWTON , que él fue el primero en demostrar cómo se forma el bonito fenómeno meteorológico del arco iris. cuando la luz blanca pasa a través de un cristal, ésta se descompone en luz de distintos colores según sus longitudes de onda.

Conocemos a científicos como : W. Roentgen, A. Fleming, Marie Curie, Irene Curie, Dorothy Crowfoot Hodgkin o Albert Einstein.

Para llegar al desarrollo de la vacuna y poder prevenir la infección por el coronavirus,   los científicos han tenido que seguir el MÉTODO CIENTÍFICO .

Con un Experimento Candela ha ido dando los pasos según el método científico para demostrar las distintas densidades de los líquidos.

Ángel ha colaborado con una experimentación con lentejas bailarinas y germinación.

A partir de aquí nos planteamos  los intereses particulares para investigar cada uno de nosotros. Surgen   temas tan variados como el espacio, la mecánica, la robótica, la informática.

Famosos científicos como Marie Curie, Albert Einstein, Newton, Leonardo da Vinci .

Aparatos como el móvil, tablet, televisión o el reloj y máquinas como el avión , helicóptero, camiones , la depuradora. Materiales como la pólvora.

A partir de aquí comenzamos una investigación individual de cada tema,  pueden complementar con búsqueda de información en casa para realizar en clase la recogida de información y preparar para comunicar a los compañeros. Algunas de ellas son conferencias y otras se convierten en mini inferencias. La mayoría serán investigaciones concretas para exponer al grupo a lo largo de las semanas .

  • Escribimos un cuento

En abril escribimos cuentos para compartir con los compañeros. Celebraremos el Día del libro disfrutando con las historias creadas

Pensamos sobre que historia queremos inventar.

Describimos los personajes, decidimos el tema sobre el que transcurre la historia y lugares donde se desarrolla.

La idea es organizar la historia para poder crear la trama.

Con el borrador preparado pasaremos a un formato de libro la historia para poder ilustrarla.

  • Continuamos con la lectura al llegar a clase y los miércoles en parejas , con una nueva distribución .
  • Jugamos en grupo en el patio, nos organizamos para poder participar esperando turnos, ayudándonos para mantenernos en equilibrio,…

  • Continuamos celebrando los cumpleaños con un rico bizcocho . Estos días han cumplido Luna,  Alex y Luís. Les deseamos un feliz 8° cumpleaños.
  • Artística

La arcilla nos permite experimentar con materiales que se transforman tras un proceso donde el calor juega un gran papel. Nos preguntamos cómo se descubrió o inventó el uso de la arcilla desde la prehistoria. Descubrir por la observación, preguntarse, experimentar, creemos que  pudieron ser los inicios del método científico. Inventar distintos usos y recipientes fabricados con arcilla.

Nos ponemos manos a la obra y diseñamos cuencos diversos teniendo en cuenta técnicas específicas, materiales…

Comenzamos con ganas de aprender más durante estos meses primaverales.

Daría

 

 

La clase unida por la curiosidad y los murciélagos

¿Por qué hacemos experimentos?

Si te interesa, pincha sobre la imagen.

Pero además , personalmente le encuentro otras ventajas importantes:

  • Promociona, la curiosidad y las ganas de saber más.
  • Estimula la paciencia.
  • Da valor a la constancia,  al repetir los ensayos.
  • Ayuda a aceptar el error como algo positivo.

En las sesiones que hemos compartido esta semana lo hemos comprobado a diario y nos ha hecho sentirnos, mejor.

ATENCIÓN: Importante tomar precauciones al hacer algunos experimentos que aquí aparecen. El uso de líquidos inflamables y de fuego, no debe hacerse sin la supervisión de un adulto. AUTOPROTECCIÓN

Volcán de lava, Manel

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Efecto Coriolis, Pablo

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La botella y el agua, Adelina

La araña viva, Adelina

Hielo instantáneo, Mía

El mar en una botella, Mía

Poción mágica; Mía

Bolas de colores, Matías

Lámpara de lava, Ángel

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La vela mágica, David
Soy David
Te explico el experimento La 🕯️ mágica.
Tiene 2 partes:
1 efecto óptico: la 🕯️ parece dentro del vaso que lleno de agua. La 🕯️ no se apaga.
2 Soplo al vaso y apago la 🕯️ que está detrás. Es por el remolino que hace mi soplo.
El huevo en vinagre, Adrián

Adrián escribió:»los componentes del experimento son vaso,vinagre , huevo y colorante alimenticio»

Pescar el hielo, Julia

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El billete que no arde, Tomás

Tomás escribió: «Haz una mezcla en un recipiente con la mitad de agua y la mitad de alcohol: Añádele una pizca de sal (para que la llamarada sea más naranja y más vistosa). Impregna el papel de ese líquido, cógelo con las pinzas (muy importante para no quemarte) y ¡fuego!, el billete se prende pero no se quema!!!»

«El billete debería arder hasta que se consuma el alcohol y después quedar intacto»

Lámpara de lava, Cayetana

Lápices en el agua,  Cayetana

Pompas suspensas, Isabela

Isabela escribió:»Se llama la pompa suspensa , para acerlo necesitas bicarbonato sodico, binagre de bino,  jabon de pompas y un bol grande «.

El vaso que bebe solo, Sergio

Volcán de colores, Ainhoa

El efecto de la lluvia ácida sobre la materia viva y las rocas carbonatadas, Marina

 

Experimento tricolor, Miguel

Lámpara de lava, Irene

Conferencia de los murciélago

Extraordinaria conferencia sobre los murciélagos, que pone el broche a esta actividad,, que hemos realizado a lo largo de estos dos cursos.

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Cayetana y Tomás han hecho un despliegue de información sobre este mamífero, para hacerle justicia, pues arrastra una fama que no se merece. A partir de ahora queremos más a los murciélagos.

Muchas gracias.

El lunes día 15 de junio

CONCURSO

«APRENDER Y GANAR»

A falta de tener todas las propuestas completas de los participantes para el  programa de la fiesta de final de curso, el próximo lunes empezaremos la semana con una actividad lúdico- cultural.

Educar en valores: saber ganar y perder | En Clave de Niños

Bases par participar:
  1. Cada jugador tiene  preparadas dos preguntas , de temas que hemos estudiado en clase, apuntadas en un papel junto a la respuesta correcta.
  2. Habrá un tiempo para  pensar.
  3. Cuando se diga: TIEMPO, el que quiera responder pulsará la manita que sale en la pantalla.
  4. El que más respuestas acierte ganará.
  5. El que más atento esté aprenderá.

Tendremos una lista preparada para ir anotando las puntuaciones.

Y tened en cuenta:

ganar... aprender... NUNCA PERDER.!! (con imágenes) | Dichos y ...

Para los que todavía os cuesta entender la multiplicación.
Haz tu propio examen

Por si quieres saber con que rapidez respondes las tablas, tapa la columna con soluciones, responde las multiplicaciones y luego comprueba cuántas has acertado, comparando tus repuestas.

Imagen: ejercicios tablas multiplicacion

ejercicios matemáticos

There are 3 multiplication grids included. Students will practice their facts with a twist. These grids are not in any certain order...they skip around, so students will not be able to simply skip count and do their facts in order. The grids are: Facts 1-10, Facts 3-12, and Facts 1-12. Several ...

¿Quieres montar tus propias obras de teatro?

Pues empieza por construir un escenario.

Este es de sombras.

Aquí tienes los pasos, fácil ¿no?

Este vídeo se lo dedico a todas las niñas que quieren aprender y a los niños que quieren saber acerca de ellas.
Hoy me despido dando cariño  de nutria

Rosi

La clase unida por Federico García Lorca

Emprendemos la recta final del curso.

Este es el último mes de nuestro curso escolar.

El día 19 de junio tendremos la última conexión.

Tenemos algunas cosas que nos van hacer seguir  disfrutando y aprendiendo mientras ese día llega, como por ejemplo:

Martes 2 de junio. Conferencia: Calcular con el ábaco

Pablo nos va a presentar el ábaco, para conocer otra forma de calcular.

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Miércoles 3 junio: Multiplicamos

Piensa tu dudas y explícanoslas, intentaremos ayudarte.

  • Prepárate unas tablas para la conexión. Las tendremos delante para consultarlas.
  • Si tienes un comecoco, tráetelo.
  • Repasamos juntos las tablas, preguntándonos entre nosotros.

tabla de multiplicar del 5Tabla 2 vecesAtividades Escolares: Multiplicação

  • Puedes aprender de memoria algunas, las más fáciles son la del  2,5,10 y 9
La tabla del 9 se hace con las cifras amigas del 9

Escuela Latinoamericana de Matemáticas Liberadoras: Tabla del ...

Jueves 4 junio: Taller de escritura y lectura

Y si yo fuera...? | Picarona | Libros infantilesInventa una historia empezando con la frase:
» Si yo fuera…»

Puedes convertirte en lo que quieras y explicarnos cómo vives, siendo de otra manera.

A la hora de escribirla ten en cuenta todas las recomendaciones que te hemos dado en este taller.

A la hora de leerla ponle «Salpichirri».

¿Es importante aprender a leer?

Francisco Mora da su opinión.

Pincha sobre la imagen

Viernes 5 de Junio: Nacimiento de Federico

Vamos a rendir un homenaje a este poeta con dos actividades especiales:

Gacela de la terrible presencia, de Federico García Lorca - Zenda1. Recital  de poesía de Federico García Lorca

Cada uno prepara la que más le gusta.

Y nos la recita. Si es de memoria mucho mejor.Si la lee, también estará bien.

La lectura de una  poesía necesita  sentimiento. Así que ensayar para encontrarlo en vuestra voz.

2. La infancia de Federico en Valderrubio

Ana , mamá de Pablo, nos va a explicar su infancia en Valderrubio y como siendo un niño ya encontraba temas interesantes en las conversaciones de los vecinos del pueblo para poder escribir.

Casa Museo Federico García Lorca, Valderrubio. Granada - YouTube

Para pasarlo bien: Practicamos con el eje de simetría

Nos entretenemos  haciendo bailar a una figura.

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Hazte tu propia balanza

Cómo hacer una balanza para niños: 16 pasos (con fotos)

Si quieres compara el peso de dos objetos prepara tu balanza

instalaciones para jugar y divertirse (33)

Si no te puedes dormir…

Juega con la sombra de tus manos.

 

Actividades para Educación Infantil: Pequeño proyecto sobre la luz

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Alquería 3.0

Aquí tenemos un adelanto del trabajo que hemos hecho para la emisora de 5º.

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Por fin, la grabación completa de vuestros mensajes.
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 Hola, soy Rosi:

El día que vuelva al cole me voy a emocionar, porque os estoy echando mucho de menos.

 

Seguimos unidos para celebrar el 5 de junio

Lunes 1 de junio: Conferencia : Wangari Mathai

Siguiendo con el interés que la vida de algunas mujeres nos han provocado, Julia y Marina nos ofrecerán la biografía de Wangari.

Con ella comparten el gusto por estudiar la Naturaleza y el  Medio Ambiente y en esta conferencia nos explicarán, entre otras cosas, como lo defendió su heroína.

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Y de paso será nuestra forma de celebrar, por adelantado, el Día Mundial del Medio Ambiente.

El día que se ha escogido es el 5 de junio.

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE - Vasito y Macetilla

Pero, como sabemos que con un día no basta para protegerlo , nos comprometemos  a cuidarlo siempre.

Federico nació el 5 de junio

La próxima semana vamos a celebrar el nacimiento de Federico García Lorca.

Para lo que vamos a contar con una invitada especial, Ana, la mamá de Pablo que nos va contar anécdotas de la infancia de Federico.

Pincha sobre la imagen para ver el vídeo

Para esta celebración:
  • Busca un poema suyo que te guste.
  • Léelo en voz alta, las veces que necesites,para aprenderlo.
  • Disfrutaremos oyéndotelo recitar.
Recursos para aprender las tablas, poco a poco

Si has entendido para que sirve multiplicar en la entrada del lunes pasado, aquí te ofrezco formas para que vayas aprendiendo las tablas.

Puedes construirlas:

Con la siguiente “máquina didáctica” podemos trabajar, desde niveles básicos, el aprendizaje de la tabla de multiplicar, así como el reparto igualatorio. En la imagen aparecen escritas las tablas con el símbolo de multiplicar para trabajar en Primaria, pero es igualmente útil para repartos igualitarios en Educación Infantil. En la primera columna …

¿Quieres hacerte tus propias tablas?

50 Ideas para enseñar matemáticas - Educación Preescolar - Alumno On

No hay ninguna descripción de la foto disponible.

Puedes leerlas:

Los mejores trucos de matemáticas para preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Con ideas de material didáctico e ilustraciones que reforzarán el aprendizaje con los números.

Tabla de multiplicar simplificada -Orientacion Andujar (con ...

Los mejores trucos de matemáticas para preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Con ideas de material didáctico e ilustraciones que reforzarán el aprendizaje con los números.

Puedes jugar con ellas de estas dos formas:
Pinchando sobre la imagen

Practicando con una pelota.

¿Quieres jugar al baloncesto del agua?

Juegos de despedida de soltera sometidos #partyparty #PartyCraftsForAdults - Welcome to Blog

¿Quieres construir tu grúa con los legos y una polea?

Feria cientifica

¿Quieres subir al cielo?

Gefällt 81 Mal, 7 Kommentare - Still Mummy From The Block (MummyFromTheBlock) auf Instagram: „We accepted your tree house challenge @citroengeledu... #Block #gefallt #Instagram #kommentare #mummy #mummyfromtheblock #still

¿Quieres soñar?

Alondra Bentley Conciertos para niños

¿Quieres saber cómo resolvieron el conflicto?

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Espero que todas las noticias y  los recursos de hoy os ayuden a seguir aprendiendo.

Procuro buscar formas divertidas para animaros, pero también cuento con vuestro esfuerzo para que lo consigáis.

!Gracias Sardinillas!

Un abrazo a toda la tribu.

Rosi

Seguimos unidos por las ondas radiofónicas

Martes 26 mayo: Conferencia La Antártida

Sergio ha investigado qué tiene de interesante esta parte de la Tierra. Y ha contratado una expedición para  el grupo de 2º.

Así que preparar el equipo apropiado para soportar el frío.

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Miércoles 27 mayo: Gran concurso de composición de números a partir del valor posicional de sus cifras.

Aquí tiene un ejemplo:

  • Prepara tu casita, escoge un número con unidades, decenas, centenas. Ponlo en el tejado.

  • Distribuye las centenas, decenas y unidades como quieras,

  • Asegúrate que sumadas dan el número escogido.

 

  • Pregúntanos a qué número te estás refiriendo.
  • Y si  te atreves hazlo con unidades de millar también.

Casitas de Descomposición Cuatro Cifras Ficha 1 | Comida y vino ...

Jueves 28 mayo:Taller de escritura y lectura

León suma una nueva especie al borde de la extinción: la Lagartija ...

  • Escribe la historia inventada por toda la clase el 21 de mayo, como la recuerdes.
  • Imagina un final .
  •  Léela en la conexión .
APLAZADA, LA GRAN FERIA DE EXPERIMENTOS, AL 8 DE JUNIO.

Pero no dejes de experimentar, ahora tienes más tiempo.

Si pinchas sobre la imagen tendrás 10 ejemplos más:

El aplazamiento es por aprovechar la siguiente oportunidad

Viernes 29 mayo: Componer un mensaje para la emisora de 5º

Un mensaje en el que vamos a volcar toda  nuestra creatividad y emoción posibles, para que las ondas radiofónicas lo difundan al mundo.

Cómo debe ser el mensaje:
  1. Debe expresar una de estas ideas de forma clara. Escoger una de estas tres.
  • EL DÍA QUE VUELVA AL COLE…
  • EL DÍA QUE VUELVA A LA CALLE…
  • EL DÍA QUE ME REÚNA CON TODA MI FAMILIA…

2. El texto debe ser corto.

3. Las  palabras tiene que llamar  la atención de los que las van a escuchar.

Cómo damos el mensaje:
  • Con tranquilidad.
  • Voz clara.
  • Vocalización de las palabras.
  • Y mucho «salpichirri»
La lectura  previa, a modo de prueba, se realizará durante la sesión de Zoom del viernes día 29 de mayo.

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Revisa tu correo, donde te informamos del sistema de grabación y forma de envío a la emisora.

Se emitirán el lunes 1 de junio.

Así que no perdamos más tiempo en crear los mejores mensajes.

¿Comprendemos qué es multiplicar?

Multiplicar es  sumar un número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador).

8 x 4= 32

El 8 es el multiplicando

El 4 es el multiplicador

8+8+8+8= 32 sumo cuatro veces el 8

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Puedes hacerme todas las preguntas que necesites para poder entender la multiplicación. Espero tus correos.

¿Qué son las tablas de multiplicar?

Son sumas rápidas de un número que se repite una o varias veces.

Aquí te las mostramos con canciones los resultados de sumar hasta 12 veces un mismo número.

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Podemos preparar otro comecocos multiplicador.

Imagen pineada

Les tables en cocottes! - coraliecaramel

Réviser les tables de multiplication en s'amusant (résultats et facteurs) -> 2 cocotte des multiplications à télécharger

Lo que transforma el aprendizaje

Ya sabéis , ahora, qué os pasará si los trabajos los hacen vuestros muñecos.

¡Seguimos aprendiendo, sardinillas!

Un abrazo a toda la tribu.

Rosi