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Cerramos propuesta con broche de oro

⇒ Iniciamos la mañana con un ratito de lectura silenciosa mientras escuchamos música relajante y esperamos a que el grupo esté completo.

⇒ En nuestra asamblea comprobamos que le toca ser súper-ayudante a nuestra compañera Violeta; observamos el clima, vemos el día de la semana que es hoy, la fecha, observamos si ha faltado alguien……., y por fin llega el turno de HIPO. Ana nos habla de todo lo que ha hecho con «nuestro amigo» durante la semana: lo ha llevado de compras, ha dormido con él, han estado en la biblioteca……..e incluso la ha acompañado a ponerse una vacuna. Ha estado encantada de compartir con todos nosotros su experiencia. La próxima semana será el turno de Oliver.

⇒ Como lo prometido es deuda, y además ellos/as tienen muy buena memoria, retomamos la propuesta que teníamos pendiente de los disfraces, que hemos titulado «LOS PERSONAJES FANTÁSTICOS» (como nuestros rojitos, ja). Solamente les pongo una consigan para el día de hoy: como ya hemos dicho que existen infinidad de personajes, cada uno deberá elegir uno diferente al de todos los demás (es decir, no pueden repetirse los personajes). Así hemos tenido los siguientes:

ANA: perro

LUIS: caballo medieval

CANDELA: princesa

VIOLETA: bruja

OLIVER: fantasma

SOFÍA: unicornio

LEO S: batman

MARÍA: murciélago

LEO P: caballero

ALINE: oso panda

MARCELO: zombi

LUNA: mariquita

ALEX: vaca

ANDREA: papa noel

CLARA: ladybag

MARCO: lobo

Como veis los personajes han sido de lo más variopintos; durante esta semana y la siguiente (por lo menos…., todo dependerá de su interés) pueden traer a clase libros, material, disfraces, objetos de atrezzo……todo lo que penséis que puede aportar algo a nuestra propuesta.

⇒ Hoy como cierre de la propuesta de «Los dinosaurios» planteamos un taller creativo en el que participamos cooperativamente todos los integrantes del grupo. Charito y yo les proponemos hacer un MURAL JURÁSICO en el que hemos empleado diferentes técnicas plásticas:

  • Damos color al fondo que previamente había trazado Charito; para ello usamos rodillos con témpera y cepillos para la técnica de estarcido
  • Dibujamos dinosaurios y elementos «de atrezzo» para nuestro escenario (el sol, las nubes, árboles, un volcán…), usamos para ello ceras blandas y acuarelables
  • Pegamos las figuras que hemos dibujado una vez las hemos recortado nosotras (usamos pegamento de barra)
  • Pegamos también figuras realistas que hemos imprimido

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Entre tod@s hemos conseguido un magnífico trabajo creativo que creo resume a la perfección todo lo que hemos trabajado en las últimas dos semanas. ¡Hasta otra dinosaurios!, será difícil que nuestros «rojitos» se olviden de ellos.

 

⇒ Por otro lado….., hoy en el patio hemos encontrado una matis-religiosa que Esther ha «recogido» en una caja para que pudiésemos observarla tranquilamente en clase. Nos ha resultado muy curiosa su morfología y su forma de moverse. Mañana la devolveremos a su hábitat natural.

⇒ El pasado viernes en la TARDE COOPERATIVA realizamos diferentes tareas:

  • En primer lugar hablamos sobre la siembra de habas que llevaremos a cabo esta semana; repasamos como es el proceso de crecimiento de las matas de las habas a partir de la semilla. Les contamos cómo a partir de los frutos «ya secos» que recogimos el año pasado, podemos recuperar algunas semillas para usar este año. Además de esas semilla (un poco estropeadillas……jajajaja) hemos comprado otras en el vivero, así que vamos a sembrarlas de forma diferenciada para poder observar así en que se diferencian las matas de unas y de otras (¿podéis intuir cual será el resultado viendo las fotos de las semillas antiguas? 😉

Mañana dedicaremos un ratito de la mañana para estos        menesteres así que todo el mundo con…………..¡ropa de trabajo!

  • Después vamos todos al jardín para recoger hojas secas para la preparación de nuestra fiesta de otoño. También hoy hemos participado en la elaboración del cartel que anunciará la fiesta en el pasillo de infantil. En este cartel han colaborado todos los niños y niñas de la etapa desde la clase azul hasta la clase verde. Podréis ver el resultado el viernes, día en que lo compondremos entre todos de nuevo en tarde cooperativa.

Mañana más…………, aunque no se si mejor.

Loli Gálvez

¡Cuántas cosas nuevas!

Esta es nuestra segunda semana inmersos en el maravilloso mundo de los dinosaurios, y a diario descubrimos cosas nuevas que no dejan de sorprendernos.

  • El martes no tuvimos «Profesión» pero a cambio vinieron a hablarnos sobre los dinosaurios Miguel y Gonzalo, compañeros de tercero y cuarto respectivamente, que cuando estaban en la clase verde fueron «expertos» en este tema.

Para ellos ha sido un ejercicio de coordinación entre compañeros         de trabajo, han tenido que «refrescar» contenidos, reunir recursos       (juguetes, libros, cartulinas para la exposición)…………y sobre todo         realizar un esfuerzo para explicarnos todo lo que ellos sabían.

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Nuestros rojitos permanecieron completamente atentos durante la exposición (bastante más que cuando quien habla es un adulto), y al final intentaron hacerles algunas preguntas al respecto. Acabamos con un «OZÚ QUE BIEN» gigante y agradeciéndoles que aceptaran nuestro ofrecimiento de venir a clase.

Tras el juego con los dinos que estos compañeros nos prestaron, nos reunimos en asamblea y les pregunto qué es lo que más les gustó de la charla, a lo cual me respondieron lo siguiente:

–  MARCELO: me ha gustado lo del museo de dinosaurios y los huevos y los fósiles

– SOFÍA: que necesitan comer para crecer y también beber agua. A mí me gustan más los carnívoros.

– OLIVER: que los dinosaurios son reptiles.

– ALINE: los nombres de los dinos, que eran muy difíciles.

– LEO S: el Tiranosaurius – rex.

– CLARA: que nacen de los huevos.

– ANDREA: todos los dinosaurios.

– VIOLETA: me ha gustado que Gonzalo y Miguel sabían todas las respuestas (¡ojo al dato!, vaya observación…)

– MARCO: las cartulinas con las fotos y la historia del meteorito.

– MARÍA: el meteorito.

– LEO P: lo que han contado de los dinosaurios herbívoros.

– ANA: que los dinos evolucionaron y se convirtieron en aves.

– CANDELA: que en la época de los dinosaurios había volcanes.

  • Continúan llegando a clase muchos libros que nos sirven como fuente de información. Nos sorprende comprobar cuantos libros han escritos sobre el mismo tema. Estos últimos días leemos especialmente los siguientes:
  • Durante el juego del aula recreamos un paisaje típico de esta época (con montañas, un lago, cuevas, volcanes….) y representamos el momento en que cayó el famoso meteorito, jajajaja, un momento teatralizado que les encanta (todos golpean la caja que cubre nuestra montaña….como si fuese una tormenta).

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  • Además de todo esto, tenemos la gran suerte de recibir la visita de un auténtico T-rex, bueno más bien una auténtica…..ya que es una chica. Con ella practicamos qué significa hacer preguntas; hacemos mucho hincapié en que hacer una pregunta no significa contar algo de nuestra vida ni de la de nuestros padres (que es lo que suelen hacer habitualmente nuestros rojitos……). Tras algunos intentos fallidos, empiezan a surgir algunas preguntas, ¡muy bien!
  • Nuestras inquietas mentes están llenas de preguntas y de información que poco a poco vamos siendo capaces de conectar y de expresar en forma interrogativa. Al final de la semana vuelven a surgir dos grandes dudas en nuestra asamblea: ¿existían las ranas en la época de los dinosaurios? y ¿dormían los dinosaurios?

Esa tarde llevan estas preguntas como tarea de investigación para casa, y estas son las respuestas que han llegado de vuelta:

1.-  Sí existían las ranas, eran unos batracios de gran tamaño (medio metro) que incluso eran capaces de devorar a dinosaurios de tamaño pequeño. Se llaman BEELZEBUFO , y significa sapo-diablo.

2.- Los dinosaurios dormían, necesitaban descansar como cualquier animal.

  • Por otro lado, os contaré que nuestros rojitos están encantados con las clases de inglés y con su nueva profe Débora. Con ella realizan a diario diferentes juegos, bailes y talleres con los que lo pasan en grande. Además están cantando más que nunca, ¿lo hacen también en casa?. Aquí os dejo dos de las canciones que más les gustan:

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Esta semana antes de comenzar con la sesión, realizan algunos ejercicios de relajación que les sirven para volver a la calma tras el patio y así poder concentrarse mejor en la actividad.

  • Por último, sólo me queda hablaros de nuestro taller de cocina del jueves, en el que participó como colaborador especial Michael, papá de Alex y Luna. Realizamos una sencilla receta que nos hace repasar algunos de los frutos y frutas que ya conocemos del otoño. En asamblea hablamos sobre ello, y en clase aprovechamos para escribir la lista de ingredientes que utilizaremos para realizar nuestra ENSALADA DE OTOÑO: lechuga, manzana, saroni / persimon, granada y nueces. Una rica ensalada llena de vitaminas y nutrientes de la que todos disfrutaron a mediodía, y con la que obsequiamos a nuestros compañeros de la clase naranja y verde. ¡Estaba riquíiiiisima! , os animo a que probéis la receta en casa (preguntad a vuestros hij@s).

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Me despido de vosotros después de una semana de lo más «jurásica». Espero que paséis un buen fin de semana, Loli Gálvez.

PD. – Os recuerdo que necesito que traigáis a clase una fotografía tamaño carnet para actualizar nuestro cartel de las emociones.

 

 

Dinos, dinos….¡y dinos!

Comenzamos la semana con un poquito de lectura en el aula; acompañamos estos momentos de relax con música tranquilita que nos hace relajarnos y concentrarnos en la lectura de nuestro libro. El encargado de repartir los ejemplares, y después de recogerlos, es nuestro súper hoy representado por Leo P.

Abrimos la asamblea del lunes con la exposición de Luis sobre la visita de Hipo a su casa. Nos cuenta todo lo que han hecho durante la semana y también vemos las fotografías con las que ha ilustrado su «libreta viajera». Por lo que vemos y escuchamos, ¡lo han pasado genial!

A continuación son varios los compañeros que quieren intervenir y contar cosas acerca de su fin de semana:

  • Leo P. nos cuenta que ha ido a un teatro titulado «Drilo»
  • Sofía nos enseña un fósil sobre el que ha trabajado y dentro del cual ha encontrado un esqueleto de dinosaurio (para ello nos muestra que ha usado: martillo, cincel y pincel).
  • Violeta ha traído un dinosaurio «un poco loco» que cuando le aprietas la barriga le saltan los ojos…..jajajaja, os podéis imaginar las risas 😉
  • Leo S. nos cuenta que ha estado en el Parque de las ciencias en una exposición de robots y otra de esqueletos
  • Marcelo nos enseña todos los dinosaurios de juguete que ha traído en una caja, también ojeamos un libro sobre los «tricerators» que nos parece de lo más interesante. Nos explica que las personas que trabajan buscando restos fósiles y esqueletos de dinosaurios se llaman «paleontólogos»
  • Y además………………..descubrimos que el huevo de dinosaurio que trajo Leo P. se ha abierto del todo, y de su interior ha salido ¡¡un tricerators!! Están contentísimos, incluso me han preguntado si es de verdad; hasta que no lo han tocado y han comprobado que es de goma no han entendido que es de juguete

Una vez acabamos la asamblea, comienza la sesión de juego. Hoy la «cueva de los dinosaurios» ha estado repleta de ejemplares durante toda la sesión. Les encanta maquillarse (sobre todo de T-rex) y convertirse en auténticos dinosaurios; hoy ampliamos la especie con los «dinosaurios voladores» que han estado durante toda la sesión sobrevolando el aula.

También hemos tenido un buen número de «investigador@s» que tras jugar un ratito, han dedicado el resto de la sesión a buscar información en los libros sobre dinosaurios que tenemos en clase.

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Durante la merienda de hoy aprovechamos para conocer, a través del siguiente vídeo, un poquito más sobre la historia de los dinosaurios:

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Por la tarde con Charito realizamos un taller creativo en el que a partir de formas geométricas de diferentes tamaños y colores, creamos nuestro propio dinosaurio. Tras la parte más imaginativa (de composición de la figura) lo decoramos añadiendo algunos detalles con rotulador, y finalmente dibujando algunas partes del decorado. ¡Han quedado preciosos!

En un primer momento observamos cuáles son las partes del cuerpo de un dinosaurio que queremos representar.

Después, con un ejemplo inicial, cada uno plantea cómo será su dino sobre la mesa usando las piezas de cartulina que les ofrecemos.

Tras este primer esbozo cada uno realiza su propia composición sobre el papel, pega todas las piezas y finalmente le aporta los detalles con rotulador y cera blanda.

Podéis ver las creaciones en el tablón de clase, merece la pena que les dediquéis un ratito junto a vuestros hij@s.

Como podéis comprobar la motivación por la propuesta no ha decaído, con lo cual creo que esta semana continuaremos con ella 🙂

Por otro lado………, os cuento que en la entrada de los lunes os iré hablando un poquito de las cosas que hacemos en las tardes cooperativas de los viernes. En esta última sesión tenemos «tarde deportiva»; nos ubicamos en el patio de primaria y hacemos uso de diferentes materiales como son : pelotas, red de boleybol, aros, conos, cuerdas, zancos…….Todo este material, junto con el espacio tan abierto, nos ofrece multitud de posibilidades de juego. Después nos reunimos todos juntos para merendar en nuestro comedor, y disfrutamos con la lectura de dos cuentos que hoy nos relata Carmen. A través de las tardes cooperativas, este año los viernes, cerraremos cada semana con actividades especiales programadas para todo el ciclo.

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Loli Gálvez

 

¡Qué bien, es lunes!

Nos encontramos hoy después de cuatro días sin vernos y con unas ganas tremendas de contarnos cosas. Comienza el turno de palabra en nuestra asamblea nuestra compañera Clara, pues ella ha sido la encargada de traernos a Hipo después de tenerlo toda una semana en casa. Han estado en muchos sitios, han patinado, han paseado por el campo, han subido en autobús………¡hasta han tenido sesión de bricolaje!. Lo más importante es que estaba encantada con la experiencia, y que ha hecho un gran esfuerzo para contárnosla. Hoy Hipo se irá a casa con Luis que seguro lo va a cuidar fenomenal.

Tras la exposición de Clara, todos van contando las cosas más significativas que han hecho estos días: viajes a Madrid, baños en la playa (¡aunque fresquita!, jajaja), tardes en el parque, salidas a casa de los abuelos, celebración de cumpleaños……., concluimos que lo han pasado súper bien.

Después la puesta en común del fin de semana nos preguntamos: «¿a qué vamos a jugar hoy?………..y si os digo la verdad, lo tenían clarísimo. Se han decantado por dos grandes propuestas, y se han dividido en dos grupos (diferenciados por sexos, aunque yo creo que ni ellos han sido muy conscientes……): DINOSAURIOS y DISFRACES (para representar los roles de princesas, magas y bailarinas).

Como os digo, los dos grupos sabían perfectamente cual sería su juego, y lo han gestionado a la perfección (incluso a la hora de prestar los dinosaurios que habían traído de clase algunos compañeros).

La propuesta de los disfraces se ha enriquecido significativamente con la construcción de un castillo con algunos muebles de la clase y una caja de cartón (pero aún así, no ha sido suficiente para llamar la atención de los compañeros del otro grupo):

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Mañana tenemos «profesión», pero el miércoles volveremos a retomar estas propuestas para comprobar si siguen aglutinando la atención del grupo. De cara al miércoles os animo a que traigan a clase algún material relacionado con los dos temas en cuestión sobre los que está girando el juego.

Por la tarde, hemos tenido un taller creativo en el que experimentamos sobre «LA HUELLA». En un primer momento hablamos sobre lo que es una huella, ¿dónde podemos dejar nuestra huella?: en la arena, sobre tierra mojada, en la plastilina….Sobre una plancha de masa fría que previamente hemos extendido Charito y yo, jugamos a dejar diferentes huellas con objetos muy diversos que hemos encontrado en clase: tapones, macarrones, bolas de ensartado, palillos de madera, distintos tipos de rodillo, pinchitos, cuchillos de plástico, botones……., todo lo que pudiese ofrecernos una huella interesante. 

Trabajamos el tamaño, las texturas, las formas, incluso a cada un@ la masa le huele de una forma particular (a masa de harina, a fresa, a pescado podrido….jajajaja).

Creo que como adelanto de semana no está nada mal….., nuestros niños y niñas encantados, y yo más 😉

Loli Gálvez

 

 

 

 

 

Iniciamos semana

Comenzamos una semana que va a ser de lo más corta, aún así trataremos de exprimirla al máximo y pasarlo fenomenal. Como cada día nos vamos incorporando a la actividad «tranquilita» que tengamos programada en el aula mientras el resto del grupo llega (hoy lectura en equipos de trabajo). Cuando ya estamos todos da comienzo nuestra asamblea; miramos en el calendario que día de la semana es, en nuestro horario estamos aprendiendo a «leer» qué actividades tendremos durante la jornada, en la lista del súper vemos a quien le toca, y este será el encargado de contar a los asistentes para calcular si falta algún integrante del grupo (ya tenemos clarísimo que cuando estamos todos somos 16).

En la asamblea de hoy además, tenemos como invitado especial a Hipo que ha vuelto acompañando a Candela después de haber pasado toda la semana con ella. Candela nos cuenta que Hipo se ha portado muy bien, y que ha hecho con él un montón de cosas divertidas……¡incluso lo ha llevado al baloncesto!. Nos cuenta entusiasmada la experiencia y dice que le encantaría volver a llevárselo (le explico que tendrá que esperar un poquito, primero Hipo tendrá que acompañar también al resto de compañeros, después volveremos a empezar la lista por el principio…). Esta semana próxima le toca el turno a Clara.

Pues bien, nos llega el turno de decidir a qué vamos a jugar hoy,  y lo que sí tienen clarísimo nuestros rojitos es que la propuesta de los medios de transporte ha terminado, necesitan experimentar con otro tipo de juegos. Uno a uno van diciendo cuales son sus preferencias, y después de una ronda en la que todos participan, llegamos a la conclusión de que nuestro juego de la mañana se puede agrupar en torno a tres grandes propuestas:

  • DINOSAURIOS: Leo S, Leo P y Alex
  • ANIMALES: Luis (animales de pantano), Candela, Marco, Marcelo y Oliver
  • DISFRACES: Ana (piratas), Aline, Luna, María, Clara, Sofía y Violeta (prefieren las princesas)

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El juego se ha desarrollado de una manera tranquila, y aunque en un principio parecía que podíamos diferenciar claramente los tres grupos dependiendo del juego elegido, a medida que avanzaba la sesión han ido cambiando y han sido muchos (por no decir todos…) los que han acabado jugando con los disfraces. En la asamblea de mañana investigaré un poquito para ver cuales son los personajes favoritos que les gusta representar.

Hoy además, realizamos un taller creativo en el que trabajamos la figura humana (¡¡perfectamente detallada!!) y las siguientes técnicas plásticas: témpera con pincel (para dar color al fondo de nuestra obra), dibujo con cera blanca y pegado (después de que yo hubiese recortado las figuras). La composición ha quedado muy visual, y me ha permitido valorar a mí en qué fase de «la figura humana» se encuentra cada uno.

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Imagino que estaréis pensando…..¿estos son nuestros rojitos?, si dibujan como «los mayores». Pues sí, estamos creciendo y esa madurez se irá reflejando poco a poco en nuestros dibujos. La motricidad a estas edades es un valor fundamental a desarrollar desde diferentes actividades y talleres. El dibujo es una de estas actividades que nos van a ayudar a mejorar el control del trazo, la coordinación óculo-manual y por supuesto la motricidad fina en general.

Por cierto……., el viernes comenzamos con nuestras Tardes cooperativas. En este primer encuentro presentamos esta actividad al grupo naranja que se incorpora por primera vez a estas. Recordamos las normas, enumeramos las actividades que hacemos, y recordamos nuestra canción propia de estas tardes.

En esta sesión aprovechamos para realizar tareas de limpieza y orden del parque: recogemos chinos y los llevamos a su lugar original, limpiamos el suelo y los arriates de hojas secas……….y como estamos tan cansados de trabajar tanto, disfrutamos todos juntos de una rica merienda a base de leche fresquita y bizcocho casero. En este momento de relax aprovechamos para leer el cuento de «Garbancito», una historia tradicional que les encanta.

Aunque ya pasada la actividad, os dejo algunas fotos de los momentos que compartimos.

Loli Gálvez