EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTEâ™»ï¸

El cuidado del medio ambiente  desde el punto de vista infantil  , y concretamente desde el Primer ciclo es desconocido, ellos aún carecen de ese  conocimiento. No obstante, los primeros agentes de imitación que tiene el niño son el  ámbito familiar  y escolar, los cuáles ,son los que tienen como deber  promover el cuidado de la natura, a través de un aprendizaje significativo ,el cuál  esté lleno de  experiencias vivas  y enriquecedoras. Para ello, tenemos que fomentar primero desde el ámbito familiar poniendo límites sobre, como cuidar las flores, respetar los árboles, no arrancar las plantas, mantener limpias las calles, no derrochar agua, no abusar del papel, reciclar la materia orgánica e inorgánica; todas estas pautas las irán poco a poco mecanizando, si las introducimos en su día a día. Nosotros somos su gran ejemplo a seguir.

Desde Alquería ¿Cómo trabajamos el cuidado del medio ambiente en la clase azul?

En relación, al cuidado de medio ambiente, decir, que en Alquería, un colegio, que se encuentra en la Vega de Granada, con muchas zonas verdes, se propicia el respeto por la naturaleza. Algunas de las tareas que realizamos son regar los árboles, sembrar habas, plantar flores, cuidamos la plantación de huerto, observamos los animales cuando les damos de comer…

A través del poder de la observación y de la  imitación de los mayores de ciclo ,esto se inician en el acto de reciclar el papel, el cartón, los botes, plásticos diversos etc. Esto es una tarea fácil para ellos, pues, contamos con unos contenedores de reciclaje  los cuáles están próximos al aula concretamente en el pasillo a los que ellos pueden acceder sin ninguna dificultad. De hecho nuestro objetivo como plan de centro del año anterior fue «Green School»,una lugar donde se recicla y se mantienen los espacios verdes, este objetivo lo  seguimos manteniendo como forma de vida aquí en Alquería de forma rutinaria.

Actualmente ellos reciclan de forma dirigida ya que aún no son capaces de reciclar y clasificar autónomamente, por ello necesitan aun ayuda. Esto no quita que podemos darle responsabilidades sencillas acordes a su desarrollo evolutivo, cómo tirar el papel a la basura, reciclar una botella, cerrar el grifo del agua, etc.

Definitivamente si todos aportamos nuestro granito de arena, y desde infantil enseñamos el buen hacer de las cosas, incluyéndolo previamente en nuestro rutina, contribuiremos hacia un lugar mejor, más habitable y más sostenible.

¡ ESPERANDO AL SR. OTOÑO!

Pasan los días y ya nos queda menos para que llegue el Sr. Otoño…que como prólogo a su llegada nos va dejando un poco de lluvia y muchas…pero muchas…hojas secas.

El jueves un buen rato de juego libre con las pelotas mientras poco a poco se incorporan todos los compañeros y compañeras…¡ Y que bien recogen! Las pelotas es el material que más les gusta recoger.

Continuamos la mañana con una nueva sesión de Juego Heurístico en donde hoy investigamos y experimentamos  con tapones, gomas, cucharas-espátulas de madera y latas contenedoras.¡ Lo más costoso la recogida y clasificación de los materiales. Solo algunos han colaborado…¡ Están cansados!.

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Aprovechando que hoy no ha llovido y el parque está solo un poco húmedo, nos vamos a disfrutar del aire puro de la vega. Jugamos en el arenero, en el césped y hasta colaboramos en la recogida de hojas.

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Estamos preparando el arriate para plantar nuestras habas y toda las hierbas que se han quitado se las hemos echado a los conejos. También en nuestra visita a los animales hemos visto un huevo de las gallinas y cómo todas se lanzaban a comer y beber ante nuestros asombrados ojos.

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El viernes nos enfrentamos de nuevo a un parque muy mojado por la lluvia de la noche por lo que la siembra  de las habas ,(prevista para hoy)  la dejamos para la semana próxima.

A primera hora jugamos con los coches y un «caminito» muy colorido con las piezas de goma. Es un camino, una carretera…en donde los  niños y niñas pueden correr de un lado a otro de la clase, conducir los vehículos con la mano, tumbarse, sentarse…¡ Y cómo nos ha encantado desmontarlo y jugar! Vamos esparciendo piezas por la clase …tocamos, pisamos, observamos colores y formas…y después ayudamos en la recogida con agrado.

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Nos vamos a la Clase Amarilla para observar como nuestro árbol de otoño va tomando forma. Observamos como el gran tronco de cilindros de cartón, pintados por los compañeros mayores, aparece ante nuestros ojos y como se pone en el pasillo para, en otra sesión de trabajo, servir de soporte a las hojas que estampamos con nuestras manos.

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Volvemos a la clase para sentarnos en asamblea a comer la rica fruta aunque eso sí alguno no comprende como después de salir al pasillo no nos vamos escalera abajo al parque. JAJAJA.

Un rato de lectura de cuentos…un poco de baile…y para terminar una experimentación con el cesto de piñas secas…¡ Nos ha encantado!

¡ Y seguimos esperando al Sr. Otoño!…¡ Se va a encontrar unas clases preciosas!

Una rica comida y una reparadora siesta para terminar la mañana.

Os deseamos un estupendo fin de semana

Un abrazo

Estefanía y Nuria

 

 

 

¡ Hemos comenzado el SÚPER AYUDANTE !

Estimadas Familias:

Comenzamos el día dándonos los ¡ Buenos días ! en la Asamblea ,para nosotras y para ellos, es un momento muy mágico donde nos sentamos, compartimos la fruta  , hablamos del tiempo que hace en ese momento, cantamos canciones y retahílas, pasamos lista con la ayuda del Súper Ayudante

Hablando del Súper ayudante, decir que ya  hemos empezado, a pesar de que estas semanas principalmente  será de forma dirigida hasta que vayan captando el concepto del «turno de espera», trabajando así la paciencia, pues cuando el Súper Ayudante reparte la fruta este queda a la espera siendo el último en comer, puesto que él es quién reparte.

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Os dejo una poesía que recitamos en la Asamblea de la Fruta :

Continuando la mañana, seguimos con nuestra sesión de Motricidad con Alberto, donde pasamos por distintos obstáculos , además de jugar con las pelotas .

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Seguimos el  Martes donde nos  esperaba un día más largo, ¡ Nuestras familias tenían reunión pedagógica del curso con Estefanía y Nuria! y eso significaba que dormíamos y merendábamos todos los compis juntos en el cole.

Tras el ratito de juego libre y  el aseo,  realizamos una nueva sesión de Juego Heurístico  donde usamos: latas, llaves, botes y rulos …. nos hemos divertido mucho, nos hemos reído poniéndonos rulos en la cabeza, también intentamos escaparnos buscando una  salida  probando todas las llaves

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Tras jugar con todo el material hemos recogido y clasificado con la ayuda de Teacher Bárbara, mientras nos cantaba la canción de recoger en Inglés » Tidy up, tidy up, everybody, tidy up…»

 Bárbara se lo ha pasado muy bien con nosotros ,mientras hacíamos una actividad muy divertida, hemos cogido unas cuantas cajas y unas pelotas y ¡ a dejar volar nuestra imaginación!

Hoy Miércoles, por la mañana hemos estado practicando nuestras habilidades con los aros mientras cantábamos la canción de los colores en Inglés…»Rojo red, rojo red…Azul, blue…» que os dejo por aquí:

Antes de la Asamblea de la fruta, hemos hecho nuestra actividad de expresión plástica.Primero hemos coloreado por primera vez una hoja  impresa con rotuladores y después con la ayuda de las tutoras hemos visualizado la técnica de pegado, dejando caer hojas secas encima de la hoja impresa .

Esta semana ha hecho frio y al llover ,el suelo del patio , de la terraza estaban muy mojados  para salir, así que no hemos salido, a pesar del tiempo, hemos disfrutado cambiando de espacio, haciendo actividades motoras   y bailando canciones.

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

DECORACIONES EN 0-2

Tras las primeras semanas del curso en lo que lo prioritario ha sido la adaptación y la creación de lazos afectivos hemos conseguido que el grupo se muestre tranquilo y contento y poder propiciar la participación en las actividades programadas.

La participación de nuestros alumnos y de sus familias ha sido uno de los grandes logros de nuestro proyecto educativo.

¿ Cómo colabora un bebé en la decoración de la escuela?

En el primer ciclo de infantil todo el alumnado participa en la decoración de las aulas y zonas comunes…carteles informativos, motivos alusivos a fiestas o estaciones, frisos,.. todos participan con técnicas básicas de pintura ….con las manos, tampones, rodillos, brochas, pinceles…Tocar, sentir, experimentar, investigar…¡ Todo vale!

Las maestras de ciclo planifican los talleres concretando el motivo a trabajar( boceto, esquema…),el soporte ( cartón, papel, cartulina…) y el  día y la hora para evitar coincidencias con otras actividades.

Dependiendo de la edad y momento evolutivo se adapta la forma de participación, desde la simple observación o manipulación de los materiales hasta la actividad intensa en todo el proceso.

Se fomenta de forma individual la participación de todos y se refuerza con los resultados obtenidos en el grupo, en el trabajo en equipo, en las huellas de los dedos de los pequeños, en los trazos más seguros de los mayores…

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En la colocación del trabajo decorativo participa todo el grupo…sentados, en asamblea … y con ello pueden percatarse de como su participación en el taller forma parte de su clase, del pasillo…hacen suyos los espacios, los reconocen y los incentiva a nuevas participaciones.

¡ Unos pequeños y preciosos artistas!

En las semanas anteriores a la Fiesta de Otoño hemos experimentado sensorialmente con hojas secas, las hemos pegado en los cristales, las hemos colgado en el techo de la clase, hemos estampado hojas con tampones, con las manos…¡ Una clase muy otoñal!…¡Todos lo han pasado genial!

Seguiremos con este tema en próximas semanas…¡ Aún nos queda la participación de las familias!

Un abrazo

Estefanía y Nuria.

 

VIERNES Y AHORA SI…¡OTOÑO!

Llegamos al final de una semana en la que ya por fin el otoño se deja ver…viento, lluvia y ya se aleja el calor con lo que podemos hablar del otoño con un poco más de propiedad.

El jueves comenzamos la mañana jugando con los aros mientras poco a poco se incorporan los compañeros a la clase.

Nos encanta hacerlos rodar y girar y sobre todo entrar y salir de estos nuevos espacios que crean los aros en el suelo. A la hora de la recogida vamos colaborando todos y pasan por sus pequeñas manos mientras nombramos los diferentes colores.

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Enseguida cambiamos de actividad y nos centramos en volver a investigar en una nueva sesión de Juego Heurístico. Los materiales elegidos son: carretes, perchas, maderitas y latas contenedoras.

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Las asambleas de la fruta son el momento más esperado de la mañana…¡ Nos encanta la fruta!…Pera, plátano, mandarina…¡ Todas las frutas de temporada! Siempre hay una fruta preferida, pero se intenta que todas sean probadas…¡ Y lo vamos consiguiendo!  

Ya hemos empezado con la decoración otoñal con hojas secas y para hacerlas más cercanas y atractivas el viernes investigamos con ellas : tocar, romper, lanzar al viento, escuchar el sonido que producen bajo nuestros pies descalzos…¡ Nos encanta!

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Hoy, con este tiempo otoñal, no podemos salir al exterior así que tras la asamblea disfrutamos investigando con los sonidos a través de los instrumentos musicales.

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Una semana de cambios en el tiempo pero que llevamos fenomenal calentitos en la clase.

Os deseamos un estupendo fin de semana

Un abrazo

Estefanía y Nuria