Evolución Matemática
Conferencia Estela: Los conejos enanos.
Algunas características a destacar son:
- Los conejos enanos no son roedores.
- Vienen de mezclar varias especies en el siglo XX.
- Son muy cariñosos y se adaptan bien a la vida en casa.
- Le gustan las jaulas grandes, con madriguera y rincón para hacer sus necesidades.
- Hay muchos en Europa, Oceanía y América.
- Se limpian ellos mismo, se rascan y lamen muy a menudo.
- No les gustan los ruidos, con ellos y grandes sustos hasta pueden morirse.
- Se reproducen con facilidad, tienen 6 partos al año de hasta 6 crías.
- Duermen por el día y son más activos por la noche.
En cuanto a la alimentación hemos aprendido que comen heno y beben mucha agua. Pueden comer también: Manzana, lechuga de hoja verde, melón, sandía, pera, acelga, espinaca, rúcula y escarola. No les conviene comer golosinas ni frutas como: plátano, uvas, higos, dátiles o chirimoya. Tampoco pueden comer: cebolla, boniato, ajo, patata, remolacha.
Un conejo también necesita sus cuidados para ser feliz y confiar en ti, para ello debemos: sentarnos a su lado, sin hacer grandes ruidos ni movimientos bruscos, acercar nuestra mano a ellos lentamente para que no se asusten, acariciarles la cabeza y las orejas, tenerlo en brazos, dejarlo jugar con palos y escondites, dejarlos jugar con pelotas y globos…
Para terminar, Estela nos ha hablado sobre el lenguaje de los conejos. Cuando saltan están felices y contentos, cuando se apoyan sobre las 2 patas traseras están pidiendo comida o muestran curiosidad, cuando se apoyan sobre las 2 patas delanteras tienen miedo o se sienten en peligro, cuando asoman el hocico por las rejas es que quieren salir un rato libres, gruñir sin moverse es síntoma de algún dolor.
Feria de la ciencia
Esta semana en nuestro patio central además de reinar el juego ha reinado la curiosidad y la ciencia, mucha ciencia. El alumnado de 6º de primaria ha preparado con dedicación, creatividad y rigor una Feria de la Ciencia que no ha dejado indiferente a nadie. Experimentos, demostraciones, actividades y explicaciones varias, estos han sido los ingredientes de esta experiencia que bien podría haber estado firmada por auténticos científicos profesionales.
Cada rincón de la feria nos invitaba a descubrir el porqué de las cosas, a preguntarnos, a observar y a pensar. Y lo mejor de todo: quienes guiaban cada experimento eran nuestros propios compañeros y compañeras, que han demostrado no solo cuánto han aprendido, sino también su capacidad para trasmitirlo.
Todo un despliegue de ciencia. Estos han sido los stand:
Stelum
Crearon un planetario con información sobre planetas y constelaciones. Explicaron que las constelaciones son agrupaciones de estrellas con nombres dados por antiguas culturas, muchas de ellas relacionadas con figuras mitológicas o fenómenos naturales. Adaptaron su lenguaje según el público visitante.
Efecto Dominó
Presentaron diferentes recorridos de dominó, explicando el concepto del efecto dominó y sus otros nombres como efecto mariposa o reacción en cadena. Mostraron circuitos (uno sorpresa, otro con canica) y organizaron un concurso de torres de dominó.
Magic Science
Relacionaron la magia con las matemáticas, haciendo trucos de cartas y proponiendo acertijos de distintos niveles para el alumnado y las familias. Repartieron 150 varitas mágicas hechas con materiales reciclados y ofrecieron pócimas comestibles.
Sweet Explosions
Realizaron experimentos científicos con alimentos, como:
• Palomitas (presión interna)
• Fluido no newtoniano (Maizena y agua)
• Volcán de mentos y Coca-Cola
• Efervescencia (bicarbonato y limón)
• Nieve casera (bicarbonato, agua y sal)
Do, Re, Mi ciencia
Unieron música y ciencia con experimentos como:
• Placa Sladne (formas con sonido)
• Diapasones (resonancia)
• Sonido en el espacio (demostración del vacío)
También mostraron instrumentos reales y crearon maracas y guitarras con materiales reciclados.
Guessit
Exploraron el sentido del tacto. Primero explicaron su importancia y algunas enfermedades relacionadas. Luego, ofrecieron una experiencia sensorial con cajas misteriosas que los visitantes tocaban sin ver, para experimentar diferentes texturas.
Rock Lab
Montaron una mina artificial decorada con estalactitas, estalagmitas y muestras de minerales reales como cuarzo, ópalo, yeso, obsidiana, etc. Explicaron propiedades, clasificaciones y curiosidades de los minerales, como el más caro, el más raro, y el más abundante.
Os recuerdo que la próxima semana tendremos la esperada semana de la natación de la que recibiréis más información en los próximos días. También, por si el alumnado lo olvida (aunque como sabéis es preferible que se acuerden por ellos mismos), mañana martes, deben traer un botecito de cristal y ropa que ya no les sirva (quien la tenga) para ir finalizando algunos de los proyectos iniciados: medio ambiente y emprendimiento.
Saludos.
Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-
