Archivo de la categoría: LECTO-ESCRITURA 2º

Vivenciar para aprender

Los últimos días han venido bien completitos, que mejor que terminar el trimestre que haciendo lo que mejor sabemos, vivenciar.

Me gustaría compartir con vosotros y vosotras como vivimos el día de la discapacidad, dando transferencia a tal aspecto, pero como no, a través del juego. Hemos llevado a cabo diferentes juegos cooperativos-sensibilizadores con los que poner en valor diferentes discapacidades y su integración. Así pues hemos entendido que la discapacidad son algunas diferencias que conllevan alguna dificultad y también aspectos positivos, por supuesto. Hemos jugado a: frío/caliente, el lazarillo o el tren y hemos entendido la necesidad de ser amables y tolerantes, con las diferencias que todos y todas tenemos y nos hacen seres únicos.

Otro de los días que hemos querido conmemorar es el día de la constitución, en este caso hemos conocido 2 aspectos fundamentales, la constitución, como las reglas y normas que tenemos en un país para convivir armoniosamente, igual que las que podemos tener en casa o en el cole; y la democracia que nos permite opinar y decidir de manera conjunta a través de votos, respetando la decisión de la mayoría. Para ello, hemos llevado a cabo una votación real, hemos tenido que sacar nuestro pasaporte, elaborado para «la vuelta al mundo», presentarlo ante la mesa electoral y así poder echar nuestro voto en la urna, más tarde hemos asistido al recuento y finalmente hemos tenido que respetar aquello que por mayoría ha ganado.

Esta semana han sido dos las conferencias que nos han hecho visitar nuestro propio país, España, de la mano de Miguel y también Rusia, al que nos ha llevado Jesús.

Con Miguel hemos podido aprender que España es una península, qué es una península y que además de ella, España está integrada por: Las Islas Baleares e Islas Canarias, Ceuta y Melilla, así como el Peñón de Vélez de la Gomera, Peñón de Alhucemas, islas Chafarinas e Isla de Alborán. España es país miembro de la Unión Europea, nuestra moneda es el euro (antes la peseta), nuestra capital Madrid y nuestra lengua oficial, el español o castellano, aunque convivimos con otras lenguas cooficiales.  Nosotros vivimos en una de las 17 comunidades autónomas, en Andalucía.  Nuestro relieve está constituido por:

  • La Meseta Central (llanura elevada localizada en el centro de la
    península.
  • Montañas, como los Pirineos, y es uno de los países más montañosos de Europa.
  • Algunas depresiones (llanuras hundidas) que rodean a la Gran Meseta: depresión del Ebro y depresión del Guadalquivir.

Además, por supuesto, de las costas que rodean nuestra península.

Debido a esa diversidad tanto de relieve como de climas, la fauna y la flora es muy variada. En la península ibérica se pueden encontrar: Mamíferos como el lince ibérico, el oso pardo y el lobo ibérico, roedores como ardillas, anfibios como el tritón ibérico, el sapo ibérico y la rana, reptiles como la tortuga mediterránea, el lagarto, lagartijas y culebras y aves como el águila imperial ibérica, el mirlo, el gorrión o la urraca.

Nos ha mostrado sus fiestas más representativas, sus monumentos más destacados y su gastronomía, por lo que el viaje ha sido de lo más completo.

Para acabar y repasando algunos de los artistas más importantes de nuestra tierra, hemos podido ojear los libros de Don quijote de la mancha.

El viaje a Rusia ha sido igualmente interesante, hemos pasado por Moscú y San Petersburso, nos hemos montado en el transiberiano y hemos recorrido todo el país disfrutando de su gastronomía, hemos probado: las manzanas horneadas; el pelmeii, que es un enrollado de pollo y huevo; el blini, un crepe enrollado; la uja, una sopa de salmón y bacalao con patata y de postre, medovik, un pastel de 8 capas con miel.

También hemos conocido a algunos animales del país como: el desman ruso, perteneciente a la familia de los topos, el tigre de las nieves, uno de los felinos más excepcionales del mundo, la barnacla cuelliroja y la foca del Baikal.

La próxima semana seguiremos adentrándonos en Rusia con Konstantin.

Con Laura hemos seguido trabajando esa parte más social y de grupo. Para ello, la tarea de esta semana ha sido hacer un dibujo de un compañero que me ha tocado al azar, haciendo lo que más le gusta. Debemos de valorar a las personas que tenemos a nuestro alrededor sacando lo positivo de ellas. Algunos de los ejemplos han sido:

El dibujo de Ángel a Paula haciendo el pino, el de Guille a Ángel dibujando, el de Jaime Castillo a Benjamín jugando con los blei, el de Miguel a Quan jugando al pilla-pilla, Andres a Arturo corriendo, Alex a Jaime jugando al baloncesto, etc…

También hemos hecho un circuito en el que prestamos nuestra ayuda a un compañero o compañera para conseguir que siga un recorrido con los ojos tapados.

Ya sabéis la importancia de la lectura y la escritura en esta etapa, en el cole dedicamos tiempo a ello, pero como siempre, os animo a que cada día lo hagáis también un ratito en casa.

Me despido con algunas fotos de momentos especiales como el ensayo de villancicos o ratitos de patio en los que hacemos el puzzle.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

ESCRIBO, PIENSO, CREO

Nuestra semana ha comenzado haciendo repaso de aquellos aspectos importantes en la escritura para que se entienda bien aquello que queremos expresar y hacerlo de forma cada vez más correcta. También hemos dado funcionalidad a la escritura, herramienta clave para la comunicación entre personas y la expresión de ideas. Permite a las personas compartir información, emociones, pensamientos, y conocimientos de manera clara y estructurada.

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En este caso esa funcionalidad está presente en la escritura a través de una carta a un antiguo compañero con el que de esta manera podremos comunicarnos.

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Una semana más nos ha acompañado durante un ratito nuestra compañera Laura, en esta ocasión hemos estado representando diferentes emociones que ella misma nos nombraba, es importante conocer y reconocer las diferentes emociones, están ahí y nos acompañan inevitablemente en algunos momentos. Además hemos tenido que dibujar en la pizarra, con los ojos cerrados y siguiendo las indicaciones de los compañeros y compañeras. De esta manera se fomenta la comunicación , la escucha, la colaboración dentro del grupo, ya que los participantes deben transmitir y comprender instrucciones de manera efectiva. También promueve la confianza entre los miembros. Además de ser una actividad divertida, combina habilidades sociales, comunicativas y motoras. Finalmente hemos llevado a cabo un juego cooperativo con el que fortalecer las relaciones y conexiones del grupo.

Esta semana la parada la hemos hecho en Finlandia, Eli nos ha llevado hasta allí para mostrarnos un montón de cosas. Su bandera tiene los colores blanco y azul que representan la nieve y el agua. Se le conoce como el país de los mil lagos y 3/4 partes de del país son bosques. Una curiosidad nos ha llamado mucho la atención y es que es un país muy poco poblado, solo tiene 5 millones y medio de habitantes en una extensión cercana a la de España. Nos ha mostrado que el invierno es muy invierno en relación con España y que tiene uno de los fenómenos más impresionantes que se pueden contemplar: La aurora boreal. Debido a su relieve y a su clima, algunas de las actividades más populares son: patinar en lagos, paseo en trineo, moto-esquí, senderismos, paseo en bici o piragüismo. Es un país muy seguro y con personas muy educadas el lugar donde podemos encontrar la casa de Papá Noel.

Hemos seguido investigando los árboles y plantas del cole que más nos llaman la atención. En concreto hemos buscado información sobre el papiro.  El papiro es una planta acuática originaria del río Nilo (Egipto). Antiguamente de esta planta se sacaba el papel en el que hacían los manuscritos.  El tronco es leñoso y y sus hojas son de color verde y tienen forma de estrella. Podemos encontrarla en rios, lagunas, pantanos, estanques…Puede medir hasta 5 metros. A ver si encontráis a los invitados camuflados que nos acompañaron en todo momento mientras aportabamos ideas.

En ética hemos disfrutado de unos cortos con los que reflexionar sobre diferentes temáticas. Estos han sido: A fish for a friend, Mogu y Perol, Hopus, Belly flop, Piccolino y Bemol. Mas tarde cada cual ha elegido el que más le ha gustado para hacer un dibujo sobre él.

En artística una semana más nos ha sorprendido su interés e implicación por dar lo mejor de ellos para conseguir unas láminas con las que ir avanzando de manera paralela en nuestro trabajo de ciencias , con el que más adelante seremos los profes-guías de los alumnos y alumnas de infantil.

La próxima semana aunque viene cortita tiene 2 días muy completos.

Seguimos juntos, Tribu.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

¡FIESTA DEL OTOÑO!

Por fin ha llegado la esperada fiesta del otoño, toda la semana hemos estado pensando en como ofrecer lo mejor de nosotros al resto de compañeros y compañeras con los que vamos a compartir el encuentro literario y también a nuestras familias que vendrán a visitarnos y pasar un buen rato con nosotros y nosotras, por lo que el cole tiene que estar bien preparado y presentado para ser unos buenos anfitriones.

Para que todo salga a pedir de boca, hemos dedicado un tiempo a terminar/perfeccionar nuestras greguerías y por supuesto hemos ensayado nuestra puesta en escena. El ensayo ha sido muy divertido, lo hemos pasado en grande. Y la puesta en escena nos ha salido increible.

Y aquí os presentamos nuestra creaciones.

Los anfitriones por supuesto tienen que atender las visitas con algo de comer y es por ello que teníamos previsto el taller de cocina con el que deleitar vuestro paladar con nuestras riquísimas galletas de coco.

Si anteriormente habíamos dado utilidad a nuestra escritura para dejar reflejadas las greguerías que se nos ocurrían, esta semana la escritura nos ha servido para tomar nota de la receta: ingredientes y preparación.

Haciendo la receta también lo pasamos en grande y parecen estar familiarizados con la cocina porque  vaya que buenas maneras para mezclar, untar, rebozar…

Nuestra receta para la que hemos necesitado los siguientes ingredientes: Leche, mantequilla, galletas, coco, azúcar y canela; ha consistido en:

  1. mezclar mantequilla con azúcar.
  2. untar una galleta con esa mezcla y poner otra encima.
  3. mojarlas en leche.
  4. ponerlas a secar en papel absorbente.
  5. mezclar coco y canela.
  6. rebozar nuestras galletas en esta mezcla.

Por supuesto, las matemáticas que sabemos nos han sido de gran utilidad para repartir los ingredientes, hemos puesto en práctica dobles, mitades, pares, sumas, restas…

Pero además esta semana ha tenido un momento de un gran valor, la conferencia de nuestro compañero Andrés sobre Grecia. Con ella hemos comenzado nuestra vuelta al mundo y vaya manera de empezarla porque la verdad es que ha sido una gozada. Antes de comenzar hemos cogido nuestros pasaportes y los hemos sellado.

De la mano de Andrés hemos podido saber que:

  • La distancia entre el cole de Alquería y Atenas, la capital de Grecia, es de : 3h y 25 min. en avión, 1 día y 16h en coche y 16 días y 1hora andando.
  • Los países con los que limita y los mares que lo bañan: mediterránea, jónico y egeo.
  • Las partes de las polis (ciudades).
  • Como se vestían y que comían en la antigua Grecia.
  • Algunos Dioses y mitos.
  • Algunos de sus inventos más representativos.
  • Curiosidades como sus horas de sol, sus islas o el alfabeto.

Además, Andrés nos ha traído un par de detalles, el nombre de cada uno escrito en griego y el alfabeto con el que podemos escribir cualquier palabra que queramos.

 

Nos ha encantado pasar este rato junto con toda la tribu.

Saludos.

Tatiana Molina – Tutora 2º EPO-

Creando greguerías

Esta semana hemos seguido preparando nuestra fiesta del otoño, las greguerías ya están casi a punto. En el proceso de creación de las greguerías pasamos por diferentes fases: tenemos que observar el entorno y dejar volar nuestra imaginación, una vez tenemos la idea debemos jugar en nuestra mente con palabras e imágenes para construir una frase coherente y que cumpla con los requisitos de greguería. Pero ahí no acaba la cosa, debemos revisar y retocar el texto para que quede genial y por supuesto considerar posibles faltas ortográficas, ya que tendremos que ofrecer nuestras creaciones al respetado público, nuestros compañeros y compañeras del cole. En la parte del proceso en la que una vez decidida y revisada la greguería hemos tenido que pasarla a limpio, hemos sentido la presión de hacer un trabajo impoluto que será visto por cientos de personas, en algunos momentos hemos podido sentir frustración por tener que borrar o repetir algo pero hemos conseguido desarrollar la paciencia y la perseverancia superando desafíos que refuercen nuestra confianza y nos ofrezcan un sentimiento de logro y satisfacción una vez vemos el resultado final.

Greguerías del abecedario, de Ramón Gómez de la Serna

Las greguerías son una tarea para, además de trabajar la creatividad, la escritura o el dibujo, promover un trabajo minucioso, emocional, comunicativo y social  que desde diferentes vertientes aporte a nuestro crecimiento.

Trabajo en equipo

En matematicas además de seguir trabajando nuestro cuadernillo, hemos trabajado a través de nuestra pizarra interactiva que tanto nos gusta, en este caso ha sido el turno de los dobles y las mitades, pero con cantidades importantes eh, todas ellas superaban la centena, cada uno hemos buscado nuestras estrategias/truquillos para conseguir un resultado positivo y vaya si lo hemos conseguido.

Esta es una de las páginas que usamos para este tipo de trabajo:

PRIMARIA ABN

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Hemos vuelto a tener un taller con Laura en el que vivenciar diferentes aspectos integrales. Uno de los juegos que nos ha propuesto para nuestra dinaímica es: seguir el ritmo de la canción con nuestro dedo para focalizar la atención. Os dejo el vídeo por si queréis repetirlo en casa.

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Esta semana ha sido el turno del ciprés para seguir avanzando como investigadores de nuestro entorno.  Así hemos podido saber gracias a las aportaciones de todos los compañeros y compañeras, que: Los cipresen pueden alcanzar hasta los 70 metros de altura, son altos y delgados, son muy resistentes y pueden alcanzar varias centenas de años. La madera del ciprés es muy fuerte y duradera, es útil tanto para construir muebles como para fabricar productos de cuidado personal. Sirven de hogar para algunas aves y pequeños animales. Es habitual encontrarlos en cementerios, por sus connotaciones funerarias en tiempos anteriores.

Hablando del entorno, en nuestra visita semanal a la granja, asistimos en directo a observar el proceso en el que la gallina ponía un huevo.

Esto es todo, os esperamos el próximo viernes a toda la tribu, para disfrutar de nuestra fiesta del otoño.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

CAMINO A LA FIESTA DEL OTOÑO

¡Hemos comenzado a preparar nuestra fiesta del otoño!

Hemos aprovechado para escribir sobre el otoño, preparar nuestras greguerías, que estamos deseando de poder compartir en el encuentro literario con los compañeros y compañeras de todo el cole y en los próximos días haremos nuestro taller de cocina en el que elaboraremos nuestras galletas para ese día.

Hemos hablado sobre que son las greguerías: expresiones ingeniosas que combinan metáfora y humor, lo que traducido al idioma de los 6 -7 años sería: hacer una frase graciosa con la que ver una cosa de manera diferente.  Y hemos puesto algunos ejemplos como: La silla es la cama del culete.

Greguerías - Escritores.org - Recursos para escritores

Hemos avanzado en nuestro aprendizaje de matemáticas, además de seguir con nuestros cuadernillos, esta semana hemos visto en profundidad como hacer sumas y restas usando la tabla. Así hemos aclarado hacia que lado saltar en función de si añadimos o quitamos, como hacerlo con números que superan la decena usando un atajo y también en los casos en los que cambiamos de decena en las unidades. En definitiva, manipulamos números en todas las direcciones para conseguir superar diferentes algoritmos.

Otra de las cosas a destacar es que…¡hemos plantado nuestras propias habas!. No todo el mundo tiene la suerte de tener en huerto en su cole, nosotros no solo lo tenemos sino que le damos uso de manera habitual y lo cuidamos. Esta semana hemos acudido a él para poner unas cuantas semillas de haba, así iremos viendo su crecimiento y desarrollo, además de aprender en que consiste la fotosíntesis y los 4 pilares básicos para que salgan adelante: sol, agua, tierra y aire.

También queremos contaros que hemos estado pensando entre todos que normas nos pueden ser útiles para disfrutar de la lectura en los momentos de biblioteca y mantenerla en buenas condiciones. Este es el maravilloso y laborioso resultado tras ponerlas en común y hacer un trabajo cooperativo en el que nos hemos organizado de maravilla para que todas y todas pudiéramos participar en el proceso y sentirnos importantes en el mismo.

En los patios además de jugar y divertirnos también ayudamos con la patrulla medioambiental.

Me despido con estas fotos de uno de los patios de esta semana, un espacio más donde convivir y compartir.

Os deseo un feliz y divertido fin de semana Tribu.

Tatiana Molina -Tutora de 2º-