Que fresquito, llega el calor y la educación física la hacemos en remojo.
Mejoramos nuestras aptitudes natatorias con la ayuda de los monitores que nos van indicando como mejorar sobre nuestro nivel de natación. Además lo pasamos genial todos juntos en el bus y en los vestuarios, tomando la fruta o tarta de cumple, con el calentamiento y en el jacuzzi .
Fiesta fin de curso
Cerramos el curso con la fiesta que pone el broche de oro a las celebraciones de nuestra comunidad educativa.
La temática del este año nos ha permitido participar muy deportivamente.
Gracias a todos por vuestra colaboración , participación, asistencia y alegría de compartir. Sin vosotros no es posible pasarlo tan genial.
Fiesta fin de curso Gracias por compartir
Mini conferencia de medusas por Daniela
Nos ha informado perfectamente sobre que tipo de animal es , las que nos podemos encontrar en el mar Mediterráneo y qué hacer en caso de que nos encontremos con alguna.
En el patio
Estos últimos días los dedicamos en el patio a diversos juegos , la primavera está exuberante y los insectos no paran de sorprendernos. Esta vez nos han dejado su huella en la columna. In tentamos protegerlos para ver la evolución, pero no tuvimos suerte.
Jugamos en grupo coordinando juegos y coreografías acrobáticas.
La última semana la dedicamos a ultimar los trabajos , recoger materiales, devolver los libros a la biblioteca, preparar los trabajos del trimestre y recoger la clase. Se acaba este viaje, haya que para unos meses, crecer, hacernos mayores y a la vuelta continuaremos con nuestra aventura viajera.
Para ir cerrando el curso tenemos un mes de junio muy especial, medioambiental, artístico y deportivo.
CONFERENCIA: EL BAILE POR THALÍA
Thalía nos ha puesto a bailar , eso sí después de explicarnos los beneficios que nos aporta a nuestro cuerpo. Nos ha mostrado los tipos de baile que le gustan más a ella y hemos viajado por el mundo a ritmo de los bailes mas característico de algunos países.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Que el ritmo no pare !!!!!!!!!!!!
Hemos escuchado los distintas tipos de música que nos ha explicado Thalía, intentando percibir las sensaciones que nos producían al eschuharlas y después hemos disfrutado moviendo el cuerpo al ritmo de ellas. Ha sido muy divertido, gracias Thalía.
Mini-conferencia Amanda
Continuamos con mini conferencias de intereses medio ambientales y en esta ocasión Amanda nos habla sobre la importancia de las plantas y su relación con los demás seres vivos.
Las plantas
La planta más vieja del mundo es un árbol que tiene 5066 años. Vive en California.
¿De qué partes consiste una planta?
Raíces: para recoger nutrientes y agua del suelo.
Tallo: para dar estabilidad y subir los nutrientes y el agua a las hojas.
Hojas: para respirar. Las hojas son verdes por la clorofila, la verdadera responsable de la fotosíntesis.
Flor: para producir semillas y reproducirse.
La fotosíntesis
Foto (luz) + síntesis (poner junto): con luz, agua, dióxido de carbono, la planta produce salvia (alimento de las plantas)
La fotosíntesis se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa la luz del Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que constituye el alimento de la planta. Además la planta produce oxígeno que es expulsado por las hojas.
Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan de la clorofila, que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso. A su vez, la clorofila es responsable del característico color verde de las plantas.
Gracias a la fotosíntesis, las plantas pueden: comer, crecer y respirar.
¿Cómo crecen y se reproducen las plantas?
De una semilla sale un brote. Luego una plantitsa, una planta, y una flor. La flor produce más semillas.
Por ejemplo, la flor de un árbol produce una fruta que contiene semillas. Los animales comen las frutas y llevan las semillas a muchos sitios. Donde cae una semilla puede crecer un nuevo brote y luego un árbol.
¿Cómo respiran las plantas y nosotros?
Las hojas respiran dióxido de carbono, y producen oxígeno. Ambos están en el aire, pero no se ven, porque son gases. Nosotros y los animales inhalamos oxígeno y espiramos dióxido de carbono. Así el oxígeno y el dióxido de carbono nunca se gastan. Sin plantas, nos quedaríamos sin oxígeno, y no podríamos sobrevivir. Sin humanos o animales, las plantas no podrían respirar, y se morirían. Para que los plantas puedan respirar, necesitan agua y la energía del sol. La respiración de las plantas también se llama fotosíntesis: foto significa luz, síntesis significa juntar.
¿Qué comen las plantas y qué producen?
Las plantas convierten los nutrientes del suelo en hojas y frutas que podemos comer. Producimos excrementos que las bacterias comen. Las bacterias producen nutrientes para las plantas. Así todas las plantas, animales, humanos y bacterias pueden comer unos de los otros.
¿Sabías que…?
¿Cuantas hojas tiene un árbol?
Alrededor de 200 mil hojas.
¿Cuántos tipos de plantas hay en el mundo?
Hay alrededor de 300 mil diferentes especies de plantas.
¿Cuáles son los árboles más viejos del mundo?
Un abeto, de casi 10.000 años que vive en Suecia. Y un pino, de casi 5.000 años.
FIESTA DE LA PRIMAVERA
Preparamos la decoración para la fiesta de fin de curso, la temática del deporte es de nuestro interés, valoramos lo que nos aporta desde todos los ámbitos, valores, físicos, convivencia. Ensayamos la coreografía que preparamos con los profes de música, Elena y educación física, Alberto.
Celebrar siempre es motivo de alegría, para nosotros es nuestra primera fiesta de final de curso en primaria y la ilusión se vive en el ambiente.
LA NATACIÓN
Estamos entusiasmados con el cambio de las clases de educación física, realizaremos en la piscina de Churriana durante una semana ,un curso para perfeccionar la técnica en contacto con el medio acuático. Esto también nos encanta.
RESPETAMOS EL RITMO DE APRENDIZAJE
No se acaba nada , solo cambiamos los tiempos y los espacios para seguir nuestra evolución en el aprendizaje,paramos un momento.
Charla- entrevista: lo que no se aprende en 1º se aprende en 2º por David Bueno.
Trabajamos dentro del viaje que realizamos por la historia, nuestra ciudad. Llegamos a la época que Granada se fue convirtiendo en una ciudad muy hermosa . En concreto trabajamos básicamente la idea de la Alhambra como ciudad de otra época y de otra cultura . Se trata de que puedan desarrollar su capacidad de observación para investigar cosas relacionadas con el pasado, así como su capacidad de percepción para comprender la Alhambra y disfrutar de su belleza.
Para ello realizamos varias actividades:
En los días previos Y durante la visita, hemos compartido información recabada de nuestras investigaciones. Estas han sido realizadas a través de cuadernos específicos sobre el monumento, la conferencia de nuestro compañero Oliver, sesiones de artística y el encuentro con el grupo de mayores del cole.
Conferencia sobre la Alhambra por Oliver
Nos ha dado una información muy detallada de toda su ciudad, ya que lo ha contado bajo el nombre de Boaddil, ha ido mostrando todos los espacios , hemos podido ver una maqueta de sobre algunas estancias, ver el mosaico a través de las celosías, saborear sus dulces de almendra y escuchar los ritmos árabes:
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La Alhambra:
Puerta de la justiciaes una de las 4 puertas de acceso a la Alhambra. Leyendas de la mano y la llave.
La Alcazaba era un barrio militar , en sus casas construidas en ladrillo vivían los soldados , tenían un aljibe para almacenar el agua, 2 silos para la comida y baños. Estaba rodeada de murallas y torres de vigilancia. Torre de las armas es una de las puertas más complejas de toda la Alhambra y era la entrada principal a la alcazaba para los ciudadanos que subían desde el Albaicín. Se llama de las armas porque aquí debían depositar las armas los que entraban en la Alhambra. Tiene además un piso superior para la guardia y terraza.Torre de la vela, es la mas alta 26,80 m. Y tiene cuatro plantasdesde aquí hay unas vistas impresionantes de granada, sierra nevada, la vega y pueblos de los alrededores.
Palacio de Comares era el palacio oficial por eso se ordenó que se adornara de forma elegante. Sala Mexuar, aquí se reunía el consejo de ministros. En la fachada del palacio de Comares el sultán recibía a los visitantes.
Patio de los arrayanes con su estanque .a los lados están las habitaciones de las esposas del sultán, elsalón de embajadores era el salón del trono.
Hamman es el nombre de los baños musulmanes.
El palacio de los leones esta dedicado a la vida privada del rey ,tiene forma cuadrada con una fuente en el centro, la de los leones , tiene cuatro salas: la de los mocárabes, la de los abencerrajes, la de los reyes , la de las dos hermanas. En estas salas se celebraban bailes, conciertos de música y recitales de poesía,la fuente tiene 12 leones de mármol todos con diferentes caras. Sala de las dos hermanas. Sala abencerrajes y de los mocárabes , tiene el techo en forma de estrella.
El palacio del Generalife es el palacio de verano , esta lleno de jardines que servían a los reyes musulmanes de lugar de descanso , también tenían huertos para sembrar, el agua se emplea como elemento decorativo y su sonido tiene efecto relajante.Tiene muchas flores de diferentes colores.
Materiales decorativos de la Alhambra: jamuga. Azulejos de cerámica en forma de rompecabezas. Madera en techos. Yeserías pintadas en azul y dorado. Los colores favoritos de los nazaríes eran el rojo, azul, amarillo y verde.
Gracias Oliver por tan valiosa información, por nuestro nombre en árabe y por tus ricas galletas, degustadas bajo el ritmo de la música andalusí.
VISITAMOS LA CIUDAD DE LA ALHAMBRA
Hemos realizado nuestra salida cultural acompañados por el grupo de 6°. HAN SIDO NUESTROS GUÍAS DE LUJO , PERO SOBRE TODO EL EXPERTO EN EL TEMA, OLIVER .
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Después de tanta investigación estamos preparados para la visita , vemos, in situ, esas decoraciones de yeserías y mosaicos, columnas como palmeras del oasis, majestuosidad en los palacios, estrategia en las puertas, vigilancia en las torres y fortaleza en los muros y como no la naturaleza, jardines y bosques embriagan el ambiente con su sonido y su perfume. Todos los sentidos puestos en acción junto con la curiosidad, la sorpresa y la motivación ,han llenado de entusiasmo una agradable mañana muy cultural.
El hada del bosque del sonido
Hemos recibido una carta del hada del bosque del sonido. Nos encarga que cuidemos de los medallones que hemos ido encontrando cada semana.
Desde que llegamos a primero, a través de esta historia, hemos reflexionado sobre la composición de las palabras, su sonido. Hemos trabajado con el diccionario, la responsabilidad y compromiso ante el trabajo.
Ahora como recompensa nos ha dejado en el jardín los medallones para que los guardemos en clase y podamos inventar bonitas historias con ellos.
Estos días les vamos a dar buen uso.
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Nos preparamos para celebrar unos días especiales relacionados con el mundo de los libros.
Contamos cuál es nuestro libro favorito y escribimos historias sobre una imagen , la de una pirata muy especial.
No dejéis de visitar los tablones, os esperan sorpresas.
Hoy toca felicitar, dar la enhorabuena a un trabajo bien hecho. Aplaudir la estupenda representación de la clase de cuarto de nuestro colegio. Ayer estrenaron y hoy han repetido función. Una verdadera compañía, que nos han hecho disfrutar de «Un viaje inesperado». Fue emocionante verles en el escenario con esa naturalidad. La importancia del trabajo en equipo, la suma de las aportaciones de cada uno de sus miembros. Gracias al proyecto LOVA, a Laura y Julia y todos los que han colaborado con la compañía La Galaxia: Elena, Ana, a todos los que en estos meses han pasado por Alquería para acompañar a estos ARTISTAS. Han sido capaces de transmitir en el escenario el trasfondo de un trabajo en equipo, un trabajo exquisito. Gracias a todos, felicidades chicos.
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