Podemos pasear por el jardín y el huerto de nuestro colegio
Estamos de vacaciones. Por lo que os propongo un paseo por el huerto y el jardín.
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¡Veis que bonito está !
La primavera hace que renazcan y broten todas las plantas. El aligustre, que pusimos entre febrero y marzo, está agarrando bien. Solo faltamos nosotros. Pero mientras tanto nuestro jardín nos espera con tranquilidad.
En el huerto, las habas están estupendas, rodeadas de lirios blancos y morados.
Preparando : «El Día Mundial de la Tierra» 22 de abril:
Los días mundiales de» algo» son pequeños recordatorios para no despistarnos sobre temas importantes. Por eso nosotros,desde aquí, estamos proponiendo pequeños acciones medioambientales para celebrar este día adecuadamente según nuestra edad. Somos demasiado pequeños para sentirnos responsables de nada y lo suficientemente mayores para entender cómo debemos actuar para proteger nuestro planeta.
Podemos experimentar:
¿Cómo van vuestros ajetes?
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Ana nos ha informado sobre este animal tan peculiar.
Solo viven en un continente, Oceanía, en la isla de Australia .
Nos explica porqué allí los animales son tan diferentes, este es mamífero pero pone huevos, pico de pato con pelo ….y son iguales que eran hace millones de años.
Vive en ríos de agua dulce, como sus pies son palmeados son excelentes nadadores y su cola fuerte y musculosa les ayuda a impulsarse.
Ana nos explica cómo viven , qué comen, cómo se reproducen por huevos, cómo amamantan a sus crías pero la hembra no tiene pezones y lo hace s a través de los poros de la piel del abdomen. Cómo construyen sus madrigueras en los túneles que excavan y como se defienden con su venenoso espolón.
El ornitorrinco es un animal muy especial que lamentablemente está en peligro de extinción, por eso merece la pena conocerlo y cuidarlo.
Para terminar Ana presenta la poesía que escribió Gloria Fuertes sobre este simpático animal .
Ha sido muy interesante conoce al ornitorrinco,un animal tan peculiar como su nombre, hemos escrito sobre lo aprendido tras la ronda de preguntas y comentarios. Durante este proceso la experta en el tema ayuda resolviendo dudas a los escribientes que lo requieren, al final dibujamos al ornitorrinco.
Sembrando
El huerto estaba preparado, esperando las semillas ,toca sembrar para recoger en primavera. Las habas es nuestra siembra tradicional de otoño. Metemos las semillas en la tierra y las tapamos con ella para protegerlas , ahora comienzan un trabajo silencioso, buscar la luz del sol para nutrirse, como nos explicó Lola.
Esperaremos pacientemente para ver aparecer los primeros brotes .
Beneficios del yoga para niños
A grandes rasgos, es fácil adivinar que uno de los beneficios del yoga para niños es el de la relajación y la actividad física de este deporte. Pero sus ventajas van más allá de eso:
Mejora fuerza y flexibilidad: las posturas y equilibrios propios del yoga les ayuda a fortalecer su cuerpo y a hacerlos más flexibles, es decir, favorece su desarrollo físico.
Mejora de los hábitos posturales: las posturas, estiramientos y movimientos del yoga para niños fortalecerán también los músculos de su espalda, lo que les ayudará a mantenerse más erguidos y con una buena postura.
Mejora la coordinación y el equilibrio: Es otro de los beneficios físicos. En las actividades se ejercitan varias partes del cuerpo, lo que, con la práctica, les ayuda a mejorar su habilidad para la coordinación de movimientos y el equilibrio.
Mejora y fortalece todos los sistemas corporales: Ya no solo los motores, también el nervioso, circulatorio, digestivo… Es consecuencia de aprender a respirar y estar calmado.
No es competitivo: A diferencia de otros deportes y actividades, el yoga no es una competición. Los niños no tienen que medirse ni compararse con otros, no se les presiona
Aumenta la autoestima y la conciencia corporal: Y al no ser competitivo ayuda a mejorar la confianza en sí mismos, reafirmar su autoestima y, desde esa seguridad, poder centrarse en conocer su cuerpo y sus habilidades. Evita las comparaciones, la frustración y el miedo al fracaso.
Mejora la concentración y la capacidad para relajarse, reduce el estrés: La calma y el equilibrio son las bases del yoga. A través de ejercicios de respiración y relajación los niños aprenderán a usar estas habilidades durante la actividad, aplicarlo en su vida cotidiana y evitar el estrés. Un niño tranquilo es capaz de concentrarse mejor.
Fomenta el autocontrol: otro de los beneficios y gestionar las emociones, entre ellas, la frustración o la ira. Serán más pacientes y sabrán canalizar y controlar las emociones negativas.
Estimula el autoconocimiento: Los niños dedicarán un tiempo y juegos de sus clases de yoga a escuchar y reflexionar, les ayudará a identificar emociones y pensamientos.
Con Isa trabajamos y nos divertimos en clase de yoga los martes o miércoles: Este es juego del sombrero, que lo paseo por donde yo quiero…y si te lo pongo en el coco, tienes que hacer…el tigre un poco.
Pedirles en casa que os enseñen , puede ser divertido.
Os hemos escrito una carta para invitaros a la fiesta de otoño y pediros que ese día vengan con ropa que les ayude a caracterizarse con el color , según el personaje que van a representar en el encuentro literario. No es un disfraz , es una caracterización que sobre todo estará definida por las aportaciones que realizamos en artística, os pedimos colaboración con el color de la ropa.
Seguro que os lo han sabido explicar muy bien .
El próximo viernes os esperamos en la merienda de otoño.
Comenzamos las sesiones de lectura compartida con los compañeros de 4°. Cada uno con su pareja comienza la sesión con mucha paciencia para ayudarles , de poquito a poquito ,a ir encontrando el significado que tienen los símbolos que dibujan las letras. Cada uno requiere un tipo de ayuda , según su proceso tienen que ajustar las indicaciones para que esta sea mas efectiva. El texto que elegimos debe ser adecuado a nuestras necesidades lectoras buscando la efectividad.
La responsabilidad es importante, tanto del que enseña, como del que aprende , Hay una cosa asegurada, la motivación, en este grupo se ve que lo llevan a gala.
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Para finalizar la sesión los mayores leen algunas lecturas que tienen entremano estos días, Romances.
Ha sido un comienzo muy agradable, ya en clase hacen comentarios muy cariñosos de como se han sentido en esta primera sesión.
Conferencia del mosquito
Sofía ha abierto el ciclo de conferencias con una mini conferencia sobre cómo pica el mosquito. Estas fechas aún calurosas nos traen un protagonista muy molesto y llama la atención la huella que deja en nuestro cuerpo tras su visita. Esto despierta el interés de conocer cómo lo hacen , así que se pone a investigar para contarlo a sus compañeros.
Ha sido muy interesante saber que solo pican las hembras porque necesitan la sangre para alimentar sus huevos.
El «tubo” que utiliza tanto para perforar nuestra piel como para succionar la sangre, aunque a simple vista parezca nada más que una aguja, la probóscide del mosquito se compone de seis . Cada una tiene una función en la picadura: perforar la piel, mantener el tejido separado, localizar los vasos sanguíneos, succionar la sangre e inyectar saliva como anticoagulante. Vamos, una técnica de navaja suiza.
El picor es la alergia que nos produce su saliva. Al picarnos nos inyectan un poco de su salivaque actúa como anestesia para que no nos enteremos al sacarnos la sangre. Cuando el efecto desaparece comienza a picar.
Gracias Sofía por compartir tu interés y trabajo, ahora tenemos otro concepto de estos insectos, aunque no han conseguido nuestra simpatía.
No os perdáis las ilustraciones realizadas tras la comunicación, la ronda de preguntas y comentarios variopintos pero muy interesantes.
Huerto y granja
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Descubrimos el árbol del jardín que nos regala sus frutos de otoño, el caqui. Los pájaros que viven en nuestro entorno dan buena cuenta de ellos y apenas dejan que los probemos.
Los restos de la fruta que tomamos a media mañana son llevados a la compostera, nos aporta el sustrato que necesita la tierra , se prepara para recibir la nueva siembra, pronto lo haremos con habas y ajos, pero aún queda cosecha del verano .
Artística
Esmaltamos las piezas de la arcilla ya cocida y nos sorprende el colorido tras una nueva entrada al horno. En el blog de artística puedes seguir el proceso.
Matemáticas
Una descomposición de números consiste en realizar una o varias combinaciones entre las diferentes unidades que componen un número. Es, por tanto separar un número utilizando distintos tipos de operaciones en función del nivel de cada niño. Es importante saber que no hay una única forma de descomponer un número . Al contrario, se puede realizar de muchas maneras y todas son igual de válidas.
Trabajamos la descomposición de los primeros diez números , en esta ocasión con las estrellas o soles donde descubrimos que se pueden hacer de diversas maneras , no solo en parejas, valen trios, hasta alguna multiplicación ha salido, ordinales, restas ,sumirestas,
Realizamos algunas entre todos para aportar las posibilidades que cada uno ve y así poder conocer algunas que no se nos había ocurrido aún. Después lo hacemos en parejas , en papel.
Valoramos la importancia de tener una buena base en la descomposición numérica para poder afrontar posteriormente ágiles cálculos con números .
Salida a la vega
El próximo martes salimos a recorrer la vega , en esta ocasión ampliamos el recorrido y nos adentraremos por los caminos agrícolas par conocerla en profundidad, por lo que necesitaremos reponer energía durante el trayecto. Han escrito una carta para informaros de la necesidad de llevar un tentempie sano, agua y calzado cómodo. Por su puesto es indispensable vuestra firma para autorizar la salida. Espero que no olviden su responsabilidad adquirida para la realización de la salida.
Comenzamos la semana con una breve salida para observar el entorno de nuestro cole.
Finalizamos la semana haciendo nuestra primera investigación en grupo sobre La vega de Granada.
En esta ocasión las garcillas estaban aprovechando el paso del tractor para alimentarse, el campo había cambiado su aspecto al allanar la tierra. Observamos el trabajo de investigación que llevan a cabo en la finca colindante perteneciente al centro de investigación agraria.
Al otro lado del camino vemos con tristeza restos de basuras abandonadas que nos hacen pensar en la necesidad de buscar soluciones.
Al final del camino despertamos la fantasía descubriendo la entrada de la casa del duende de los deseos de los cumpleaños, en el gran chopo.
El último tramo del camino nos muestra el río Genil echando la vista atrás vemos desde donde desciende, Sierra Nevada.
Ya en clase evocamos lo vivenciado y representamos gráficamente. De aquí nos surge la necesidad de conocer más.
Retomamos las ideas previas que fueron conmovidas con la vivencia in situ, de la vega. las acequias aparecen como importantes recursos, el tipo de edificios , animales y plantas.
Investigación: organizamos los temas de interés en parejas y con un dossier informativo sobre el tema comenzamos nuestra primera investigación formal .
Para finalizar exponemos a los compañeros la información recabada , así compartimos lo aprendido y ampliamos contenidos.
Previamente hemos tenido la suerte de ver a a los compañeros de segundo exponer una investigación sobre las plantas del jardín que luego nos han llevado a visitar. El interés mostrado les habrá permitido empaparse de la importancia de transmitir a los demás .
MATEMÁTICAS EN INFORMÁTICA Y CON JUEGOS DE MESA
Segunda sesión de mates con el ordenador , el ratón ya está casi dominado y nos permite trabajar en El Rincón de Luca. Practicamos los amigos del 10. Descomponerlo es muy visual a través de los palillos. Para conocer los números buscamos en la tabla de 100.
El tablero nos ayuda avanzando según indican los dados. Hay que estar atentos porque nos movemos en zigzag. Sumar los puntos de dos dados y mover ficha.
Comenzamos a trabajar con cuadernillos en papel que nos ayudan a reflexionar sobre lo que vamos experimentando con los materiales manipulativos.
Los grupos de huerto y granja de los viernes están teniendo gran acogida, no importa no poder jugar en el patio en ese tiempo, la tarea es muy de su interés. Proveemos de comida y agua a los animales de la granja y a los de la fuente del jardín. Recogemos los frutos del huerto y limpiamos de hiervas que aprovechan las gallinas y conejos.
El otoño parece que no quiere llegar pero las frutas típicas, membrillos y granadas, nos recuerdan que ya está aquí
La arcilla
Comenzamos en artística con el trabajo en arcilla, la importancia de saber aplazar el resultado final, esperar y tener que realizar varios pasos para su finalización es tan importante como el proceso de manipulación.
Hemos comenzado la lectura compartida con el grupo de 4º.
Nos reunimos para comunicar el objetivo de está actividad , tutorizar a los niños y niñas de primero en su proceso de aprendizaje de la lectura. Será un acompañamiento adaptado a las particularidades de cada uno, la ayuda efectiva es fundamental. Organizamos las parejas y nos conocemos en una pequeña entrevista personal.
Ya estamos preparados para la sesión de la próxima semana que realizaremos en ambas clases.
Será los jueves y después iremos a la biblioteca.
YOGA
Esta semana han dado comienzo las sesiones de yoga, Isa nos ayudará a escuchar nuestro cuerpo, la respiración, las emociones, relajación…
Ya están organizadas las conferencias según las temáticas de estudio, en los próximos días podréis consultarla en el expositor de clase.
En nuestra primera semana completa hemos podido vivenciar cada uno de los momentos que vamos a compartir a lo largo de las siguientes . Los espacios, los materiales, los tiempos , se van haciendo nuestros, crear rutinas y hábitos nos llevará unas cuantas semanas más.
PATRULLA MEDIO AMBIENTAL
Compartiremos con los grupos de primaria la actividad de patrulla medioambiental cada miércoles. Con ella nos concienciamos de la importancia de mantener bien conservado nuestro espacio, nuestro colegio. Por grupos identificados con chalecos reslizan las tareas asignadas para tal fin, cómo son, controlar que las luces , pantallas, climatizadores, no están funcionando cuando no estamos en clase . Las perchas están ordenadas, por seguridad recogemos los pasillos , cuartos de baño, aseos están limpios y recogidos, no nos dejamos ropa en cualquier rincón del patio y sobre todo no dejamos basuras fuera de los contenedores. Otro equipo acompaña a Juanjo al jardín para su mantenimiento. Al terminar la actividad informamos de las posibles mejoras para transmitir a cada clase y poder subsanar en lo posible las incidencias.
Matemáticas
Continuamos conociendo los materiales con los que vamos a realizar parte de los contenidos matemáticos, las regletas nos muestran la descomposición del número diez y su cantidad que le llamamos decena porque tiene diez, como nuestra calculadora personal, las manos con sus dedos.. Jugamos a encontrar las parejas que forman diez.
Los dados son otro material que vamos a utilizar en distintos juegos , en esta ocasión ha sido con un tablero de 12 números, que es el máximo que podemos conseguir lanzando dos dados a la vez.
Escribimos
Necesitamos informaros de algunas cosas importantes y lo hacemos a través de cartas a la familia. En esta ocasión tenemos que decidir la temática de la conferencia. Hacerse experto en un tema es una responsabilidad compartida con la familia , así que la elección del tema debe ser acordado en ella. La firma de este documento nos compromete a todos a hacer lo necesario para llevarlo a cabo.
Preparamos una libreta para escribir , le llamamos Mi Diario , en ella vamos a escribir cosas de nuestra vida , lo que mas nos interese. Los lunes le podemos contar nuestras experiencias del fin de semana. Las ilustraciones podrán aportar información de los textos sobre las historias contadas.
El bosque del sonido
Es una historia que nos acompañará todas las semanas y con la que nos introducimos en el mundo de los sonidos de las letras. De la mano de unos personajes muy especiales. Por ahora hemos conocido parte de la trama de la historia y algunos de sus personajes que podéis ver en las ilustraciones del tablón.
Juegos en el patio
En el patio nos reunimos a jugar según nuestros intereses, con la comba ,la goma, el pino, dragones, pintar, cromos, son muy variados los juegos y las agrupaciones que hacemos dependiendo de ellos, eso sí, lo pasamos genial en los espacios del patio de mayores.
En el huerto y granja
Cada viernes tras tomar la fruta iremos en grupos a cuidar de nuestro huerto y granja alimentamos a las gallinas y los conejos recogemos la cosecha de la época y damos de comer a los peces del estanque y tortugas del estanque del jardín en ocasiones las gallinas nos regalan huevos el huerto tomates berenjenas calabacines cada día lo resto de la fruta son depositados en la compostera y periódicamente alimentamos la tierra del huerto con ellos.
También nos encantan las clases de inglés y francés , la música y la educación física, esto es un no parar todo el día .
Nos vemos el lunes en la reunión y os cuento más.
Un saludo
Daría
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