Nos animamos a practicar la letra minúscula, denominada scrip, como un paso más en el aprendizaje del lenguaje escrito, que con la práctica puede agilizarnos la automatización del trazo.
En un principio ya la conocemos mediante la lectura , pero a la hora de escribir nos causa algunas dificultades que tenemos que afrontar, como son:
La ralentización de la elaboración del texto. la atención en la orientación y el trazo de los caracteres, cambio de orientación de algunas letras, etc.
Como veis son algunos de los inconvenientes que le vamos encontrando, pero tenemos que estar dispuestos a asumir.
Cuando se han adquirido ciertos hábitos resulta complejo abandonarlos. Buscamos siempre el camino más cómodo, que no siempre es el correcto.
Mi segundo diccionario
Con el nuevo trimestre empezamos a trabajar nuevas sílabas que en ocasiones nos confunden tanto en la lectura como escritura de las palabras que las contienen.
PRPEPARACIÓN SEMANA CULTURAL
Los microorganismos
Las sesiones de ciencias, como ya hemos comentado van a estar ocupadas por los seres vivos más minúsculos ( parece que este término se ha puesto de moda en la presente entrada del blog)
Aquí os mostramos una parte de la información que vamos a aprender a utilizar. Podéis recurrir a ella como consulta.
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Además elaboramos un dossier para el estudio de cada uno de los tipos de microorganismos.
Y planificamos las actividades que queremos hacer.
Formamos los equipos de trabajo:
Bacterias
Virus
Hongos
Algas
Protozoos
Microscopio
Conferencia EE. UU.
Hernán nos ha preparado una visita relámpago a EEUU, para estrenar la nueva etapa viajera.
Directamente nos lleva a Los Ángeles, en el estado de California. Pero antes nos sitúa en el mapa el país al que nos vamos a dirigir.
Sus límites son al norte Canadá, al sur México, al este el océano Atlántico y al oeste el Pacífico.
Nos explica las muchas razas que forman su población y hablamos un poco de las desigualdades que se dan entre las personas que lo habitan.
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Tiene 50 estados y la capital es Washington. Ciudades importantes son New York, donde está la estatua de la Libertad y los Ángeles donde visitamos en Hollywood el paseo de la Fama.
Los deportes son muy importantes para los estadounidenses: el béisbol, baloncesto, fútbol americano y el hockey sobre hielo.
Comemos: tarta de manzana , jambalaya y costillas de cerdo » con barbacoa.» Comentamos que como viven tantas culturas, encontramos menús típicos de todo el mundo.
Situamos en el mapa Maine, que es donde nació una de nuestras profesoras de inglés, Lindley. Gracias Hernán
Descomposición numérica para facilitar el cálculo
Aquí tenemos tres niveles distintos para hacer y usar la descomposición, muy práctica para sumar y restar mentalmente.
Escoge y practica el que mejor comprendas.
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Esperamos que os gusten nuestras propuestas de trabajo.
Esta semana ha sido especial porque despedimos la primera parte del curso con satisfacción. Para celebrarlo hemos organizado actividades especiales:
Taller de cocina: pan de aceite
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Cálculos matemáticos
Dentro del proceso ha sido interesante:
Practicar el uso de la balanza para conseguir las medidas exactas, con una unidad que no habíamos utilizado todavía , los gramos.
Ingredientes para 10 panecillos:
580g de harina de fuerza
125g de aceite de oliva
200g de agua
10-15 g de anís en grano
10g sal
50g de azúcar
Uvas pasas de Corinto
Levadura
2. La vida microscópica en la masa del pan: La fermentación
Jaume explica el proceso de fermentación. La levadura es el microorganismo que la hace posible.
Este hongo se alimenta del azúcar de la harina y se hidrata con el agua de la masa, expulsando gases por su ingestión y hace «caca». Al contrario que con nuestros desechos, con este proceso se consigue el aroma y el sabor de este alimento.
Hay otros microbios vivos durante la fermentación, que se enfrentan, las bacterias propias de la harina y las que proceden de nuestro contacto y del exterior.
La fermentación se produce gracias a los gases que liberan la levadura y las bacterias. La masa crece.
El horno, con su alta temperatura hace que todos los microorganismos mueran, por lo que la masa se convierte en pan y es comestible.
¡Qué aproveche!
Comida especial
El grupo comparte un menú, hecho con mucho cariño por nuestras cocineras, Loli y Carmen, para celebra la despedida del trimestre y los buenos deseos para el Año Nuevo.
Todo riquísimo.
Además hemos trabajado durante la semana:
En el Rincón de Lucas,
Palilleando
Pincha sobre las imágenes y juega.
Y el Rummy en equipo.
Cada puesto de jugador lo ocupamos una pareja o un trío. Esta forma de jugar hace que compartamos ideas, estrategias y precauciones.
Despedimos el otoño
Vamos a disfrutar de unos días especiales con la entrada del invierno y del nuevo año oficial.
En realidad para nosotros el año empieza en septiembre. Es cuando planificamos todos los proyectos del curso. Y en estos tres meses lo que hemos hecho ha sido iniciarlos y disfrutarlos.
Ensayamos la canción a dirigidos por Dana.
Fiesta de invierno
Encuentro musical
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Juegos cooperativos
Organizado por el equipo de profesores en prácticas de la UGR
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A la vuelta de vacaciones:
Tenemos previsto seguir viajando por la vida. Con los sentidos muy abiertos para captar lo importante y utilizarlo para ser mejor personas.
Viajes proyectados: Estados Unidos, Tanzania, Kazajistán, Tailandia, China, Papúa Nueva Guinea, Australia y Nueva Zelanda, de enero a marzo.
Estudio de la vida microscópica.
Celebración del Carnaval.
Estudio del Albaycín. El Aljibe del Rey.
La colmena de nuestras emociones.
Trabajo de expresión y juego dramático: el teatro.
Y lo que vaya surgiendo…
Empieza nuestra despedida compartiendo los deseos de Silas:
Feliz Año
Salud para encararlo con energía y creatividad.
Y un regalito para decirnos hasta pronto.
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Un abrazo a toda la tribu, en nombre del equipo de Alquería.
Conferencia: La Antártida, un continente congelado y triste
Vega ha preparado un viaje extraordinario a este lugar tan singular del planeta. Nos ha comprado el pasaje de avión y nos ha prevenido del tipo de equipaje necesario que debemos llevar.
Situado en el Polo Sur, está rodeado por los océanos Pacífico, Atlántico e Índico.
Es el único un continente que tiene bandera.
Está hecho de agua y hielo.
No encontramos a casi nadie pues solo viven científicos y turistas. Hay 5.000 personas en verano y 1000 en invierno.
Así que durante el viaje hemos ido muy juntitos para no perdernos, porque en el cuarto continente más grande del mundo, nadie nos encontraría.
Descubrimos una flora muy escasa: solo hay un tipo de flor, el clavel del Antártico, que es como una margarita, el pasto, los líquenes, los hongos y el musgo crecen en las rocas.
En un paseo marítimo observamos al petrel, que vuela. la ballena, que nada en el mar, la foca que se desliza por hielo y el pingüino que salta al agua.
No hay agricultura porque no hay tierra. Por lo tanto los alimentos están en su mayoría en conserva. Así que, el menú nos parecía poco atractivo durante este viaje. Pero hemos conseguido unos pescados frescos, marisco y tortilla de huevo de pingüino. Nos hemos atrevido a probar el cerebro y el corazón de foca asados.
Amusendsen llegó el primero a la Antártida desde Noruega en 1911 y un año después Scott. Fueron héroes, al ser capaces de descubrir esta parte del mundo en una condiciones terribles de supervivencia.
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En la Antártida existe un fenómeno natural muy interesante llamado cascada de sangre, del hielo brota agua de color rojo. por el óxido de hierro.
La Aurora austral. Se trata de luces de colores en el cielo nocturno.
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Es un territorio triste por el daño que le está haciendo la contaminación. Las emisiones de gases de coches y fábricas, la cantidad de plásticos… favorecen el cambio climático y que el hielo del Polo Sur se va derritiendo poco a poco. Vega nos explica que está muy preocupada por la posibilidad de que los países se inunden, a causa del deshielo.
Muchas gracias Vega por este viaje tan interesante.
Representación gráfica de datos
Establecemos la comparación entre los datos recogidos de altura, peso y caída de dientes de los habitantes de la clase, pintando las barras en las gráficas correspondientes.
Autoevaluación
De forma personalizada y sin tener en cuenta lo que puedan pensar los demás, valoramos los avances de nuestros aprendizajes y actitud.
Después comentamos nuestro criterio con el de nuestra maestra en una entrevista personal.
Conferencia experimental: elaboración del pan
Jaume, nuestro profesor en prácticas, nos da una conferencia sobre el proceso de elaboración del pan. Es panadero de vocación desde hace 5 años y se ha ofrecido a explicarnos cómo se hace. De esta forma la semana viene, el martes 21 de diciembre, podremos hacer un taller de cocina de pan dulce.
Nos explica a través de un cuento cómo hace miles de años se dio con la manera de hacer pan fermentado. De cómo unas gachas de harina abandonadas durante una semana, al cocerlas, se habían convertido en un alimento exquisito, sin saber muy bien por qué.
La aparición de unos hongos en el tiempo que estuvo olvidada la mezcla, habían conseguido la transformación , pero naturalmente eso se descubriría mucho siglos más tarde.
Ingredientes:
Harina
Agua
Levadura ( hongo)
Trabajo en equipo:
Rompemos la levadura en trozos.
Le añadimos agua.
Removemos hasta que la levadura esté disuelta.
Añadimos la harina y mezclamos.
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El tacto y el aspecto de la mezcla de todos los ingredientes nos produce una alegría especial, que nos excita mucho. Jugamos con esa textura un rato . Y en 20 minutos se produce la fermentación.
La levadura ha hecho posible esa reacción. Al ser microscópica no podemos apreciarla a simple vista, pero sí sus efectos.
Cuenta cuentos del alumnado del Reina Isabel
Unas alumnas de este centro nos han regalado el relato de algunos cuentos inventados por ellas mismas, durante la visita que han hecho a nuestro colegio.
El redondeo
Introducimos una nueva estrategia para el cálculo.
Con esta actividad ponemos en práctica los amigos del diez en busca y captura de una nueva decena, redondeando el número a la siguiente decena completa.
Autor: Carlos García Raboso del Ceip «Virgen de la Ribera» en Paracuellos del Jarama (Madrid).
La brujas : hemos llegado al final
Hemos conseguido conocer el desenlace de la historia.
Ha sido muy emocionante el recorrido que hemos compartido durante su lectura.
A partir de este momento vamos a trabajar para poder representarla.
En este tipo de actividades se valora mucho la puesta en escena, pero nosotros sabemos que donde más vamos a aprender es durante el proceso de preparación. Vamos a disfrutar cada minuto.
Decálogo de la lectura nº9
Bingo
Jugamos al bingo. Cada número que tenemos que localizar nos supone un cálculo matemático, pues no se le nombra directamente, siempre es el doble, la mitad, el anterior o el posterior, los amigos de 10 o de 100, las decenas y las unidades…del número en cuestión.
Cuando alguien consigue la línea, entonces cogemos velocidad y el trabajo consiste en que no se nos pase ningún número de los cantados.
Al hacer bingo, el ganador o ganadora tiene que ofrecer algo al resto del grupo, generalmente un chiste.
Jugamos
Al memory
Javi nos enseña a jugar al cinquillo.
Y al dominó.
Trabajamos con humor y alegría.
Os deseamos precisamente buen humor para este fin de semana y, como siempre, un poquito de la lectura.
A partir de estos últimos días del trimestre nos vamos a detener a reflexionar sobre nuestra forma de aprender. Vamos a intentar valorar cómo hemos vivido esta primera parte del curso.
Somos muy críticos y autoexigentes en general, así que esta evaluación tiene como característica la sinceridad.
Es un acto individual y no comparable con nadie, ya que nuestra forma de aprender es personal.
Sabemos que estando en actividades iguales, aprendemos cosas diferentes, dependiendo de lo que más nos llama la atención. Nuestra forma de mirar, escuchar y comprender es muy diversa.
También hacemos tareas diferentes adaptadas a nuestras capacidades.
Pero a todos nos une el interés por ser mejores cada día, la curiosidad, nuestras diferencias en la la convivencia y la emoción por todo lo que nos proponen y queremos aprender.
A partir de esta reflexión planearemos el segundo trimestre.
Las brujas
La situación no puede estar más emocionante, pues estamos llegando al desenlace. Es muy bonito escuchar e imaginar cada escena. El grupo entero nos sumergimos en una nube de emoción compartida, que a veces explota en una carcajada o en un grito de miedo. Nos miramos las unas a los otros y nos sentimos a salvo.
¡Qué más se le puede pedir a un cuento!
Beneficios de escuchar la lectura
Pronto entraremos en la etapa de planificación de lo que supone representar esta historia.
Mientras tanto jugamos a los personajes de la vida, buscando expresar con el cuerpo lo que estamos acostumbrados a decir con las palabras. Nos resulta muy difícil. Pero somos valientes y lo intentamos.
Por unos momentos somos adultos: padre, madre, abuela, abuelo, bebé, que nos explican una mini historia.
Descubrimos que » Ser mirados » nos cohíbe. Tenemos que aprender a superarlo.
Lectura compartida
Utilizamos el texto de la canción , que vamos a preparar para la fiesta de invierno, como práctica de la lectura compartida con 1º.
A los principiantes, nuestros compañeros de 1º, les alivia el que se repita un estribillo, ya que les hace tomar seguridad . Con esos versos pueden predecir lo que dice. Lo que supone un impulso para el esfuerzo que tienen que hacer.
Artística
Preparamos una sorpresa, en la que hemos reunido los deseos para el nuevo año, que va a empezar.
Como es sorpresa no podemos explicar más.
Decálogo de la lectura nº 8
En estas fiestas: *REGALA CALMA*
Quiero regalarle algo a mi hijo y no sé qué.
– Regálale calma
– ¿Cómo calma?
– Como suena, así tal cual, calma: cuando tu hijo se altere, regálale calma, cuando se estrese regálale calma, cuando haya una situación difícil regálale calma, cuando pase algo grave regálale calma.
– ¿Pero cómo le ofrezco calma cuando yo me altero?
– Por eso es un regalo, es algo que tú te esfuerzas en obtener y no siempre tienes, no es lo que sobra, uno a quien ama no le regala lo que sobra. Uno a quien ama le regala lo más preciado, le regalamos el tiempo y la energía que invertimos en crecer como seres humanos para estar en condiciones de regalar calma cuando se avecine la tormenta.
Somos la presencia divina
Tomado de la Red.
Esta semana ha sido cortita, pero no menos interesante.
Preparando el Día de la Constitución, recordamos que tipo de documento es y su utilidad.
A partir de reconocer la importancia de un reglamento de normas para la convivencia, nos proponen hacer una » constitución» para nuestro jardín.
Hacemos un recorrido por él, nos explican la historia del edificio y del propio jardín antes de ser una escuela. Disfrutamos de un itinerario botánico, dando nombre a los árboles y plantas en general que hay, ahora dormidas por el invierno que llega.
En una asamblea debatimos las necesidades y actitud que tenemos para su mantenimiento. Y de ahí surgen 10 normas.
» Una Constitución para nuestro jardín»
Proteger a los insectos.
Respetar las plantas.
Cuidar los bordillos.
Jugar sin dañar las instalaciones.
Ayudar a mantenerlo limpio.
Mantener el riego sin obstáculos.
Las pelotas son para la pista.
Colaborar en la recogida de frutos.
Vigilar la poda.
Protegernos de los peligros.
La redacción de estas frases no ha sido sencilla, porque curiosamente al hablar de normas siempre se interpone la prohibición. El trabajo que hemos hecho, como podéis comprobar es desde lo «positivo.»
Hacemos un pequeño dossier con las conclusiones y las llevamos a la gran asamblea , donde con el resto de los grupos concretamos un documento más completo.
Magnitudes
Altura
Aprendemos a comparar la altura de diferentes objetos por estimación, palmos, pies y reparamos que no son fiables.
Hacemos hincapié en estas expresiones «más alto que, más bajo que , igual que».
Recordamos que es medir: «comparar con una unidad establecida que se toma como referencia«.
Para recoger nuestras estaturas utilizamos el centímetro. «Medida de longitud, de símbolo cm, que es igual a la centésima parte de un metro.»
Pasamos a la recogida de datos, midiéndonos uno por uno.
Peso
Recordamos algunos conceptos que vimos el curso pasado. A nuestra memoria le cuesta recuperarlos.
Por eso le damos una pincelada de humor con la famosa pregunta:
«¿ Qué pesa más un kilo de paja o un kilo de plomo?»
A nuestra edad una imagen vale más que una idea y claro gana la paja, por su tamaño.
Trabajamos con la balanza de la cocina y cebollas grandes y limones pequeños , porque no tenemos al alcance ni » paja» , ni «plomo.» Y ahí se van encendiendo algunas luces y sombras, como :
«Los limones pesan un kilo y 50 centímetros»
Por fin, pasamos a comprobar nuestro peso en la balanza de clase. Lo que nos permite recoger los datos necesarios.
Próximamente haremos la representación gráfica de los resultados.
Conferencia: Marruecos
Pablo nos ha hecho de guía en Marruecos, para lo que se ha vestido adecuadamente.
Le hemos hecho una entrevista antes de empezar el itinerario, para recordar cómo ha aprendido lo que nos va a explicar. Ha recordado la compra de las cartulinas, cómo ha conseguido las fotos, quién le ha ayudado y cuánto esfuerzo le ha costado.
Nos ha llevado a Algeciras y allí hemos cogido un barco hasta Tánger, aunque Pablo ha dicho que prefiere ir en avión, hasta la capital, Rabat. Nos hemos encontrado con una bandera roja y en el centro una estrella verde.
Vemos personas de razas diferentes a la nuestra. Las casas , llamadas «riad», también son distintas a las nuestras.
La forma de vestir es muy peculiar, tanto para las mujeres como para los hombres.
El menú ha sido todo un éxito , compuesto por cuscús, mechui y pastela.
A continuación hemos hecho una excursión por el desierto, donde de día hace mucho calor y de noche frío.
Pablo nos recuerda cómo hacer este viaje si queremos ir solos.
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Asistimos a un espectáculo de danza.
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Y os proponemos que nos acompañéis en este pequeño tour.
Muchas gracias Pablo , por tu forma tan entusiasta de guiarnos por el país vecino.
Un proyecto colaborativo » EL cuerpo humano»
Esta semana hemos terminado los estudios que escogimos. Para nosotros el tiempo no existe y nos ha sorprendido que después de casi diez semanas de trabajo colaborativo , se no haya indicado que el tiempo se había acabado.
La esencia de este proyecto: la curiosidad por saber.
Los exponemos en clase por parejas y utilizando la documentación que hemos elaborado si es necesario.
El objetivo: Desarrollar una forma propia de aprender.
A través de:
Utilizar diferentes medios de información lectura, entrevistas, audiovisuales, observaciones, debates, ensayos orales…
Practicar la lectura comprensiva .
Compartir lo que comprendemos con la persona con la que trabajamos. Para lo que es fundamental la comunicación en la pareja.
Desarrollar el apoyo mutuo, un trabajo colaborativo.
Llegar a acuerdos.
Generar documentos y dibujos que sinteticen lo que queremos expresar.
Exponer al gran grupo las conclusiones.
Sesión de las Brujas: expresiones faciales
Estamos en un punto de la narración que nos tiene al borde de un ataque de nervios.
¡Qué emocionante!
Aprovechamos para introducir después de la lectura una sesión de expresión facial. Comunicación sin palabras, que resulta más difícil de lo que creíamos, por lo que tenemos que seguir practicando frente al espejo.
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Artística
Ampliamos la práctica de expresión corporal al horario de Artística, en el que nos ayuda Ana con sus propuestas.
Al ritmo de:
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Movemos todo el cuerpo siguiendo el ritmo y las instrucciones.
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Desconocemos cuánto nos puede contar el cuerpo de una persona, sin pronunciar una sola palabra.
Juegos al sol
» Echamos un dominó» calentitos al sol.
Decálogo de la lectura
Vamos a estar muchos días sin vernos, esperamos que disfrutéis haciendo lo que más os gusta, querida tribu. Hasta el jueves.
Rosi Ràfols
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