Una semana de descubrimientos, camuflaje y mucha ciencia.
En nuestro proyecto educativo entendemos que el verdadero aprendizaje se construye. Los niños y niñas necesitan observar, experimentar y vivenciar el mundo con sus propias manos para que los conceptos cobren sentido.
Esta semana seguimos los intereses del grupo. A está edad su cerebro está biológicamente diseñado para asombrarse con los detalles de la naturaleza. Al darles el espacio y el tiempo para investigar permitimos que cada uno explore según sus propias capacidades y ritmos, transformando la curiosidad natural en conocimiento científico real.
Si habéis notado que vuestros hijos e hijas vuelven a casa mirando al suelo con atención o buscando debajo de las piedras, no os preocupéis: nos hemos convertido oficialmente en investigadores de la naturaleza. Esta semana la curiosidad se ha desbordado gracias a los insectos y los bichos. Lejos de ser una simple distracción, estas experiencias se han transformado en un motor de aprendizaje impresionante, donde han activado el pensamiento lógico, el lenguaje técnico y la empatía.
Los bichos palo en el terrario de la clase
Nuestra aula se ha transformado en un laboratorio vivo gracias a un terrario con bichos palo. Al principio, muchos ojos miraban sin ver nada, ¡y es que son los reyes del camuflaje! Observar detalladamente cómo caminan, cómo se confunden con las ramas y cómo se mueven suavemente ha entrenado la paciencia y la atención sostenida de algunos. Han surgido debates científicos espontáneos: «¿Es una rama o está vivo?», «¿Por qué no se mueve si lo miro?». Así es como nace el pensamiento hipotético-deductivo en el cerebro infantil.
Compartiendo tesoros: La colección de insectos
La curiosidad se contagia y nuestra compañera Isa nos sorprendió trayendo una maravillosa colección de insectos. Compartir este tesoro con el grupo disparó el entusiasmo de todos. Ha sido la oportunidad perfecta para la clasificación. Comentamos los insectos por criterios lógicos: los que tienen alas y los que no, los que son de colores brillantes para asustar a los depredadores y los que prefieren esconderse. Además, dejamos atrás la palabra «bicho» para empezar a usar términos más precisos mientras describíamos las antenas, los abdómenes y las patas largas, articuladas, cortas, diferentes alas. Se diferenciaron de los arácnidos.
El broche de oro de la semana llegó con una colección muy especial acompañada de cuadernillos explicativos y ejemplares reales conservados en metacrilato. Poder observar los insectos encapsulados nos da la posibilidad de una aproximación científica única, sin miedo y con total seguridad. Pudimos mirarlos al trasluz para descubrir detalles diminutos como los ojos compuestos, los segmentos de las patas y el exoesqueleto. Los cuadernillos nos sirvieron de guía con los dibujos y los datos curiosos, conectando la observación real con la información documentada y descubriendo que los científicos de verdad apuntan todo en sus libretas de campo.
Insectos, esos bichos que tanto nos gusta observar
El valor de mirar de cerca.
Cada vez que se detienen ante una hilera de hormigas o se emocionan con una mariquita, están haciendo neurociencia práctica. Detrás de esa aparente distracción hay un cerebro construyendo conexiones lógicas, entrenando la concentración y desarrollando una profunda empatía por los seres vivos y el ecosistema. Les animamos a que sigan cambiando el «qué asco» por un «qué curioso, vamos a mirarlo juntos». La naturaleza es el mejor material didáctico del mundo y está completamente al alcance de todos. Nosotros podemos acompañarlos y fomentar esta maravillosa curiosidad científica .
Nuestros espacios exteriores: Laboratorios de vida y asombro
Tenemos la inmensa fortuna de contar con un entorno privilegiado que funciona como el aula más grande del colegio. Nuestro huerto, el estanque de peces y el majestuoso jardín centenario son laboratorios vivos donde los niños vivencian la ciencia en tiempo real. Además, las interacciones en nuestra granja con las gallinas pompom japonesas despiertan preguntas constantes sobre el cuidado, el respeto animal y los ciclos de la vida. Es en estos escenarios naturales donde la chispa de la curiosidad se enciende cada día de forma espontánea.
El estanque donde damos de comer a los peces.
En clase ya tenemos uno para cuidarlo en nuestra pecera.
Casi sin darnos cuenta nos hemos metido de lleno en el trabajo del área de ciencias que nos ocupará los próximos meses, Los Seres vivos .
Las conferencias ya están elegidas y son varias las que versarán sobre este tema , pronto os informamos de las fechas de realización.
Comenzamos la historia El bosque del sonido .
Una historia muy especial nos compaña para ir conociendo los sonidos de las palabras, grafía, composición. Una historia llena de aventuras que nos familiariza con la escritura a través de la lectura. Ya hemos conocido a los protagonistas de la historia y estamos preparados para vivir aventuras a través de su relato.
Tras la escucha de cada capítulo tendremos un diccionario para poder escribir palabras con el sonido de la letra que vamos descubriendo, componiendo las palabras entre todos.
Dibujamos los personajes y escenas según nuestra imaginación pues no hay imágenes que podamos ver al escuchar está historia.
En el tablón de clase podéis ver cómo lo han imaginado cada uno.
En el expositor de la entrada al aulario están expuestos algunos trabajos que realizamos en artística con su propio autorretrato y las distintas familias del grupo.
El próximo martes nos vemos en clase a las 16 horas para contaros el programa de este curso.
Esta semana hemos completado nuestros primeros días en Primero de Primaria y continuamos avanzando en este proceso de adaptación a una nueva etapa, a un nuevo espacio y a una nueva forma de vivir el día a día en el cole. Está siendo una experiencia muy gratificante. Llegan cada mañana con la ilusión de encontrarse con sus compañeros, especialmente para compartir juegos, intereses y experiencias. Estos primeros encuentros tienen un gran valor. A través de la interacción entre iguales van descubriendo cómo relacionarse, compartiendo y construyendo poco a poco un grupo en el que sentirse seguros y confiados. Es un camino que iremos recorriendo juntos, dando espacio a todas las emociones que vayan apareciendo.
Nos contamos nuestras vacaciones a través de un dibujo.
Preparamos nuestras perchas señalizando con nuestro nombre.
Nuestro horario
Ya tenemos nuestro horario de clase. Lo hemos coloreado diferenciando las distintas sesiones de trabajo que tendremos a lo largo de la semana. Les hace especial ilusión saber cuándo tendremos Educación Física con Alberto, idiomas con Bárbara y Ana, música con Elena, artística con Ana, cuándo iremos a la biblioteca o qué día seremos los cuidadores del huerto-granja. Lo podemos pegar dentro de nuestra carpeta para poder consultarlo siempre que lo necesitemos. Poco a poco iremos haciendo nuestro este nuevo ritmo semanal.
Nuestra primera carta a la familia
Hemos escrito nuestras primeras cartas a la familia para pedir el material necesario y para comunicar el tema que cada uno ha elegido para su conferencia. Necesitamos vuestra firma como comprobante de aceptación, ya que vais a ser colaboradores importantes durante el proceso de preparación. Están muy emocionados con los temas escogidos y ya comienzan a contarnos algunos datos que conocen, anticipando con entusiasmo todo lo que tendrán que descubrir y compartir con sus compañeros. En la próxima reunión que tendremos os explicaré con detalle en qué consisten las conferencias. Por ahora, lo importante era elegir un tema que despertara su curiosidad y que estuviera relacionado con sus propios intereses. Comenzamos a escribir: Mi diario Para adentrarnos en la composición escrita queremos hacerlo a través de experiencias que tengan sentido para ellos y que les permitan descubrir para qué necesitamos aprender a escribir. En nuestro cuaderno de escritura, cada lunes recogeremos algunas de las experiencias vividas durante el fin de semana. Escribimos pensando en las sílabas que forman las palabras y escuchando los sonidos que las componen. Cada uno lo hace a su manera: tenemos diferentes ritmos, diferentes estrategias y diferentes momentos dentro de este proceso. Al principio no siempre aparecen todas las letras de una palabra; escribimos aquellas que somos capaces de identificar con mayor claridad. Poco a poco, con práctica, confianza y muchas oportunidades para escribir, esas palabras irán completándose. Lectura y libros Cada mañana, al llegar, reservamos un tiempo para sumergirnos en el mundo de los libros. A veces compartimos la lectura con un compañero y otras veces disfrutamos de nuestro libro en solitario. Hay libros que nos atrapan y queremos continuar al día siguiente; otros los guardamos para volver a ellos en otro momento. Queremos que, poco a poco, este se convierta en un momento tranquilo y agradable para comenzar la mañana disfrutando de la lectura. También podemos traer libros de casa para compartir nuestros gustos literarios con los demás y descubrir nuevas historias a través de nuestros compañeros.
Ordenamos materiales de matemáticas
Los palillos y los dedos
Para trabajar con los números necesitamos materiales que nos muestren la cantidad y la posibilidad de descomposición , por eso vamos a utilizar nuestra calculadora personal, sus dedos y palillos que unimos en montoncitos de 10 para facilitar el conteo. Hemos conseguido reunir algo más de mil.
🎨 Artística: nuestro autorretrato En artística nos hemos propuesto realizar nuestro autorretrato. Nos hemos observado detenidamente en el espejo para descubrir nuestras características: la forma de nuestro rostro, nuestro pelo, nuestros ojos, nuestras particularidades… Después las hemos llevado al papel intentando representarnos tal y como somos. Dibujar en nuestro cuaderno de artistas nos encanta y nos permite también detenernos a observarnos y conocernos un poquito mejor.
En la entrada de aulario están expuestos, ¿podéis saber quién es quién? 🌍 Idiomas Con Bárbara y Ana, nuestras profes de inglés y francés, hemos comenzado nuestra andadura por el conocimiento de otras lenguas. Lo hacemos de una manera lúdica, participativa y cercana, jugando con palabras, sonidos, canciones y expresiones que poco a poco iremos incorporando a nuestro día a día. Periódicamente también podréis conocer a través del blog de idiomas algunas de las propuestas que estamos realizando y volver a escuchar canciones o actividades relacionadas con el vocabulario que vayamos trabajando.
Y así llegamos al final de nuestra primera semana completa en Primaria. Ha sido intensa, llena de descubrimientos, encuentros, emociones e ilusión. Poco a poco vamos conociendo nuestras rutinas, ocupando nuestros espacios, descubriendo nuevas propuestas y, sobre todo, empezando a sentir que esta clase también es nuestra. Nos despedimos con la sensación de que este nuevo camino acaba de comenzar y que todavía nos queda muchísimo por descubrir y compartir juntos. Nos vemos de nuevo el lunes, con nuevas experiencias por vivir. Un abrazo.
En nombre de todo el equipo de Alquería Educación y en el mío propio, como tutora de 1º de Primaria, os damos la más cálida bienvenida a esta nueva etapa.
Queremos agradeceros sinceramente la confianza que habéis depositado en nuestro proyecto educativo. Para nosotros es un auténtico privilegio y una gran responsabilidad asumir el compromiso de colaborar con vosotros en la formación de vuestros hijos e hijas, siendo testigos de su crecimiento personal. A partir de hoy, formamos una sociedad educadora e inclusiva donde las familias y la escuela caminamos de la mano.
El primer día de clase fue un momento muy especial, el equipo directivo y todo el profesorado nos recibieron con gran ilusión para inaugurar oficialmente el curso escolar, dando una acogida muy cálida , dedicada especialmente a nuestro «primerillo», que comienza este importante camino.
Estos primeros días han sido significativos para reencontrarnos y volver, poco a poco, a las rutinas escolares. Somos conscientes de que los tiempos del colegio son muy distintos a la dinámica familiar de las vacaciones. Por ello, nos hemos centrado en asegurar una incorporación amable, cuidada y respetuosa.
Dentro de este proceso de adaptación, ya hemos empezado a hacer nuestro el aula. Hemos presentado los materiales que nos acompañarán en nuestro trabajo diario, como la carpeta clasificadora, y cada uno ha señalado su percha escribiendo su propio nombre. Estos pequeños pasos les ayudan a ganar autonomía y a sentirse protagonistas de su nuevo espacio.
La vuelta al colegio es una oportunidad maravillosa para la convivencia y la integración con sus iguales. Como tutora, mi propósito fundamental seguirá siendo transmitirles calma, seguridad y confianza, creando un ambiente protegido y alegre para todo el grupo.
Reiteramos nuestra alegría por recibiros en la etapa de Primaria.
Esta semana ha estado protagonizada por el curso de natación que hemos podido disfrutar en la piscina de Armilla.
Queremos destacar que esta actividad se lleva a cabo en nuestro proyecto dentro del área de Educación Física. El medio acuático nos permite trabajar la coordinación, la resistencia y la autonomía siendo una parte clave de su desarrollo físico y motriz. El planteamiento de las jornadas de natación ha sido sumamente lúdico. Se han enfrentado a retos motivadores, adaptándose de maravilla a un espacio diferente y trabajando con monitores nuevos. Queremos agradecer al personal de la piscina, quienes nos han tratado con mucho mimo y respeto. Nos han organizado una inmersión acuática dinámica basada en el juego que les ha impulsado a mejorar sus dotes acuáticas y, sobre todo, a ganar confianza en el agua.
¡Han vuelto cansados pero con unas sonrisas enormes y muchas ganas de repetir!
El curso está llegando a su fin. Nos preparamos para la recta final de nuestro paso por primero.
Ordenamos las carpetas de trabajos para revisar los realizados, por terminar… Nos concentramos con los cuadernillos de matemáticas, pero queremos más , así que en verano nos llevaremos uno para darle al coco con 7 y medio número 6, que podremos hacer en casa.
Artística
Realizamos un dibujo que elegimos cada uno , en formato grande, con pintura y pincel. El dibujo es una herramienta clave en la educación porque actúa como un canal de comunicación universal. Permite plasmar ideas que no siempre pueden expresar con palabras. Estimula las conexiones cerebrales al conectar la vista, la mano y el pensamiento. Funciona como un medio seguro para liberar tensiones, miedos y alegrías. Elimina barreras y dificultades del habla. Ayuda a organizar, estructurar y sintetizar conceptos teóricos abstractos. Y sobre todo disfrutan haciendo.
Nos despedimos de nuestros compañeros de cuarto que nos han acompañado este curso en la lectura compartida. Nos han regalado una caja de la calma que han realizado en su proyecto de emprendimiento. En ella hay distintos objetos pensados por su color y texturas para conseguir la calma en momentos que se necesita y no la conseguimos fácilmente.
Muchas gracias compañeros el próximo curso retomamos el apadrinamiento lector.
Seguiremos leyendo un poquito todos los días también en verano con calma.
Estimadas familias, el sábado tuvo lugar la fiesta fin de curso. «FANTASÍA EN ALQUERÍA». Todo el Equipo de Alquería Educación incluido el alumnado ha estado realizando la decoración y ambientación necesaria para que el colegio fuera un gran escenario DE FANTASÍA.
Tras la bienvenida pudimos disfrutar de todos los juegos del mundo de la fantasía que los ciclos de Infantil y Primaria habían preparado. Tampoco podía faltar el Castillo hinchable, la Barredora y los Gladiadores, merienda para reponer fuerzas y los divertidos juegos de familias.
Disfrutamos con la actuación cooperativa del alumnado desde la clase Naranja hasta sexto de Primaria y con la actuación de los profesores, maravillosa la de las familias del alumnado de sexto en su despedida.
Comenzó la música y a bailar, también descansamos un poquito de tantas emociones.
Otro de los momentos de la noche fantásticos y emotivos fue la despedida al grupo de sexto .
Gracias a todos y todas por participar y venir a poner el broche de oro a otro curso escolar fantástico.
Los días previos a la fiesta estuvimos preparando la ambientación con distintas actividades desde el área de artística. Ana nos enseña la posibilidades de la escayola y creamos un bosque de setas encantado.
El bosque del Sonido, Literatura y fantasía
El bosque del sonido es la historia que nos ha acompañado desde principio de curso, donde hemos acompañado a las cinco hermanas , Ana, Eva, Isa, Olga y Úrsula a través de sus aventuras por el mundo buscando los medallones del sonido. Ya los han encontrado todos , los han llevado al hada que cuida el bosque del sonido y todas están muy contentas de su logro.
Nos ha dado pena que termine la historia pero estamos contentos porque el hada nos ha escrito una carta y nos ha dejado los medallones con todas las letras para que los cuidemos y podamos seguir utilizándolos , escribir historias , palabras, mensajes, cartas…
El jardín encantado
Para recoger los medallones hemos tenido que buscarlos en el jardín, donde los han dejado caer el águila y el caballo volador, amigos del hada, estaban entre los árboles y los hemos encontrado y llevado a clase para custodiarlos muy bien.
Día del Medio Ambiente
Esta semana corta nos centraremos en conocer la importancia de la conservación y cuidado del medio ambiente con motivo de la celebración el día 5 de junio del Día mundial del Medio Ambiente.
Taller de jabones
Marta , nuestra profe de yoga , nos ha propuesto al ciclo realizar un taller con materiales naturales y poder obtener de manera natural y aprovechando plantas aromáticas y flores de nuestro jardín y huerto, jabones para cuidar nuestra piel y el medio ambiente.
Está tarea tiene distintos pasos y entre unos y otros hay que esperar y dejar hacer a los elementos naturales. Es el caso de las plantas aromáticas que recogimos del huerto y dejamos secar un tiempo, ahora las hemos puesto en el jabón para que sus propiedades se mezclen . Elaboramos el producto final que obtenemos para celebrar el día de medio ambiente.
RECETA JABÓN DE GLICERINA
• Glicerina vegetal sin SLS • Una pizca de arcilla roja, verde, blanca, colorante. • Plantas de decoración • Esencia – 2-3 gotas
Celebrando este día en nuestro jardín con las clases de primaria. Regalamos al grupo de 6º unos jabones que también elaboramos para ellos y unas plantas que han cuidado los compañeros de 4º que también nos dan a nosotros su compañeros de lectura.
Biblioteca
La biblioteca cierra sus puertas. Ha sido un placer la visita de cada lunes para hacer uso del espacio , los libros y el servicio de préstamo a casa. La próxima semana debemos hacer la devolución de todos los libros en servicio de préstamo que tengáis en casa, es importante traerlos para su correcta devolución.
Os recuerdo la importancia de leer cada día un ratito con vuestro hijo o vuestra hija, buscar un tiempo de lectura familiar también es fundamental para contribuir a formar grandes lectores.
El horario se reestructura, las clases de yoga y los talleres han dado cierre, iniciamos horario hasta las tres.
Y la siguiente semana, del 8 al 11 de junio, realizamos un curso de natación, desde el área de educación física .
Disfrutad los días de fiesta.
Un saludo
Daría F., tutora de primerillo.
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