Loli Gálvez, llega a clase y nos pregunta ¿Por qué llevo este chaleco? , los niños responden que cuándo alguien lleva este chaleco es porque ocurre algo y debemos atender lo que nos dice.
¿Qué es una emergencia? Algo que ocurre y que nos pone en peligro.
Cada persona tenemos una función en caso de una emergencia. Nosotros también, nuestra función es mantener la calma y seguir las instrucciones atenta y ordenadamente.
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Tras la charla, hemos dibujado lo más representativo para cada uno de nosotros sobre la misma y la lluvia de ideas era tal que nos faltaba papel, estamos muy concienciados con la temática y no hemos perdido detalle. Con el dibujo además de expresar lo que más nos interesa, hemos repasado y asimilado aún más los conceptos fundamentales.
Continuamos conociendo nuestro entorno más cercano, los árboles que nos rodean, esta semana ha sido el turno de: El almecino. Este árbol que puede llegar a medir hasta 40m, es muy longevo, es decir, que vive muchos, muchos años. Su madera es muy valida para crear cosas como: canoas o remos entre otras. Su fruto, la almecina, es comestible, de sabor dulce y tiene mucha vitamina A.
INDONESIA
Thor nos ha llevado a Indonesia, cuya traducción literal es «Isla de la India», y está situada en Asia y Oceanía.
Es un archipiélago compuesto por 17.508 islas; La más conocida es Bali. La capital es Yakarta y la moneda la rupiah.
Hemos recorrido sus templos, sus playas, sus restaurantes y hemos conocido montones de curiosidades sobre sus animales, plantas, instrumentos, culturas…
Os dejamos un vídeo en el que podéis escuchar la música tradicional de Indonesia.
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Mirar, ver, pensar, sentir…son algunas de las principales funciones de un buen investigador y como grandes descubridores que somos en esta clase de 2º, estamos aprendiendo a ver y percibir detalles en los que reparar, eso nos hará también grandes pensadores.
Hemos comenzado a introducir la semana cultural desde diferentes perspectivas, desde la introducción de la temática hasta la recopilación de materiales, pasando por la realización de tareas que nos vayan abriendo el camino a las vivencias que tendremos en esta semana mágica que celebraremos del 13 de febrero al 17 de febrero, incluyendo la fiesta del carnaval con la que poner fin a una semana inolvidable. En la agenda podéis ver como aportar a este recorrido. También tenemos ya seleccionadas las melodías de nuestras chirigotas…;).
La clase de artística ha dado mucho de sí y nos hemos empleado a fondo pero os desvelaríamos sorpresas si contamos más, así que igual que a ellos y ellas os decimos…paciencia, paciencia, que es la madre de la ciencia.
Esta semana hemos tenido tiempo también para pesarnos y trabajar así las magnitudes, concretamente la masa, de esta manera hemos podido manipular números y compararlos, así como pasar estos datos a tablas.
Que contaros de los recreos, siguen siendo una absoluta gozada, incluidos los que la lluvia nos obliga a hacer dentro del aula. Hemos conocido al pájaro jilguero del abuelo de Nacho.
Comenzamos el segundo trimestre deseando que se llene de momentos de aprendizaje, ilusión, juego y emociones compartidas.
En asamblea compartimos experiencias vividas en el periodo de vacaciones, la familia es la protagonista principal de sus comentarios. Se respira la emoción de lo vivido en estas fechas tan ilusionantes para ellos y ellas.
Un nuevo año se abre en blanco, nos ofrece la posibilidad de poder llenarlo de momentos maravillosos que formarán parte de nuestra vida siempre.
Nos organizamos actualizando el calendario, es un nuevo trimestre que viene cargado de actividades especiales como la celebración de la SemanaCultura, sobre Picasso, fiesta de Carnaval, salidas a la Facultad de Bellas Artesy a la Alhambra, celebración de días especiales como el día de laPaz. Celebramos los cumpleaños, gran parte del grupo comienza a cumplir 7 años.
Tenemos propósitos nuevos para seguir aprendiendo con responsabilidad de esfuerzo para seguir avanzando en nuestro proceso de aprendizaje, respetando las necesidades personales.
Nuevos temas vertebran las actividades que nos acerquen al aprendizaje: el cuerpo humano, la salud y la alimentación y nuestra historia.
Contamos con vuestras colaboraciones para aportar vuestra experiencia al grupo.
Andrés comienza el ciclo de conferencias con: Elcuerpo humano.
Nos ha explicado que el cuerpo humano está formado por millones de células que tienen diferentes formas y funciones y trabajan de manera diferente.
El cuerpo humano es fuerte, pero delicado y funciona como una máquina perfecta. No deja de crecer hasta casi los 20 años de edad y en su interior hay órganos y aparatos que realizan diferentes tareas.
¿Qué es el esqueleto? Es un conjunto de HUESOS que dan forma y estructura a nuestro cuerpo. Es como un gran rompecabezas! Son fuertes , no se pueden doblar y por dentro esponjosos como un panel de abejas. También hay diferentes tipos, cortos como los de la mano y los pies, largos como los de la pierna y brazos y planos como los de la cabeza. El hueso más pequeño del cuerpo humano está en la oreja , se llama estribo y tiene el tamaño de un grano de arroz, mientras que el más grande está en la pierna y es el fémur. ¡¡¡Si no tuviéramos un esqueleto nos moveríamos como una medusa!!! El esqueleto junto con los músculos hace un gran equipo y por eso podemos saltar, jugar, correr y también protegen a los órganos. Corazón , sangre y pulmones: El corazón y los pulmones son órganos muy importantes. Se encargan de llevar el oxígeno que respiramos a todas las partes del cuerpo y esto lo hace a través de la sangre. El corazón es un músculo muy fuerte y es como el motor de nuestro cuerpo, tiene el tamaño de nuestra mano cerrada. Nutrientes: Es el combustible que necesitamos y lo tomamos con los alimentos. Cuando comemos en la boca están los dientes que trituran la comida y junto con la saliva hacen el alimento más pequeño y blandito. Luego tragamos y esa comida va por un tubo que se llama esófago y llega hasta el estómago. El estómago es como una lavadora donde la comida se hace pure. Esa comida pasa a un tubo fino y largo que se llama intestino delgado y todo lo que no vale de la comida llega al intestino grueso donde se acumulan los desechos. Al final de todos los desechos llegan hasta el ano y se elimina en forma de caca. El pipí que hacemos también son desechos en forma de líquido. El hígado es el almacén de los nutrientes. El cerebro,es el jefe, el que da órdenes y toma decisiones en nuestro cuerpo. Es el responsable de que pensemos, saltemos, juguemos , riamos o lloremos. Sabías que la sangre de nuestro cuerpo recorre en un día la misma distancia que hay entre Granada y Sídney. Sabías que la oreja y la nariz no dejan nunca en la vida de crecer. Sabías que si juntáramos toda la caca que hacemos en la vida pesaría como dos elefantes juntos. Con todo el aire que sale por nuestra boca en un día podemos llenar hasta 800 globos. Cuando nacemos tenemos 300 huesos y los adultos solo 206. Cuando reímos se mueven 17 músculos de la cara. Cuando tenemos escalofríos y tiritamos, los músculos se tensan y relajan muy rápidamente para darnos calor. Nos lo ha mostrado , así como dónde se localizan algunos órganos y huesos. Vemos una simulación de la conexión de las neuronas en el cerebro.
Gracias Andrés por toda la información que has compartido con nosotros, ahora tenemos una visión general de como es nuestro cuerpo y como funciona.
Artística
El color y la geometría son dos vías de investigación desde el punto de vista artístico.
Recortamos y coloreamos gran cantidad de figuras, le daremos un uso muy creativo.
Retomamos la lectura todos los días un ratito en el cole y en casa, se hace importante su práctica ahora que comienza a cobrar protagonismo.
Arrancamos un nuevo trayecto del camino en primero, esperamos que se vaya llenando de experiencias enriquecedoras.
Aprender a los 7 años es algo muy importante, y aunque accedemos a interesarnos por lo que nuestras maestras nos ofrecen, marcamos nuestro propio itinerario sobre lo que realmente nos interesa.
Sabemos que ellas nos espían: escuchan lo que decimos cuando no nos damos cuenta, observan a qué jugamos y cómo lo hacemos, perciben qué nos preocupa y en qué cosas somos hábiles, nos preguntan por nuestros desencuentros con los demás… en fin están atentas. Eso nos hace sentirnos seguros.
Pero lo mejor es que abren un espacio en el que podemos ser creativos con nuestros propios intereses, ya que se han preocupado de investigarlos .
Y parece mentira que podamos pasarlo tan bien, pues no traemos juguetes al cole. Durante un trimestre entero hemos demostrado que no eran imprescindibles, pues lo hemos disfrutado sin que estos objetos mediaran en nuestras relaciones.
Hemos hecho de nuestro entorno natural, la mayoría del grupo, el juguete más necesario: la tierra, los charcos, las hojas, las piedras, los seres vivos que van apareciendo, las semillas, las ramas, los rincones del jardín…
En muchas ocasiones construimos obras de arte efímero combinando formas, texturas y colores.
Otras veces parcelamos el suelo diseñando construcciones naturales .
Como en este caso que estamos jugando a «los huertos.» Organizamos el espacio en caballones. ¡Qué mejor método para estudiar geometría que esta!
Inventamos formas de vida para los animales, es el caso de este «comedero de lechuzas.» , realizado colaborativamente para conseguir el equilibrio de sus elementos.
Lo que más nos apasiona son los cauces de agua, que no siempre podemos disfrutar por el peligro de que acabemos chorreando.
Las maestras: «Qué buena sensación tenemos al verlos regresar con más ganas de seguir que cuando se fueron de vacaciones.
Nuestro colegio es algo más que un lugar donde aprender materias propiamente escolares».
El árbol de la semana: el caqui
Diego , compañero de 4º, nos invita a conocer mejor este árbol que nos encanta.
Su abuelo tiene un campo con muchos caquis y se ha convertido en su fruta favorita.
El caqui es originario de China.
Es un árbol de hoja caduca, por eso está desnudo en esta época del año.
El tronco es de madera blanda. Observamos las setas y el musgo que viven sobre él.
Su fruto ayuda a vencer el estreñimiento y da mucha energía.
Hasta este rincón del jardín llega una fragancia maravillosa. El macasar es uno de nuestros tesoros . La primera planta que florece en él en invierno.
Al final de nuestro paseo descubrimos al pie del almendro setas conviviendo con las hojas de violeta.
El nuevo trimestre
Nos trae un cambio de mesa para forma nuevas agrupaciones de convivencia y ayuda mutua.
Aparece en clase este buzón después de las vacaciones. Contiene una carta personalizada para cada uno de nosotros dándonos la bienvenida y resaltando algunas de nuestra características personales más significativas.
Nos invita a reflexionar sobre nuestras relaciones, en positivo y a agradecer las emociones y vivencias que compartimos.
Educación emocional
Curiosamente la sesión de inicio tiene que ver también con la comunicación escrita.
El cartero de la amistad
Escribimos un texto para un compañero , sin especificar a quién va dirigido públicamente para sorprender . En él incluimos sus cualidades, los recuerdos que compartimos y los planes de futuro que le proponemos.
El corro de la amistad
Cuando pillamos a un jugador le damos un abrazo y se va quedando dentro del círculo. El juego termina cuando el abrazo se estrecha entre todos.
Conferencia: El cortijo de Rafa, una experiencia formidable
El primer viaje del año ha sido al cortijo de Rafa en Salobreña. Nos lo ha descrito con mucho detalle, señalando los pictogramas y las fotos.
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Muy atento a nuestras indicaciones señala simultáneamente el » picto» y la foto.
Después de indicar con el dedo las parte de la casa o el objeto, nos mira y lo dice en su propio lenguaje, con cara de satisfacción.
Se da un baño de admiración y reconocimiento por parte de sus compañeros con un saludo teatral.
Rafa ha trabajado el doble el día de su presentación, ya que repite la conferencia, en esta segunda ocasión acompañado en cada fotografía por uno de los niños y niñas con los que convive.
Le cantamos su canción favorita en agradecimiento.
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Contenedores en clase
El nuevo trimestre nos trae también contenedores de reciclaje.
Seguimos trabajando la conciencia sobre la protección medio ambiental
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Preparando la Semana Cultura
¡Nos esperan muchas sorpresas más!
Buen fin de semana a toda la tribu Tatiana Molina y Rosi Ràfols
Terminamos con el trimestre el tema de estudio sobre los seres vivos. Han sido muchas las conferencias elegidas dentro de esta temática, de gran interés en estas edades.
Conferencia de JaimeD. sobre Los Pokemon
Jaime estaba muy emocionado , por fin llegó el día de su conferencia, estaba deseando poder compartirla a con nosotros.
Nos cuenta, con la voz emocionada por la responsabilidad adquirida, todo lo que ha preparado.
Los Pokemon son seres fantásticos que viven en un mundo imaginario. Hay unos salvajes que viven en bosques , montañas , cuevas y otros domesticados que viven junto a los seres humanos, que pueden entrenarlos para combatir. A los humanos que tienen Pokemon se llaman entrenadores.
Si un entrenador quiere guardar, transportar o capturar Pokemon hay que usar una pokeball.
Si un Pokémon entrena mucho, aprende nuevas habilidades y cambia de forma. Son las evoluciones. Los Pokemon suelen tener 2 ó 3 evoluciones. La de Pikachu: pichu- picachu–raichu.
Otro tipo de evolución es la gigamax. Solamente afecta a unos cuantos que se convierten en gigantes para combatir.
En el mundo Pokemon hay mas de 900 distintos, se clasifican en diferentes tipos.
Hay 19 tipos diferentes y 6 son elementales, cada uno con sus poderes especiales: Hielo, Agua Rayo, Tierra, Fuego y Aire.
¿Los Pokemon son animales?
Muchos están inspirados en animales del mundo real,
pájaros, peces, anfibios, mamíferos.
¿Dónde podemos encontrar Pokémon?
El mundo pokemos se puede encontrar en cartas que so las que más conocemos , pero también en videojuegos, películas , libros, cómic manga, anime, en ropa y juguetes como pelotas,…
Muchas gracias Jaime por contarnos tantas cosas sobre los Pokémon. Nos gustan mucho y ahora sabemos más sobre ellos gracias a tu investigación .
En el jardín nos encanta jugar entre los setos al escondite pilla pilla. Esta semana el viento nos ha traído un manto de hojas que hemos aprovechado para hacer una piscina de hojas, ha sido muy divertido.
La lluvia tan deseada nos ha dado una sorpresa. Han aparecido unas plantitas entre los troncos, donde desgranamos el maíz que trajimos de la excursión del mes pasado. Este tiempo han estado hay creciendo sin ser vistas y la lluvia les ha ayudado a crecer. Las hemos sembrado en el huerto y esperamos que sigan creciendo y tengamos una buena cosecha de maíz.
La próxima semana , última del trimestre y del año, recogemos y nos despedimos.
Cuando se conmueven las ideas previas se amplía el aprendizaje
Este trimestre ha sido muy importante porque nos ha posibilitado conmover las ideas previas para los próximos. Cuando comenzamos eran los primeros momentos de inclusión en una situación sin vivencias personales, ahora somos aprendices con experiencia y eso ha conmovido nuestras ideas previas acerca de qué era estar en primaria.
Organizamos los trabajos que durante estos meses hemos ido archivando en la carpeta de clase. No es una tarea fácil , requiere clasificación por áreas de trabajo, control de colocación sin doblar las hojas, orden y atención en el proceso de elección de cada apartado según el trabajo a archivar. El próximo trimestre ya seremos más eficaces en esta tarea con la experiencia adquirida. Ya tenemos conocimiento previo de para qué es necesario este trabajo y sabremos mejorarlo.
Autoevaluación
El fin de trimestre requiere pararnos a reflexionar sobre lo vivido desde que llegamos a primaria. Nuestros miedos, incertidumbres, expectativas con las que comenzamos, se han ido transformando a través de cada vivencia . Somos aprendices, hemos ido consiguiendo pequeños y grandes logros que van cargando nuestra mochila de herramientas necesarias para el aprendizaje .
Nos autoevaluamos, cómo hemos llevado a cabo nuestro esfuerzo en cada área, somos objetivos y sabemos dónde podemos centrar nuestro esfuerzo para el próximo trimestre.
La próxima semana
Reunimos nuestros trabajos para llevar a casa y poder compartirlos con vosotros.
En el área de familia de nuestra Web podéis consultar las observaciones sobre la evaluación a partir del jueves.
El martes realizaremos una receta de dulces navideños , podéis traer el delantal.
Ensayamos nuestro villancico que interpretaremos con acompañamiento instrumental incluido.
Estamos invitados a una comida especial de navidad el miércoles para la que nos podemos poner especialmente elegantes con algún detalle, es importante venir cómodos para la clase de educación física.
El viernes tendremos un día especial como cierre del trimestre compartido con toda la etapa de primaria. Un concierto de villancicos y juegos cooperativos entre todas las clases llenarán nuestra última semana de cole del año.
Carpeta
Reunimos nuestros trabajos para llevar a casa y poder compartirlos con vosotros el jueves.
En el área de familia de nuestra Web podéis consultar las observaciones para la familia sobre la evaluación, a partir del jueves.
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Taller de escritura: «Deseos para el próximo año»
Empezamos la penúltima semana del trimestre pensando propósitos para el nuevo año.
A nuestra edad es difícil imaginarse esto de » los años», pero muy sencillo desear cosas.
En general deseamos lo que ya tenemos: jugar, investigar, en algunos casos ir a sitios especiales que nos gustan como el Parque de las Ciencias o Disney Worl y en otros empezamos a pensar en que no haya guerras y sí comida para todo el mundo.
Yoga: clase meditativa
Cuando nos concentramos en escuchar y no hablar, dejando que la música nos inspire, cuando atendemos a lo que tenemos que crear observando sus múltiples posibilidades y eligiendo, estamos propiciando una mirada hacia dentro sin depender nada más que de nuestro ser.
Los mandalas, además nos ayudan a desarrollar la atención y a relajarnos.( Isabel Carrión, profesora de yoga)
Huerto : El árbol de esta semana el olivo
Como ya sabéis hemos abierto una colaboración con el grupo de 4º, sobre los árboles del colegio.
Esta semana ha sido Gonzalo nuestro guía. Nos ha hablado del olivo.
Nos ha explicado que su fruto es la aceituna, que por cierto ya está recogida. De ella se extrae el aceite. Pero este grupo de 4º la recoge para luego llevársela a casa y comerla en familia.
Para que sea posible, primero hay que » curarla» con agua y sal.
Después se » aliña» con especias y hierbas aromáticas,. en un bote de nuevo con agua y sal. Se dejan un tiempo para que sean agradables al paladar.
Son muy beneficiosas:
Aliadas contra el colesterol.
Potencian el sistema inmune.
Ayuda contra la anemia.
Previenen enfermedades cardíacas.
Estimulan el apetito y la digestión.
Mejoran la memoria.
No engordan.
Muchas gracias Gonzalo
«Andaluces de Jaén, aceituneros altivos, decidme en el alma: ¿quién, quién levantó los olivos?
No los levantó la nada, ni el dinero, ni el señor, sino la tierra callada, el trabajo y el sudor.
Unidos al agua pura y a los planetas unidos, los tres dieron la hermosura de los troncos retorcidos«.( fragmento)
Miguel Hernández
El estanque
Esta semana hemos alimentado a los peces con pan duro.
Lo hemos tenido que triturar, pisándolo con el talón, lo que nos ha resultado muy divertido.
Y luego lanzarlo al agua.
Matemáticas: Familias de 100
Comprobamos cómo entendemos la construcción de las centenas.
Hacemos un dictado de números con :
La próxima semana nos llevaremos a casa los cuadernos de ejercicios. Nos gustan tanto que les hemos pedido a nuestras maestras terminarlos durante las vacaciones. Se han sorprendido gratamente por este interés.
Jugamos al bingo
Una forma divertida de estudiar la numeración en muchas representaciones.
Lo que se puede convertir en un entretenimiento familiar durante las vacaciones. En vez de cantar el número que aparece en la bola, damos pistas de cuál puede ser:
Anterior, posterior del número que ha salido.
El doble o la mitad.
La suma o la resta de dos números.
Nombrar decenas y unidades.
Y todo lo que se os ocurra.
Conferencia: Viaje a la las islas Fiyi
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Bienvenida a las Islas Fiyi
Con esta canción nos han recibido a nuestra llegada. Encargada por Jacob, especialmente para sorprendernos.
Nos pasea por lugares paradisíacos formados por un conjunto de islas en el océano Pacifico.
Se hablan muchos idiomas: indie, fiyiano e inglés.
Antes tenía la bandera de Inglaterra, ahora la contiene sobre azul y su propio escudo.
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En estas islas son muy aficionados al rugby, por lo que han ganado varias veces la medalla de plata. Aquí vemos un entrenamiento de Rugby en un volcán.
Su atuendo es muy peculiar, pues se visten con cosas de la naturaleza y telas tintadas. El jefe lleva un colgante de diente de tiburón.
En los colegios los niños y niñas son de diferentes edades y están todos juntos.
Viven en poblados y cultivan la tierra.
La raza es una mezcla entre hindús y cristianos.
Tiene una fauna y flora espectacular:
La iguana crestada
El lori
El tiburón martillo
La mantarraya
Hay una flor que se llama hibisco.
Menú:
Verdura, pescado y leche de coco
Infusión de raíz de pimienta machacada.
Maíz, coco y caña de azúcar
Jacob nos ofrece caña de azúcar par probarla. Lo que nos da pie a comentar que en la Costa Tropical antiguamente también se cultivaba, mientras que en la Vega de Granada el azúcar se obtenía de la remolacha.
Daniel apunta que esta remolacha es blanca
Hacen la comida en un horno lobo. La cubre con hojas de palma.
Fiesta Fara
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Muchas gracias Jacob, ha sido un viaje inolvidable.
Autoprotección
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Nos presentan, como cada curso, un trabajo sobre la importancia de la autoprotección.
¿Qué es un debate?
Iván el alumno de prácticas, ha realizado un ejercicio con nosotros para enseñarnos lo que es un debate.
Ha sido divertido aprender nuevas palabras: estructura, argumentos, portavoz, opinión…
Hemos hecho equipos y hemos «debatido» sobre si se debe pegar o no cuando hay un problema.
Las personas portavoces han leído las conclusiones de cada grupo.
La conclusión final ha sido clara:
¡ Por supuesto que no!
Conferencia: Viaje de Marco Polo
Hemos sido invitados por el grupo de 5º a escuchar la conferencia de Tomás.
………………………….
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Hemos vuelto a viajar en el tiempo y en el espacio de la mano de este compañero, que ha hecho un gran esfuerzo y estudio para hacerlo posible.
Muchas gracias Tomás.
Artística
Preparamos una sorpresa para las familias y colaboramos en la decoración del centro.
La biblioteca
Este es el último viernes que hay préstamo en la biblioteca. Por lo tanto tenemos que aprovechar la lectura que nos llevamos hoy durante las vacaciones Y no olvidar devolverlo a la vuelta .
Os deseamos un agradable fin de semana.
Tatiana Molina y Rosi Ràfols
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