Estimadas familias, el sábado tuvo lugar la fiesta fin de curso. «FANTASÍA EN ALQUERÍA». Todo el Equipo de Alquería Educación incluido el alumnado ha estado realizando la decoración y ambientación necesaria para que el colegio fuera un gran escenario DE FANTASÍA.
Tras la bienvenida pudimos disfrutar de todos los juegos del mundo de la fantasía que los ciclos de Infantil y Primaria habían preparado. Tampoco podía faltar el Castillo hinchable, la Barredora y los Gladiadores, merienda para reponer fuerzas y los divertidos juegos de familias.
Disfrutamos con la actuación cooperativa del alumnado desde la clase Naranja hasta sexto de Primaria y con la actuación de los profesores, maravillosa la de las familias del alumnado de sexto en su despedida.
Comenzó la música y a bailar, también descansamos un poquito de tantas emociones.
Otro de los momentos de la noche fantásticos y emotivos fue la despedida al grupo de sexto .
Gracias a todos y todas por participar y venir a poner el broche de oro a otro curso escolar fantástico.
Los días previos a la fiesta estuvimos preparando la ambientación con distintas actividades desde el área de artística. Ana nos enseña la posibilidades de la escayola y creamos un bosque de setas encantado.
El bosque del Sonido, Literatura y fantasía
El bosque del sonido es la historia que nos ha acompañado desde principio de curso, donde hemos acompañado a las cinco hermanas , Ana, Eva, Isa, Olga y Úrsula a través de sus aventuras por el mundo buscando los medallones del sonido. Ya los han encontrado todos , los han llevado al hada que cuida el bosque del sonido y todas están muy contentas de su logro.
Nos ha dado pena que termine la historia pero estamos contentos porque el hada nos ha escrito una carta y nos ha dejado los medallones con todas las letras para que los cuidemos y podamos seguir utilizándolos , escribir historias , palabras, mensajes, cartas…
El jardín encantado
Para recoger los medallones hemos tenido que buscarlos en el jardín, donde los han dejado caer el águila y el caballo volador, amigos del hada, estaban entre los árboles y los hemos encontrado y llevado a clase para custodiarlos muy bien.
Día del Medio Ambiente
Esta semana corta nos centraremos en conocer la importancia de la conservación y cuidado del medio ambiente con motivo de la celebración el día 5 de junio del Día mundial del Medio Ambiente.
Taller de jabones
Marta , nuestra profe de yoga , nos ha propuesto al ciclo realizar un taller con materiales naturales y poder obtener de manera natural y aprovechando plantas aromáticas y flores de nuestro jardín y huerto, jabones para cuidar nuestra piel y el medio ambiente.
Está tarea tiene distintos pasos y entre unos y otros hay que esperar y dejar hacer a los elementos naturales. Es el caso de las plantas aromáticas que recogimos del huerto y dejamos secar un tiempo, ahora las hemos puesto en el jabón para que sus propiedades se mezclen . Elaboramos el producto final que obtenemos para celebrar el día de medio ambiente.
RECETA JABÓN DE GLICERINA
• Glicerina vegetal sin SLS • Una pizca de arcilla roja, verde, blanca, colorante. • Plantas de decoración • Esencia – 2-3 gotas
Celebrando este día en nuestro jardín con las clases de primaria. Regalamos al grupo de 6º unos jabones que también elaboramos para ellos y unas plantas que han cuidado los compañeros de 4º que también nos dan a nosotros su compañeros de lectura.
Biblioteca
La biblioteca cierra sus puertas. Ha sido un placer la visita de cada lunes para hacer uso del espacio , los libros y el servicio de préstamo a casa. La próxima semana debemos hacer la devolución de todos los libros en servicio de préstamo que tengáis en casa, es importante traerlos para su correcta devolución.
Os recuerdo la importancia de leer cada día un ratito con vuestro hijo o vuestra hija, buscar un tiempo de lectura familiar también es fundamental para contribuir a formar grandes lectores.
El horario se reestructura, las clases de yoga y los talleres han dado cierre, iniciamos horario hasta las tres.
Y la siguiente semana, del 8 al 11 de junio, realizamos un curso de natación, desde el área de educación física .
Quiénes fueron los primeros pobladores humanos, cómo fue esa evolución , cómo vivían los niños en la prehistoria, qué inventaron y qué descubrieron los primitivos, cuándo se acaba y porqué la época prehistórica… Son muchos los interrogantes que nos hacemos sobre este tema, así que tenemos una gran investigación por delante para dar respuesta a todos ellos.
Conocer la Geología de la Tierra o la paleontológica para buscar y encontrar tesoros geológicos, huellas de los pobladores de la prehistoria. Nos llevará nuestra investigación hasta Piñar un pueblo donde se asentaron tribus primitivas que dejaron su huella en la Cueva de las Ventanas, que podemos visitar.
La prehistoria cobra un papel relevante en la investigación que nos ocupa esta semana, previa a la salida a Piñar . Así que partiendo de las ideas previas, que compartimos en asamblea, vamos descubriendo qué queremos conocer más acerca de esa etapa de la vida de los primeros seres humanos en el planeta Tierra.
Visualizamos algunos vídeos que nos aportan información .
La prehistoria
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Conferencia sobre Los Fósiles porCharly
Charly nos presenta su investigación como un experto en paleontología y nos ha ofrecido una interesantísima conferencia sobre un tema fascinante: Los fósiles
¿Qué son y cómo se forman?
Nos explicó que son restos o huellas de seres vivos que vivieron hace millones de años. Gracias a ellos, podemos descubrir cosas sobre nuestro pasado y saber, por ejemplo, que hace muchísimo tiempo vivieron dinosaurios en la Tierra.
También nos desveló el misterio de su formación:
Un animal o una planta muere y queda enterrado por capas de tierra y piedras (normalmente cerca del agua).
Las partes blandas desaparecen y solo quedan las partes duras.
Poco a poco, esas partes duras se terminan convirtiendo en roca.
Para que lo viéramos con nuestros propios ojos, Charly nos enseñó varias conchas reales para mostrarnos cómo se fosilizan y lo delicado que es este proceso.
Tipos de fósiles
Descubrimos que existen muchos tipos de fósiles. ¡Hay fósiles de huesos, de conchas, de huellas, de plantas e incluso… de cacas , con las que se conocía por ejemplo la alimentación de los dinosaurios.
Además, nos dejó a todos boquiabiertos con un dato científico impresionante: para que algo sea considerado un fósil, tienen que pasar más de 10.000 años. Charly nos enseñó una caja muy especial llena con diferentes tipos de fósiles para que los pudiéramos examinar.
El trabajo de los paleontólogos y la famosa Lucy
Nos habló de los paleontólogos, que son los científicos encargados de estudiar los fósiles. Nos explicó paso a paso cómo trabajan:
Primero, buscan en terrenos donde hay o hubo agua cerca.
Luego, excavan con muchísimo cuidado hasta encontrar el fósil.
Después, los limpian con esmero.
Y, por último, los investigan para aprender sobre nuestro pasado.
Para hacer este trabajo de precisión, utilizan herramientas geniales como la lupa, el pincel, la pala y la brújula para ubicarse.
Para terminar, nos hizo reflexionar: ¿Creéis que los humanos también pueden ser fósiles? ¡La respuesta es sí! Charly nos presentó a Lucy, uno de los fósiles humanos más famosos de la historia, recordándonos que encontrar fósiles humanos es algo muy complicado.
Charly nos invitó a todos a participar en una actividad divertidísima: ¡jugar a ser paleontólogos y encontrar fósiles en la tierra del patio!
Queremos felicitar a Charly por su excelente trabajo, su preparación y por conseguir que toda la clase aprendiera sobre la historia de nuestro planeta.
Hemos terminado nuestro ciclo de conferencias de primero , la próxima semana nos explicará India , la compañera de segundo , su conferencia sobre la prehistoria que nos ayudará a conocer más sobre el tema que estamos investigando para nuestra salida a Piñar.
Salida a Piñar
El próximo día 21 y 22 de mayo el 1º ciclo de primaria nos vamos de salida de convivencia a Píñar.
Nos quedamos en la granja escuela El Castillo.
Habéis recibido un correo con la información de esta salida y su autorización y hemos escrito algunas notas con las cosas importantes que necesitamos para llevar.
Estamos organizando los equipos de habitaciones. Cualquier cosa a tener en cuenta nos lo hacéis llegar.
Viajaremos en tren y visitaremos la cueva de las Ventanas donde vivieron nuestros antepasados primitivos y realizaremos talleres con materiales de la prehistoria.
Disfrutaremos de un taller de aves rapaces, cuidaremos de los animales de la granja y disfrutaremos de una experiencia de convivencia entre los compañeros del primer ciclo .
Estamos muy emocionados y deseosos de que llegue el gran día.
Comenzamos está semana con las ideas previas y preparación de los dos grandes acontecimientos del trimestre, la salida a Piñar con la prehistoria como motivación y la celebración de la fiesta de la primaveraque estará ambientada en el mundo de la fantasía.
EL MUNDO DE LA FANTASÍAPOR ALICIA
Alicia nos habla de un tema que le gusta mucho y es muy especial en esta edad.
Nos explica qué es la fantasía, la literatura de fantasía y un ser mágico que le gusta a muchísima gente y a ella en especial: los unicornios.
Nos explica que la fantasía es algo muy especial porque nos ayuda a imaginar cosas maravillosas. Gracias a ello podemos pensar en castillos enormes, dragones que vuelan por los cielos, hadas pequeñas y animales que hablan.
Aunque esas cosas no existan de verdad en nuestro mundo, sí pueden existir en nuestra imaginación, en los cuentos y libros. Eso es muy importante porque imaginar también es una forma de aprender, jugar y soñar.
A veces la fantasía inventa lugares nuevos. Por ejemplo un reino de hielo, una isla flotante en el cielo o un bosque con cara y hablan. También ponen magia en cosas normales, una escoba que vuela, espejo que habla o armario con puerta secreta.
¿Porqué nos gusta tanto la fantasía?
Primero, porque nos sorprende.
Cuando escuchamos una historia de fantasía, no sabemos lo que va a pasar. A lo mejor aparece un dragón, una princesa o un castillo escondido.
Segundo, porque nos ayuda a imaginar.
Imaginar es muy importante para los niños y niñas porque no solo juega también piensa, crea y aprende.
Tercero, porque muchas historias de fantasía hablan de cosas importantes por ejemplo, de la amistad, valor, ayudar a los demás y vencer el miedo.
¿Qué es la literatura de fantasía?
Es la parte de los libros y cuentos que hay historias mágicas o imaginarias.
En la literatura pueden aparecer: hadas, duendes, magos, brujas, gigantes, unicornios, espadas mágicas y mundos escondidos. Muchas veces hay personaje principal que de pronto descubre algo increíble, por ejemplo que tiene magia, que debe hacer un viaje importante o que tiene que salvar a alguien.
La literatura de fantasía puede ser para niños y mayores. Hay cuentos cortos y fáciles y también libros largos y grandes.
Libros y cuentos importantes de fantasía como
Alicia en el país de las maravillas, donde se encuentran cosas muy extrañas: un conejo que habla, una reina mandona, una oruga y cosas divertidas.
Peter Pan, que es un niño que no quiere crecer y que puede volar.
Harry Potter, un niño que descubre que es mago y va a estudiar a una escuela de magia.
¿Qué nos enseñan los libros de fantasía?
Nos enseñan a ser valientes, a saber el bien o el mal, el valor de la amistad y la esperanza.
También nos cuenta su parte favorita, los unicornios.
Son uno de los más famosos en la fantasía, se representan como caballos muy bonitos, casi siempre blancos con un cuerno en la frente. Tiene una melena brillante y de colores y a veces tiene alas.
Los unicornios muchas veces representan la pureza, bondad, belleza y magia.
Por eso suelen gustar mucho a los niños porque son criaturas que parecen buenas y luminosas.
¿Porqué son especiales?
Porque no son como un animal normal.
Tienen algo de misterio, su cuerno hace pensar en poderes mágicos.
¿Dónde aparecen?
En cuentos, dibujos, juguetes, películas, ropa y muchas historias de fantasía.
A veces viven en bosques encantados, jardines secretos, reino de nubes y arco iris.
Para terminar no dice que la fantasía es un mundo creado por la imaginación.
La literatura de fantasía reúne todas esas ideas en cuentos y libros que nos ayuda a viajar con la mente, gracias a los libros conocemos personajes inolvidables y los unicornios al final nos recuerda algo bonito y mágico.
Muchas gracias Alicia por compartir con nosotros tú investigación, nos ha encantado, felicidades.
Nos ha introducido en el mundo de la fantasía que estos días estará en nuestros trabajos de artística para colaborar con la decoración de la fiesta.
Creamos nuestro propio ser fantástico y le asignamos los poderes que más nos interesa.
Teníamos pendiente conocer un animal que despierta ternura y Bruno nos lo ha presentado en su exposición.
CONFERENCIA de BRUNO sobre los PANDAS
¿Qué son los pandas?
¿Sabéis qué significa Ailuropoda melanoleuca?
Es el nombre científico del oso panda.
Los pandas son osos y son mamíferos porque toman teta de la mamá.
Su pelaje es blanco y negro.
Pesan entre 70 y 150 kilos.
Pueden medir entre uno y dos metros.
Duermen 16 horas al día y son muy tranquilos.
Hay muy poquitos pandas y por eso hay que cuidarlos mucho.
¿Qué comen?
Los pandas comen un 99 por ciento de bambú. Pueden comer 40 kilos de bambú al día.
También comen frutas y verduras. A veces comen insectos pequeños. Por eso pasan muchas horas comiendo.
¿Dónde viven?
Los pandas viven en China, en Asia. No muestra la bandera de China.
Los pandas son el tesoro de China.
Viven en los bosques de Sichuan, donde hay muchas montañas y bambú.
Hay solo 1.800 pandas en libertad en China. Por eso hay que cuidarlos mucho.
Curiosidades
Hay un animal que se llama panda rojo. Aunque se llama panda rojo, no tiene nada que ver con el oso panda. Es más parecido a un mapache.
Los pandas son muy buenos trepando. Les encanta subir a los árboles.
Los bebés panda nacen muy pequeñitos, como una manzana pequeña. Pesan solo unos 100 gramos. Nos muestra una manzana para que veamos lo pequeñitos que son cuando nacen.
Y otra curiosidad es que hacen mucha caca. Como comen unos 40 kilos de bambú al día, pueden hacer caca 40 veces al día.
Muchas han sido la preguntas que Bruno ha tenido que responder sobre su exposición y ha dirigido perfectamente a su público.
Nos ha encantado saber sobre los pandas. Muchas gracias Bruno por compartir con nosotros tú investigación.
Tras las conferencias escribimos sobre lo aprendido, estos textos van cobrando cada vez más madurez en el proceso escritor como podéis ver en el tablón.
La próxima semana continuamos con la investigación sobre la prehistoria y Charly nos hablará sobre los fósiles, si tenéis materiales, libros,…para apoyar las investigaciones serán bien recibidos.
La onda llega al pabellón auditivo y pasa por el tímpano que es una membrana que transmite las vibraciones a la cadena de huesecillos hasta llegar a la coclea (que tiene forma de caracol ) . De allí la sensación llega al cerebro donde lo interpretamos.
Nos propone realizar talleres para poder comprobarlo.
Taller : «Espirales locas»
Taller : «Teléfono de vasos»
LOS REPRODUCTORES MUSICALES
«La música es cultura» Un poco de historia:
El primer reproductor musical fue el fonógrafo inventado por Thomas Edison.
Vemos cómo se inventó el fonógrafo en un vídeo.
Después apareció el Gramófono , el Toca discos, el Radiocassette, el Reproductor de CD hasta llegar a principios de este siglo con las apps y música MP3 y la actual música compartida o (in streaming)
LOS REPRODUCTORES MUSICALES
«La música es un idioma universal»
¿Cómo funcionan?
Tocadiscos:
Se coloca un disco de vinilo en el plato y bajas el brazo del tocadiscos. La aguja entra en contacto con las ranuras y comienza a seguir el surco donde está grabada la música.
Radiocassette:
Un motor mueve una cinta magnética a través de un cabezal que lee lo que está grabado en esa cinta magnética.
Reproductor de CD:
Mientras gira el CD un laser lee la cara reflectante donde está grabada la música .
Nos ha demostrado cómo reproducir un disco vinilo, una cassette y un CD que hemos podido escuchar con cada uno de sus reproductores tecnológicos, un pen drive ¡como ha evolucionado la forma de escuchar música !. Nosotros hasta hemos disfrutado de ella con los altavoces de nuestra pizarra digital a través de Youtube.
OTROS DISPOSITIVOS RELACIONADOS CON LA MÚSICA.
«La música es el lenguaje del amor»
Amplificadores del sonido:
– Altavoces: los hay portátiles
– Micrófonos
Para jugar con la música: Karaokes, Videoconsolas
Equipos de iluminación y efectos especiales:
– Focos. algunos tienen modo música. Sensor de sonido : Se activan efectos y ritmos de luz con el sonido.
– Maquina de humo.
Creación musical:- Mesa de mezclas.- Programa de ordenador.
Vemos un vídeo de Aimar montando un concierto en casa donde nos explica todos los ”aparatillos» que utiliza, desde el sonido , la iluminación y hasta efectos especiales de humo.
Muchas gracias Aimar por compartir con nosotros está información de la tecnología y mostrarnos tu pasión por ella.
Concierto en el jardín
Casualmente hemos podido disfrutar de un concierto de música que nos han ofrecido al colegio. con motivo de las actividades de arte y cultura que se están desarrollando en Granada con motivo de la celebración de Fundación Princesa de Girona
En el jardín de Alquería tuvo lugar un concierto didáctico ofrecido por la Fundación Princesa de Girona, con motivo de la entrega de los premios de arte de esta fundación que tuvieron lugar el miércoles por la mañana en el Auditorio Manuel de Falla.
El proyecto AMPLIFICARTE ha sido presentado a más de 100.000 jóvenes. El proyecto cuenta con la actuación de dos cantantes, la presentadora Belén Quirós y Gonzalo encargado del sonido, recorren España desarrollando una propuesta didáctica relacionando la música con las emociones, sentimientos, y cómo la música ayuda a la resiliencia, al cambio y a la regulación emocional.
Las dos cantautoras han sido Augusta que cantó: «Mil pedazos», que habla de la necesidad de sobreponerse, seguir luchando aunque duela. «No logro convencerme» y » Qué será que tiene ella».
Podéis encontrarlas en internet.
Susana Rendón cantó: «Pensé», «Mi fan más fiel» donde cuenta que uno mismo es su fan más importante y la necesidad de querernos a nosotros mismos. » Universo de papel».
Fue un encuentro con la música en un espacio con encanto como es nuestro jardín , del que pudimos disfrutar todo el colegio.
COLABORACIÓN: Tecnología y Programación
Cooperación con el grupo de sexto sobre programación a través de CODE. Aprendizaje de programación computacional.
Los compañeros de sexto nos tutorizan en la enseñanza de programación básica, inteligencia artificial y pensamiento computacional a través de la aplicación/web CODE.ORG. gratuita, donde se puede acceder a los cursos que CODE ofrece para aprender a programar. Hay diferentes ventanas de trabajo donde , a partir de vídeos diseñados para el alumnado, éste puede ir desarrollando, ampliando sus habilidades para programar en distintos juegos como jugar a Angry Birds o a través de escenarios de Disney, entre otras muchas opciones personalizadas para divertirse aprendiendo.
CODE permite el aprendizaje en distintos niveles por edad.
En parejas nos ayudan a desarrollar competencias de pensamiento transversales: capacidad analítica, resolución de problemas, habilidades matemáticas, científicas y técnicas, creatividad.
Consiste en desplazar un objeto a través de un tablero digital para superar obstáculos en varias direcciones, giros y patrones hasta llegar a un punto en concreto, fomenta el desarrollo de orientación y espacialidad, así como lógica matemática.
Esta actividad se realiza durante dos sesiones. Previamente hemos entrenado en clase con distintas actividades, conceptos de direccionalidad como izquierda , derecha, de frente, adelante, atrás, arriba, abajo.
Artística
Proyecto: Polígono Tecnológico
Diseñamos y construimos un polígono tecnológico, un espacio imaginado donde la creatividad y la tecnología se unen para crear distintos lugares de fabricación.
Conocemos distintos materiales tecnológicos y sus características.
Aprendemos a diseñar, planificar y construir fomentando la creatividad, el trabajo y la resolución de problemas , cómo funcionan los espacios industriales y de fabricación.
Trabajamos con diferentes tipos de materiales para conocer sus propiedades y usos:
Plásticos: ligeros, moldeables y resistentes al agua.
Metales: duros, resistentes y duraderos.
Cartón y madera: fáciles de cortar y montar.
Material reciclado: para fomentar el cuidado del medio ambiente.
Cada material debía ser elegido según su función dentro del proyecto.
Así creamos nuestro propio poligono tecnológico de primero, donde la creatividad y la tecnología se unen para formar distintos espacios.
QUINTOECO
El proyecto de quinto en Emprendimiento ha consistido en la creación de una empresa de productos naturales., llamada QUINTO ECO. Con esta empresa pretenden conseguir capital para desarrollar una actividad muy especial en su viaje fin de curso.
El alumnado ha preparado con mucha ilusión todas las producciones creadas, la cartelería, la decoración que va a formar parte de este mercado. Nos gustaría invitar a todas las familias a pasar por nuestro mercado y colaborar con nosotros con la compra de alguno de nuestros productos. El mercado tendrá lugar el miércoles 6 de mayo desde las 15:30 a las 17:30 de la tarde. Os dejo la publicidad preparada para dar a conocer su proyecto.
Os esperamos.
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Esta semana celebramos dos fechas muy significativas, el día 22 de abril se celebra el Día mundial de la Tierra , y el día23 de abril día del libro .
Cómo homenaje hemos iniciado la lectura del libro: «Si vienes a la tierra «.
Es una bonita historia de las maravillas que podemos disfrutar en nuestro planeta:
Si vienes a la Tierra, hay algunas cosas que tienes que saber. Vivimos en todo tipo de sitios. En todo tipo de casas. En todo tipo de familias. Cada uno de nosotros es distinto. Pero todos somos asombrosos. Y, juntos, compartimos un hermoso planeta.
Sophie Blackall , inspirada por los miles de niños que ha conocido en sus viajes por el mundo en apoyo de UNICEF y Save the Children, ha creado una preciosa guía a nuestro planeta. Mucho más que un simple compendio, es una invitación a todos a cuidar tanto de la Tierra como de los demás.
Mantenemos vivo el trabajo en nuestro centro, acerca del cuidado del medioambiente, desde la literatura también.
Celebramos El día del libro
El 23 de abril celebramos el Día del Libro, una fecha especial que se eligió por coincidir con el fallecimiento de Miguel de Cervantes y William Shakespeare.
Para celebrarlo en la clase de primero disfrutamos de varias actividades
Presentamos a nuestros compañeros nuestro libro favorito, explicamos porqué es ese en concreto el que más nos gusta, leemos un poquito para saber de qué trata, enseñamos las imágenes de la parte favorita, los compartimos para verlos…
Escritura creativa: Cuento cooperativo sobre la torre del jardín .
Escribimos un cuento entre todos.«El monstruo de la torre». Imaginamos y creamos una historia sobre esa torre que misteriosamente tiene una puerta , de estilo arquitectónico árabe, tapiada y con ventanas decoradas, almenas, una escalera y un saliente. Detalles que nos hacen imaginar entre todos , aportando cada uno un personaje, acción , trama con misterio, y solución de la trama planteada.
En breve podréis tenerlo en vuestras manos pues está en proceso de impresión.
Lo hemos escrito e ilustrado entre todos .
En yoga para celebrar la semana de la lectura construimos un cuento colaborativo de yoga. A través de tarjetas con nombres de posturas, cada uno tenía que inventarse una parte del cuento y después lo hemos representado todos juntos dándole un toque cómico, de terror o feliz, según apareciese en las tarjetas.
Taller de ilustración por Alba Alcaide
Alba es experta en bellas artes y la hemos invitado a colaborar en el colegio con motivo de la celebración del día del libro. Nos presenta como se hacen las ilustraciones que podemos ver en sus últimos libros ilustrados » Las hermanas Kawai»
Alba explicó cómo trabaja una ilustradora profesional de libros infantiles y nos animó a perder el miedo a equivocarse al dibujar. Ella no borra sus dibujos: si algo no le gusta, lo vuelve a intentar al lado. Así aprende de los errores, eso no es ensuciar el papel , sino la opción de mejorar poco a poco con la práctica.
Nos contó que dibuja desde muy pequeña y que cualquiera puede mejorar si tiene interés y practica.
Después presentó a las protagonistas de sus historias: tres hermanas (Nube, Dalia y Lila) que, cuando entran en libros mágicos, se transforman en personajes diferentes. También habló de los personajes secundarios, como mascotas, nubes, flores o abejas con cara, para hacer el mundo más divertido y creativo.
Luego explicó el proceso profesional de ilustración:
Boceto inicial (“boceto churro”): empezar sin miedo, aunque salga imperfecto.
Storyboard: planificar todas las páginas del libro viendo la historia completa como en un tablón.
Línea final: dibujar la versión definitiva.
Color: la parte más divertida.
Alba insistió en que los ilustradores no solo dibujan lo que dice el texto, sino que pueden inventar detalles extra para hacer la historia más rica y divertida (por ejemplo, crear tiendas con formas originales o añadir escenas de amistad que no aparecen escritas).
Terminó dando un consejo importante: en cualquier trabajo hay que divertirse y poner el corazón en lo que se hace, porque eso se nota en el resultado final.
Nos invita a crear nuestros propios personajes con tres características elegidas al azar .
Nos ha encantado Alba, muchas gracias por tu cariño y sensibilidad artística transmitida a nuestros niños y niñas. Se nota que pones el corazón.
Taller de Manuela sobre Los libros
La mamá de EMMA, Manuela, nos presenta La historia del libro, desde los primeros, la invención de la imprenta, hasta la fabricación actual de ellos.
Los distribuidores, las librería Los autores como Olga de Dios que convierte sus ideas en libros infantiles, cuadros y murales.
Después llegan los distribuidores y las librerías donde podemos comprarlos para disfrutar de la lectura.
¡Manuela nos lleva a viajar en el tiempo para ver cómo nacieron los libros!
Antes de escribir las historias se contaban porque hace miles de años no existían libros.
Las personas contaban historias hablando y memorizándolas. Pero había un problema: si alguien olvidaba la historia… ¡se perdía!
Los primeros signos y dibujos. Las primeras escrituras aparecieron en lugares antiguos como Mesopotamia y Egipto. En Mesopotamia escribían con palitos sobre barro húmedo. En Egipto dibujaban símbolos llamados jeroglíficos en piedra y papiro. Los “libros” eran tablillas o rollos largos.
Mucho tiempo después, en China, inventaron el papel. ¡Fue una revolución! Ahora escribir era más fácil y ligero. Pero copiar un libro seguía siendo muy lento: había que hacerlo a mano palabra por palabra.
La gran máquina que multiplicó los libros. Hace unos 600 años, un señor llamado Johannes Gutenberg inventó la imprenta. Esta máquina podía imprimir muchas páginas rápidamente. Uno de los primeros libros impresos fue la Biblia de Gutenberg. Desde ese momento los libros dejaron de ser raros y empezaron a llegar a mucha gente.
Con el tiempo aparecieron las editoriales.
Son empresas que buscan historias bonitas. Corrigen los textos . Diseñan dibujos y portadas .Mandan imprimir miles de libros .
Ejemplos Grupo Editorial y Grupo Planeta, Anaya.
Las comercializadoras y distribuidores
Después de imprimir, los libros deben viajar.
Aquí entran las distribuidoras:
Se guardan los libros en grandes almacenes.
Los envían a librerías y colegios. También los mandan a tiendas online como Amazon. Es como si los libros hicieran un viaje desde la imprenta hasta tus manos. Y por fin… llegan a la librería.
En la librería los colocan en estanterías para que podamos elegir nuestro libro.
¡Y a leer !
Manuela nos ha regalado un marcapáginas que hemos personalizado.
Muchas gracias por tu colaboración y este viaje a través del mundo de los libros, es un placer hacerlo de la mano de vuestras aportaciones.
Taller de Cuentos de autor
Historias que nacen de experiencias reales
Contamos con la colaboración especial de dos autores de literatura infantil que nos visitan para presentarnos sus obras. Son personas que, sin dedicarse profesionalmente a la literatura, han sentido la necesidad de contar una historia.
Manuel Gavilán con la presentación del cuento “Aslam, un ángel de cuatro patas”
«Aslan, un ángel de cuatro patas», un relato con un importante componente de concienciación social. Esta historia, nos acercar a descubrir la gran labor que realizan los perros de asistencia, fomentando valores como la empatía, el respeto y la solidaridad.
La historia de Manuel es algo singular, a raíz de una enfermedad se hizo diabético. Sin embargo su cuerpo no le proporciona señales de cuándo va a sufrir una hipoglucemia y ahí es dónde aparece en escena Aslam, su ángel de cuatro patas. Es capaz de detectar (mediante su olfato) y con cierta antelación, cuándo Manuel va a tener una bajada brusca de azúcar, le avisa ladrando fuerte y dándole con sus dos patas a la vez, lo que permite a Manuel actuar a tiempo.
A través de esta experiencia hemos podido conocer una preciosa historia, pero también cómo actuar cuando veamos un perro de asistencia, qué cosas hacer y cuáles no son recomendables.
Este libro se puede adquirir por encargo .
Presentación del cuento “Burak, el burro que soñaba con la Alhambra” A cargo de su autor José Antonio Heredia.
Burak, el burro que soñaba con la Alhambra”. Su autor la escribió durante un periodo de enfermedad, en el que echaba especialmente de menos su trabajo en los jardines de la Alhambra. Este cuento nos muestra cómo los sentimientos, incluso los más difíciles, pueden transformarse en algo bello cuando se expresan a través de la escritura.
Una puesta en escena que ha cautivado a todos los presentes y que nos ha ofrecido también la posibilidad de conocer
algunas curiosidades sobre los animales que habitan los jardines de la Alhambra.
Quién mejor que la persona encargada de cuidar el Generalife ¿no creéis? Jose nos ha ido presentando a Cabra negra, Rayo, Púas, Gruñón y Burak, a la vez que contándonos la labor que realizan allí.
Han sido variadas y diversas las actividades de las que hemos disfrutado para dar una relevancia como se merece al libro…ese objeto que permite que la magia funcione.📚
La próxima semana, más cortita de cole, continuaremos con nuestros trabajos que nos ayudan a enfrentar de forma positiva, dando funcionalidad al esfuerzo que requiere el proceso de aprendizaje .
Pasadlo muy bien con un buen libro y la compañía deseada.
Un abrazo
Daría
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