Esta semana, en nuestro taller de gestión emocional con Laura el alumnado participó en una dinámica lúdica centrada en identificar emociones y aportar soluciones para gestionarlas. Laura trajo para cada uno de nosotros y nosotras seis emociones básicas representadas en cartelitos, cada uno de ellos representaba una emoción. A través de situaciones cotidianas que proponía, como ¿Qué sentirías si se te perdiera tu juguete favorito?, ¿Cómo te sentirías si tu mejor amigo/a se va del colegio?, ¿Qué sentirías si algún compañero/a se burla de ti?, ¿Y si te quedas solo en una habitación a oscuras?. Los niños y niñas levantaban el palito que correspondía a la emoción que sentían, compartiendo con el grupo sus reflexiones y proponiendo soluciones para afrontar lo que sentían.

Esta dinámica no solo promovía el reconocimiento emocional, sino que también les ayudaba a explorar formas de gestionar esas emociones. Actividades como esta, donde los niños se expresan libremente y escuchan a sus compañeros, fomentan un clima de confianza y mejoran las relaciones sociales.
Poner en valor la gestión emocional es reconocer y enfatizar el desarrollo integral de los alumnos y alumnas; Identificar y manejar las emociones tiene un impacto positivo tanto en el crecimiento personal como en el académico.

También esta semana hemos tenido tiempo para visionar una película de las ofrecidas a través de la plataforma film in que colabora con más centros educativos ofreciendo películas y cortos adaptados a las diferentes Edades. En este caso la película ha sido: Las aventuras del pequeño Colon, en ella , el joven Cris (Cristóbal Colón) y sus amigos Leo da Vinci y Mona Lisa, seguirán la pista de un antiguo mapa donde aparece la legendaria “Isla de Brasil”. La leyenda cuenta que en ese lugar por explorar, se esconden grandes tesoros. Pero las cosas no son tan sencillas como parecen y en su camino se interpondrán los habitantes del Reino del Mar y su terrible bestia Nautilus. Es hora de sacar a flote el ingenio del pequeño Colón, los inventos de Leo y la valentía de Mona Lisa.

Tras el visionado de esta película de animación las conclusiones y reflexiones han sido de gran relevancia, destacando el valor de: la valentía, el trabajo en equipo o el esfuerzo.

Hemos tenido la oportunidad de aprender sobre Australia de la mano de Inés que a través de su conferencia nos ha enseñado que: Australia es el único país que es un país, continente e isla.
Nos ha hablado de algunos de los animales más representativos como son: las arañas venenosas, el canguro, el koala y la rana tortuga.
Otra de las cosas características de este país es que contiene una roca llamada Uluru, antes pensaban que era un Dios pero realmente es una formación geológica, hace unos años estaba permitido escalar sobre ella pero en la actualidad no está permitido.
¿Sabéis quienes son los aborígenes?, son las personas que vivían allí inicialmente, el pueblo indígena.
Estos aborígenes tocaban un instrumento de viento llamado didgerido, un tubo largo y hueco que cuando lo soplas suena, Inés nos ha puesto un vídeo con el que hemos podido ver como suena.
El arte aborigen australiano es uno de los más famosos y antiguos, y una de las pinturas más destacadas es la pintura de puntos, pintura que usaban en algunos objetos, como los boomerang.
También nos ha hablado del Mar del coral, una región marina ubicada en el Océano Pacífico, con una extensa biodiversidad marina. Gracias a Inés hemos seguido aprendiendo una semana más sobre nuestro planeta.

Hemos llevado a cabo un acto muy especial que iremos siguiendo durante unos meses, el grupo de 2º EPO…¡hemos plantado nuestras habas en el huerto!

Con la compañía de Juanjo de tercero, hemos preparado los caballones y hemos cogido cada uno nuestras semilla para participar en la plantación, a partir de ahora y durante los próximos meses cada semana cuando visitemos el huerto las regaremos y seguiremos el proceso de crecimiento. Hemos aprovechado la actividad para ver cómo germina una planta y qué elementos son indispensables para que esto ocurra.

En la clase de artística, junto con Ana, propusimos trabajar el concepto de volumen, que hicimos accesible a través de una actividad creativa y divertida. El volumen se refiere a que los objetos no son planos, como un dibujo en papel, sino que tienen alto, ancho y profundidad, lo que hace que puedan verse de diferentes maneras según desde dónde los miremos.

Para que los niños entendieran bien este concepto, decidimos trabajar manipulando un material sencillo y versátil: el cartón. Con él, podían crear figuras tridimensionales basadas en algunos de los elementos que habíamos visto recientemente en nuestra visita al Albaicín, como iglesias, torres, aljibes, casas, cármenes, puertas y murallas. Cada niño tuvo la oportunidad de cortar, doblar, pegar y montar distintas partes, transformando piezas de cartón en estructuras con volumen, que podían ver y tocar desde varios ángulos.
Todo el proceso fue colaborativo: entre todos propusieron ideas y se ayudaron mutuamente para construir estas figuras, lo que hizo que la experiencia fuera aún más enriquecedora.

Alberto Castro, maestro especialista de Educación Física quiere saludaros y contaros que: En primer lugar, le gustaría enviar un afectuoso saludo a todas las familias que se han incorporado en este curso a nuestra comunidad escolar. El inicio de esta nueva etapa ha sido muy especial para el grupo, especialmente con la llegada de nuevos compañeros y compañeras. Desde el primer día, nos hemos enfocado en fomentar un entorno acogedor que facilite la integración de todos los niños y niñas en las dinámicas del grupo y, por supuesto, en las actividades de Educación Física.

Aprender y crecer juntos a través del juego es uno de los aspectos clave que hemos trabajado durante estos meses, la importancia del trabajo en equipo y el aprendizaje a través del juego.

En cada sesión, los niños y niñas han aprendido que lo verdaderamente valioso no es el resultado final de un juego, sino la actitud que demuestran mientras participan: la colaboración y el compañerismo, los juegos y actividades cooperativas que están ayudando a que los alumnos y alumnas descubran lo enriquecedor que es trabajar juntos por un objetivo común, apoyarse mutuamente y respetar los turnos de todos, etc.

La diversión y aprendizaje es otro de los pilares fundamentales, cada actividad ha sido diseñada para que los niños y niñas disfruten mientras desarrollan habilidades motrices esenciales, como lanzamientos, recepciones, saltos y desplazamientos, utilizando una variedad de materiales como aros, pelotas y conos.

Es gratificante ver cómo el grupo demuestra una actitud entusiasta y positiva en cada sesión. Los niños y niñas están aprendiendo a afrontar los retos con valentía, a celebrar sus logros y, lo más importante, a disfrutar del proceso, más allá de ganar o perder. Este enfoque no solo les ayuda a crecer emocionalmente, sino que también refuerza valores como la empatía, el respeto y el esfuerzo.

Estamos terminando la primera parte del curso y ya podemos decir con orgullo que este grupo está creciendo en todos los aspectos. Cada sesión de Educación Física es una oportunidad para aprender, divertirse y fortalecer la unión entre todos los compañeros y compañeras.

Para finalizar, queremos compartir con vosotros algunas imágenes de vuestros hijos e hijas en plena acción. Estas fotografías reflejan no solo el progreso que han logrado en las actividades físicas, sino también su alegría y complicidad durante las sesiones.

Gracias por vuestra confianza y por acompañarnos en este camino. ¡Seguimos trabajando con ilusión para que este curso sea una experiencia inolvidable para todos los niños y niñas de segundo.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-