Tras las experiencias tan emocionantes vividas la semana pasada , con la celebración de la semana cultural tan microscópica y la fantástica fiesta de carnaval , retomamos nuestra rutina diaria tan importante en la vida escolar.
Nuestra clase de inglés diaria con la incorporación de Lola como profe , también de francés.
Las clases de yoga lunes o miércoles.
La música con las conferencias los lunes.
La favorita de la jornada, Educacion física con Alberto de lunes a jueves.
Nuestra deseada tarde de los miércoles con artística que Ana nos prepara con gran creatividad.
Nuestra historia
Comenzamos nuevo tema de investigación que nos ocupará el mes de marzo, culminando con una salida muy especial a la ciudad de La Alhambra.
Queremos conocer nuestra historia, la de cada familia, nuestros antepasados y la de nuestra ciudad, Granada. La Alhambra ocupará un capítulo especial ya que nos preparamos para ser los guías de la visita.
Celebramos el Día de Andalucía con un viaje desde el espacio hasta nuestro jardín. Con Google Earth hemos podido encontrar Andalucía y llegar hasta al cole.
Tenemos una maqueta con vistas aéreas de sierra Nevada y hemos localizado Alquería.
Trabajamos en el jardín ,recogemos hierbas para las gallinas y conejos
Nuestro huerto está grandioso , las habas han comenzado a florecer, las flores atraen a los insectos y se adivina la pronta llegada de la primavera.
Los árboles que perdieron sus hojas en otoño ha comenzado a dar vida a unas nuevas, los pequeños brotes del seto … El moral que hay junto a la fuente deja ver sus primeras frutos y ese es el anuncio de que pronto los gusanos de seda nacerán de sus huevos. En clase tenemos una caja y miramos para ver si han comenzado el nuevo ciclo , aún no pero los próximos días estaremos atentos para alimentarlos cuando comiencen a nacer.
Todo comienza a llenarse de vida renovada, en el estanque vuelven a aparecer las tortugas para tomar el sol.
Cuidamos el jardín que se despierta del largo invierno.
Damos la bienvenida también a Gonzalo, alumno en prácticas de magisterio y antiguo alumno del colegio, nos acompañará unos meses en clase.
EmociónArte
Nuestra sesión de artística está semana nos ha traído la emoción del miedo. ¿ Es malo el miedo , o en ocasiones nos ayuda? ¿Qué cosas nos dan miedo, qué sentimos cuando tenemos miedo, cómo lo enfrentamos, que nos calma?
La arcilla negra nos inspira a crear el miedo pero sin miedo a transformarla.
Disfrutad de estos días de descanso, nos vemos el miércoles.
A menudo tenemos en clase tiempo de reflexión sobre temas de nuestra vida.
Nuestra vida es un espejo del entorno cercano, la familia, pero absorbemos de forma imperceptible los valores que muestra la sociedad.
Por eso, en clase dedicamos un tiempo privilegiado a tratar esos valores y el efecto que nos provocan en la forma de pensar y, algo muy importante , en nuestra forma de comportarnos.
Esta actividad la abordamos en el momento preciso que se ve conveniente.
El deporte y la deportividad
La oportunidad que nos brindó el partido Granada -Barcelona fue muy significativa. Por fin, un equipo que trabaja por la mejora continua, vence a un » gigante».
Fue una buena ocasión para que los » culés» felicitaran a los «nazaríes».
Este simple hecho nos da pie a retratarnos en el equipo en el que queremos estar, el de las » figuras» o en el de jugadores, que facilitan las buenas jugadas, colaboran con todo el equipo y aceptan las oportunidades de mejora, aunque no lleguen a ser «pichichis.»
En clase están, por un lado, los que se consideran y son considerados por los demás,» los buenos» y, por otro, los que solo quieren jugar, aunque no siempre consigan marcar.
En nuestro colegio, en las competiciones, ahora suspendidas por la covid, siempre ha destacado la deportividad. Jugar es lo mejor, aprender a conjugar las capacidades de sus miembros en el partido es lo ideal, ganarlo el objetivo, sentirse un equipo donde todos suman debe convertirse en la misión.., ya que la clase es un grupo de convivencia.
La igualdad
En este momento en clase el trato es igualitario, aunque los gustos entre niños y niñas son diferentes.
Aprovechamos cada momento significativo para señalar situaciones de desigualdad en la Historia y en la vida cotidiana también.
Hemos pensado en el comportamiento de las mujeres de la Leyenda de las tres princesas y lo comparamos con las que aparecen en este vídeo.
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Otros cuentos que contar
Programas educativos del Ayuntamiento de Granada
Nos ha visitado Carol y nos ha invitado a reflexionar sobre nuestros personajes favoritos de los cuentos.
Y nos ha presentado la actividad:
«Otros cuentos que contar»
Contenidos que se han abordado: · Personajes femeninos y masculinos en los cuentos tradicionales. Análisis de modelos de género. · Acciones que realizan esos personajes y finalidad de las mismas. Otros modos son posibles. Alternativas a la violencia. · Temáticas de los cuentos. Qué otros temas nos interesan. · Análisis de las emociones: qué nos provocan y qué nos gustaría que nos provocaran.
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Nos ha leído estos cuentos, que algunos de nosotros ya conocíamos.
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No hay cosas de chicos o chicas. Las cosas pertenecen a cualquiera que les guste.
La diversidad
Tratamos el tema de las personas que pueden sentirse diferentes, respecto al sexo con el que han nacido.
La importancia de demostrar ciertas emociones tanto si somos hombres o mujeres .
Entender y respetar la diversidad de capacidades para saber convivir.
Trabajo sobre magnitudes
La diversidad en el aspecto de las personas y el ritmo de crecimiento.
Trabajamos las magnitudes en relación a nuestro cuerpo.
Tomamos datos.
2.Comparamos .
3. Y reflexionamos sobre nuestro propio trabajo.
Las rectificaciones: el perdón y las nuevas oportunidades
Siempre hay que ofrecer nuevas oportunidades.
Estamos en un proceso de crecimiento que nos hace ensayar constantemente formas diferentes de comportamiento.
En ocasiones éstas pueden llegar a ser inadecuadas y reiterativas, lo que dificulta la convivencia. También se da el caso de desconocer las razones de actuar así. Pero cuando poco a poco vamos comprendiendo y estamos en condiciones de rectificar, es el momento de que nos ofrezcan una oportunidad, dos, o las que sean necesarias, pues solo hemos hecho un recorrido muy corto de vida, que bien lo merece. Y entonces empecemos a olvidar situaciones pasadas, y sepamos perdonar.
La Alhambra, un tesoro
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Taller creativo de artística
Intercambio de conocimientos
Nuestras maestras han hecho que fuera posible un intercambio de conocimientos entre los grupos de 1º y 2º, tan motivados por la tecnología.
Candela nos ha explicado en qué consiste el método científico
Raúl nos ha demostrado cómo Newton descubrió los colores del arcoíris a partir de la descomposición de la luz
Y él mismo nos hecho ver el efecto que hace sobre un objeto la fuerza centrífuga. Nos demuestra que el cubo no está pegado.
Y cómo no cae al moverlo en círculos con mucha velocidad.
A cambio nosotros les prestamos la proyección y los materiales sobre » Cómo funcionan las cosas» de Mateo y Miguel.
Conferencia: Los dinosaurios
Hoy Silas ha dado su primera conferencia.» Los dinosaurios». Ha explicado cómo se descubren y cómo se trasladan los huesos a los laboratorios, para ser estudiados. Los tipos eran muy variados, podían ser carnívoros o herbívoros. Cómo nadie los vio nunca , tenemos que imaginar sus colores.
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Silas ha atendido a todas las preguntas que se le han hecho. El tema más polémico ha sido su extinción, que para ponernos de acuerdo hemos buscado esta información.
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Iniciamos la última parte de este curso con nuevos proyectos que nos van a entusiasmar.
Por lo pronto declaramos que este mes va a ser «EL MES DE LA LECTURA». No nos conformamos con el 23 de abril, queremos que los libros sean los protagonistas más tiempo, a poder ser a lo largo de nuestra vida.
Lectura en voz alta diaria
En esta ocasión, una vez terminado «El Principito» la semana empieza con la lectura de la leyenda de « Las tres hermosas princesas» de W. Irving, escogida por nuestra maestra.
Este relato nos acompañará a lo largo del estudio de la Alhambra, que vamos a realizar en abril.
Mi libro favorito
El 20 de abril haremos una comunicación oral sobre «Mi libro favorito.»
Título, autor y editorial.
Resumen de su contenido.
Por qué es el que más nos gusta.
Cuándo y dónde nos apetece disfrutar de él.
Con esta actividad conseguiremos algunas recomendaciones interesantes para el grupo.
Día del Libro
El 23 de abril tenemos prevista una conferencia sobre Los libros, ofrecida por nuestro compañero Pablo.
Clausura
Y cerraremos esta significativa jornada con una representación de marionetas sobre la Alhambra. ofrecida por la compañía del Sr Sapo.
La Alhambra
Va a ser nuestro nuevo proyecto de trabajo cooperativo de este trimestre.
Lo iniciamos con una asamblea de ideas previas. La apreciación mayoritaria es que la Alhambra es un castillo.
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Pero curioseando en algunos vídeos descubrimos que es algo más que un castillo.
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Formamos los grupos de investigación:
Alcazaba. Torres y murallas
Palacios.
Generalife.
Ciudad musulmana y Palacio de Carlos V
Cada miembro del grupo colaborará aportando investigaciones personales, hechas fuera de clase.
Hemos organizado una pequeña biblioteca de consulta en la clase.
Las puestas en común y os talleres de lectura compartida y de escritura darán paso a trabajo colaborativo sobre los hallazgos que se vayan descubriendo.
Avances tecnológicos
Paralelamente vamos a dirigir nuestra atención hacia temas tecnológicos, como son los coches y la herramientas que aparecieron en la Prehistoria, de la mano de Carlos y Hernán. A lo que se suma una colaboración especial por parte de Mateo y su papá, Miguel, que mediante vídeo nos ofrecerán una experiencia personal con la Tecnología.
Esta semana hemos disfrutado y aprendido con
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Carlos ha hecho un alarde de conocimientos sobre la historia del automóvil.
Nos ha puesto al día sobre las partes más importantes.
Y ha señalado algunas ideas sobre los vehículos del futuro.
Muchas gracias, Carlos.
El reloj
Presentación del reloj analógico, al que le encontramos muchas curiosidades, que nos ayudan a comprender diferentes temas: el círculo, su distribución en parte iguales, el significado del paso del tiempo, la forma de contabilizarlo, etc.,
Pincha sobre la imagen y juega:
Aprenderemos a recoger datos
Nos interesa también reconocer ciertas datos personales, que van cambiando a través de nuestro crecimiento, como son la altura, el peso y la caída constante de nuestros dientes. Lo que vamos a incluir en sesiones matemáticas.
Haremos con ellos una introducción a la representación gráfica.
Equivalencias
La monedas y los billetes se aprenden durante el intercambio en las compras. Nos vamos a introducir en el concepto de equivalencias, jugando con ellos.
Investigamos nuestro entorno
Y volveremos a pasear por la Vega.
Así que no son pocos los proyectos que tenemos para este mes, con los que iniciamos la última parte de este viaje.
Nos gustaría aclarar , que ninguno de los temas mencionados van a quedar cerrados, es decir, aprendidos definitivamente.
El trabajo que emprendemos es de toma de contacto, pues con ellos se nos abren enigmas, que a cualquier adulto les pueden parecer sencillos.
Necesitamos tiempo para madurar.
Os recordamos que estamos en un proceso de aprendizaje, que va evolucionando de forma personal.
Os agradecemos el acompañamiento que nos ofrecéis para seguirlo.
En esta ocasión nuestro tema de investigación era la historia y construcciones de la vega.
Aprendemos a mirar con la vista puesta en la distancia corta, y a la lejanía para descubrir como las edificaciones se encuentran lejos de nuestro entorno. Cerca vemos cortijos diseminados entre los campos. Los cortijos son las construcciones típicas de este entorno. Hoy por sorpresa hemos tenido la ocasión de… ¡¡visitar uno por dentro!!
Al final del camino, donde nos paramos a tomar la fruta, hay un cortijo muy antiguo que siempre nos llama la atención.
Su gran portón de madera maciza no nos permitía ver su interior. En esta ocasión la señora que lo habita ha salido a saludarnos y nos ha invitado a entrar. Muy amablemente nos ha explicado la historia y construcción , los espacios y el uso que se le daba cuando estaba en pleno auge, a cada parte del enorme cortijo, llamado Santa María de la Vega. Tiene mas de 200 años. Allí vivieron desde los cartujos, que eran los repartidores del agua de la vega, hasta el tatarabuelo de la señora Maruja. Nos explica los distintos espacios como las caballerías , la vaquería , los silos , pozos, cuadras, la casa y hasta una capilla que aún tiene uso semipúblico. Nos cuenta que cultivaban, cereales, tabaco, remolacha con la que hacían azúcar en el molino de San isidro, otra construcción de la vega. Nos narra su infancia en el cortijo.
Agradecemos su hospitalidad y continuamos camino a otras construcciones como los secaderos, hoy ya en deshuso por la desaparición del cultivo de la planta del tabaco en la vega.
Por el camino encontramos unos agricultores recogiendo esparragos y muchas mariquitas, y como las habas de nuestro jardín tienen pulgones cogemos algunas para llevarla a vivir a nuestro cole. Al llegar nos hemos llevado otra sorpresa , en el recipiente que las transportamos¡¡ han puesto huevos!! . Los guardaremos y vigilaremos para ver cuando nacen las larvas.
Nos volvemos al cole contentos de la experiencia compartida en grupo.
Esta semana hemos tenido la CONFERENCIA sobre LA MÚSICA por GONZALO.
Nos ha llevado a través de un viaje sonoro por la historia de la música.
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¿ Qué es la música?, sus orígenes, géneros musicales, estilos diferentes musicales que hemos podido escuchar , conocemos a Beethoven y las voces humanas como parte de la producción musical que podemos escuchar en sus distintos tipos.
Salen términos difíciles de entender como melodía , inspiración ,armonía, que vamos desgranando con ejemplos cercanos a las emociones. Disfrutamos de las melodías elegidas por Gonzalo para identificar distintos estilos musicales.
Terminamos las investigaciones realizadas durante este tema y que fueron elegidas segun los intereses particulares que motivaban el conocimiento, como la prehistoria , la edad media, la invención de la imprenta, el descubrimiento de América, …
Escribimos textos que están preparando como sorpresa para sus padres que iran en las carpetas de trabajos del trimestre. las llevaran la próxima semana, estar atentos a al asorpresa. Han dedicado varias sesiones ya que este texto ha requerido hacer un borrarador previamente.
Artística
Hemos estado construyendo, a partir del cartón, buscando distintas técnicas para conseguir el volumen.
El próximo martes 24 os espero , ahora sí, en la reunión del segundo trimestre, será a la seis.
La historia continua y en esta ocasión nos transportamos de la mano de Luís al imperio Mongol
Luís nos ha narrado la fascinante historia del pueblo Mongol. Dónde vivían en cabañas que montaban y desmontaban alli donde fueran, para que sus animales tuviesen comida, pués eran nómadas y criaban ganado, en la inmensa estepa helada de Mongolia.
Hemos conocido al gran guerrero que conquistó un gran territorio en pocos años y que fue su fundador , así al cómo ejercicio de ingeniosos arqueros con el que conquistó un gran imperio.
La importancia de la ruta de la seda y el viaje de Marco Polo.
Con gran entusiasmo por parte de Luís hemos seguido descubriendo el pasado de nuetros antecesores y como se organizaban en distintos territorios, sus costumbres ….nos ayudan a conocer mejor como hemos llegado a la actualidad.
Conferencia de Luís sobre el imperio Mongol
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Reforzar y profundizar en el objetivo del plan de centro , self-care de este curso.
Resaltar el papel de la mujer en la celebración de su día.
La madre de María, desde su especialidad laboral como fisioterapeuta, nos da unas recomendaciones sobre Hábitos saludables, para cuidar nuestra salud e higiene postural, tan importante en el cole que pasamos tiempo sentados.
Ella lo explica todo muy bien, pincha en la imagen y podrás ver el video que hemos visionado en paralelo a la presentación que tienes a continuación. María ha guiado la colaboración desde clase.
Pincha en la imagen para ver el video que nos presenta María.
En la siguiente presentación puedes hacer un repaso de todas las recomendaciones para mantener nuestro cuerpo sano y en forma.
Muchas Gracias Marías por la inestimable colaboración.
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Hoy 14 de marzo se celebra el Día Internacional de las Matemáticas.
Las matemáticas son la ciencia que nos ayuda a resolver problemas y a la vez también aportan grandes beneficios para la mente humana. Potencian el pensamiento analítico, la agilidad mental, la habilidad investigadora, la capacidad de razonamiento y sobre todo despiertan nuestra curiosidad. En clase suele ser un momento del día deseado, nos gusta enfrentarnos a retos que despiertan nuestra mente.
Estamos trabajando el texto descriptivo y os preparamos dos sorpresas que os llegarán ,en forma de regalo, con los trabajos del trimestre. Seguro que os gustará.
Los conejos ya se han hecho mayores, nos dejan cogerlos y cuidarlos , asi que podemos llevarlos a casa unos días para responsabilizarnos de su cuidado .
La próxima semana, el lunes nos vamos a la vega , en esta ocasión la historia es la temática con las construcciones que podemos ver y su uso. El disfrute del campo en este tiempo privameral nos aportará gran energía.
Daría
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