ZEUS
Empezamos el lunes con la magnífica conferencia de Luis sobre Zeus, donde explicó su historia mitológica, su compleja familia de dioses olímpicos y la épica Titanomaquia, la batalla contra los titanes Su presentación fue clara, didáctica y apasionada, captando la atención de todo el grupo.
A continuación, hemos trabajando en el texto escrito, que siguen progresando en los objetivos planteados. Nada más tenéis que leerlos para ver el avance en la estructura textual, el vocabulario empleado… podéis apreciar los resultados en el tablón y, sobre todo, os animo a que les felicitéis por sus avances y logros, que reflejan compromiso y mejora continua.
Crecer leyendo juntos
En nuestra clase seguimos disfrutando de la lectura compartida entre el grupo de tercero y sexto.
Este trimestre hemos cambiado las parejas para que todos podamos conocer a nuevos compañeros y seguir aprendiendo unos de otros.
Cada pareja (formada por un alumno de sexto y uno de tercero) lee el texto varias veces entre sí, alternando los turnos. Durante la lectura, el alumno de sexto hace preguntas para comprobar la comprensión del texto y ayudarle a pensar en lo que ha leído. Es un momento de atención y escucha además de trabajar la comprensión lectora.
Después, dedicamos un rato a la lectura libre en pareja, donde pueden elegir cualquier libro que les apetezca. Esta parte suele ser la más esperada, porque cada dúo comparte sus gustos, recomienda historias, hacen «tertulia», aclaraciones…
Esta es una de las practicas para la actividad de cada martes de seguir trabajando la lectura expresiva, donde la prosodia es fundamental para ir consiguiendo un «discurso» más natural y comprensible. El practicar previamente ayuda a mejorar la fluidez lectora, a ganar seguridad, a comprender mejor lo que se dice y a disfrutar del placer de leer.
LA MULTIPLICACIÓN
Hemos comenzado a practicar la multiplicación como operación básica en clase, respetando el ritmo y la estrategia personal de cada alumno. Algunos prefieren el método tradicional en vertical, mientras que otros usan la rejilla ABN.
Para ello, resulta fundamental ir aprendiendo las tablas progresivamente. Por ahora, nos hemos centrado en el proceso general, simplificando lo demás: solo hemos practicado multiplicaciones de centenas por 2 (usando la tabla del 2). Ya hemos repasado las tablas del 1, 2, 5 y 10.
En clase, hemos jugado en la pizarra digital con recursos interactivos compartidos en Classroom, juegos en papel y con dados en parejas (tiramos dos dados y resolvemos la multiplicación). Estas dinámicas convierten el aprendizaje en diversión y refuerzan la rapidez mental. Os animamos a jugar con ellos en casa para que adquieran agilidad y podamos ir incorporando las demás tablas.
Además de estas actividades que os relato, hemos llevado a cabo otras de cálculo mental, de comprensión lectora y trabajo de funciones ejecutivas, principalmente la inhibición (que os contaré en otra entrada).
Seguimos adelante con el proyecto de emprendimiento relacionado con la MBA League. Podéis preguntarles qué nos traemos entre manos, qué análisis interno hemos hecho como actividad de autoconocimiento, qué visita experta hemos tenido sobre un área específica y cómo seguiremos avanzando la próxima semana.
Estamos trabajando, paralelamente, en la preparación de la Semana cultural, la próxima semana tenemos una colaboración especial en ciclo para ir conociendo Granada y su cultura. Os recuerdo que deben traer información «curiosa» sobre alguna calle de Granada para poder hacer un trabajo en pareja con cuarto.
Buen fin de semana.
Laura Justicia
Tutora segundo ciclo