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Semanario de 3º. Semana del 22 al 25 de febrero

Estimadas familia.

Tras el paréntesis de la Semana Cultural, retomamos el ritmo cotidiano con las actividades programadas que continúan siendo muy interesantes.

Matías nos ha expuesto estupendamente su trabajo sobre Oceanus, el titán de las aguas. Destaca la enorme sabiduría que el grupo va adquiriendo con respecto a la mitología griega y en especial, todo aquello que aún mantenemos. El interés por saber, las dudas y las preguntas hace que la actividad aumente en profundidad.

La atención mostrada, la toma de datos y composición del texto va ganando en riqueza.

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Continuamos trabajando sobre los prefijos:


Realizamos un recorrido por la ortografía estudiada hasta ahora y nos centramos en la escritura de » r» fuerte y suave y la doble «rr» con sonido fuerte.

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En gran grupo compartimos la lectura de «Eco y Narciso» en varias versiones.

Los miedos. En ética, se analiza cuándo se tiene miedo, el qué nos provoca el miedo y visualizamos un interesante cuento con su respectivo debate. Espero que os cuenten el análisis y las conclusiones a las que se han llegado.

«El señor Ramón y la señora Ramona».

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En matemáticas nos hemos centrado en la habilidad de resolución de problemas.

Leemos el enunciado, lo analizamos. Hay que tomar medidas lógicas para encontrar una solución. Se supervisa y evalúa la solución dada.

 Es importante mantener la mente tranquila y despejada para abordar la tarea.

Las tablas de multiplicar son muy necesarias ya para la agilidad de las distintas actividades. Parte del grupo aún precisa de la presencialidad de ellas para poder trabajar.

Un buen repaso y recordatorio es imprescindible.

Los materiales y los minerales.

Continuamos con el tema. Sobre el cuadernillo realizamos las distintas actividades propuestas. Para poder contestarlas hay que saber los contenidos y ellos los encontramos en el tema resumido por lo que se buscan las respuestas.

Se inició un trabajo en pareja sobre un mineral de elección propia. Parte del grupo a optado por hacer el trabajo individualmente y al final se ha insistido en la necesidad del trabajo cooperativo.

Proceso del trabajo colaborativo:

  • Ponerse de acuerdo en qué mineral se quiere investigar.
  • Búsqueda de información en los materiales del aula.
  • Aportación de ideas que se hayan investigado en casa.
  • Puesta en común.
  • Exponer al grupo.

Guión:

  • Nombre del mineral.
  • Características del mineral.
  • Origen (donde se puede encontrar).
  • Curiosidades.

¿Cómo aportar contenido desde casa?

En classroom pueden escribir en un documento y guardarlo. Se puede hacer una presentación si ella facilita el trabajo o simplemente lo prefieren. Ambos trabajos hay que compartirlos con la pareja.

La observación de las colecciones de minerales del aula sirven para apreciar numerosas características.

 

Día de Andalucía

Un poco de historia sobre el por qué se celebra el día de Andalucía.

Iniciamos con las ideas que se tienen sobre nuestra tierra y nuestra comunidad. Nos centramos en la ubicación, en el territorio de Andalucía y las provincias que la componen.

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Se habla de los símbolos, que la mayoría conocen bien por los equipos de fútbol, y comentamos sobre los de Andalucía.
El himno
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La bandera
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El escudo. Atrae mucho la historia de que su forma es única en el mundo y en especial que esté Heracles.
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Los viajes y lo que se conoce de la comunidad. Aportan lugares que han visitado, su ubicación en las provincias  y lo que han visto.

Monumentos

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Tesoros de Andalucía
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Son muchas las curiosidades que se conocen, en especial los alimentos o platos típicos de nuestra tierra y hablamos un poco de ellos. Llama la atención los ingredientes de la tortilla del Sacromonte que nunca lo habían oido y todo el grupo reconoce y ha probado las habas con jamón, muy típicas de Granada.

Iniciamos un recorrido por la música. Se sabe que nuestra tierra es un crisol de pueblos y culturas que han de lado su huella.

Hablamos del ejercito de los Reyes Católicos, al cual acompañaban un pueblo muy especialista en las artesanía y otras labores, «Los gitanos». Gran parte de este pueblo, tras la conquista de Granada, se quedó a vivir en Granada surgiendo así El Barrio del Sacromonte y con él una música muy especial.

Analizamos músicas de otros pueblos, en especial el baile celta y la danza indú. Con ellos nos llega el taconeo y el elegante movimiento, surgiendo parte del flamenco.

zapateo celta.

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Danza indú.
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Zapateo andaluz.
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Danza flamenca.
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Martinete, surge al ritmo del martillo de la Fraga acompañado de un cante.
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Nada mejor que degustar unas buenas «salaillas» con nuestra rica y fresca fruta.

Un saludo y que paséis unos buenos días.

Juanjo

Encuentro de carnaval

Fiesta de carnaval

Conseguimos que el encuentro en carnaval sea espectacular con la riqueza de disfraces, personajes asombrosos y la gran ilusión con la que se inicia la jornada.

Tras la presentación individual de su personaje y ensayo de la chirigota, toca un gran reportaje fotográfico en los rincones favoritos del jardín acompañados de personajes afines o agrupados según el gusto.

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Se inicia el gran encuentro de toda la comunidad educativa para el disfrute de comparsas y chirigotas, desde la clase de los más pequeños hasta 6º, el grupo de mayores.

Nuestra comparsa al fin tiene un nombre, «Mirando las musarañas» y esta ha sido nuestra actuación.

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El equipo educativo les ofrece su chirigota. os dejo el video y las letrillas las podéis ver en el blog del tercer ciclo, así como un gran repertorio documental sobre la jornada en los demás blog que no podéis dejar de visitar.

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Los juegos en los distintos espacios de la escuela han estado llenos de pequeños grupos que preparaban el desfile o presentación de pequeños sketch en los que presentaban sus disfraces y representaban una historia creada, actividad realizada junto a 1º y 2º.

Mientras se preparaba la merienda, en clase se visualiza la chirigota que este año nos han ofrecido las familias virtualmente. Se lo agradecemos y ha sido emocionante estar cerca a pesar de las circunstancias.

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Contemplamos el video de nuestra chirigota con el que han disfrutado viendo, apreciando y opinando el resultado.

¡Qué hambre!

El grupo degusta la esperada torta de carnaval y el rico chocolate.

Seguro que el año que viene nos podremos ver en familia como siempre, y compartir con un gran encuentro esta entrañable fiesta.

Un fuerte abrazo y que descanséis el fin de semana.

Juanjo

 

 

CARNAVAL, CARNAVAL….

Y llegó uno de los días más esperados….

¡FIESTA DE CARNAVAL!

Desde primera hora de la mañana se respira un ambiente muy festivo, hay muchas ganas de pasarlo bien y disfrutar con los amigos.

Es inevitable, con la llegada de cada uno/a mirar con asombro su disfraz y felicitarse entre ellos por tan maravillosa caracterización.

Ya en clase ensayamos las chirigotas y retocamos los disfraces antes de bajar al jardín a hacernos fotos en pequeños grupos y la de grupo general.

Hemos echado mucho de menos a nuestro compañero Bruno G., que hoy no ha podido acompañarnos, pero la distancia física no ha sido impedimento para compartir con él un ratito. Él nos ha mandado una foto con su disfraz de grafittero y, además, hemos hecho una conexión vía zoom con él en la que han podido interacciones un ratito y le hemos enseñado nuestros disfraces. Esperamos haberte animado un poquito con nuestra «visita virtual carnavalera», te mandamos muchos besos. 

Tras esto, con una organización distinta a la habitual (sin pasacalles para evitar aglomeraciones y mezcla de grupos, siguiendo nuestro protocolo COVID) nos acomodamos en las sillas, cada grupo en el  espacio destinado. Y… EMPIEZA LA FIESTA!

Saludamos al grupo azulito que nos ve desde su patio-terraza, y a continuación escuchamos la simpática chirigota que el grupo amarillo ha preparado ¡su primera actuación! Sin duda, entrañable. Seguimos el orden las clases de infantil, NARANJA, ROJA Y VERDE para escuchar las fantásticas chirigotas que habían preparado. ENHORABUENA A TODOS, TIENE MUCHO MÉRITO CANTAR ANTE TANTO PÚBLICO Y HACERLO ASÍ DE BIEN.

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Es el turno de la chirigota de los profes. Desde luego… qué público tan agradecido tenemos. Este año las letras iban destinadas a ellos especialmente y con todo nuestro cariño se las hemos cantado.

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Os dejo el enlace a nuestras «letrillas», que este año se hacía más complicado entendernos! (pincha en la palabra de color)
Empiezan las chirigotas de primaria, en orden de 1º a 6º.

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Nuestras comparsa se llamaba «LOS FFP4º». Se han subido al escenario y, creedme, han hecho una actuación fabulosa. La primera de las canciones ha sido creada por ellos (casi entera) y se terminó hace un par de días, aún así se han aprendido la letra y no han necesitado ni música ¡OLEEEEE! Con la segunda hemos disfrutado mucho, y la hemos dedicado a toda esta situación que estamos viviendo, pero con nuestro humor. 

Aquí os dejo el vídeo para que los disfrutéis, como si hubierais estado presente (vale, no es igual pero es lo más similar).

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¡¡¡ESTO SÍ QUE ES, UNA CHIRIGOTA!!!

Hacemos nuestro habitual desfile de disfraces con actuaciones más o menos preparadas o improvisadas. Y por la tarde…

¡SORPRESA!

Proyectamos la comparsa de familias del cole nos han enviado un vídeo con la chirigota virtual ¿CÓMO SOIS? INSUPERABLES!

MUCHAS GRACIAS POR LA CHIRIGOTA QUE TAN CARIÑOSAMENTE NOS HABÉIS DEDICADO  ¡UN DETALLAZO!

Por cierto, ¡¡¡vaya familias marchosas, artistas y creativas que tengo en este grupo!!! Me encanta veros y ver cómo se van uniendo algunas personas nuevas (sé de algunos/as que se han quedado alucinados al veros). Tenemos pendientes unos bailes y unas risas juntos, ¡lo apunto! (que ya me conocéis y me apunto a casi todo…)

Aquí os dejo el enlace para que lo veáis y disfrutéis tanto como nosotros. Ojalá el año que viene sea como siempre, cerca, juntos y nos volvamos «a reunir».

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No podía ser de otra forma, y para terminar este maravilloso día, tomamos nuestra ya clásica torta de carnaval con chocolate calentito.

Ahora sí, ha llegado el fin de semana y nos hemos merecido un buen descanso.

Nos vemos el lunes, en una semana muy cortita.

Laura

 

SEMANA CULTURAL MEDITERRÁNEO. DÍA 4 EN 4º

LA DIETA MEDITERRÁNEA

La última jornada la empezamos con la conferencia sobre «LA DEITA MEDITERRÁNEA»  a cargo de Beatriz. Como todas las exposiciones de esta semana, hemos establecido conexión por zoom con la clase de 3º para que pudiera tener acceso a esta actividad (así seguimos nuestro protocolo).

En ella, entre otros contenidos, nos habla de los principales alimentos que la componen, lo que nos da lugar a comentar acerca de los múltiples beneficios de estos alimentos… además nos proporciona un ejemplo de menú mediterráneo en el que observamos las clases de alimentos recomendados.

Tras ello, llega uno de los momentos más esperados: ¡DEGUSTACIÓN DE DESAYUNO MEDITERRÁNEO-GRIEGO! Para ello, en el comedor con todas la medidas de higiene y seguridad siguiendo el protocolo COVID, ambos grupos se sientan a la mesa para disfrutar de un desayuno riquísimo, cuyos alimentos eran: YOGUR GRIEGO de elaboración casera (lo preparamos el día anterior), PAN, AOVE, MIEL, ACEITUNAS NEGRAS Y VERDES, NUECES Y FRUTA FRESCA.  

Como podéis imaginar se decidieron a degustar todos y cada uno de los alimentos ofrecidos, algunos/as tuvieron la capacidad de esperar a tenerlo todo preparado en su plato, y otros no podían resistir la tentación e iban comiendo según se les iba sirviendo. Por supuesto, contaron con unos camareros de excepción venidos de la antigua Grecia (jajaja, no hay nada que no «aliñemos» con algún atuendo).

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Después de tanta energía adquirida con el desayuno, un buen rato de juego en el patio antes de la actividad que el alumnado de 6º tenía preparada con el área de inglés.

HÉROES DEL MEDITERRÁNEO

El grupo de sexto realiza, individualmente, la exposición de las biografías de personajes de la antigüedad y de la época moderna relacionados con la cultura mediterránea. Toda la exposición se desarrolla en inglés. Algunos de ellos eran: Sócrates, Julio César, Dante, Hipócrates, Roxelana, Isaac Rabin, Pitágoras, Grace Kelly, Hypatia de Alejandría… Muchas gracias a los mayores del cole, por esta actividad que siempre les encanta.

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JUEGOS DEL MEDITERRÁNEO. CLAUSURA

Por la tarde llega el momento de dar cierre a esta maravillosa semana que ha estado cargada de actividades, sin perder ni una pizca de ilusión y mucha diversión.

El departamento de Educación Física y Música juntos, ofreciendo un repertorio de juegos tradicionales del Mediterráneo.

Bueno, pues hasta aquí esta Semana Cultural, muy, muy especial, en la que hemos puesto todo nuestro esfuerzo, cariño e ilusión para que siga siendo fantástica a pesar de las mascarillas, las distancias y los espacios diferenciados. 

Y lo siguiente… último ensayo para CARNAVAL, CARNAVAL!!!

Un abrazo

Laura

Semana cultural del Mediterráneo. Cuarto día

Esta jornada ha continuado con diversas actividades que también han atraído en interés general.

Desayuno mediterráneo.

Se asiste a la conferencia ofrecida por una compañera de 4º sobre la dieta mediterránea. Tras su interesante intervención y aclarar todas las dudas, pasamos a degustar un nutriente desayuno a base de: yogur, nueces, tostada con aceite y miel, aceitunas y ricas frutas de temporada.

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Biografías: «Héroes del Mediterráneo» por la clase de sexto.

El alumnado de sexto ha estado trabajando durante las semanas previas en la exposición de las biografías de personajes de la antigüedad y de la época moderna relacionados con la cultura mediterránea. Toda la exposición se desarrolla en inglés y deben trabajar e interrelacionar diferentes capacidades y competencias de distintas áreas de conocimientos como la expresión oral, comunicación, expresión corporal, la parte creativa de composición de un personaje, la atención, la memoria, el vocabulario y muchas más.

Los personajes elegidos son de lo más diverso: Sócrates, Julio César, Dante, Hipócrates, Roxelana, Isaac Rabin, Pitágoras, Grace Kelly, Hypatia y muchos más.

Los personajes a representar han sido elegidos por el propio alumnado así como el discurso a desarrollar, el vestuario, la caracterización.

El alumnado de 3º ha ido pasando por los stand distribuidos por el jardín para escuchar a sus compañeros y compañeras de sexto.

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Clausura. Juegos del Mediterráneo por las especialistas de Música y Educación Física. 

Terminamos la Semana Cultural con una selección de juegos tradicionales del Mediterráneo realizado por el departamento de Educación Física y Música.

  • La Txila de Argelia. Con dos equipos y por parejas, uno de ellos debe llevar un balón en la mano y lanzarlo a las parejas contrincantes para ser quemados. Una vez eliminados todos los jugadores, se cambian los roles.
  • El pañuelo, del antiguo Egipto. Juego tradicional donde se numeran dos equipos y deben atrapar el pañuelo tras una carrera sin que te pille el contrincante.
  • Concluimos una semana llena de juegos, experiencias, talleres y trabajo en equipo que han hecho disfrutar a todas las clases de Primaria sintiéndose ilusionados cada día y aprendiendo de nuestro mar Mediterráneo, sus culturas y países que le rodean.

 

En clase terminamos con un gran repertorio de chirigotas de adultos e infantiles del carnaval de Cádiz. El objetivo era apreciar la caracterización, la puesta en escena a la vez que se ha disfrutado de la riqueza de las letras.

Finalizamos con el ensayo de nuestra comparsa «Mirando las musarañas» y la coreografía que han estado preparando.

Un saludo.

Juanjo