Archivo de la categoría: 4º EPO

HISTORIA, MEDIO AMBIENTE, GIMNASIA y mucho más…

A la vuelta de nuestra fantástica acampada y tras unos días de descanso, retomamos la dinámica de clase, nos ponemos las pilas y terminamos de concretar nuestro proyecto de investigación sobre LA GRAN VÍA. Éste ha sido, sin duda, un tema más a añadir al estudio de la historia, pues nos hemos remontado a la creación de la Medina Elvira, para continuar con su evolución a través del paso del tiempo, dando lugar a la que conocemos actualmente.

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Como actividad paralela hablamos de la línea del tiempo, dejando claro el momento en que pasamos de la prehistoria a la historia, y haciendo un breve recorrido a través de la misma, con ayuda de  diferentes herramientas digitales, como vídeos educativos, juegos, conferencias de otros años, presentaciones on line… Además hemos contado en este tiempo con conferencias de compañeros/as sobre diversos temas de LA HISTORIA.

Así, Alba nos habló de Egipto y sus pirámides. Es una apasionada de este tema y nos aportó mucha información acerca de esta antigua civilización, especialmente de su característica construcción arquitectónica: las pirámides.

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Guillermo G. se centró en la ciudad de Palmira, muy pocos conocían su existencia. A Guillermo le entusiasma la historia en general y este año ha decidido contarnos acerca de esta ciudad, localización, sus riquezas, las caravanas, asentamientos romanos, enfrentamientos, el importante papel de Zenobia, la conquista árabe de la ciudad, y su destrucción durante la guerra de Siria.

Como última conferencia  de este tema de historia estuvo la exposición de María sobre nuestro magnífico monumento: LA ALHAMBRA. Poco le quedó a María que contar acerca de ella, pues desde el origen de su nombre y su construcción, pasando por todas y cada una de las salas, patios, jardines y torres que la componen, hasta llegar a enigmáticas leyendas acerca de este fabuloso monumento, manteniendo en todo momento el entusiasmo del auditorio por conocer más de ella. Parecía que anduviéramos por ella con una guía de nuestra mano.

 

A todos ellos felicidades por el estupendo trabajo elaborado así como por el desarrollo de la exposición, permitiéndonos aprender más y más de diferentes momentos y lugares de la historia universal.

Con esto concluimos el trabajo y estudio del área de ciencias para este curso.

MATEMÁTICAS

Se han continuado practicando las operaciones básicas para recordatorio y afianzamiento de las mismas. La práctica diaria permite mayor agilidad y menos errores, así como el desarrollo de estrategias de cálculo. Esto supone un refuerzo de autoestima.

En estos días se ha trabajado también en el repaso de fracciones, medida de longitud, medida de masa (kilo, medio kilo y cuarto de kilo), lectura del reloj, geometría… Nos ha servido para trabajar cara al examen que se ha realizado esta mañana, en el que el objetivo no es tanto la parte más puramente académica, sino los que van implícitos en una actividad de este tipo: superarse a sí mismo, superar los obstáculos y las barreras con las que se encuentra y se enfrenta cada día, ser consciente de sus posibilidades y limitaciones personales, individuales sobre las que hay que trabajar para cultivarlas, madurar, progresar en lo personal y en lo académico.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

El 7 de junio celebrábamos el día del Medio Ambiente. Coincidió con la prueba de Trinity, así que decidimos posponer la actividad programada para el siguiente día, pues los nervios estaban a flor de piel y las actividades realizadas fueron destinadas a trabajar la calma, la autorregulación, la espera, el control inhibitorio… Está claro que este examen ha sido una experiencia más en su vida, que ha puesto otro eslabón más en la cadena que forja su desarrollo personal, enfrentándose a sus posibilidades y limitaciones y superando (en muchos casos) los miedos, todo ello saliendo de su zona de confort, una estrategia imprescindible para el desarrollo óptimo de sus capacidades.

Pues bien, el martes 8 Oliver expuso su investigación sobre una de las personas que mejor representan el amor por el Medio Ambiente, Félix Rodríguez de la Fuente. En ella nos habló de su vida, sus series televisivas, frases célebres, la canción que Gloria Fuertes escribió y que Enrique y Ana cantaron («culturilla general», jejeje alguna compañera sí que la conocía), el monumento que hay en Granada a esta persona… Gracias Oliver por tu esfuerzo, una vez más, y por compartir con nosotros tu conocimiento sobre este amante de la Naturaleza. 

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LA GIMNASIA

Éste ha sido el tema elegido por Thalia para su conferencia este año. En ella nos habla de la historia de este deporte, diferentes tipos de gimnasia, centrando la mayor parte de ésta a la gimnasia rítmica, su presencia en los JJ.OO y nos acerca a ella a través de un vídeo que deja a todos fascinados. Por todos es sabida la habilidad que tiene Thalia para este deporte y su pasión por la práctica del mismo. Enhorabuena Thali por tu esfuerzo y trabajo, previo y durante la exposición de la misma.

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Ahora sí, estamos en la recta final de este tercer trimestre y, por tanto, de este inédito curso y (para nosotros) el fin de este ciclo de educación.

Como no quiero ponerme melancólica en esta entrada, me centro en recordaros que la semana que viene (el lunes) se llevaran a casa las carpetas y se dará acceso a los boletines. El martes 22 tendrá lugar nuestra FIESTA FIN DE CURSO, con temática LA FANTASÍA. Para asistir a la misma es imprescindible venir de casa ataviado/a con disfraz alusivo al tema, de elección libre, y con muchas ganas de disfrutar de un día pensado y organizado para disfrute de nuestro alumnado, que este año más que nunca se merece pasarlo genial para cerrar tan duro curso escolar. La fiesta, como todo el curso, tiene carácter interno, y será en horario de 9 a 15h. ¡la diversión está asegurada!

Os recuerdo que sigo a vuestra disposición para cualquier consideración que estiméis oportuna.

Un abrazo.

Laura

 

ACAMPADA EN ALQUERÍA

¡LA GRAN AVENTURA EN ALQUERÍA!

Mucha emoción a la llegada y numerosas preguntas sobre lo que se va a realizar. Tras la acomodación de las pertenencias, las preguntas pronto van obteniendo respuestas con las distintas actividades programadas.

Nos refrescamos con una nutriente fruta y comienza la aventura con un especial mago.

La Gymkana comienza agrupándose, eligiendo portavoz y nombre del grupo. Por equipos hay que conseguir proteger de la mejor manera, con diverso material, tres huevos que posteriormente se lanzarán al espacio.

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Tras un gran calentamiento con las habilidades, nuestros personajes nos transmiten la siguiente actividad que consiste en descifrar un gran enigma a través de divertidas pistas que hay que ir resolviendo.

Las pistas están escondidas por todo el colegio y hay que ir descifrando con la pericia grupal.

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Descansamos, se han ganado un gran almuerzo.

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Se continúa en pequeños grupos resolviendo, con gran armonía, los distintos enigmas para poder continuar el sendero secreto hasta culminar con la resolución total y encontrar otro enigmático mensaje que se resolverá con «el canto del grillo».

Tras despedir a Pepe y Enma, dos grandes guías, reponemos fuerzas con la merienda: un riquísimo bizcocho casero y zumo de piña y manzana.

¡Hace calor!

Y nada mejor que participar, por grupos, en unos entretenidos y fresqueros juegos de agua.

Llenar la jarra con…

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¡Queremos más!

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Se continúa con el disfrute, pero esta vez con mayor tranquilidad con diversos juegos y canciones en el jardín para dar paso al aseo y la merecida cena.

Got talent

Ha llegado uno de los momentos más esperados. Contamos con grandes presentadores Oliver y Lia que han ido conduciendo las distintas actuaciones de canciones, bailes y chistes. Entre actuación y actuación la noche ha aparecido con su embrujo y crujidos especiales.

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Aparece el crepúsculo estrellado acompañado de un inesperado desfile de satélites que han dado pie a narraciones estelares y de pronto…, de las tinieblas surge nuestra sala de baile con el acompañamiento de unas coloridas pulseras de luces y … nada mejor que echéis un vistazo.

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¡El grillo canta!

Para la obscuridad nada mejor que unas linternas, ganadas con los juegos enigmáticos para continuar.

Tras la señal del canto del grillo, se renuevan los juegos de pistas con el que se consechará el cofre secreto que, entre la gran cooperación de equipos, se ha logrado.

¡Un cofre a rebosar de delicatesen para degustar en la velada cinematográfica!

La acomodación con la ropa de abrigo, esterillas, más el protocolo C., ha llevado su tiempo para disfrutar de la película. Poco a poco han ido cayendo en el sueño de Morfeo.

Y… canta el gallo sin asomar la aurora.

 

Poco a poco han ido despertándose con el acompañamiento para el aseo, los cambios y la recogida de las esterillas, sacos y mochila.

El desayuno ha dado de sí para relatar la jornada pasada con la velada.

Pasado el desayuno continúan los juegos y experiencias enriquecedoras con gran seguridad, por nuestra parte, sobre su disfrute en los grandes momentos vivenciados.

Ya estamos esperando las siguientes aventuras.

«Actividades de Verano en Alquería» 2021

Os recordamos también que esta es la última semana para realizar la inscripción en las «Actividades de Verano», por lo que si tenéis pensado participar en ellas es importante que formalicéis ya la misma a través de

https://www.alqueria.es/es/web/actividadesdeverano.aspx .

Una vez finalizado el plazo del 6 de junio solamente se prestará este servicio en aquellas semanas que hayan conseguido alcanzar las ratios suficientes para formar grupo.

Os deseamos un gran descanso y unas felices fiestas del Corpus.

Nos vemos las semana que viene.

Un fuerte abrazo.

Laura y Juanjo

 

AVENTURA EN ALQUERÍA

Estimadas familias. Os queremos ayudar un poco para la preparación del material necesario para nuestra «AVENTURA EN ALQUERÍA». Son muchos los que nos siguen preguntando mucho a pesar de haber mandado la carta.

Las recomendaciones sobre el equipaje son las siguientes:

  • Bolsa de aseo: peine, cepillo y pasta de dientes.
  • Chándal/ropa cómoda para dormir dentro del saco (preferible al pijama).  Es importante llevar sudadera y pantalón largo para la noche.
  • Chaqueta (por si refresca durante la velada)
  • Muda de ropa limpia para el día siguiente (ropa interior incluida).
  • Dos mascarillas de repuesto, mínimo.
  • Esterilla aislante (auto-hinchable. plegable, enrollable como las de yoga…)
  • Saco de dormir de INVIERNO (preferimos que pasen un poquito de calor… no sabemos hasta qué punto refrescará durante la noche)

Esta información os fue enviada por correo de Equipo Directivo.

Ahora, como tutores, nos parece de relevancia aclararos y recordaros algunos ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA para la acampada:

  1. Este fin de semana se llevan a casa la mochila que hay en el cole durante todo el curso, para revisar que en ella hay una muda completa (ropa fresquita, ropa interior y calzado) por si hubiese algún «accidente».
  2. Traer gorra, gorro o similar para protegernos del sol. 
  3. Crema solar «puesta» de casa. A lo largo de la jornada pondremos de nuevo en varios momentos de la que hay en el cole; si necesita una específica por cualquier motivo, puede traerla en su neceser. 
  4. Bolsa para guardar la mascarilla. Al igual que durante todo el curso, para mantener la mascarilla en lugar higiénico en los momentos que no se esté utilizando (comida y sueño) 
  5. Botella de agua.
  6. «Chuches»: el cole tiene preparadas bolsitas individuales con chuches y palomitas para la velada, así que no tienen que traer nada. 
  7. Juegos para pasar el tiempo: si quieren traer algún tipo de juego de mesa deben traerlo el lunes para que esté unos días «en cuarentena». Hay que pensar que deben ser juegos que puedan compartir en gran grupo . El cole aporta diferente material de juegos de grupo para los diversos espacios en los que se descansará. No se puede traer ropa especial para ninguna actividad que se vaya a desarrollar en esta acampada (como por ejemplo para nuestro «Got Talent»), igualmente queda terminantemente prohibido traer dispositivos electrónicos de ningún tipo. 
  8. Pueden (no es obligatorio) traer una linterna pequeña para la aventura nocturna.
  9. MEDICINAS: si vuestro/a hijo/a necesita tomar algún tipo de medicamento por tratamiento prescrito por pediatra, es necesario que rellenéis la hoja de autorización de administración  de medicación. Tanto la medicación como el documento, debe ir en una bolsa de plástico cerrada, y debéis entregárnosla a los tutores en mano ¡NO PUEDE IR MEDICACIÓN EN EL EQUIPAJE!
  10. Cualquier información, a tener en cuenta, que queráis comunicarnos, por favor, hacedlo por escrito, sois muchas familias y se nos pueden olvidar las recomendaciones orales.

NUESTRO MENÚ

Os contamos qué vamos a comer en esta aventura:

Sábado

  • Media mañana: sandía + galletas saladas
  • Almuerzo: tomate aliñado con queso fresco + pechuga empanada con patatas fritas + helado
  • Merienda: batidos/zumos + bizcocho casero
  • Velada: chuches y palomitas. 
  • Cena: pizzas + mazorcas de maíz + yogur

Domingo

  • Desayuno: batido/zumo + bollería variada

Bueno, con toda esta información esperamos que haber aclarado las dudas que pensamos pudierais tener (las intuíamos por las preguntas y comentarios de vuestros/as hijos/as, jejejej). Para cualquier cosa seguimos a vuestra disposición en el mail de apoyofamilia. 

Un saludo

Juanjo y Laura

AVENTURA EN ALQUERÍA

Estimadas familias,

Antes de nada quería agradecer en nombre del equipo Alquería Educación, y en el mío propio, los mensajes de agradecimiento que nos habéis hecho llegar (por una u otra vía) con respecto a la actividad «AVENTURA EN ALQUERÍA». Sin duda, es un estupendo broche para este atípico curso, nuestros niños y niñas se merecían una gran sorpresa y así se será. 

Como podéis suponer el día de ayer giró en torno a una única temática «la acampada en el cole». Fueron muchas las preguntas que les generaban curiosidad y expectación, ilusión desmedida y felicidad máxima.  En los próximos días tendréis más información acerca de lo que es necesario traer para disfrutar de esta gran aventura.

POEMAS

Recordáis la colaboración de Gracia Morales en nuestra celebración del día del libro, donde trabajamos la poesía y como actividad final cada uno realizó su propio poema. Han sido informatizados, pues querían conservar el anonimato de los mismos, y aquí os dejo nuestro libro «POEMAS».

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GRAN VÍA

Se han dado por concluidos los trabajos de investigación, elaboración de informe y pasado a limpio de los mismos sobre diferentes aspectos de una de las calles principales de Granada, la Gran Vía de Colón.

El lunes tendrá lugar la primera jornada de nuestra «salida virtual» a esta emblemática calle, y durante la cual se irán sucediendo las exposiciones sobre lo trabajado. La visita durará varios días, pues son muchos los trabajos realizados.

LONGITUD

Como avance en la anterior entrada, este sería el siguiente tema a trabajar, y así ha sido. Partiendo de las ideas previas que trabajamos el curso pasado, haciendo preguntas y con la ayuda visual y auditiva de los siguientes vídeos, recordamos muchos contenidos y trabajamos otros nuevos. La conocida «escalera» les ha resultado sencilla, en la mayoría de los casos, sobre todo hacia abajo, es decir, para pasar de una unidad mayor a otra menor. Sin embargo, cuando se trata de «subir» de una menor a otra mayor, la tarea se complica a veces, pues dividir entre 10 no siempre es fácil.

2.4. Conversión de unidades | UNIDADES DE MEDIDA

Se ha practicado con medidas rutinarias, como la zancada o el palmo (hemos tenido que enseñar a medir con palmos!), la estimación y la elección de unidad de medida adecuada según el objeto a medir.

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Hemos trazado un medidor de ángulos en el suelo del aula, de modo que colocando la puerta con distinta abertura, podamos recordar los tipos de ángulos (contenido que no está asimilado por la totalidad del grupo).

ANÁLISIS DE ORACIONES

En nuestro repaso de gramática hemos introducido una actividad nueva con el formato que aparece en la imagen, de este modo, podemos trabajar el dictado, la ortografía, tipos de oraciones, sujeto y predicado y clasificación de palabras.

LA ODISEA

Durante estas últimas semanas de curso vamos a llevar a cabo la lectura de LA ODISEA, en versión adaptada para niños que, una vez más tal como ocurría con Los trabajos de Heracles, vuelve a dejar expectante al grupo ante la aventura que vivirá Odiseo. En esta ocasión se trata de disfrutar con la lectura de esta clásica obra, sin más, disfrutar.

La Odisea contada a los niños (BIBLIOTECA ESCOLAR CLÁSICOS CONTADOS A LOS NIÑOS) eBook: Durán, Rosa Navarro, Rovira Jarqué, Francesc: Amazon.es: Tienda Kindle

GRANJA

Cada grupo de primaria tenemos asignado un día como responsables del cuidado de huerto y granja. La cosecha de habas ya fue recogida y las matas han sido arrancadas, ahora le toca el turno a los ajos.

Sin duda, lo que causa más expectación (entre un pequeño grupo de clase) es el cuidado de los animales de la granja. Como sabéis las conejas han parido varias veces a lo largo del curso y ahora tenemos conejos «de todos los tamaños», les encanta visitarlos y echarles de comer y de beber, si además podemos acariciarlos un ratito… Es tarea también echar de comer a los peces y tortugas del estanque.

Sin más, os deseo un estupendo fin de semana.

Nos vemos el lunes.

Laura

 

 

 

Semanario 4º

Estimadas familias,

Comienza el mes de mayo, hacemos una visión general del calendario y contamos los días para que el curso acabe y, por ende, el ciclo, ¡estamos a muy poco de ser parte del tercer ciclo de primaria!

En estas semanas vamos a cerrar temas que están por concluir. En el caso de «España, física y política», el próximo miércoles 19 de mayo haremos una prueba para comprobar «cuánto he aprendido». Las preguntas se las he dicho ya, jajaja, que básicamente son mapas mudos para poner los nombres de las comunidades, ríos y sistemas montañosos más importantes.

España y sus Comunidades Autónomas | Comunidades autonomas de espana, Mapa  fisico de españa, Mapa de españa

RÍOS DE ESPAÑA MAPAS Y MAPAS INTERACTIVOS | JUGANDO Y APRENDIENDO

En esta semana vamos a realizar la «salida virtual a la Gran Vía». Para ello contaremos con la ayuda de Google maps, iremos recorriendo los rincones, plazas, calles, edificios que los compañeros nos van explicando y así será mucho más enriquecedora.

La Gran Vía de Colón granadina, en la exposición 'Las otras Grandes Vías' |  Ideal

El martes empezará, de manera paralela, el estudio de la línea del tiempo, con la conferencia de Alba sobre Egipto, después Guillermo sobre Palmira y por último María acerca de la Alhambra.

Como ya comenté, estamos repasando los contenidos de gramática con la practica de los mismos en un cuaderno de actividades. Además se ha recogido en el cuaderno, a modo de resumen-esquema, qué son y ejemplos de cada uno de ellos. Así pues hemos trabajado:

  • sustantivos: propios, comunes, colectivos, individuales,
  • adjetivos: concordancia género y número,
  • verbos: pasado-presente-futuro, indicativo y conjugaciones, gerundio y participio,
  • pronombres personales,
  • determinantes: artículo, demostrativo, posesivo, numeral, indefinidos,
  • preposiciones

Seguiremos avanzando en ello con la clasificación de las palabras, y posteriormente pasaremos a analizar simple de oraciones.

En matemáticas hemos dado otro «empujón» a las operaciones básicas, puesto que han sido algunos los compañeros/as que han variado de método de resolución en los últimos meses. De modo que aprovechamos las sesiones de desdoble con Juanjo para afianzar  y resolver dudas de manera, todavía, más individual y cercana. Es necesario el dominio total de las tablas, por ello os animo a que durante un tiempo seáis tenaces y llevéis a cabo diferentes estrategias para ir preguntando las tablas, los resultados son muy rápidos si se practica a diario.

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Como en todas las áreas, el nivel de adaptación es a nivel individual tanto en contenido como en ejecución. Es por ello que un pequeño grupo se ha adentrado en operaciones con decimales.

Nos iniciamos en el tema de la medida. Empezamos con la longitud (vista el curso pasado, así que supondrá un repaso con profundización para la mayoría), y nos detendremos en la masa, planteando cuestiones de lógica y relación entre medidas.

Paralelamente trabajamos en la resolución de problemas, en los cuales debemos seguir haciendo hincapié para una correcta comprensión, planteamiento lógico y resolución.

Continuamos trabajando en nuestro plano social y emocional, tanto a nivel individual como grupal, pues es un pilar básico para el correcto engranaje, desarrollo y evolución general de cada uno de ellos.

Un saludo.

Laura