Archivo de la categoría: 3º EPO

Semana de 3º. Semana del 11 al 15 de marzo

Área de lengua:

Expresión oral y escrita.

Máxi ha expuesto su conferencia sobre los dioses griegos. Se ha encargado de investigar para dar a conocer al gran dios Zeus.

Los textos van evolucionando a gran ritmo y para agilizar ya todo el grupo ha pasado a realizarlos sin necesidad de hacer un borrador, pero sí apoyándoselo en unas buenas notas y apuntes que son necesarias tomar durante la exposición y durante las dudas y preguntas.

Se termina el tema y se realiza un trabajo sobre lo que se ha aprendido. Es bueno volver a revisarlo una vez corregido para rectificar y afianzar lo trabajado.

Se inicia un nuevo tema del área con nuevos contenidos. Continuamos con la incorporación  de nuevas reglas de ortografía. Se trabaja con la «b» y en especial con todas las palabras que comienzan o contienen «bu», «bus» y «bus». Con ellas se aprende mucho vocabulario nuevo como búcaro, butifarra, buque, buscapiés… Es muy importante ir ampliando el vocabulario para poder reconocerlo en las lecturas y a la vez poder emplearlo en los discursos, narraciones, conversaciones…

El agua y los fenómenos atmosféricos.

Bruno y Jacob nos han introducido en un nuevo tema exponiendo estupendos trabajos que nos recuerdan y nos acercan a diversos contenidos. Aparecen numerosos conceptos, en especial sobre los estados del agua y sus diferentes fases.

La lectura expresiva y comprensiva la realizamos sobre el tema el cual se va subrayando destacando las palabras o frases clave.

Visualizamos numerosos vídeos y a lo largo de la semana experimentamos sobre la condensación del agua:

Introducimos un poco de agua en una botella y gracias a la energía del sol se aprecia como se va evaporando y se condensa en gotitas de agua en la parte superior.

 

 

 

 

Jacob, con su experimento, nos acerca a visualizar la fuerza del viento sobre el agua.

 

 

 

 

Es muy interesante volver a ver, leer las conferencias en classroom para recordar y afianzar conceptos.

Las figuras planas.

Los triángulos y los cuadriláteros

Comenzamos con las ideas previas y la introducción de numerosos conceptos que se han ido repitiendo a lo largo de la semana para la mejor interiorización.

Nuestra aula y entorno está lleno de numerosas figuras planas, las reconocemos, las nombramos y comenzamos a clasificarlas con una nomenclatura nueva.

En parejas y a nivel individual se juega a crear y nombrar diferentes figuras relacionadas con los triángulos y los cuadriláteros. Hacemos uso de los geoplanos.

 

El uso del compás. Todo el grupo estaba deseando de utilizar el compás; nos centramos en sus partes y en su correcta utilización (tarea muy difícil).

Tras numerosos ejercicios, pasamos a dibujar un triángulo equilátero inscrito en la circunferencia. La herramienta da mucho de sí y continúan creando diferentes figuras inscritas en la circunferencia.

El correcto uso del compás, unir puntos y el uso de la regla es muy necesario para que las figuras salgan, pero lo más importante es tener buena actitud ante la tarea y no llegar a la frustración ante el error.

«Continuaremos»

Os deseo un buen fin de semana.

Un saludo.

Juanjo

Semanario de 3º. Inicio de marzo

Estimadas familias: continuamos con numerosas e interesantes actividades que no van acercando al final del segundo trimestre.

Seguimos avanzando en cuanto a responsabilidades, autonomía y ritmo eficiente de trabajo del grupo en general.

Hacemos especial incidencia en la necesidad de concentración en el desarrollo de cualquier actividad, momentos que van siendo más continuos, y a la vez algunos se van alargando en el tiempo, lo que supone un buen clima de trabajo en el aula. Esto no significa que no haya interacción, trabajo en grupo o en pareja, «discusiones matemáticas», aclaración de dudas entre iguales… sino que todo esto se lleva a cabo de una manera más amable y fluida en el aula. Seguiremos trabajando para afianzar esta actitud positiva ante el trabajo, ganando en confianza y seguridad.

Área de lengua:

La expresión oral. Mediante la comunicación verbal se pueden transmitir conocimientos, emociones, experiencias, etc. Puede utilizarse para informar, investigar y discutir todo tipo de temas. Todo esto resulta vital para la enseñanza, el aprendizaje y una buena socialización.

En el aula continuamente se hace uso de la expresividad oral y se busca avanzar, profundizar en ella. Es el caso de los monólogos a la hora de exponer al gran grupo las distintas investigaciones sobre esos temas de gran interés.

A lo largo de los últimos días han expuesto sus conferencias sobre los dioses y diosas griegas:

Mateo A.

 

 

 

Quique

 

 

 

Claudia

 

 

 

 

 

Daniel

 

 

Hay que destacar la evolución en la correcta comunicación y el proceso de interacción comunicativa a la hora de exponer, escuchar, comprender y ser capaces de mantener  la atención sostenida en exposiciones de diversas duraciones. Las distintas actividades preparan  para una enseñanza específica y es por medio de la palabra con la que el alumnado va interpretar y comprender los distintos aprendizajes.

La expresión escrita. Los textos creativos, igualmente están evolucionando muy positivamente, lo importante es mantener, continuar desarrollando el gusto por la expresión escrita y aceptar las distintas intervenciones educativas de mejora.

La lectura expresiva. Continuamos con el trabajo sobre la expresividad y la correcta lectura al gran grupo. Son numerosas las actividades para potenciar la misma, en especial la que llamamos la lectura expresiva. Insisto en la necesidad de practicar la lectura para que una vez en grupo, la actividad se realice de forma amena y sin interferencia emocionales.

Proseguimos trabajando la tan necesaria lectura comprensiva en los distintos textos e enunciados, ya que aún lleva mucho al error y a la necesidad de la atención individualizada (lectura del adulto y descifrar lo que se demanda).

Gramática. En estos días se ha estado trabajando sobre toda la gramática abordada desde el inicio del curso ampliando a los determinantes demostrativos. En classroom se puede ir repasando a través de los distintos vídeos.

La geometría

Se ha iniciado un nuevo tema a través de las ideas previas. Comenzamos con el análisis de la palabra y se han emocionado al analizar el prefijo «geo-»

Se trabaja sobre los conceptos de las rectas y los ángulos con las ideas previas y observando nuestro entorno cercano para intentar ver e interpretar los nuevos conceptos así como apreciar diferentes tipos de líneas.

Se han visualizado algunos tutoriales para que los conceptos se aclaren y poder ir interiorizando el lenguaje. Se pueden volver a ver para interiorizar mejor ese lenguaje que se resiste para llamar correctamente a las rectas. Viendo las distintas confusiones por la nomenclatura, se ha echo uso de una canción con un juego de brazos para la mejor interiorización.

Comenzamos a usar correctamente la regla para la creación de distintas rectas y ángulos. La concentración y la precisión es muy necesaria.

No nos olvidamos del reloj. Diariamente se trabaja con el recordatorio de la hora, la lectura del reloj y en especial con operaciones: ¿cuanto falta para…?

Resolución de problemas.

Se incide continuamente en:

  • Leer detenidamente para comprender el problema.
  • Representar y usar símbolos.
  •  Reconocer y anotar los datos.
  •  Dibujar, de este modo se hace concreto lo abstracto. …
  •  ¿Qué es lo que me pide?
  • Identificación de la operación u operaciones.
  • Saber realizar las operaciones.

Importante el repaso de las operaciones básicas enseñadas hasta ahora.

Hay que buscar ser ágiles.

Área de ciencias

Andalucía

Para conmemorar el día de nuestra comunidad estuvimos hablando sobre:

  • ¿Qué es una comunidad autónoma?
  • El territorio.
  • ¿Qué es una provincia?
  • Las provincias de Andalucía.
  • Sus símbolos.

Noa y Quique han realizado sus exposiciones relacionadas con los monumentos y espacios naturales de nuestra comunidad. Ellos nos han acercado a conocerla mejor con sus excepcionales exposiciones.

 

Los materiales, los minerales y los fósiles.

Nora ha realizado una estupenda investigación sobre los fósiles ayudando a comprender mejor la importancia de los mismos para comprender la evolución y la vida en nuestro planeta.

Se termina el tema con numerosas actividades realizadas y se trabajará sobre lo aprendido la semana que viene. No hay olvidar repasar los distintos contenidos.

ECOPARQUE MÓVIL

El ecoparque móvil visita el cole, Maite se encarga de contarnos y (recordarnos) qué es, quién puede utilizarlo, dónde se instala, qué se «echa» en él…

«Es un vehículo que se instala en diferentes puntos de Granada periódicamente y en el que puede depositar sus residuos no voluminosos que no tienen cabida en los contenedores tradicionales. Este vehículo transporta estos materiales al ecoparque del municipio, para poder reciclarlos posteriormente.»

El grupo disfrutó de esta actividad que nos acerca al cuidado medioambiental.

Os deseo un buen fin de semana.

Juanjo

 

CARNAVAL, CARNAVAL…

¡¡¡Llegó el momento de nuestra gran fiesta de carnaval!!!

Desde primera hora disfrutamos de los disfraces del alumnado,  el cole está invadido de color, buen humor y muchos y variados personajes de todos los estilos.

A primera hora aprovechamos para juntarnos los grupos de 3º y 4º y compartir nuestros disfraces, nos presentamos y hacemos un mini desfile. Se hacen las «agrupaciones» que más tarde harán una pequeña «representación, baile, teatrillo…» acorde a sus disfraces.

Salimos al jardín para hacernos unas bonitas fotos con nuestros disfraces en distintos rincones de este bonito espacio.

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Tomamos la fruta antes de dar comienzo a la magnífica fiesta. Empezamos con el pasacalles…

Llega el momento de comenzar, la música da pie a un colorido y divertido pasacalles. Nos disponemos a escuchar las estupendas comparsas de los grupos de infantil , primaria y las de los profes.  Nos divertimos mucho, las letrillas son muy graciosas y provocan las risas y carcajadas de grandes y pequeños.

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¡ESTO QUE ES UNA CHIRIGOTA!

Una vez finalizada la actuación, tuvo lugar el momento de «representaciones». ¡Enhorabuena a todos!

Por la tarde, aprovechamos para retocar los disfraces y ver un  poquito de cine, para calmar los nervios previos a la actuación. Salimos a cantar nuestra chirigota ¡qué bien nos ha salido!

 

Esperamos que os hayan gustado (las de alumnado, familias y equipo) y se lo trasladéis  a vuestros hijos, la prepararon con mucho interés e ilusión.

Fue un placer compartir con vosotros la merienda, tuvimos el gusto de charlar un ratito con muchos de vosotros, y con los que no, esperamos que pasarais un buen rato.  Agradecemos desde aquí la colaboración de las familias en la organización y recogida.

Juanjo y Laura

Tutores segundo ciclo

 

Semanario de 3º

Salida a la Facultad de Ciencias

El grupo ha tenido el gran honor de visitar la Facultad de Ciencias gracias a la intervención de Fabián, padre Nora, al que agradecemos su tiempo y dedicación.

Nada mejor que completar lo aprendido en el colegio en el museo de mineralogía. En él nos han explicado y mostrado numerosos aspectos y curiosidades de los minerales reforzando muchos de los contenidos trabajados en el aula.

Asistimos a una charla en el departamento fauna marina en donde nos dan a conocer numerosos contenidos sobre algunos invertebrados y en especial de los que habitan en nuestras costas.

Visitamos el departamento de zoología, el museo de animales atrae la atención. Una vez en el departamento de investigación nos ofrecen diversas materias en las que atienden con mucho interés .

Visitamos la colección didáctica del aula de paleontología en donde se nos explica qué es un fósil, su formación dando la posibilidad de visualizar numerosos de ellos.

El interés y la disposición ha sido generalizado. en las tres secciones visitadas. Han sido numerosas las preguntas y comentarios, destacando las ideas previas que eran muy acertadas.

La visita ha resultado ser un gran éxito y muy bien aprovechada por el alumnado al que se le ha felicitado por el interés y el esfuerzo de atención en temas tan diversos.

Un saludo.

Juanjo

 

 

Semanario de 3º.

Aprendizaje y experiencias compartidas

El grupo ha compartido todo su aprendizaje sobre las plantas con el grupo de 2º. por equipos de trabajo han ido narrando y mostrando el material preparado así como los experimentos.

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Hemos felicitado a nuestros compañeros y compañeras de 2º por la atención y el interés mostrado. Han sido numerosas las preguntas y comentarios que han realizado, pues tenían mucho interés en tomar notas sobre los contenidos que 3º ha explicado.

Las rocas y los minerales.

Mateo D. se ha encargado de dar a conocer su investigación y así inicial el nuevo tema al que dedicaremos tiempo de profundizar.

A su presentación ha asistido el grupo de 2º. ellos también están interesados en la temática y van a compartir la salida del jueves, día 8, a la facultad de ciencias.

Agradecemos la disposición del padre de Nora que gracias a él podremos profundizar más en las rocas y minerales ya que visitaremos la parte de mineralogía y fósiles de dicha facultad. La salida nos valdrá para recordar contenidos sobre los animales, exposición que igualmente visitaremos y atenderemos a las correspondientes explicaciones que grandes especialistas nos ofrecerán.

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Como siempre, Mateo ha atendido a todas aquellas dudas y preguntas. Lo que más ha gustado es ver, tocar los minerales que ha aportado en donde han podido apreciar algunas de las características que tienen los minerales como: el color, la dureza, la cristalización, el brillo… ¡Continuaremos!

Nuestro jardín y lo aprendido sigue dando de sí.

 

 

Continuamos trabajando con el suelo, preparando materia orgánica y mezclándola con la materia inorgánica para el vivero. Ya saben podar y preparar esquejes de aligustre.

¿Qué son las fracciones?

Al iniciar el nuevo tema de matemáticas realizamos un gran recorrido sobre las ideas previas.

Se analiza qué significa fracción y aportan que a lo largo del día se trabaja mucho ese concepto, como por ejemplo cuando quieren la mitad (1/2) de manzana o un cuarto (1/4), cuando repartimos la tarta.

Se trabaja sobre la unidad y la fracción en partes iguales de la misma.

Recordamos los números y que se ha trabajado sobre los números cardinales y los ordinales. Ahora nos toca los números fraccionariosFracciones - Lectura y escritura de una fracción - YouTube

Jugamos a leer las fracciones.

No nos olvidamos de trabajar las tablas con juegos y continúo recomendando el repaso.

Objetos de los abuelos y de las abuelas.

La semana que entra comenzamos a trabajar lo previo a la semana cultural.

plancha antigua - Compra venta en todocoleccion Vamos a investigar sobre objetos que utilizaban antiguamente y cada uno y una tiene en su diario un objeto a investigar. Esperamos sus aportaciones, los objetos irán apareciendo por la clase para su debida explicación y aportación al museo de antigüedades. ¡Ánimo!

El centauro Quirón

Centauro - Wikipedia, la enciclopedia libreTerminamos el trabajo sobre los seres mitológicos griegos con Quirón, el centauro sabio. Nacho ha sido el encargado de darlo a conocer con su pequeña aventura con el héroe Heracles. 

Se amplía el vocabulario con las palabras que Nacho nos ha regalado y que muy bien ha empleado en su narración.

La semana que viene se inicia el ciclo de los dioses y alguna que otra leyenda relacionada con ellos.

En su agenda tienen las fechas correspondientes al segundo trimestre.

No hay que olvidar que el objetivo principal de la actividad es la investigación, el aprendizaje y el narrar al grupo lo aprendido a modo ce historia o cuento.

Un saludo.

Juanjo