Archivo de la categoría: CONFERENCIAS TALLER DE FANTASÍA 4º

Semanario de 4º

Continuamos trabajando y apasionándonos con nuevas temáticas.

Área de lengua y literatura

El texto escrito y la oratoria

Esta semana Sofía ha realizado su exposición oral. Su investigación se ha basado en la aventura de Odiseo al llegar a la isla de Eea donde habitaba Circe, la diosa hechicera y su estancia.

La isla de Eea ha sido identificada por, según Estrabón, con el actual cabo o monte Circeo, en Italia. Allí se han encontrado restos de un templo, así como la estatua de una diosa, atribuida a Circe.

Estas son las palabras elegidas por Sofía para regalárnoslas y que las incorporemos en el texto escrito así como en nuestro lenguaje habitual.

  • ÁRBOL GENEALÓGICO: esquema que representa la descendencia. 
  • ATIBORRARSE: comer de manera excesiva hasta llenarse.
  • CELADA: trampa. 
  • RECELO: desconfianza. 
  • EXTENUADOS: cansados por realizar un esfuerzo.

Lectura de textos escritos.

Tras la creación del texto se han intercambiado los escritos para una lectura atenta del compañero y compañera. Tras ésta, y según sus criterios, se han sugerido algunas mejoras, ya sean ortográficas, de contenido o de expresión. Es muy interesante apreciar cómo escriben o se expresan los demás.

Lectura compartida

La tutela de la lectura de 1º se ha realizado esta semana en el marco entrañable de nuestro jardín. Cada pareja ha elegido un lugar tranquilo y agradable para disfrutar del momento lector.

Iniciamos un nuevo tema con el recordatorio y las ideas previas sobre:

  • Los prefijos.
  • El uno de «mp» y «mb».
  • El uso de los dos puntos.
  • Determinantes posesivos y numerales.

Nos quedamos para trabajar posteriormente lo que es una poesía y los recursos literarios.

Área de matemáticas

Nos adentramos en el nuevo tema sobre la medida de superficie.

¿Qué es la superficie?

¿Cómo se mide la superficie?

Tras analizarla, pasamos a  jugar con nuestros pupitres, tomando como medida un pupitre para llegar a la conclusión que es 28.

Observamos el suelo y tomamos la loseta como unidad para llegar a saber cuál es el área de nuestra clase.

Tras las explicaciones y aclaraciones comenzamos a realizar actividades sobre el cuadernillo.

Las operaciones básicas.

Persistimos con nuestras sesiones semanales de cálculo numérico. Es agradable apreciar la mayor agilidad a la hora de resolver las operaciones. Es un gran reto la rapidez y buscar distintas estrategias, que se explican en clase, para conseguir la agilidad.

Sigo insistiendo en el dominio de las tablas de multiplicar ya que hay un grupo que se apoya en ellas y esto le relentiza en el tiempo de la resolución. Es bueno repasarlas y esforzarse en su aprendizaje.

Área de ciencias.

Continuamos con nuestra comunidad autónoma, en especial con las provincias que la componen.

Jugamos con juegos interactivos y pasamos a ubicarlas sobre un mapa mudo.

Tras analizar qué es un límite o frontera, los colocan en su lugar correspondiente, tanto los políticos como los naturales.

 

El territorio de España es muy grande y conocen muchas comunidades, sus capitales y provincias gracias a sus viajes, y algunos gracias a los equipos de fútbol.

Interiorizar el territorio, sus fronteras naturales y políticas nos ha permitido ir jugando con las comunidades y sus capitales. Apreciar las que son costeras o de interior.

Durante estos días iré proponiendo diversas actividades que se pueden ir haciendo.

En sus archivadores llevan estos nuevos temas con los que poder trabajar.

Muy importante la organización y planificación diaria en donde se puede hacer de todo.

Para cualquier duda os podéis poner en contacto a través de los comentarios o por email.

Un fuerte y cordial abrazo, que por aquí sí se puede.

Juanjo

 

 

 

 

 

Semanario de 4º

Dos semanas que han dado mucho de sí.

Área de lengua.

El texto escrito y la expresión oral.

Carlos Antonio ha expuesto su trabajo de investigación sobre la aventura marina de Odiseo a su llegada a una isla desconocida repleta de cavernas en donde habitaban los cíclopes.

Ricardo nos ha narrado su trabajo de investigación sobre la llegada del héroe a la isla Eolia y su encuentro con el dios Eolo.

Las palabras regaladas.

«El vocabulario desempeña un papel crítico en la vida de las personas y en sus posibilidades futuras. Un amplio y rico vocabulario es el sello distintivo de una persona formada. Además, un rico repertorio de vocabulario está fuertemente relacionado, en particular, con la comprensión lectora; y, en general, con el rendimiento escolar.»

En el aula se hace hincapié en la buena comunicación y en el mayor uso de vocabulario. Cuanto mayor sea el número de vocablos que utilicemos, mayor será nuestra capacidad para comunicarnos, y hay que tener en cuenta que se va renovando y ampliando constantemente gracias a nuestros compañeros que nos enseñan palabras nuevas, su significado, dónde y cómo utilizarlas, tanto en el texto escrito como en la oratoria.

  • Al comunicarnos hay que hacer uso de un vocabulario amplio y de manera precisa.
  • No se trata de saber palabras como si las coleccionáramos.
  • El vocabulario es la gran herramienta de la comunicación para enfrentarnos con la vida.

Maravillas del mundo

Elisabeth ha investigado sobre las maravillas del mundo según los clásicos griegos. Tras su exposición oral se han visualizado algunos vídeos sobre la temática.


En casa ha creado algunas de las maravillas como la pirámide de Guiza y los jardines colgantes de Babilonia.

 

 

 

 

 

 

 

 

Argentina

Emanuel nos ha trasladado a América, a su país de origen Argentina.Nos ha narrado diferentes aspectos culturales y se ha centrado en algunos espacios protegidos naturales.

Nos ha invitado a degustar unas exquisitas tortitas de harina de yuca.

Área de matemáticas

Se cierra el tema de líneas, ángulos, figuras planas y poliedros. Lo más atrayente es el enfrentarse al dominio del uso de la regla, unir con precisión los puntos de intersección, así como precisar con el compás para realizar diferentes figuras.

Los resultados son impresionantes. Lo mejor es apreciar la superación, y con ilusión, con esfuerzo se consiguen grandes creaciones. El grado de satisfacción ha ido en aumento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vuelta atrás

Seguimos con un recordatorio, o vuelta atrás, de los principales contenidos trabajados hasta el momento:

  • El sistema de numeración.
  • Las operaciones combinadas y las propiedades.
  • Las operaciones.
  • Resolución de problemas de mayor envergadura.

 

 

Área de ciencias

El tema de nuestra semana cultural da mucho de sí y hay y habrá numerosas actividades a lo largo del curso.

Javier nos ha expuesto su trabajo de investigación sobre conservación de la fauna y flora de Andalucía y los proyectos para su conservación.

Ha llamado mucho la atención de su exposición las especies invasoras sobre las que han realizado numerosas preguntas.


Los materiales

Se cierra el tema con la exposición de la conferencia «Los materiales de construcción» realizada por Lucas K.

Nos ha trasladado a diferentes épocas y los modos de construir para centrarse en la problemática medioambiental que conlleva algunos métodos actuales y las alternativas para una construcción de casas positivas y pasivas.

Nos ha mostrado numerosos materiales con los que se construye y algunos alternativos para cuidar el medioambiente, así como para realizar una construcción más eficaz.


Gran trabajo del alumnado al que le agradecemos su esfuerzo e interés por dar a conocer sus investigaciones y enriquecer al grupo.

Un saludo.

Juanjo

 

 

Semanario de 4º.

Continuamos trabajando ganando en eficacia y agilidad.

Área de matemáticas

Nos encontramos de lleno en el tema de la geometría centrándonos en las figuras planas. Es un tema que atrae la atención, en especial por la creación de figuras y el manejo de los útiles de trabajo.

La motivación ha llegado por el tema de las distintas cristalizaciones de los  minerales. En sus libretas de matemáticas se están creando distintos cuerpos geométricos. Las perspectivas y las luces y sombras son muy importantes para dar volumen y …

Se analiza, para una mejor interiorización, vocabulario y expresiones como:

  • Línea poligonal abierta y cerrada.
  • Lados paralelos dos a dos.
  • Intersecciones.
  • Ángulos o lados opuestos.
  • Diagonal uniendo vértices no consecutivos.
  • Regular e irregular.
  • El perímetro.

Analizamos, con la observación, lo que se está trabajando, dónde se ve…, y en la vida cotidiana de la escuela y la casa.

Continuamos con los triángulos, los cuadriláteros y polígonos regulares de más de cuatro lados.

Comparamos y apreciamos las diferencias y las semejanzas.

Operaciones básicas.

Poco a poco se va dominando el cálculo, y es el momento de aumentar en agilidad, por lo que se da cierto tiempo para terminar las operaciones adecuadamente.

Continuamos insistiendo en el dominio de las tablas.

Área de lengua

Expresión oral y escrita.

Candela R.se ha encargado de introducir nuestro nuevo trabajo.

Comenzamos la Odisea, para ello nos ha acercado al mundo de la época aclarando numerosos aspectos del autor, Homero, de los poemas épicos, de los aedos y de los rapsodas, las partes de la Odisea y los principales personajes que nos vamos a encontrar y conocer.


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Victor ha hecho una interesante introducción sobre la Odisea. Nos adentra en la Iliada para poder comprender mejor al héroe Odiseo.

Continúa con la primera aventura marina «La isla de los lotófagos«.


El esfuerzo e interés se agradece y más cuando logra ilusionar y captar el interés al resto del grupo.

Sobre actividades escritas terminamos las relacionadas con el uso de la tilde. hay que tener en cuenta la enorme dificultad que se les presenta ya que tienen que relacionar muchas ideas para hacer uso del acento prosódico. Poco a poco se va consiguiendo.

Área de ciencias

La mayoría de las parejas han expuesto los minerales elegidos e investigados en el aula.

Se ha trabajado concienzudamente:

  • El trabajo en equipo.
  • El diálogo.
  • La toma de decisiones.
  • La coordinación.
  • La búsqueda de información.
  • La lectura comprensiva y el resumen.
  • La expresión oral.

Se continúa trabajando el tema de los materiales, en especial abordar preguntas escritas y buscar la información correcta y exactas.

Semana cultural

Os recordamos que el lunes se inicia nuestra semana cultural. Ya os iremos narrando las distintas actividades propuestas en grupo, en ciclo y en toda primaria. Tenéis información en el programa enviado.

Procurad que no se olviden de las camisetas inservibles para un gran taller que realizaremos el lunes conjuntamente en el ciclo.

Feliz fin de semana creativo creando un gran disfraz.

Un saludo. Juanjo

 

Semanario de 4º

Continuamos trabajando sobre los materiales.

La manipulación y la observación de los distintos materiales y en especial los fósiles y minerales se realiza diariamente. Es un tema que está apasionando. Es agradable apreciar que cada uno y una se ilusiona, ya sea por la vistosidad, el tamaño, el «poder» que representa, la antigüedad, etc.
visualizamos numerosos documentales.





En parejas:

  • Se elige un mineral a investigar.
  • Se comenta qué se quiere investigar.
  • Se realiza un guión.
  • Se investiga sobre soporte de papel (libros).
  • Se indaga a través de páginas de internet.
  • Se recopila información.
    • Nos queda trabajar:
  • Ordenar toda la información, pasarlo a limpio y crear un documento.
  • Preparar la exposición al grupo.
  • Exposición en parejas sobre el mineral.

En gran grupo se aborda el tema, la lectura de numerosos aspectos recopilados con el fin de realizar una lectura comprensiva y discriminar las palabras importantes para el subrayado y así destacar para una posterior lectura más sintética.

Se continuará con el trabajo.

La geometría

Se inició hace tiempo el tema gracias a la artística.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Son muchos conceptos los que recuerdan y nos dedicamos a ordenarlos.

Se inicia lo formal a través de las rectas y los ángulos.

El uso de las herramientas juega un papel fundamental para poder crear.

El cálculo numérico y la resolución de problemas.

Se procura diariamente trabajar el cálculo con todas las operaciones.

El dominio va en aumento en la agilidad y en la disminución del tiempo aunque aún a parte del grupo se le resisten por lo que es bueno practicar un poco. Se olvida con mucha facilidad los distintos pasos a seguir.

Sobre el cuadernillo de problemas continuamos trabajando:

  • La lectura comprensiva.
  • la discriminación de todos los datos.
  • Elección de los datos necesarios.
  • Desechar los datos innecesarios.
  • Apreciar si el problema tiene solución o faltan datos.
  • Decisión sobre las operaciones a realizar (planteamiento).
  • Análisis sobre lo que se está preguntando.
  • Reflexionar si hay que realizar anteriormente una operación para poder conseguir responder la pregunta.

El uso del acento prosódico.

Llevamos tiempo trabajando sobre las reglas de la acentuación. Hay que tener en cuenta los numerosos aspectos y contenidos a dominara para poder ser ágiles y poder poner adecuadamente la tilde.

Diariamente se trabaja con distintos juegos y actividades a identificar:

  • Las palabras.
  • El número de sílabas.
  • La sílaba tónica y átona.
  • El tipo de palabra según el lugar de la sílaba tónica.
  • Las reglas de acentuación.
  • Los diptongos.
  • Los hiatos.

La teoría va sabiéndose, pero aparece la lentitud en cracción del texto por la reflexión que requiere para hacer buen uso de la tilde.

Todo es cuestión de mucha práctica.

Los Magos

Sofía se ha apasionado mucho con el tema de los magos y ha investigado para darnos a conocer y transmitirnos su pasión sobre numerosos aspectos.

Ha propuesto un taller creativo de varitas mágicas.

Para ello, hace tiempo que llevamos recopilando, podando, ramas de distintos árboles con propiedades especiales.

El texto creativo.

Cada uno y una debe elegir el tipo de mago o maga que desea ser, los elementos, la criatura que desea que le acompañe y aquellos poderes que desea conseguir.

Todo esto lo han escrito con mucho interés sobre una hoja que posteriormente, con mucha magia, incineramos en un brasero irradiado por rayos de energía aportada por la luz (fuego), los minerales (tierra), el palo de santo (aire) y el agua que domina al fuego.

Ha llegado la hora de elegir cuál será nuestra varita, el poder que se le otorga.

 

 

 

 

 

Se comienza a preparar la varitas, para ello hay que desprender la piel.

El taller continuará.

La varita será parte de nuestro disfraz de carnaval.

Gracias Sofía por transmitirnos…

Los malabares

Los días sin pista dan mucho de sí.

Ha llegado otro momento mágico. Esta vez tiene que ver con el arte de dominar ciertas habilidades motrices para conseguir buenos resultados.

He propuesto jugar con unos palos, los llamados «palos chinos».

Para ello hay que atender a unas pequeñas explicaciones sobre cómo se comienza a manejar o jugar.

Un grupo ha deseado atender a las explicaciones y ponerse a la práctica del dominio de la habilidad.

La magia dio resultado, la mayoría quería probar.

 

 

Poco a poco, en los recreos de la semana, el interés ha ido en aumento. Las cariocas y los palos chinos han llamado mucho la atención.

Deseamos que continúen estos juegos apasionantes y que no se desfallezca por la dificultad del aprendizaje.

Un saludo y buen fin de semana.

Juanjo

la muerte de Heracles

 ¿QUÉ NOS ENSEÑA EL GRAN ESTUDIO SOBRE HERACLES?

Carmen nos ha narrado maravillosamente la última época de la vida de héroe hasta el momento de su muerte.

Nos ha dado algo de congoja.

Tras el texto escrito, su revisión y corrección, hemos repasado todos los trabajos para comentar y poner en común otros aspectos que nos ha enseñado la vida y los trabajos del personaje.

  • Esfuerzo continuo en todos sus trabajos.
  • Confianza en sí mismo par lograr los trabajos y cada vez más difíciles.
  • Solos lo podemos conseguir, aunque a veces necesitemos y aceptemos la ayuda.
  • Nos enseña que podemos liberarnos de nuestras limitaciones si nos esforzamos de manera continua y confiamos en nosotros.
  • «Si tú quieres, tú puedes».

CURIOSIDADES

La leyenda o historia de Heracles nos ha aportado conocer entre muchas otras cosas:

  • El león de Nema, al que Heracles venció en su primer trabajo, se convirtió en la constelación Leo.
  • Cuando Heracles realizaba el segundo trabajo tuvo que enfrentarse con un cangrejo enviado por Hera, y cuando lo aplastó con su pie, Hera colocó su imagen entre los doce símbolos del zodíaco, la constelación de Cáncer.
  • Los colmillos del jabalí de Erimanto se conservaron en el tempolo de Apolo en Cumas.
  • Durante la lucha con las yeguas, estas fieras devoraron a Abdero, amigo de Heracles y Heracles fundó en su honor la ciudad de Abdera.
  • Cuando esta realizando el décimo trabajo e iba en busca de los bueyes del rey Geriones en dirección a los confines del mundo, pasaba por el reino de los tartesos  en el estrecho que separaba Europa de África (actual Estrecho de Gibraltar). Heracles, para conmemorar su largo viaje, levantó dos columnas, una en Europa y otra en África, las actuales columnas de Heracles.
  • Nos da a conocer la cordillera del Átlas, al mismo tiempo que de la sangre del dragón Ladón, salió un árbol que se llama drago.
  • Gracias a las imágenes utilizadas en las presentaciones, nos hemos acercado a la pintura y sus autores, así como a numerosos restos arqueológico, en especial la cerámica y «sus ilustraciones».
  • El Cancerbero guardaba las puertas del palacio de Hades en el subsuelo, el inframundo. Actualmente se le llama así al portero del juego del fútbol.

Todo nuestro trabajo ha ido dando mucho de sí a lo largo de todo este tiempo. Seguro que habéis disfrutado y aprendido junto al grupo.

Un saludo.

Juanjo