Estimadas familias, continuamos con emocionantes trabajos y grandes logros.
Área de matemáticas
Continuamos profundizando en las fracciones. Hay gran dominio de la lectura y la escritura y nos centramos en la resolución de problemas cotidianos en donde se han abordado diferentes enunciados con cierta dificultad. El objetivo es la concentración, la lectura, la relectura, un buen análisis y planteamiento para poder resolver.
Aparecen enunciados con preguntas que no se pueden resolver por falta de datos. Hay que analizar, comprender lo que está escrito y lo que se nos pide para resolver el problema.
Es muy importante comprender, poder visualizar el problema y si no, se puede hacer uso de un esquema o dibujo para una mejor comprensión.
El clima
El tiempo atmosférico que nos acompaña durante estos días nos está viniendo muy bien para ahondar en el tema que estamos estudiando. Continuamos con el recordatorio contenidos sobre el ciclo del agua y la atmósfera que vienen muy bien para comprender mejor la temática. Para ello hemos contado con numerosos documentales, libros y en especial con la colaboración de Jaime D. que nos ha expuesto su investicación sobre «EL clima».
Durante estos días terminaremos el trabajo sobre la temática, en especial, analizaremos y experimentaremos sobre el tiempo atmosférico, nada mejor para aprender y comprender el análisis del tiempo que está realizando estos días.
Animación a la lectura
Con la lectura expresiva, se pretende ir desarrollando el proceso de enseñanza aprendizaje, contribuyendo al desarrollo articulatorio, de entonación y expresividad; a la modulación de la velocidad de la lectura respetando los signos; la transmisión de la emotividad, evitar el miedo escénico …
«Juan Ramón Montaño es del criterio de que los significados del texto suelen descubrirse a través de tres fines u objetivos: Primero: La lectura para obtener información, para saber; segundo: La lectura para opinar, interactuar y para actuar; tercero: La lectura para entretenerse, para gozar, para crear, para jugar y para recrearse».(Montaño, 2012, p.14)
Continuamos diariamente el trabajo sobre la lectura buscando los distintos fines descritos y se ve la necesidad de continuar con el proceso de aprendizaje.
En clase se profundiza sobre la lectura expresiva. Aparecen nuevos textos en donde el vocabulario nuevo y desconocido juega un papel muy importante a la hora de leer adecuadamente.
Procuramos leer en voz alta diariamente para una mayor familiarización con la actividad, pero no hay que olvidar ensayar esas lectura que llevan en sus archivadores para poder continuar participado lo mejor posible en la actividad ante el gran grupo.
La expresión escrita
Durante estos días se ha culminado el trabajo relacionado con las investigaciones, exposiciones y la adaptación de «Los trabajos de Heracles».
Ángel nos expuso el viaje al Hades de Heracles para realizar su último trabajo que consistía en capturar vivo a Cancerbero.
- Tras sentirse liberado y haber cumplido con su penitencia, Heracles tuvo cierta tranquilidad en su vida, no obstante aún le quedaban grandes aventuras.
- Analizamos la vida del héroe y valoramos su constancia, esfuerzo, sacrificio a lo largo de todos sus trabajos.
Naia ha puesto el punto y final con la trágica muerte del héroe y el reconocimiento supremo de la diosa Hera que terminó valorando su heroicidad ofreciéndole la inmortalidad y la mano de su hija Hebe, diosa de la juventud.
A lo largo de todo el trabajo relacionado con el texto escrito se ha conseguido que el alumnado sea capaz de expresar, a través de una redacción o composición, clara y fluida, los aspectos sustanciales, sea capaz de distinguir lo básico (ideas principales), ordenarlas y realizar un texto creativo con amplitud y riqueza de vocabulario.
Ha sido de gran satisfacción el logro de la planificación, la adecuación, la coherencia y cohesión del escrito, la autocorrección y la riqueza de recursos.
En las sesiones sucesivas se analizará el trabajo realizado desde el principio y lo culminaremos con la creación del libro personal.
El uso de la tilde.
Volvemos a recordar:
- Las sílabas.
- Separación de sílabas.
- Búsqueda de la sílaba tónica.
- Análisis de la palabra según el lugar que ocupa la sílaba tónica.
- Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Las reglas de acentuación según la palabra.
Diptongos e hiatos
Los diptongos y los hiatos es una nueva incorporación de este curso. Se ha dedicado tiempo a buscar palabras que tengan dos vocales juntas y a aprender a distinguirlas según diptongo o hiato. Se trabaja cómo se acentúan.
Buscamos numerosas palabras que tengan vocales juntas y se juega a distinguirlas según diptongo o hiato y si llevan tilde o no.
¡Menudo lio!
Continuaremos afianzando lo trabajado ya que se necesita tiempo de comprensión y asimilación.
¿Cómo aprender a quejarnos?
Los conflictos diarios son buenos para poder aprender a afrontarlos y buscar soluciones. Se trabaja el cómo hablar, cómo poder expresarse y comentar diferentes aspectos con las demás personas. Lo importante es poder decir lo que se piensa, lo que se siente sin hacer daño.
Hacemos uso de una herramienta que funciona muy bien, es «la técnica del sandwich».
Se puede expresar una crítica a una conducta del otro, introduciendo antes y después de ésta dos mensajes positivos.