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Semana del 18 al 27 de enero. 4º E.P.O.

Queridas familias, han sido numerosas las actividades realizadas en este tiempo, han destacado:

En el área de lengua y literatura castellana se ha dado un avance en ortografía, en especial recordando el uso de la letra «b» y «v» y en gramática, recordamos los determinantes demostrativos. Todo esto, a través de diferentes ejercicios orales y escritos. Han sido actividades estrella las narraciones de leyendas griegas; con estas, se pretende desarrollar y mejorar la narración (fluidez, tono, vocabulario, etc.), así como la lectura minuciosa para recoger datos importantes. Han participado:

  • – Ángel O.  «El adivino de los pies negros».
  • – Lucía: «El rapto de Proserpina».
  • – Ana P.: «»Las armas de Filotetes».
  • – Alexandra: «Perseo».
  • – Jose: «Perséfone y las semillas de la granada».

Miguel, ha terminado su conferencia sobre la vida y trabajos de Heracles. Pronto podréis apreciar la labor realizada a lo largo de este tiempo.

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Terminado el trabajo de Heracles, Enrique ha comenzado la exposición de su minuciosa investigación sobre «La Odisea», poco a poco iréis apreciando el trabajo del grupo.

Como habréis podido apreciar, Julia M. nos ha acercado al personaje de Federico García Lorca. Este trabajo ha propiciado hablar un poco de Andalucía, en conmemoración a su día, en especial de personajes ilustres de la comunidad.

Área de matemáticas. Continuamos con la geometría. A la vez que repasamos los conceptos de los polígonos, círculo y circunferencia,  se realizan actividades sobre cuadernillo, se aprende y afianza el buen uso de las herramientas (regla, escuadra, cartabón, transportador y compás), se ejercita el trazado de distintas figuras geométricas inscritas en una circunferencia (triángulo equilátero, cuadrado, pentágono, hexágono, octógono). La actividad de dibujo técnico ha provocado distintas emociones al ser un trabajo que necesita de mucha atención, concentración, precisión, ganas de aprender, etc. Los trabajos son impresionantes al igual que el proceso de realización; valoro el gran esfuerzo y la constancia del grupo.

En honor a nuestra comunidad , «El día de Andalucía» , se ha culminado la actividad de las figuras planas, realizando un trabajo individual, elegían la figura que más le gustaba o mejor le salía, se le trazaba diagonales y se les daba color. Los colores elegidos han sido los de la bandera de Andalucía. El resultado es el siguiente:

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Área de conocimiento del medio y social. Se termina el tema del paso del tiempo. Ute, la mamá de Ana P., ha colaborado aportando una minuciosa charla sobre el universo y contestando a muchas de las preguntas realizadas previamente por el alumnado. Nos ha introducido en el maravilloso mundo de los astros, las galaxias, etc. El grupo ha quedado maravillado sobre la conferencia y la información. Muchas gracias Ute por tu tiempo dedicado. Os dejo aquí su presentación.

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Federico García Lorca

Hoy Julia M. ha expuesto su trabajo de investigación sobre Federico García Lorca. Nos ha acercado un poco más a nuestro gran escritor narrando numerosos aspectos que han llamado la atención del grupo. Ya se conoce más sobre su vida, su obra, y «La generación del 27». Gracias Julia por tu trabajo y felicidades por tu exposición.

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Una vez terminada la conferencia, y el trabajo escrito del grupo sobre el personaje, se han leído poesías escritas para niños como: «el lagarto está llorando» y «canción tonta». Estas poesías han permitido conocer que el poeta escribió también poesías para niños, algunos ya las conocían.

El lagarto está llorando 

El lagarto está llorando.

La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay! su anillito de plomo,
¡ay! su anillito plomadoUn cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran!
¡Ay, ay, cómo están llorando!
 

Canción tonta

Mamá.
Yo quiero ser de plata.
Hijo,
tendrás mucho frío.

Mamá.
Yo quiero ser de agua.
Hijo,
tendrás mucho frío.

Mamá.
Bórdame en tu almohada.
¡Eso sí!
¡Ahora mismo!

Canciones para niños. Canciones.
Federico García Lorca.
OBRAS COMPLETAS I. Madrid:
Editorial Aguilar, 1978. Col. Obras eternas.
Continuamos este interesante trabajo escuchando a un gran cantautor canadiense, Leonard Cohen y su pequeño vals vienés.
Deseamos que lo disfrutéis y os inunde de emociones.
Pinchad sobre la imagen.
dibujolorca
Pequeño Vals Vienés (*)
Federico García Lorca

En Viena hay diez muchachas,
un hombro donde solloza la muerte
y un bosque de palomas disecadas.
Hay un fragmento de la mañana
en el museo de la escarcha.
Hay un salón con mil ventanas.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals, este vals,
este vals con la boca cerrada.

En Viena hay cuatro espejos
donde juegan tu boca y los ecos.
Hay una muerte para piano
que pinta de azul a los muchachos.
Hay mendigos por los tejados,
hay frescas guirnaldas de llanto.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals, este vals,
este vals que se muere en mis brazos.

Este vals, este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac,
que moja su cola en el mar.
Porque te quiero, te quiero amor mío,
en el desván donde juegan los niños,
soñando viejas luces de Hungría
por los rumores de la tarde tibia,
viendo ovejas y lirios de nieve
por el silencio oscuro de tu frente.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals, este vals,
este vals de quebrada cintura.

Este vals, este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac,
que moja su cola en el mar.

En Viena bailaré contigo
con un disfraz que tenga cabeza de río.
¡Mira qué orillas tengo de jacintos!
Dejaré mi boca entre tus piernas,
mi alma en fotografías y azucenas,
y en las ondas oscuras de tu andar.
Quiero amor mío, amor mío, dejar
violín y sepulcro, las cintas del vals.
Quiero amor mío, amor mío, dejar
violín y sepulcro, las cintas del vals.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals, este vals,
este vals del «te quiero siempre».

Este vals, este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac,
que moja su cola en el mar.

Este vals, este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac,
que moja su cola en el mar.

Porque te quiero, te quiero amor mío,
en el desván donde juegan los niños,
soñando viejas luces de Hungría
por los rumores de la tarde tibia …

(*) Leonard Cohen tradujo esta letra al inglés para musicalizarlo con ritmo de vals.

La construcción de un rombo.

Aquí os dejo un entretenido vídeo para que recordéis como se construye un rombo con ayuda del compás.

Podéis ensayar y construir distintos dibujos con la unión de las figuras trabajadas.

Si queréis  diseñar la estrella de cinco puntas. Dibujad un pentágono regular  y trazar todas sus diagonales.

¿Qué aparece?

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Espero vuestros diseños con gran entusiasmo.images-1

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