OTROS JUEGOS DIVERTIDOS PARA PRACTICAR LA LECTURA, ESCRITURA DE FRACCIONES Y OTROS CONTENIDOS.
LAS FRACCIONES
LA GRAN HISTORIA
PLIEG
Iniciamos la clase de artística con…
Xenia nos ha sorprendido a todo 4º con una hermosa y gran historia. Ella nos ha querido, y lo ha conseguido, transmitir diferentes aspectos sobre la creatividad, la imaginación y el reciclaje.
Dedicar un tiempo a desarrollar estas capacidades, merece la pena y ofrece a la vez un tiempo muy lúdico y provechoso para el desarrollo de las competencias del ser humano.
Muchísimas gracias Xenia por enseñarnos a través de tu «mágica» aventura con Plieg.
Cuerpo humano
Con el aparato locomotor se han terminado las presentaciones de los pequeños proyectos de investigación. Ya conocen numerosos contenidos de la anatomía del cuerpo humano, el aprendizaje y las distintas actividades han sido muy bien valoradas.
Vega eligió también este tema para desarrollar su investigación y preparar su conferencia. La felicitamos por su gran exposición oral.
Dani y Leo han sido los últimos en exponer, se han coordinado para ir explicando los diferentes aspectos del esqueleto y la musculatura. Los felicitamos por su trabajo y esfuerzo.
Deseamos que disfrutéis y apreciéis todas las investigaciones. Ha sido interesantísimo el proceso, en especial esa capacidad para ir tomando pequeñas decisiones, coordinarse y llegar a plasmar sus ideas.
Como broche, hemos tenido la colaboración del padre y de la madre de Rafa para realizar el esperado taller de observación y manipulación de algunos órganos (los pulmones, los riñones, un corazón, un hígado y ojos). Este taller ha valido para retomar y recordar numerosos contenidos ya trabajados a la vez que el aprendizaje se hace más significativo.
Desde aquí agradecemos esta interesante colaboración.
Semanario y algunas cosas más
Durante la semana pasada, y los días de esta cortita semana, hemos continuado avanzando en nuestro proyecto de las plantas:
- Terminamos la investigación: escribir un «informe» con la información necesaria sobre cada tema no es un trabajo fácil. Hay que buscar en los libros, leer, releer, volver a leer, entender, buscar palabras en el diccionario, escribir (con nuestras palabras) lo que hemos entendido de esa información, trabajar con mi ayuda sobre ese texto para que la información sea correcta y trabajar sobre las faltas de ortografía (¡seguro que alguna barbaridad o incongruencia se ha colado!)
- Preparar la cartulina: ¡todo un trabajo de equipo! desde elegir el color de la misma, rotular el nombre del proyecto, pasar a limpio el informe, poner títulos, hacer dibujos alusivos al tema… Y todo tiene que estar consensuado en equipo, un ardua tarea.
- Trabajar la exposición oral: hay que repartir la información para que todos hablen, aprendérsela, ensayar, ensayar, ensayar…
La semana próxima empezaran las exposiciones.
Hemos visualizado muchos vídeos con temática de plantas que les han ayudado a comprender mejor algunos conceptos y, en algunos casos, a completar información de sus trabajos: partes de una planta, tipos de plantas, relación, reproducción, nutrición y fotosíntesis,
Nuestro compañero Emilio nos ha contado muchas cosas sobre LOS RÍOS, nociones básicas y fundamentales de los mismos. Un trabajo sencillo y muy claro acerca de este tema.
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Guillermo ha expuesto su conferencia sobre EL CAMBIO CLIMÁTICO. Hemos aprendido mucho acerca de este tema: diferencia entre tiempo y clima, factores que influyen, qué es el cambio climático, factores que influyen en este cambio, qué podemos hacer para evitarlo y qué pasará si no hacemos nada para evitarlo…
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Cambio climatico from laurajj
En MATEMÁTICAS continuamos con la composición y descomposición, la escritura, las aproximaciones, la creación de tablas para organizar información… De manera individual (voy poquito a poco con cada uno), trabajamos sobre el orden de la libreta, de modo que les voy orientando cómo organizar el espacio, poner la fecha en cada hoja que se trabaja, no dejar hojas sueltas, indicar el número del ejercicio que están haciendo, organizar datos y soluciones, apoyar los números sobre las pautas… Soy muy insistente en ser ordenados, organizados y limpios con nuestros trabajos, eso nos ayudará en el orden general, ahorrar tiempo y energía y a mejorar el rendimiento de nuestro trabajo.
La ESCRITURA, en esta ocasión, la trabajamos a través de un dictado, donde con el que trabajamos la atención, la concentración, la memoria a corto plazo, la grafía, la ortografía… Luego lo corrijo personalmente e indico los errores ortográficos de cada uno para que sean conscientes de ellos. También trabajamos la copia, con un texto cortito de fantasía; leen un texto y lo copian justo debajo, el objetivo es más de lo mismo, atención y concentración, grafía, limpieza, y hacerles conscientes de esto. Aprovecho también algunos momentos para que me lean en voz alta de manera individual, es una oportunidad estupenda para orientar sobre la velocidad, comprobar la exactitud lectora, la comprensión lectora de cada uno, trabajar e incidir sobre los errores personales de cada uno, en definitiva, para mejorar este aspecto. Os animo a que los escuchéis leer, la lectura expresiva es muy importante practicarla.
La semana que viene es casi la última de este trimestre, por lo que iremos cerrando temas y organizando todos los trabajos.
Buen puente.
Laura
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
«El circo de la mariposa»
Es un corto impresionante para trabajar numerosos aspectos de la convivencia y el respeto a la diversidad.
Nada más anunciar que se iba a visualizar una pequeña película muy especial, se han animado a prestar el máximo de atención.
Compartimos esta actividad en el ciclo, antes de comenzar les animamos a concentrarse para captar «las metáforas» que la película quiere transmitir para que las comuniquen, en el pequeño cineforum que ha tenido lugar posteriormente.
Aquí os dejamos el enlace del corto para que podáis disfrutarlo:
Algunas ideas, interesantísimas, que han trasmitido en el cineforum y que nosotros transcribimos para vuestro deleite:
- Hay que superarse y proponerse cosas.
- Protestamos y nos quejamos de lo que tenemos y otras personas no tienen ni eso.
- Hay gente que se ríen de los demás.
- Hay que creer, y si crees se pude hacer.
- Se puede mirar a la gente sin reírse de ella.
- Si una persona no tiene lo que tú tienes, por eso, no te tienes que burlar o reír de ella por no tenerlo.
- Si te ríes de una persona diferente a ti, esa persona puede hacer cosas que tú no podrías hacer.
- No hay que reírse de las personas diferentes a ti.
- A veces no te crees que sirves, que sirves muy poco, pero luego te das cuenta que sirves para muchas cosas.
- Hay que ayudar, pero a veces es mejor que lo intenten para que aprendan. Hay que intentarlo, esforzarse.
- Si te dicen que no puedes y no puedes, tú te lo crees y si te dicen que tú puedes, al final lo consigues.
- Tampoco hace falta enseñar a los demás la discapacidad para que se rían, tienen que verte como normal, como una persona.
- Tienes una cosa y crees que no sirve para nada y al final esa cosa tiene mucho valor.
- Da igual si eres feo o no tienes nada, no hay que reírse de esas personas ni de nadie.
- Da igual como seas que lo importante está dentro de ti.
- Todos somos diferentes con personalidades diferentes, no hace falta reírse.
- No tienes recursos, pero con afán de superarte consigues muchas cosas.
- Puedes hacer lo que te propongas
- Hay que respetar a todos.
- No hay que fiarse de las apariencias porque alguien puede hacer algo que tú no puedes.
- Si piensas en ti y en tus posibilidades, puedes hacerlo. No te rindas.
- Cree en tí mismo.
- Si alguien te mira como si no pudieses, te lo terminas creyendo.
- Esforzarse para conseguir algo aunque los demás no confíen en esto.
- No hay que reírse de los demás, y no fiarse de las apariencias.
- Si alguien no confía en ti, no te rindas, si te esfuerzas seguramente te saldrá. No hagas a otros lo que no te gusta que te hagan.
- Si los demás no creen en ti y tú te lo crees, nunca lo conseguirás.
Como veis, vuestros hijos tienen una gran capacidad de reflexión y crítica, de juicio de valores y de respeto.
Posteriormente ha tenido lugar nuestra tradicional asamblea de primara, donde cada ciclo expone sus conclusiones y supone una estupenda actividad de reflexión y aprendizaje entre iguales.
Los representantes esta vez han sido Gonzalo y Laura.
