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Experiencias que dejan huella

AGRADECIMIENTO

Después de todo el proceso vivido durante estos últimos meses y con la experiencia tan emocionante en la final de la MBA League, donde conseguimos quedar campeones en nuestra categoría con nuestro proyecto Senso Block, quiero escribir unas palabras de agradecimiento.

 

En primer lugar quiero agradecer aquí — a ellos se lo dije personalmente días antes de asistir a la final— a cada una de las 23 personitas que forman el grupo de 3º, todo lo que me han hecho aprender durante este proceso, porque cada año es diferente y cada grupo aporta algo único.

A vosotros, las familias,  por el apoyo y acompañamiento que habéis brindado a vuestros hijos e hijas en el proyecto de emprendimiento llevado a cabo desde el pasado mes de noviembre, y en la final de la MBA League del pasado viernes.  Todos/as han demostrado un gran trabajo, esfuerzo y dedicación durante todo el proceso. Más allá del resultado, que fue magnífico, lo más valioso ha sido ver cómo han vivido el proyecto como algo de todos y para todos, mostrando un fuerte sentido de pertenencia al grupo y colaborando para sacar adelante una idea común. Esperamos que hayáis podido valorar todo el camino recorrido y que así se lo hayáis transmitido, porque realmente ha sido un gran trabajo realizado por personas pequeñas, pero con una enorme capacidad de esfuerzo, ilusión y compromiso.

Un reconocimiento especial a las familias del grupo de 3º y de 6º que han venido a colaborar con su profesionalidad y  experiencia, haciendo así un proyecto muy enriquecedor.

Por supuesto también a Margarita, nuestra gran consejera y punto de referencia en nuestra investigación.

Fueron muchos los mensajes y palabras de reconocimiento que recibieron durante la final y también al finalizar la jornada, tanto por parte del jurado como de otros profesionales que se encontraban allí (aún nos siguen llegando por distintos medios). Destacaron especialmente el trabajo previo, la preparación del proyecto y la seguridad con la que el alumnado fue capaz de presentarlo y defenderlo.

Para nosotros, como docentes, ha sido una enorme satisfacción ver cómo el proyecto ha crecido tanto, fruto de muchas horas de trabajo, acompañamiento y confianza en las capacidades del alumnado. Sin duda, experiencias así nos recuerdan que merece la pena apostar por proyectos que retan, motivan y permiten a los niños y niñas demostrar todo lo que son capaces de hacer.

Por supuesto, queremos agradecer también a MBA Kids y  MBA League, especialmente a Encarni y Sergio, la oportunidad de participar en una iniciativa tan enriquecedora. Ha sido una experiencia muy cuidada,  que nos ha permitido vivir desde dentro una auténtica “liga del emprendimiento” y que difícilmente olvidaremos.

Os dejo un vídeo resumen del proceso (click en la imagen).

¡NOS PREPARAMOS PARA MADRID!

SALIDA A LA E.T.A.P.

La visita a la ETAP de Cenes de la Vega fue una experiencia muy enriquecedora para el grupo, que pudo ver de cerca cómo se transforma el agua del río en agua potable antes de llegar a nuestras casas.

Ruth, la persona que nos recibió, nos acompañó durante todo el recorrido y nos explicó  cada una de las partes de la planta, adaptando el lenguaje y animando al grupo a participar con preguntas y comentarios.

Durante la visita, el alumnado fue siguiendo el camino que realiza el agua dentro de la ETAP: desde que llega “bruta”, con impurezas y elementos en suspensión, hasta que se convierte en agua apta para

el consumo. Primero escucharon cómo se eliminan los residuos más grandes y se prepara el agua para los tratamientos posteriores. Después, conocieron la decantación, que se añaden productos que ayudan a que las partículas pequeñas se junten y formen flóculos que se van al fondo y se retiran en los decantadores. Más tarde, el agua pasa por filtros que retienen las partículas más finas y, finalmente, se realiza la desinfección, que garantiza que el agua salga limpia y segura para beber.

Ruth fue felicitando en repetidas ocasiones al alumnado por su comportamiento ejemplar, por el respeto con el que se movían por la planta y por la atención que prestaban a las explicaciones. También destacó los conocimientos que iban compartiendo: las referencias al ciclo del agua, las ideas sobre el ahorro y las preguntas que relacionaban lo que veían con lo trabajado en clase.

Al terminar el recorrido, Ruth regaló a cada uno una libreta. Después de la visita, nos quedamos en la plaza exterior de la ETAP y tomamos el tentempié al solecito, disfrutando de un rato de convivencia tranquila.

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Estamos ya en la última semana de trimestre, os recuerdo que el jueves entregaremos las carpetas con sus trabajos y que el viernes salimos a las 15h.

Saludos.

Laura Justicia

Tutora Segundo Ciclo Primaria

¡Explorando el planeta y el tiempo!

Aprendiendo a manejar el tiempo: calendario y reloj

En clase seguimos dedicando tiempo a reforzar el cálculo y el manejo del tiempo, dos herramientas matemáticas muy presentes en la vida cotidiana.

Por un lado, continuamos repasando y practicando las tablas de multiplicar, ya que aparecen constantemente cuando realizamos operaciones y resolvemos problemas. A lo largo de la semana trabajamos sumas, restas y multiplicaciones, y realizamos ejercicios de cálculo rápido que nos ayudan a ganar agilidad y seguridad.

tabla de multiplicación, cuadrado de multiplicación multicolor. ilustraciones vectoriales para imprimir en libros de texto, carteles, tarjetas para niños. materiales educativos para los escolares. - arte vectorial de Aprender libre de derechos

También estamos dedicando especial trabajo al uso del calendario. Aprendemos a situarnos en el tiempo identificando los días de la semana, los meses del año, cuántos días tiene cada mes, el orden de las estaciones y los periodos que corresponden a cada una. Manejar correctamente el calendario es una habilidad muy importante para organizar nuestra vida diaria.

Además, trabajamos la lectura del reloj, tanto analógico como digital. Practicamos cómo leer la hora y resolvemos pequeños problemas relacionados con el tiempo: cuánto falta para una actividad, cuánto dura una tarea o a qué hora comienza o termina algo.

el primer plano del calendario y el reloj despertador en la mesa amarilla, la planificación para la reunión de negocios o el concepto de planificación de viajes - reloj y calendario fotografías e imágenes de stock

Desde casa también se puede reforzar este aprendizaje. Es muy positivo hacer que los niños y niñas lean el reloj y hablen sobre el tiempo en situaciones cotidianas: preguntar qué hora es, cuánto falta para salir, cuánto dura un trayecto o a qué hora comienza una actividad. Estas pequeñas conversaciones ayudan mucho a asimilar mejor el paso del tiempo y el uso de la hora en la vida diaria.

Para avanzar en matemáticas sabemos que hay algunas claves importantes. La primera es practicar con frecuencia, ya que cuanto más se ejercitan los contenidos, mayor soltura se adquiere. También es fundamental revisar los errores, detenerse en el proceso y comprender en qué paso nos hemos equivocado para no repetir el mismo fallo.

Igualmente, es importante comprender bien los conceptos y los enunciados de los problemas, realizando una lectura atenta antes de aplicar las operaciones necesarias. Cuando surge alguna dificultad, preguntar y compartir dudas con los compañeros y compañeras resulta muy útil, ya que el aprendizaje también se construye de forma colaborativa.

Geosfera, hidrosfera y el ciclo del agua

En las últimas semanas hemos trabajado en clase el Universo y los planetas, un tema que nos está permitiendo comprender mejor cómo es nuestro planeta y qué elementos lo forman.

Dentro de este proyecto hemos centrado nuestra atención en la Tierra, analizando sus diferentes capas.

Apertura en la espina dorsal de nuestra tierra - Foto de stock de Planeta Tierra libre de derechos

Primero estudiamos la geosfera, la parte sólida del planeta.

 

De la mano de Julio, con su exposición sobre LOS TERREMOTOS, pudimos  comprender mejor cómo se mueve nuestro planeta bajo nuestros pies. En ella  explicó que los terremotos se producen por el movimiento de las placas tectónicas de la litosfera, nos ha descubierto que la Tierra no es uniforme por dentro, sino que está formada por distintas capas: la litosfera, donde vivimos; la astenosfera y la mesosfera, que forman parte del manto; y, en el interior, el núcleo externo y el núcleo interno, donde se alcanzan temperaturas muy elevadas. Nos habló de la frecuencia y la ubicación de los terremotos, de la intensidad y la magnitud de los mismos y algo muy necesario, cómo actuar en caso de un terremoto.  Fue una exposición muy clara y bien preparada. Gracias Julio por tu gran trabajo. 

Continuando con el estudio de las capas de la Tierra, ahora vamos a centrarnos en la HIDROSFERA, es decir, el conjunto de todas las aguas del planeta: océanos, mares, ríos, lagos, glaciares e incluso el vapor de agua presente en la atmósfera. A través del tema “Un planeta de agua” aprenderemos los estados del agua, sus características, el ciclo del agua, su presencia en la naturaleza y la importancia de cuidarla y evitar su contaminación.

Para completar este aprendizaje realizaremos el próximo miércoles 18 una salida a la E.T.A.P. (Estación de Tratamiento de Agua Potable). Allí podremos conocer cómo se realiza el proceso de potabilización del agua, observando de cerca diferentes fases como la decantación, el filtrado, el tratamiento con cloro y el almacenamiento antes de que el agua llegue a nuestras casas.

De esta manera conectamos los contenidos de ciencias con experiencias reales.

Y para relacionar temas…  hemos tenido la visita del Ecoparque Móvil. Seguimos recordando lo importante que es reciclar y dar una segunda vida a muchos objetos.

Maite nos explicó qué tipo de residuos podemos llevar a este remolque especial: pequeños objetos que ya no utilizamos en casa pero que no deben tirarse a los contenedores habituales. El Ecoparque Móvil va recorriendo distintos puntos de Granada y permanece 24 horas en cada ubicación, facilitando que todas las personas puedan reciclar este tipo de materiales.

También nos contó cómo podemos consultar dónde estará el remolque cada día y conocer diferentes opciones para reciclar. Incluso organizan talleres de reciclaje online.

Además, aprendimos algo muy interesante: las cápsulas de café y los tapones que se recogen se entregan a ASPOGRADES, que los vende para obtener fondos con los que financiar algunas de sus actividades.

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Un saludo.

Laura Justicia

Tutora Primaria

 

ARRANCAMOS TRIMESTRE EN TERCERO

En el grupo de tercero hemos arrancado con mucha energía y buen hacer. Nos espera un segundo trimestre cargado de actividades y de nuevos contenidos, así que… COMENZAMOS!!!

En Conocimiento del medio, trabajamos sobre el tema de los ecosistemas. En estos últimos días, y en relación a  la salida de hoy a la E.T.A.P. (Estación de Tratamiento de Agua Potable), el tema que ocupa nuestra atención e interés es «Un planeta de agua», donde estudiaremos: ¿Qué es la hidrosfera?, los estados del agua, el agua en la naturaleza, características del agua, ciclo del agua, la contaminación del agua, necesitamos el agua.

Pablo K. nos ha ofrecido una conferencia sobre Micropia, donde nos ha explicado cosas interesantes de los microorganismos ¿qué no todos los microorganismos no son malos? ¿qué los necesitamos para la vida, purificar el agua y muchas cosas más? Nos quedamos sorprendidos.

Además, conocemos a fondo el proceso de potabilización del agua. Hemos podido ver en directo diferentes formas de decantación del agua, filtrado, tratamiento con cloro, almacenaje…

Aquí os dejo algunas fotos de la salida de hoy.

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En Lengua nos centramos en ampliación de vocabulario, para lo que el conocimiento de sinónimos y antónimos es fundamental. El conocimiento y reconocimiento de tipos de palabras (sustantivos) y de algunas reglas ortográficas, son otras de la actividades para estos días.

En Matemáticas, hemos repasado las tablas, en general las dominan bastante bien, así que pasamos en seguida a aprender la multiplicación por un cifra. ¡Qué motivación! Seguiremos con nuestros acertijos y problema, así como con nuestros ejercicios sobre lectura y creación de tablas de información.

Comenzamos a dar nuestras primeras pinceladas a la semana cultura, tenemos un trabajo previo en el ciclo realmente interesante ¡ya lo veréis! El tema de la semana cultural es EL ARTE, así que se aceptan sugerencias y/u ofrecimientos de colaboración para alguna actividad que se os ocurra. Trataremos las siete artes, así que… ¡no valen excusas!

Ya tenemos encarriladas nuestras chirigotas para el carnaval y estamos concretando el disfraz (en caso de que se decidan a ir todos en grupo, de lo contrario que cada uno se disfrace de lo que le apetezca).

Un saludo y buen trimestre.

Laura