Archivo de la categoría: CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º

ESCRIBO, PIENSO, CREO

Nuestra semana ha comenzado haciendo repaso de aquellos aspectos importantes en la escritura para que se entienda bien aquello que queremos expresar y hacerlo de forma cada vez más correcta. También hemos dado funcionalidad a la escritura, herramienta clave para la comunicación entre personas y la expresión de ideas. Permite a las personas compartir información, emociones, pensamientos, y conocimientos de manera clara y estructurada.

niños escritura con un grande bolígrafo dibujos animados vector 24644109 Vector en Vecteezy

En este caso esa funcionalidad está presente en la escritura a través de una carta a un antiguo compañero con el que de esta manera podremos comunicarnos.

Lectoescritura | ✓ Cómo aprenden los niños a leer y a escribirNiño Adorable Aprender a Escribir Estudiante De Primaria Haciendo Deberes Dibujos Animados Ilustración Vectorial Ilustración del Vector - Ilustración de colegial, aislado: 220712202

Una semana más nos ha acompañado durante un ratito nuestra compañera Laura, en esta ocasión hemos estado representando diferentes emociones que ella misma nos nombraba, es importante conocer y reconocer las diferentes emociones, están ahí y nos acompañan inevitablemente en algunos momentos. Además hemos tenido que dibujar en la pizarra, con los ojos cerrados y siguiendo las indicaciones de los compañeros y compañeras. De esta manera se fomenta la comunicación , la escucha, la colaboración dentro del grupo, ya que los participantes deben transmitir y comprender instrucciones de manera efectiva. También promueve la confianza entre los miembros. Además de ser una actividad divertida, combina habilidades sociales, comunicativas y motoras. Finalmente hemos llevado a cabo un juego cooperativo con el que fortalecer las relaciones y conexiones del grupo.

Esta semana la parada la hemos hecho en Finlandia, Eli nos ha llevado hasta allí para mostrarnos un montón de cosas. Su bandera tiene los colores blanco y azul que representan la nieve y el agua. Se le conoce como el país de los mil lagos y 3/4 partes de del país son bosques. Una curiosidad nos ha llamado mucho la atención y es que es un país muy poco poblado, solo tiene 5 millones y medio de habitantes en una extensión cercana a la de España. Nos ha mostrado que el invierno es muy invierno en relación con España y que tiene uno de los fenómenos más impresionantes que se pueden contemplar: La aurora boreal. Debido a su relieve y a su clima, algunas de las actividades más populares son: patinar en lagos, paseo en trineo, moto-esquí, senderismos, paseo en bici o piragüismo. Es un país muy seguro y con personas muy educadas el lugar donde podemos encontrar la casa de Papá Noel.

Hemos seguido investigando los árboles y plantas del cole que más nos llaman la atención. En concreto hemos buscado información sobre el papiro.  El papiro es una planta acuática originaria del río Nilo (Egipto). Antiguamente de esta planta se sacaba el papel en el que hacían los manuscritos.  El tronco es leñoso y y sus hojas son de color verde y tienen forma de estrella. Podemos encontrarla en rios, lagunas, pantanos, estanques…Puede medir hasta 5 metros. A ver si encontráis a los invitados camuflados que nos acompañaron en todo momento mientras aportabamos ideas.

En ética hemos disfrutado de unos cortos con los que reflexionar sobre diferentes temáticas. Estos han sido: A fish for a friend, Mogu y Perol, Hopus, Belly flop, Piccolino y Bemol. Mas tarde cada cual ha elegido el que más le ha gustado para hacer un dibujo sobre él.

En artística una semana más nos ha sorprendido su interés e implicación por dar lo mejor de ellos para conseguir unas láminas con las que ir avanzando de manera paralela en nuestro trabajo de ciencias , con el que más adelante seremos los profes-guías de los alumnos y alumnas de infantil.

La próxima semana aunque viene cortita tiene 2 días muy completos.

Seguimos juntos, Tribu.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

Celebrando actividades especiales

Está semana, tras las magníficas vivencias de la anterior con la celebración de la fiesta de otoño, nos metemos de lleno en la preparación de la siguiente aventura llena de arte, colaboración .

El arte en  nuestro  proyecto educativo tiene especial relevancia, como transformador y generador  de habilidades como Laura comunicación, expresión y lenguaje.

Preparamos y celebramos:

  • Día internacional de la infancia
  • Salida a la facultad de filosofía y letras, donde se  fusiona arte  y emoción.
  • Día del flamenco
  • Festival de cine ️

Día internacional de la infancia 

Celebramos el día mundial de la infancia

Este día mundial recuerda que los niños tienen derecho a estar seguros, protegidos, tienen derecho a la salud y a la educación, independientemente del lugar en el que hayan nacido”.

Hablamos en asamblea sobre los derechos que tienen todos los niños y niñas del mundo.  Ha sido interesante para ellos y ellas conocer que hay una protección especial para la infancia. Hablamos sobre los 10 derechos principales , aunque recordamos que también hay obligaciones.

Realizamos un trabajo en ciclo con la clase de 2°. Nos agrupamos en parejas o tríos y trabajamos sobre algunos de los  derechos elegidos.

Los compañeros de segundo leen y nos explican el derecho asignado , debatimos sobre él y lo dibujamos de forma colaborativa.

Derecho a un nombre.
Derecho a una nacionalidad. Deber de respetar a los niños y niñas de otros países como nos gustaría que hicieran con nosotros.
Derecho a opinar y participar. Deber de respetar las opiniones que tienen otras personas.
Derecho al juego. Deber de cumplir las reglas del juego.
Derecho a cuidados especiales. Deber de respetar a un niño o niña con distintas capacidades y pensar qué podemos hacer para que esté a gusto.
Derecho a la salud. Deber de cuidarnos.
Derecho a la educación. Deber de escuchar, ayudar, portarse bien… en la escuela.
Derecho a vivir en un planeta sano. Deber de cuidar nuestro entorno.

Conferencia  LOS LOBOS por Martina

Martina nos ha explicado en su exposición:

TIPOS DE LOBOS

Hay 3 tipos de lobo gris: El lobo ibérico, el lobo ártico y el lobo norteamericano

CAZAR

Los lobos siempre cazan en el mismo territorio/lugar. Suelen cazar ciervos, conejos y bisontes. En cada comida comen 9 kilos de carne, lo que equivale a comerse 100 hamburguesas.

CACHORROS

Tienen una madriguera donde viven los cachorros durante 2 semanas. El juego favorito de los cachorros es el pilla-pilla. Cuando tienen hambre lamen el morro de su madre para pedirle comida. Cuando cumplen 6 meses ya salen a cazar

MANADA

La manada es una familia de lobos. Los lobos siempre van en manada porque un lobo solo no sobreviviría.

En la manada hay un macho alfa y una hembra alfa, que son los más inteligentes, y por debajo están los demás lobos y cachorros. El macho alfa es el que tiene la cola para arriba.

AULLIDOS

Los lobos aúllan para hablar a larga distancia. Cada aullido puede decir cosas diferentes como: “¿Dónde estas?”, “auxilio”, “no te acerques”, “a cenar”, “cuidado”, “a cazar”.

DIFERENCIAS ENTRE PERROS Y LOBOS

El lobo tiene el hocico más largo. El lobo tiene la mandíbula más fuerte. El lobo tiene los dientes más grandes. El perro tiene la cabeza más redonda. El perro tiene las patas más cortas.

Adivina cuál es la huella del lobo

Nos ha regalado unas máscaras de lobo  para poder aullar como una manada.

Tras la exposición preguntamos y comentamos acerca de la información que tenemos sobre los lobos.

Muchas gracias Martina por compartir con nosotros tu investigación sobre los lobos.

Día del flamenco

El 16 de noviembre se celebra el Día Internacional del Flamenco desde que la UNESCO lo declarara Patrimonio Inmaterial de la Humanidad en el Congreso que tuvo lugar en Kenia en 2010.

Nosotros lo celebramos conociendo que caracterizan este arte a través de unos personajes muy simpáticos.

 

Conocemos los instrumentos, el baile y la canción característica del flamenco.  Escuchamos la guitarra de Paco de Lucía, la voz de Camarón  y el baile al compás de la poesía de Lorca con Anda Jaleo.

Los orígenes del flamenco en nuestra ciudad.

Y al final nos ponemos a practicar nosotros 

Dibujamos sobre la experiencia con mucho arte flamenco.

Festival de cine

Participamos el festival de cine con proyecciones relacionadas con el mundo animal.

VENTANA CINÉFILA es un canal de cine online, especialmente dedicado a la comunidad educativa. Nos ofrece una selección de largometrajes y  cortometrajes en exclusiva para centros educativos de Andalucía, Castilla León y Cataluña, a través de la plataforma FILMIN.

  • Vemos algunas escenas de la película:

«Mia y el león blanco» (Gilles de Maistre), la amistad de una niña y un felino en un viaje por la sabana , en busca de una tierra donde el león pueda vivir en libertad;

La próxima semana visionamos algunos cortos .

El color en artística

Trabajamos los colores primarios y nos dejamos impresionar por la magia de las mezclas para conseguir los colores secundarios.

Preparamos la salida a la Universidad : facultad de filosofía y letras

El próximo miércoles 22 de noviembre salimos a visitar la universidad . Ana la mamá de Lucía, nos ha preparado la visita y esperamos con gran emoción que llegue el día.

Hemos escrito la carta de autorización para la visita .

  • Se aplaza al día 30  las vacunas. 

Seguimos mañana .

Un saludo

Daría

Creando greguerías

Esta semana hemos seguido preparando nuestra fiesta del otoño, las greguerías ya están casi a punto. En el proceso de creación de las greguerías pasamos por diferentes fases: tenemos que observar el entorno y dejar volar nuestra imaginación, una vez tenemos la idea debemos jugar en nuestra mente con palabras e imágenes para construir una frase coherente y que cumpla con los requisitos de greguería. Pero ahí no acaba la cosa, debemos revisar y retocar el texto para que quede genial y por supuesto considerar posibles faltas ortográficas, ya que tendremos que ofrecer nuestras creaciones al respetado público, nuestros compañeros y compañeras del cole. En la parte del proceso en la que una vez decidida y revisada la greguería hemos tenido que pasarla a limpio, hemos sentido la presión de hacer un trabajo impoluto que será visto por cientos de personas, en algunos momentos hemos podido sentir frustración por tener que borrar o repetir algo pero hemos conseguido desarrollar la paciencia y la perseverancia superando desafíos que refuercen nuestra confianza y nos ofrezcan un sentimiento de logro y satisfacción una vez vemos el resultado final.

Greguerías del abecedario, de Ramón Gómez de la Serna

Las greguerías son una tarea para, además de trabajar la creatividad, la escritura o el dibujo, promover un trabajo minucioso, emocional, comunicativo y social  que desde diferentes vertientes aporte a nuestro crecimiento.

Trabajo en equipo

En matematicas además de seguir trabajando nuestro cuadernillo, hemos trabajado a través de nuestra pizarra interactiva que tanto nos gusta, en este caso ha sido el turno de los dobles y las mitades, pero con cantidades importantes eh, todas ellas superaban la centena, cada uno hemos buscado nuestras estrategias/truquillos para conseguir un resultado positivo y vaya si lo hemos conseguido.

Esta es una de las páginas que usamos para este tipo de trabajo:

PRIMARIA ABN

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Hemos vuelto a tener un taller con Laura en el que vivenciar diferentes aspectos integrales. Uno de los juegos que nos ha propuesto para nuestra dinaímica es: seguir el ritmo de la canción con nuestro dedo para focalizar la atención. Os dejo el vídeo por si queréis repetirlo en casa.

Esta semana ha sido el turno del ciprés para seguir avanzando como investigadores de nuestro entorno.  Así hemos podido saber gracias a las aportaciones de todos los compañeros y compañeras, que: Los cipresen pueden alcanzar hasta los 70 metros de altura, son altos y delgados, son muy resistentes y pueden alcanzar varias centenas de años. La madera del ciprés es muy fuerte y duradera, es útil tanto para construir muebles como para fabricar productos de cuidado personal. Sirven de hogar para algunas aves y pequeños animales. Es habitual encontrarlos en cementerios, por sus connotaciones funerarias en tiempos anteriores.

Hablando del entorno, en nuestra visita semanal a la granja, asistimos en directo a observar el proceso en el que la gallina ponía un huevo.

Esto es todo, os esperamos el próximo viernes a toda la tribu, para disfrutar de nuestra fiesta del otoño.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

CAMINO A LA FIESTA DEL OTOÑO

¡Hemos comenzado a preparar nuestra fiesta del otoño!

Hemos aprovechado para escribir sobre el otoño, preparar nuestras greguerías, que estamos deseando de poder compartir en el encuentro literario con los compañeros y compañeras de todo el cole y en los próximos días haremos nuestro taller de cocina en el que elaboraremos nuestras galletas para ese día.

Hemos hablado sobre que son las greguerías: expresiones ingeniosas que combinan metáfora y humor, lo que traducido al idioma de los 6 -7 años sería: hacer una frase graciosa con la que ver una cosa de manera diferente.  Y hemos puesto algunos ejemplos como: La silla es la cama del culete.

Greguerías - Escritores.org - Recursos para escritores

Hemos avanzado en nuestro aprendizaje de matemáticas, además de seguir con nuestros cuadernillos, esta semana hemos visto en profundidad como hacer sumas y restas usando la tabla. Así hemos aclarado hacia que lado saltar en función de si añadimos o quitamos, como hacerlo con números que superan la decena usando un atajo y también en los casos en los que cambiamos de decena en las unidades. En definitiva, manipulamos números en todas las direcciones para conseguir superar diferentes algoritmos.

Otra de las cosas a destacar es que…¡hemos plantado nuestras propias habas!. No todo el mundo tiene la suerte de tener en huerto en su cole, nosotros no solo lo tenemos sino que le damos uso de manera habitual y lo cuidamos. Esta semana hemos acudido a él para poner unas cuantas semillas de haba, así iremos viendo su crecimiento y desarrollo, además de aprender en que consiste la fotosíntesis y los 4 pilares básicos para que salgan adelante: sol, agua, tierra y aire.

También queremos contaros que hemos estado pensando entre todos que normas nos pueden ser útiles para disfrutar de la lectura en los momentos de biblioteca y mantenerla en buenas condiciones. Este es el maravilloso y laborioso resultado tras ponerlas en común y hacer un trabajo cooperativo en el que nos hemos organizado de maravilla para que todas y todas pudiéramos participar en el proceso y sentirnos importantes en el mismo.

En los patios además de jugar y divertirnos también ayudamos con la patrulla medioambiental.

Me despido con estas fotos de uno de los patios de esta semana, un espacio más donde convivir y compartir.

Os deseo un feliz y divertido fin de semana Tribu.

Tatiana Molina -Tutora de 2º-

EXPLORANDO NUESTRA VEGA

En una nueva aventura educativa, el abuelo de nuestro compeñero Pablo de 1º, ha compartido con nosotros y nosotras un paseo por su finca. El objetivo era encontrarnos con la naturaleza con: la vista, el olfato, el oído, el tacto y el gusto puestos a punto como investigadores.

 

En nuestro día de vega, hemos podido ver pistachos y almendros, aprender algunas curiosidades sobre ellos, como se cultivan, como se ponen a punto para llegar a nuestro paladar, etc. Así, descubrimos juntos cómo se plantan, se riegan, crecen, fertilizan, desarrollan, recolectan y se procesan.

Pudimos conocer de qué manera el agua abastece de manera precisa y eficiente a las raíces de las plantas y hasta tuvimos la oportunidad de ver la bomba de riego en acción y entender cómo esta tecnología es esencial para el crecimiento de los cultivos.

Pero la aventura no terminó ahí, nuestros pequeños científicos también fueron testigos de una cadena de producción de almendras. Desde la cosecha hasta el procesamiento, pudieron seguir el viaje de las almendras desde el árbol hasta el producto final.

La parte más divertida para nuestros exploradores se dio cuando se nos brindó la oportunidad de adentrarnos en la gran montaña de almendras.

Más allá de los aprendizajes más específicos, la vivencia que supone esta experiencia dentro de un mundo cada vez más conectado y globalizado, es esencial para que comprendamos y apreciemos el tesoro natural que está justo a las puertas de nuestra comunidad.

Teniendo en consideración:

-La conexión con la Naturaleza: Conocer la biodiversidad en nuestra vega nos conecta con la naturaleza de una manera especial. Nos ayuda a comprender cómo nuestros ecosistemas locales funcionan en armonía, desde los majestuosos ríos hasta los campos fértiles.

-La importancia para la Vida Humana: La biodiversidad en la vega de Granada proporciona una multitud de servicios ecosistémicos vitales para nosotros, como el suministro de agua, la polinización de cultivos y la purificación del aire. Comprender cómo estos servicios están interconectados con la biodiversidad local nos ayuda a valorar la importancia de conservarla para nuestro propio bienestar.

-La protección del Medio Ambiente: La biodiversidad también juega un papel crucial en la protección del medio ambiente. Diversas especies vegetales y animales contribuyen a la estabilidad del suelo y a mantener el equilibrio en los ecosistemas, lo que a su vez beneficia a fauna y personas.

-La inspiración para el Futuro: Conocer y apreciar la biodiversidad en nuestra vega puede inspirarnos a cuidar nuestro entorno y a ser guardianes responsables de la naturaleza. Al aprender sobre las plantas y animales locales, estamos mejor equipados para tomar decisiones informadas sobre cómo preservar nuestro entorno para las generaciones futuras.

Estamos emocionados de haber compartido esta experiencia con ellos y esperamos seguir inspirando su curiosidad por el mundo que nos rodea.

¡Hasta la próxima aventura!

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-