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Volando voy

Tras hacer la introducción previa a través de otra conferencia de los perros, Pablo nos hace su conferencia sobre 2 razas: Spaniel Bretón y Podenco andaluz.

El spaniel bretón es una raza de perro muy atlética y fuerte, aunque no muy pesada, sus patas son largas, su cola corta y el pelo largo. Su pelaje puede ser naranja y blanco, marrón y blanco o naranja rojizo. Siempre están en vigilancia.

Esta raza tiene 2 variedades: francesa y americana. La francesa es más pequeña y muy apegada a sus dueños. La americana es más alta y rápida y corre más alejado de sus dueños.

Son perros obedientes y fáciles de entrenar, hacen muy buenos trabajos en el campo y pueden competir en carreras de obstáculos con otro perros. En resumen lo que más les gusta es: estar con otros perros, el ejercicio y recibir amor.

El podenco andaluz es una raza de perro sabueso, es decir, investigador y detective. Llegaron a España hace más de 3000 años de la mano de los fenicios.

Puede pesar entre 3 y 27 kilogramos y puede medir de 30 a 60 cm. Tienen el pelo corto y suelen ser de color canela o canela y blanco. Pueden ser de tamaño: grande, mediano o pequeño.

Son perros muy sociables, inteligentes, afectuosos y muy rápidos porque siempre están alerta y quieren proteger a su familia.  Poseen un sentido de la vista, oído y olfato muy desarrollado.

Algunas de las curiosidades que nos ha contado Pablo son:

  • Estas razas de perros son tan hábiles que pueden participar en competiciones deportivas para perros, llamadas agility, que consisten en carreras de obstáculos que combinan velocidad y destreza.
  • Los bretones de color negro en América son considerados un defecto de la raza y no pueden ser calificados como bretón spaniel.
  • El podenco andaluz es la raza con el ADN más parecido al ADN del lobo.

Para terminar Pablo nos ha hablado de sus 2 perritas, cada una de ellas de una de estas razas y algunas de sus actitudes y comportamientos que las caracterizan.

Salida aeropuerto

Lo primero que hacemos antes de comenzar con nuestra visita es prepararnos para la misma. Nos ponemos los chalecos y en marcha para recorrer todito el aeropuerto de Granada.

Empezamos viendo que es esa pantalla grande que observamos nada más entrar, que pone en ella y como interpretarla en caso de querer coger un vuelo.


Pasamos a la zona restringida donde se encuentra la sala de prensa, de juntas y 2 de las salas más importantes para un correcto funcionamiento del aeropuerto:
-Oficina de meteorología: informa de todas las condiciones.
-Cecoa: todos los aeropuertos del mundo están comunicados y lo que se prioriza es la seguridad. En todos hay una hora establecida atendiendo al meridiano Greenwich.

Allí nos explican algunos conceptos básicos que ya habíamos visto en clase pero difíciles de entender, Bernulli y algunos colegas más han descubierto grandes avances para lograr que un objeto tan pesado pueda despegar y sostenerse en el aire. Entonces, ¿por qué vuela un avión? Fundamentalmente por la forma de sus alas y el aire alrededor de ellas.

Con un simple folio podemos comprobar que si soplas por abajo sube pero es que si soplas por arriba también sube.
Siempre que se despega y se aterriza se va en contra del viento. A pie de pista hemos podido ver de cerca como despega y aterriza un avión, además de subirnos para verlo por dentro.

El halcón es el animal más rápido de todos y tiene una visión como si tuviera unos prismáticos en sus ojos. En el aeropuerto hace una labor fundamental, lo vuelan durante 15 minutos para espantar a otras aves y evitar que se metan en los motores y puedan provocar un accidente, tras estos minutos lo vuelven a llamar para que vuelva.

Nos ha encantado esta curiosidad: los aviones han copiado su pico en espiral, tienen ese pico para que a tanta velocidad como alcanzan no le entre todo el aire ya que se ahogarían.

Además de ver el puesto de guardia civil con su helicóptero perfectamente preparado, hemos pasado por el puesto de bomberos que nos han explicado lo importante de tener el traje preparado para salir pitando en caso de que los necesiten, son absolutamente imprescindibles, si ellos no están allí, el aeropuerto no puede estar en funcionamiento. Además nos han enseñado su camión, siempre preparado con agua, y la potencia con la que pueden dispararla.

 

La mañana ha sido de lo más entretenida al mismo tiempo que productiva. Lo hemos pasado genial y hemos aprendido un montón.

Hemos querido detenernos en explicar que significa el 8M y porque debemos comprometernos con un mundo más equitativo. Tras una breve introducción sobre la temática hemos llevado a cabo un actividad con la que valorar y reconocer a las mujeres más importantes de la vida de cada uno de nosotros y nosotras. Concienciar sobre un grupo vulnerable en según que épocas y ámbitos y proteger los derechos de todos y todas independientemente de su sexo así como otros rasgos que nos hacen diferentes y especiales hace que miremos al futuro con una mejor perspectiva de la cultura y la sociedad.

Os deseo un feliz fin de semana.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

Esta semana ha sido muy productiva, hemos estado tomando conciencia sobre el uso de la C,Z,K,Q,  teniendo en cuenta las peculiaridades de cada una de las letras y así aclarar este aspecto. Hemos puesto en práctica el uso de estas letras en diferentes palabras y frases para familiriarizarnos con ellas y comprender mejor las diferencias.

I). Uso de la C-Z-QU-K | ORTOGRAFÍA

También hemos profundizado en el área de matemáticas en aspectos como la centena, así continuamos ampliando nuestro sistema de numeración para representar y operar con estos números. Entendemos esas diferencias entre unidad, decena y centena y llevamos a cabo procesos de adición y sustración con números de 3 cifras y los valores posicionales. Así generaremos una base de dominio numérico con el que abordar conceptos futuros.

Mente y Corazón: COMENZAMOS CON LA DECENA EN MATES

Maestra de Primaria: la Primera decena. Números del 10 al 19. Carteles. | Familia del 10, Actividades de matematicas, Números del 10 al 19

Resultado de imagen de palillos abn para imprimir | Proyectos de matemáticas, Fichas de matematicas, Actividades de matematicas

 

Una semana más hemos trabajado funciones ejecutivas, esas habilidades cognitivas que nos permiten planificar, organizar, resolver problemas, prestar atención, controlar impulsos y regular nuestras emociones para lograr metas y desenvolvernos de manera efectiva en diferentes áreas de la vida. Como siempre lo hacemos envueltos en un ambiente lúdico que nos de las herramientas que buscamos pero que nos po¡rovoque también motivación en lo que hacemos. Fomentandp el desarrollo de estas habilidades desde una edad temprana generamos unos pilares básicos para un desarrollo integral presente y futuro.

Hemos tenido un maravilloso viaje a Oceanía. Oceanía es un continente ubicado en el hemisferio sur. Guille nos ha llevado hasta Australia, concretamente hasta Sídney, una de las ciudades más imortartes del país. La capital es Camberra. Su clima es tropical, subtropical y templado y podemos encontrar una fauna única.

La gran barrera de coral, ubicada en la costa noreste de Australia es el arrecife de coral más grande del mundo y es hogar de una increible variedad de vida marina.

Kiribati es un país formado por 33 islas enfrentado a grandes desafios relacionados con el cambio climático y la elevación del nivel de mar. Guille nos ha animado a que hagamos buenas prácticas para conseguir desde lo que está en nuestras manos reducir el calentamiento global.

Algunos animales en peligro de extinción son: El Quo Kka, el peti rojo negro, el koala, el ornitorinco o el demonio de tasmania, algunos de ellos también pertenecientes al grupo de animales mortíferos.

Algunas de las curiosidades que más nos han llamado la atención son: Que la opera de Sídney está inspirada en una naranja, que en Oceanía está el pueblo con el nombre más largo del mundo, y que hasta 1933 las conchas eran un medio monetario.

Hemos recibido la visita del ecoparque y así poder aprender que hay ciertos residuos que no tienen cabida en contenedores tradicionales y no por volumen sino por tener una naturaleza o composición especial. Algunos de ellos son: Pilas, aceite doméstico, libros, bombillas, radiografías, juguetes, pintura…

 

Para ir finalizando nuestro trabajo de ciencias sobre investigación de árboles del colegio, hemos comenzado un trabajo cooperativo con el que poner en valor la comunicación, la organización, la colaboración, la toma de decisiones, respetar opiniones, trabajar juntos y valorar la diversidad de las ideas. Además favorece la creatividad y el pensamiento crítico. También intercambiamos conocimiento y fortalezas entre los miembros del grupo para aportar lo mejor de nosotros y nutrirnos de aspectos que nos hagan crecer.

Para este trabajo estamos desarrollando también un diseño común con el que poder apoyar nuestro discurso cuando llegue el momento de presentarlo.

Por supuesto hemos dado cabida a un día muy especial, el día internacional de la mujer, para ello hemos hablado sobre la importancia de tratar a toda persona mujer u hombre de manera justa y respetuosa. Historicamente en muchos ámbitos la mujer ha sido relegada a un segundo plano estando alejada de derechos fundamentales por el simple hecho de ser mujer, gracias a mujeres valientes y que han servido de inspiración hoy en día el mundo es más equitativo. Además hemos visto unos episodios de unos dibujos en los que una niña científica, Ada, junto con algunos amigos se plantean preguntas e investigan sobre ellas alcanzando resultados que nacen de la curiosidad.

Saludos a toda la tribu.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

Vivenciar para aprender

Los últimos días han venido bien completitos, que mejor que terminar el trimestre que haciendo lo que mejor sabemos, vivenciar.

Me gustaría compartir con vosotros y vosotras como vivimos el día de la discapacidad, dando transferencia a tal aspecto, pero como no, a través del juego. Hemos llevado a cabo diferentes juegos cooperativos-sensibilizadores con los que poner en valor diferentes discapacidades y su integración. Así pues hemos entendido que la discapacidad son algunas diferencias que conllevan alguna dificultad y también aspectos positivos, por supuesto. Hemos jugado a: frío/caliente, el lazarillo o el tren y hemos entendido la necesidad de ser amables y tolerantes, con las diferencias que todos y todas tenemos y nos hacen seres únicos.

Otro de los días que hemos querido conmemorar es el día de la constitución, en este caso hemos conocido 2 aspectos fundamentales, la constitución, como las reglas y normas que tenemos en un país para convivir armoniosamente, igual que las que podemos tener en casa o en el cole; y la democracia que nos permite opinar y decidir de manera conjunta a través de votos, respetando la decisión de la mayoría. Para ello, hemos llevado a cabo una votación real, hemos tenido que sacar nuestro pasaporte, elaborado para «la vuelta al mundo», presentarlo ante la mesa electoral y así poder echar nuestro voto en la urna, más tarde hemos asistido al recuento y finalmente hemos tenido que respetar aquello que por mayoría ha ganado.

Esta semana han sido dos las conferencias que nos han hecho visitar nuestro propio país, España, de la mano de Miguel y también Rusia, al que nos ha llevado Jesús.

Con Miguel hemos podido aprender que España es una península, qué es una península y que además de ella, España está integrada por: Las Islas Baleares e Islas Canarias, Ceuta y Melilla, así como el Peñón de Vélez de la Gomera, Peñón de Alhucemas, islas Chafarinas e Isla de Alborán. España es país miembro de la Unión Europea, nuestra moneda es el euro (antes la peseta), nuestra capital Madrid y nuestra lengua oficial, el español o castellano, aunque convivimos con otras lenguas cooficiales.  Nosotros vivimos en una de las 17 comunidades autónomas, en Andalucía.  Nuestro relieve está constituido por:

  • La Meseta Central (llanura elevada localizada en el centro de la
    península.
  • Montañas, como los Pirineos, y es uno de los países más montañosos de Europa.
  • Algunas depresiones (llanuras hundidas) que rodean a la Gran Meseta: depresión del Ebro y depresión del Guadalquivir.

Además, por supuesto, de las costas que rodean nuestra península.

Debido a esa diversidad tanto de relieve como de climas, la fauna y la flora es muy variada. En la península ibérica se pueden encontrar: Mamíferos como el lince ibérico, el oso pardo y el lobo ibérico, roedores como ardillas, anfibios como el tritón ibérico, el sapo ibérico y la rana, reptiles como la tortuga mediterránea, el lagarto, lagartijas y culebras y aves como el águila imperial ibérica, el mirlo, el gorrión o la urraca.

Nos ha mostrado sus fiestas más representativas, sus monumentos más destacados y su gastronomía, por lo que el viaje ha sido de lo más completo.

Para acabar y repasando algunos de los artistas más importantes de nuestra tierra, hemos podido ojear los libros de Don quijote de la mancha.

El viaje a Rusia ha sido igualmente interesante, hemos pasado por Moscú y San Petersburso, nos hemos montado en el transiberiano y hemos recorrido todo el país disfrutando de su gastronomía, hemos probado: las manzanas horneadas; el pelmeii, que es un enrollado de pollo y huevo; el blini, un crepe enrollado; la uja, una sopa de salmón y bacalao con patata y de postre, medovik, un pastel de 8 capas con miel.

También hemos conocido a algunos animales del país como: el desman ruso, perteneciente a la familia de los topos, el tigre de las nieves, uno de los felinos más excepcionales del mundo, la barnacla cuelliroja y la foca del Baikal.

La próxima semana seguiremos adentrándonos en Rusia con Konstantin.

Con Laura hemos seguido trabajando esa parte más social y de grupo. Para ello, la tarea de esta semana ha sido hacer un dibujo de un compañero que me ha tocado al azar, haciendo lo que más le gusta. Debemos de valorar a las personas que tenemos a nuestro alrededor sacando lo positivo de ellas. Algunos de los ejemplos han sido:

El dibujo de Ángel a Paula haciendo el pino, el de Guille a Ángel dibujando, el de Jaime Castillo a Benjamín jugando con los blei, el de Miguel a Quan jugando al pilla-pilla, Andres a Arturo corriendo, Alex a Jaime jugando al baloncesto, etc…

También hemos hecho un circuito en el que prestamos nuestra ayuda a un compañero o compañera para conseguir que siga un recorrido con los ojos tapados.

Ya sabéis la importancia de la lectura y la escritura en esta etapa, en el cole dedicamos tiempo a ello, pero como siempre, os animo a que cada día lo hagáis también un ratito en casa.

Me despido con algunas fotos de momentos especiales como el ensayo de villancicos o ratitos de patio en los que hacemos el puzzle.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-

 

¡Bienvenidos al nuevo curso!

¡Bienvenidos al curso escolar 2023-2024!

Es un placer daros la bienvenida a todas las familias de Alqueria a un curso lleno de emocionantes desafíos y oportunidades de crecimiento. Sabemos que este es un momento crucial en la vida de cada uno de los alumnos y alumnas y estamos aquí para ir junto a cada uno de ellos y ellas en cada paso del camino.

A lo largo de este blog, compartiremos vivencias con las que acercaros al día a día de vuestros hijos e hijas. Entendemos que cada niño/a es único/a, y nuestro objetivo es brindarles herramientas con las que fomentar su desarrollo emocional, social y académico.

También os invitamos a participar activamente en este blog a través de comentarios con los que sintamos esa sinergia. Sabemos que la colaboración entre escuela y familia es fundamental para el éxito del proyecto, y esperamos construir juntos una comunidad de apoyo.

Me gustaría dar una bienvenida especial al grupo de 2º, a Jesús y Eli, que se unen para navegar con nosotros y nosotras.

Como ya os han trasladado vuestros hijos e hijas, en esa búsqueda de autonomía, además del material que ya se les ha entregado desde el centro, nos gustaría que trajeran:

1 botella de agua (aquí los días son muy intensos)
1 mochila con muda (para un aprendizaje muy manipulativo)
1 estuche (para cuidar nuestras herramientas de trabajo)
1 carpeta sencilla (donde trasportar algunos trabajos)
1 agenda (para favorecer nuestra organización y autonomía).

Este año escolar promete ser emocionante, lleno de descubrimientos y experiencias inolvidables. Estamos comprometidos a trabajar en conjunto para sacar lo mejor de cada niño y niña y hacerlo bajo el disfrute por el aprendizaje.

No me cabe duda de que tendremos un año escolar maravilloso y repleto de sonrisas.

Un abrazo.

Tatiana Molina. -Tutora 2ºEPO-

Vivir en igualdad

Comenzamos la semana repasando algunas minúsculas y escribiendo sobre nuestros lugares favoritos, para algunos el lugar favorito tenía que ver con la persona con la que compartiera ese espacio y claro, a una se le cae la baba…

Impresión ABC moderna / Póster ABC en minúsculas / Alfabeto imagen 1

Esta semana hemos vuelto a tener taller emocional y Laura nos ha hecho trabajar algunas funciones ejecutivas a través de diferentes juegos.

Ha sido divertido, Laura  va diciendo  vocales  y aquellos que su nombre contenga esa vocal tienen que levantarse.

Más tarde por parejas  vamos diciendo números: 1, 2 o 3 sin poder repetir el mismo 2 veces.

Y vamos metiendo variantes, quién dice el 1 toca la nariz del otro, más tarde quien dice el 2 da una palmada  y después se suma el 3 con el que hay que dar un salto.

También Laura ha traído su manta, hoy la tarea consistía en recordar los objetos que vemos encima y pusimos en práctica nuestra memoria fotográfica. Teníamos que recordar que objetos había, en qué posición estaban, de que colores eran, si estaban repetidos…

Finalmente hemos terminado la sesión creando una historia entre todos.

Hemos trabajado el cerebro, las emociones y ¡nos lo hemos pasado pipa!

Esta semana hemos celebrado un día muy especial, el día de la mujer y lo hemos hecho con la visita de Carol y el taller de coeducación “Otros cuentos que contar”. Comenzamos el taller con la siguiente pregunta, ¿Habéis oído hablar de la coeducación? ¿Tenéis idea de lo que puede ser?, ¿Y la igualdad?. Nos ha quedado claro que son conceptos lejanos para niños con 7 o 8 años aún, sin embargo que mejor edad para tratarlos que esta.

Más tarde nos presentamos: nombre, edad  y que nos gusta hacer los fines de semana.

Después elegimos nuestro personaje de cuento/peli favorito y explicamos el porque. Han salido más personajes masculinos que femeninos, ¿Por qué?

También decimos nombres de Deportistas, solo ha salido el nombre de una mujer, ¿Por qué?

Hemos llevado a cabo un teatro con el que expresar e improvisar también.

Finalmente hemos terminado con un cuento llamado “Lalo, el príncipe rosa”. Os dejamos el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Gr56pfgFTpQ

Esta semana hemos visitado Italia.

Este país está rodeado al igual que España por el mar Mediterráneo. Su capital es Roma y algunas de sus ciudades más importantes son: Venecia, Florencia y Milán. Existe una curiosidad y es que dentro de este país hay otros 2 países: San Marino y Ciudad del Vaticano. Tiene algunos habitantes más que España, 61,9 millones. Uno de sus instrumentos típicos es la mandolina y una de sus danzas tradicionales, la tarantela. Algunos de sus personajes más ilustres son: Da Vinci, Miguel Ángel, Marco Polo y Galileo Galilei. Hemos degustado algunas de sus ricas pastas y tomado helado y chocolate de postre.

Os dejamos algunos enlaces que hemos visto:

Enrique nos ha regalado un montón de vivencias y curiosidades sobre las tortugas. Las tortugas como los demás reptiles son de sangre fría, hibernan, les gusta el sol y por la noche y con el frío duermen. A las tortugas de Enrique les gusta hacer la croqueta en el agua, hacen el pipí de color blanco, comen lechuga y les encanta trasportar tierra y ensuciar el agua limpita.

También hemos dado los primeros pasos hacia el Carmen de los Mártires. Ha sido una primera lluvia de idea y parece que hemos estado allí durante días, ¡que cantidad de información nos han aportado!. Hemos sabido que ha sido una cárcel en la época árabe y una ermita en la época Cristiana, también ha sido un convento y desde 1950 es un palacete. Es el carmen más grande de Granada y se encuentra en el Cerro del Mauror, dentro de la Alhambra. Mide 7 hectáreas, tiene unos jardines muy grandes, huertos nazarís y animales, entre ellos, pavos reales. Hemos definido entre todos que es un carmen y que es un mártir.

Carmen de los Mártires en Granada: Cómo visitarlo | Guía Barceló

Ana nos ha propuesto hablar sobre las emociones y trabajarlas, para ello hemos pensado, reconocido y expuesto algunas emociones que sentimos habitualmente, después les hemos intentado poner cara y así tenerlo más claro a la hora de poder dibujarlas.

Os mantendremos informados sobre nuestra colaboración con el vivero…para ello tendréis que esperar.

Buen finde tribu.

Rosi Ràfols y Tatiana Molina.