Semanario de 3º. Semana del 25 al 29 de enero

Una semana muy movida de emociones.

A lo largo de la semana ha habido numerosas actividades muy interesante destacando como actividades estrella la autoprotección y la celebración del día de la «Paz».

Autoprotección.

Los terremotos.

Era inevitable y de obligación hacer un gran tratamiento sobre la autoprotección contra los movimientos sísmicos. Las opiniones y experiencias particulares se han expuesto para ir dando cabida a las posibles soluciones ante las distintas emociones: miedos, temores, inseguridades, desasosiego, etc.

Se ha hablado de todo lo que conocían sobre los terremotos, en especial, cómo protegerse de ellos. Conocen mucho y han dado un si fin de sugerencias.

Hablamos de las estructuras de los edificios, su construcción (el esqueleto fortificado), la seguridad que nos ofrecen, en especial del colegio con el fin de relajar y dar seguridad.

Se hacen simulacros. Primero hay que prestar atención, estar con relajación para así actuar con decisión y precisión para autoprotegernos.

Se habla y se juega a qué hacer en caso de estar en el aula y en los distintos espacios del colegio (comedor, aseos, pasillos, pista, patio o jardín). Identificamos los lugares más seguros y se justifica el por qué.

Se han visualizado algunos videos, sobre consejos para autoprotección, así como algún que otro sobre como actúan el alumnado y profesorado en Japón (lugar en donde se producen muchos seísmos).

El objetivo de relajación y toma de confianza ha sido fundamental y Tomás nos recuerda a Poseidón, que nos deje en paz y retire su tridente de la tierra. El humor es muy necesario en estos casos.

El civid

La auto protección sobre el civid se realiza continuamente. Esta semana hemos aparecido con algún que otro resfriado, con mocos y se necesita papel para limpiarse.

Se recuerda que el papel-pañuelos, hay que pedirlo al profesorado y que para poder sonar la nariz hay que retirarse del grupo. El lugar por excelencia es «el rincón seguro» (las ventanas abiertas y que están al alcance). ¿Qué hacer con el papel usado? tenemos la papelera que continuamente se vacía para evitar la acumulación.

El lavado de manos continúa siendo primordial, así como nuestro aseo personal y el de nuestro espacio de trabajo.

¡Curioso!

Este año no ha aparecido el tic de morder y comer lápices.

Reflexionamos sobre el concepto de PAZ

Ante la palabra «PAZ», se buscan palabras con las que se identifican. Han salido dede la tranquilidad, el sosiego, hasta una flor, el mar…

Tras exponer individualmente las palabras y los momentos que nos aportan paz, nos centramos en los compañeros y compañeras.

Por parejas se juntan y se escriben en sus diarios todo aquello que les gusta, que les agrada de cada uno y de cada una. El objetivo es comunicar que todos y todas tienen aspectos muy positivos que agradan y que hay que continuar potenciando. Tras este comunicado, se continúa con aquellos aspectos a mejorar para que todo vaya mejor. El trabajo se ha realizado en parejas a azar.

Finalmente llegamos a la conclusión que todos y todas necesitamos el halago y es muy importante saber comunicar aspectos de mejora, así como aceptar la opinión.

Continuamos abriendo y poniendo en libertad todo aquello que nos agrada y nos hace sentir bien, en paz, y procuramos reflexionar, encerrar  o desechar lo que nos hace sentir mal. Para ello seguimos haciendo uso de nuestra caja de las mariposas.

Área de lengua

Esta semana Mía nos ha acercado a la diosa Iris, la encargada de abrir y cerrar el acceso al Olimpo.

Le agradecemos su trabajo y buena comunicación.

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El texto escrito.

La evolución en los textos va siendo cada vez mayor. Incorporamos las palabras regaladas así como el embellecimiento del texto con los adjetivos, comparaciones y expresiones.

La motivación y el interés. Se aprecia por el gran grupo una gran motivación por las leyendas y los personajes que nos van acercando. El trabajo sobre el texto escrito es arduo, exige constancia, esfuerzo e interés que no siempre se logra, es hora de aceptar las sugerencias de mejora, y comparar con trabajos anteriores (propios) para apreciar si se avanza. Esta semana, nos hemos dedicado a reflexionar al respecto y es bueno que en casa se vaya comentando los logros o no logros, para que aprecien el interés que los demás ponemos sobre sus tareas y esfuerzos.

Todos los trabajos culminados se les han subido a classroom, aún quedan algunos por terminar.

Continuamos trabajando sobre la clasificación de las palabras estudiadas.

Las tablas de multiplicar y las operaciones han llenado todas las sesiones del área de matemáticas. Insisto en la necesidad del repaso y la agilidad de las tablas para poder terminar el trabajo indicado diariamente.

Los juegos en parejas y en gran grupo siguen realizándose y con ellos se pretende una mejor asimilación de las tablas.

Los animales.

Los grupos de trabajo de investigación y preparación de la presentación han terminado. Es hora de exponer al grupo los trabajos y han expuesto con gran éxito los grupos de los anfibios y los reptiles. La semana que viene terminarán de exponer los demás grupos y se realizará un trabajo escrito individual.

En classroom están las presentaciones expuestas para ir leyendo y asumiendo contenidos.

Un saludo.

Juanjo

 

 

 

SELF-CARE, DÍA DE LA PAZ Y MUCHO MÁS

AUTOPROTECCIÓN

Comenzamos la semana trabajando nuestro objetivo de centro SELF-CARE. En esta ocasión viene motivado por la sucesión de terremotos que han acontecido durante el fin de semana.

Además de hablar de la vivencia y experiencia individual de cada uno de ellos, hablamos de las emociones sentidas y sobre todo de la necesidad de conocer el protocolo de actuación ante cualquier emergencia, cuyo primer paso es «mantener la calma» para así poder atender las indicaciones de los responsables que están a nuestro cargo. Por supuesto, damos a conocer cómo actuar ante un terremoto, y a continuación realizamos varios simulacros. A lo largo de la semana se han llevado a cabo algunos más, estando en distintas situaciones para saber actuar en todos los casos.

Visualizamos este vídeo explicativo.

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TALLER DE FANTASÍA

Como os comenté en la entrada anterior, damos comienzo a la fascinante vida de Heracles.

En nuestro proyecto del taller de fantasía, se aborda la escritura creativa que es la que desborda los límites de los demás textos escritos, este modo de escritura prima la creatividad, la calidad estética y la originalidad, sobre el propósito generalmente informativo propio de la escritura no literaria.

Uno de los tantos objetivos  es que el alumnado se acerque a la lectura y a la literatura desde una perspectiva placentera, que se convierta en lector activo y escritor apasionado y que deje volar su imaginación, porque, como afirmaba Rodari (2002: 2), «la fantasía es un instrumento para conocer la realidad» y para enriquecer nuestra personalidad.

«Leer o escuchar un relato pensando en la posibilidad de transformarlo o reescribirlo nos convierte en cómplices del escritor, nos lleva a observar con más detalle las peculiaridades estilísticas del texto y a interiorizar las técnicas y estrategias que van a favorecer el proceso de adquisición de la lectura y de la escritura y el desarrollo de la competencia literaria. Según Coyne (1999: 47)».

Se ha iniciado con la investigación y la preparación de la exposición oral por parte de Guillermo G. que ha preparado «El nacimiento del héroe Heracles».

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Heracles también tenía que esforzarse en aprender y tuvo grandes tutores que le enseñaron numerosas ramas del aprendizaje de la época clásica. Su juventud fue muy feliz hasta que la rencorosa Hera volvió a cruzarse en su camino haciéndole cometer un gran crimen, cuyo sentimiento de culpa le acompañó a lo largo de sus años y …

María es la encargada de contarnos el primer trabajo del héroe «Atrapar al León de Nemea».

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Las aventuras del héroe continúan atrayendo mucho la curiosidad por el saber. Interesa mucho cómo son y dónde se encontraban  los lugares, a qué se dedicaban distintos personajes o seres que aparecen en los relatos.

Las tertulias dan mucho de sí, a la hora de  intentar aclarar las dudas y ofreciendo la posibilidad de ir mejorando la competencia oral.

Los textos se realizan, como primera opción en borrador, y luego se pasan a limpio. Los resultados son fabulosos, algunos se han iniciado a elaborarlos ya directamente sin necesidad de borrador. Ello implica mayor concentración a la hora de estructurar el texto. Los resultados son extraordinarios. A cada texto le acompaña una ilustración. Os dejo algunas muestras.

CUERPO HUMANO

Durante la semana se ha estado hablando los diferentes aspectos de los aparatos reproductores y sus funciones, la menstruación, la pubertad, el proceso de la fecundación, de la duración del parto…

Las temáticas han despertado gran interés y han dado pie a abordar las investigaciones sobre el tema con gran interés y curiosidad. Se han organizado en grupos de interés por temáticas y al finalizar la investigación tendrá lugar una exposición al grupo.

Además, contamos con la conferencia de Guille F. sobre el Sistema circulatorio. El contenido es completo y él se encarga de explicar cada concepto para que todos comprendamos cómo funciona. Aquí os dejo la presentación para que puedan repasar contenidos.

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DÍA DE LA PAZ

Tal como hemos hablado en varias ocasiones, el autocuidado y el bienestar emocional es un aspecto importante de la persona que debemos trabajar y en ello estamos con nuestro alumnado.

Hasta ahora nos habíamos centrado en autocuidado, en sentirnos bien nosotros mismos, haciendo lo posible para ello. Ahora vamos un paso más allá, trabajamos una vez más la gratitud, pues agradecer lo recibido es una actitud ante la vida que nos hace sentirnos bien. Debemos ser capaces de agradecer a las personas cuando nos ayudan, los pequeños gestos, lo que tenemos… El agradecimiento implica aceptar quiénes somos, conocer qué hemos recibido y aceptar que estábamos necesitados de eso que hemos recibido.

Este curso, más que nunca debido a la situación que estamos viviendo,  donde nos encontramos en permanente modo de «alerta» preparados para defendernos, no nos permite detenernos a tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro día a día y gestionar las distintas emociones que nos sobrevienen de una forma efectiva ni positiva.

«El bote/caja de los agradecimientos»

Se trata de incluir en el aula un recipiente correctamente nomenclado y visible, en el que asiduamente, antes de finalizar la jornada escolar, incluyan una frase agradeciendo algún pequeño acontenimiento que haya tenido lugar ese día, como forma de generar un ambiente positivo que nos ayude a afrontar lo que nos «queda por delante».

Actividades Infantil, Author at Actividades infantil - Page 68 of 173

Estamos inmersos en la preparación de nuestra Semana Cultural, cuya temática este año es EL MEDITERRÁNEO. Como no podía ser de otra forma, nos vamos a centrar en una de las civilizaciones más importantes que ocuparon el territorio LA ANTIGUA GRECIA. Os iremos contando más cosas al respecto.

Un saludo.
Laura