Semanario de 3º. Semana del 10 al 14 de mayo

Área de matemáticas.

Los gráficos

Se inicia el tema del tratamiento de la información, cómo organizarla para su estudio.

Se trabaja sobre los datos de la medida de la masa y la altura del alumnado de 3º.

¿Cómo organizar todos los datos para ver de «un vistazo» la información y así poder llegar a conclusiones?

Se construye una tabla de doble entrada con los nombres y las distintas medidas.

Se plasma un gráfico de barras.

Se analiza la media del grupo.

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Continuaremos con distintas actividades para comprender mejor los distintos gráficos y su análisis.

Hay que destacar la mayor fluidez y eficacia en las operaciones básicas. El dominio está conseguido, solo hay que atender a los despistes, ya sea de concentración o los pasos a seguir.

Terminamos el cuaderno de resolución de problemas iniciado al principio de trimestre. Muchos de ellos han sido resueltos a nivel individual y en gran grupo debido a cierta complejidad de lectura y comprensión. Se insiste el el análisis de los datos, en agruparlos para su estudio detenido, plasmar las operaciones y dar correctamente el resultado.

No nos olvidamos de seguir midiendo los distintos espacios del cole. Un trabajo que lleva mucho tiempo para realizarlo correctamente.

Área de lengua

Sergio y Cayetana han sido los encargados de exponer oralmente los seres fantásticos de: «El Grifo» y «Pegaso». Han elegido uno de ellos para la expresión escrita.

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Juegos orales y escritos sobre la familia de palabras, palabras primitivas y derivadas.

Gran parte de la semana nos ha llevado con juegos para identificar al verbo en las oraciones.

Tiene su dificultad por las distintas formas conjugadas. Poco a poco se va identificando en: infinitivo, en pasado, en presente, en futuro, en sus formas simples y compuestas.

Es muy necesario un repaso de la gramática sobre el cuadernillo ya que se comienza a analizar las oraciones.

 

Área de ciencias

Continuamos con los mapas. En clase tienen mapas físicos y políticos con los que se juega a identificar Comunidades Autónomas, sus capitales y las provincias. Igualmente jugamos a orientarnos (norte, sur, este, oeste, occidente, oriente, noroeste…) e identificar los relieves más importantes.

Tras un tiempo de juego y estudio se pasa a realizar ejercicios sobre mapas mudos, aunque aún hay que realizar un esfuerzo para su aprendizaje.

El sorpresón

Tras la agradable y gran noticia, no paran de preguntar numerosas dudas que se le están planteando para la acampada en Alquería.

Les he dicho que vaya anotando todo aquello que quieran saber o sobre lo que tengan dudas para aclararlo en gran grupo.

Dedicaremos una sesión para todo lo que necesiten saber o aclarar.

¡La emoción está servida!

Os deseo un buen descanso primaveral.

Un saludo.

Juanjo

 

 

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