SEGUNDO TRIMESTRE

Estimadas familias, seguro que se ha descansado durante el periodo de vacaciones. Iniciamos un nuevo trimestre tras un periodo de vacaciones en donde han vivenciado numerosas aventuras cargadas de anécdotas que poco a poco han ido narrando tras la vuelta. La incorporación ha sido relajada y con muchas ganas de verse.

Repasamos, recordamos y retomamos actividades para volver el ritmo de trabajo.

La división

Reemprendemos el cálculo de la división con un gran repaso sobre la división de una cifra. Es fácil olvidar los pasos a seguir por lo que poco a poco se ha ido recapitulando los pasos de la operación.

No olvidéis  repasar y visualizar tutoriales para una mejor comprensión, estos tutoriales los tienen en classroom para poder recordar en caso de necesidad en casa.

Resolución de problemas

En las sesiones de resolución de problemas se han abordado diferentes enunciados con cierta dificultad. El objetivo es la concentración, la lectura, la relectura, un buen análisis y planteamiento para poder resolver.

Aparecen enunciados con preguntas que no se pueden resolver por falta de datos. Hay que analizar, comprender lo que está escrito y lo que se nos pide para resolver el problema.

Se han repartido 138 canicas y a mí me ha tocado 46. ¿Entre cuantos compañeros se han repartido las canicas?

Recordamos los términos de la división y como hallarlos:

Las fracciones

Iniciamos un nuevo tema centrándonos en la unidad y en las partes iguales que se fraccionan.

Trabajamos sobre la representación a través de dos números separados por una línea de fracción.

El clima

Se ha presentado el nuevo tema de ciencias que vamos a trabajar. Tras las ideas previas, recordamos contenidos sobre el ciclo del agua y la atmósfera que vienen muy bien para comprender mejor la nueva temática. Para ello hemos contado con la visualización de pequeños videos.

Se plantea un guión-índice que nos va a servir para organizar la información que se va investigando en parejas para posteriormente darlas a conocer al gran grupo y anotarla en el cuaderno.

Lectura expresiva

La lectura es muy necesaria y diariamente se trabaja, se ejercita en las distintas áreas. Es muy necesario continuar motivando hacia ella, tanto la expresiva como la comprensiva. El trabajo sobre las pequeñas lecturas ofrecidas pretende continuar desarrollando la competencia lectora. Todo el grupo participa en su lectura y en la expresividad, pero hay que practicar un poco en casa.

Expresión escrita

Se ha trabajado sobre la investigación realizado por Ángel sobre «Heracles y el Cancerbero de Hades».

Sobre resumen y la creación del texto propio se ha hecho incidencia en el buen uso  de los distintos signos de puntuación, se recuerda cuándo usar la ¿ y la ¡, así como las comillas y guiones cuando queremos expresar palabras textuales o un diálogo, respectivamente.

Es muy importante su uso en la expresión oral y en la escrita. Continuamos enriqueciendo con distintas expresiones y diversas palabras que complementan y embellecen el contenido.

Destaca que todos los textos se realizan directamente, ya no se hace uso del borrador.

Calles de Granada

Se ha presentado un poco la temática y el motivo de nuestra Semana Cultural.

Se les ha pedido que elijan una calle de Granada que tenga historia o leyenda, que investiguen un poco y vayan recogiendo los datos en el diario para un posterior trabajo que realizaremos junto al grupo de 3º.

¡Ánimo!

Un saludo

Juanjo

Queridas familias,

Con el final del trimestre llegó un buen momento para mirar atrás y recordar todo lo que hemos disfrutado y aprendido juntos. Fueron unas semanas intensas, llenas de propuestas que han favorecido el crecimiento personal de todos y cada uno de nuestros niños, y además nos han permitido vivir el cole con mucha ilusión.​

La última semana tuvo un sabor especialmente navideño. Compartimos actividades pensadas para disfrutar, cooperar y  crear experiencias muy especiales.​

Receta navideña 
Este año algunos se han estrenado como reposteros y reposteras preparando unos riquísimos mantecados caseros.

Se hizo la mezcla añadiendo poco a poco todos y cada uno de los ingredientes.  Una  vez preparada, la dejamos reposar y al fía siguiente cada uno hizo sus propios mantecados, que fueron amasados y cortados con mucha dedicación y paciencia. Después, envolvieron los mantecados y pudieron degustarlos en el cole como postre de su comida especial, e incluso compartirlos en casa, disfrutando así de una experiencia muy dulce.

Comida especial de Navidad
Otro de los momentos más esperados fue la comida especial de Navidad. El alumnado vino muy arreglado para la ocasión, viviendo el día como si fuera una auténtica «comida. =  de empresa» adaptada a su edad.​

El equipo de cocina preparó un menú navideño con mucho cariño, y el comedor se decoró con detalles que hicieron el ambiente más festivo, pudimos disfrutar juntos de un momento distinto.​

Encuentro de villancicos
Hoy hemos celebrado nuestro encuentro de villancicos, en el que cada grupo de primaria presentó una canción navideña preparada con antelación. El alumnado de tercero eligió uno con un ritmo bien movidito y un mensaje muy esperanzador, el grupo de cuarto se decantó por un villancico de la cultura flamenca con letras de siempre.

¡Lo han hecho de maravilla!

Los profes de primaria y parte del equipo (otros no podían organizativamente) también se animó a participar con sus propios villancicos, creando un momento entrañable donde música, emoción y risas fueron protagonistas.

Fue una oportunidad estupenda para compartir con nuestros niños y niñas, bailando y cantando juntos en un espacio acogedor viviendo el espíritu de la Navidad.​

Gymkana navideña
Para cerrar la jornada, disfrutamos de una gymkana organizada por el alumnado de sexto junto con  nuestra profe de prácticas, Lucía. Se prepararon distintas pruebas en las que los grupos tenían que colaborar, comunicarse y ayudarse para superar los retos.​

La gymkana ha sido muy dinámica y motivadora, han mezclado juego, actividad física, artística, música y valores como el compañerismo y el respeto. Entre todos consiguieron montar el árbol de Navidad de profes!

El entusiasmo del alumnado fue la mejor muestra de que estas experiencias dan sentido a nuestro trabajo diario en el aula.

Nos despedimos con mucho cariño de Lucía, que ha sabido acompañarnos, enseñarnos y darnos mucho afecto en estos meses. Le deseamos lo mejor, y estamos seguros que será una MAESTRA de las que dejan huella, la vocación va por dentro! GRACIAS.

Esperamos que haya sido una Navidad llena de alegría y buenos momentos.

¡Nos vemos pronto con nuevas aventuras!

Juanjo y Laura

Tutores segundo ciclo

P.D.: pedimos disculpas por el retraso en la publicación de esta entrada, ha sido por motivos tecnológicos. Agradecemos la comprensión.

En Ciencias hemos comenzado a trabajar el tema de los animales. Después de una gran lluvia de ideas, que plasmamos de una manera diferente… una lluvia de ideas «literal».

Mediante la visualización de distintos materiales y la puesta en común de intereses, la próxima semana se llevará a cabo el reparto de temas a investigar y las funciones de cada miembro del grupo para continuar el trabajo tras las vacaciones.

El tema de los animales nos ha dejado ya nuestra primera conferencia, presentada por Manuel, que con gran entusiasmo y emoción (¡y un poquito de nervios!) nos ha introducido en este fascinante mundo animal. En su trabajo nos habló de las casas de los animales, compartió curiosidades que despertaron mucho interés entre sus compañeros y acompañó su exposición con un fantástico trabajo digital, elaborado con entusiasmo y autonomía.

También Antonio nos presentó su conferencia, en este caso sobre depredadores marinos. Su exposición fue muy visual y estuvo llena de vocabulario científico específico. Como comentó un compañero entre risas: “¿Por qué has elegido tantas palabras difíciles?”. Su trabajo mostró gran dedicación y un claro interés por aprender.

Por su parte, Maeve nos habló de los delfines, esos mamíferos marinos tan encantadores que nos fascinan por su inteligencia y belleza. Compartió con nosotros una gran cantidad de curiosidades y presentó su tema con recursos variados y muy bien organizados.

¡Enhorabuena a los tres por vuestros trabajos! Son unos excelentes oradores, consiguiendo mantener la atención del auditorio durante toda su exposición. Demostraron esfuerzo, creatividad, variedad en el uso de herramientas digitales y una gran capacidad para comunicar oralmente. ¡Un trabajo extraordinario para niños y niñas de 8-9 años!

INFOCA

Nuestro alumnado (desde los 3 a los 12 años) ha participado en un interesante taller impartido por técnicos de INFOCA, en el que han aprendido sobre la importancia de prevenir y actuar ante los incendios forestales.

La jornada comenzó con una charla teórica adaptada a cada etapa educativa, en la que los más pequeños realizaron murales sobre el cuidado del entorno y la labor de los bomberos forestales, mientras que en Primaria se profundizó en conceptos como las causas de los incendios, las medidas de prevención y el papel de los equipos de emergencia.

Después,  pudieron disfrutar de la parte práctica, donde pudieron conocer de cerca el trabajo de los bomberos del retén, observar el camión contra incendios, el puesto de mando móvil y los equipos de protección individual. Además, aprendieron cómo funcionan las radios de comunicación y pudieron experimentar de forma directa cómo se coordinan los equipos en una situación de emergencia real.

Fue una experiencia vivencial y enriquecedora, que despertó el interés y la curiosidad del alumnado, ayudándoles a comprender mejor el valor del cuidado del medio ambiente y la importancia del trabajo en equipo en la protección de nuestros montes.

Gracias a Ángel, papá de la clase verde por coordinar esta interesante actividad.

Esta semana hemos continuado con nuestra lectura expresiva, en esta ocasión con un texto muy especial: la historia de Eurídice. A través de ella, hemos practicado la entonación, la fluidez lectora y la comprensión, entre otras.  No hemos podido avanzar a una nueva lectura porque la próxima semana viene repleta de actividades. Dedicaremos parte del tiempo a elaborar nuestras carpetas de trabajos trimestrales, lo que implica ordenar, clasificar y fechar las actividades, además de preparar las portadas con orden y cuidado. Además, estamos con con el ensayo del villancico que el grupo ha elegido y que podéis encontrar en classroom para practicar también en casa.

Hemos elaborado nuestra felicitación de Navidad, cuidando tanto lo que decimos como cómo lo presentamos. Por un lado, hemos pensado con calma en el mensaje que queremos transmitir: deseos de paz, cariño, gratitud y buenos momentos en familia. Por otro, hemos diseñado con esmero la decoración que lo acompaña, usando colores, dibujos y detalles navideños que hagan que nuestras palabras lleguen  llenas de cariño e ilusión.

Esta semana hemos realizado nuestra autoevaluación del trimestre, un ejercicio de reflexión personal y análisis interno que nos ha permitido mirar atrás y valorar nuestro propio proceso de aprendizaje. Cada alumno y alumna ha pensado en lo que ha aprendido, en aquello que puede mejorar y en los logros de los que se siente más orgulloso. Un momento para tomar conciencia del esfuerzo realizado, reconocer el progreso y prepararse con ilusión para seguir creciendo en el próximo trimestre.

El miércoles celebraremos nuestro taller de cocina navideño, en el que elaboraremos deliciosos mantecados (¡no olvidéis traer el delantal!).

El jueves disfrutaremos de nuestra comida especial de Navidad, y podremos venir vestidos de forma elegante para vivir nuestra “comida de empresa” . El jueves, las carpetas de trabajos se llevarán a casa y los boletines estarán disponibles en el área de familias.

El viernes será un día muy especial: comenzará con el encuentro de villancicos de etapa (podemos venir ataviados con ropa/complementos navideños), que irá seguido de una gymkana organizada por el alumnado de sexto. Además, ese día salimos a las tres.

Esta semana hemos echado mucho de menos a varios compañeros/as que han estado ausentes.

¡Esperamos que todos se recuperen pronto para poder compartir juntos la última semana del trimestre, llena de alegría, diversión y espíritu navideño!

Nos vemos el lunes!

Laura Justicia

Tutora segundo ciclo

La colaboración y cooperación

A lo largo del trimestre el grupo de 4º realiza numerosas actividades de colaboración entre los miembros del grupo y con componentes de otros grupos.

La escuela pretende con el aprendizaje cooperativo desarrollar aprendizajes competenciales del currículo a través de dinámicas de trabajo en grupo e interacción social, con roles claramente definidos.

Con estas actividades queremos fomentar no solo el aprendizaje de los contenidos académicos, sino también el desarrollo de habilidades esenciales como la comunicación, la colaboración, el respeto y la empatía. Fomentamos el trabajo en equipo, la responsabilidad individual, mejorar la motivación y la autoestima al participar activamente en equipo promoviendo la inclusión y la solidaridad consiguiendo un clima agradable en busca de un aprendizaje significativo.

Especialmente continuamos cooperando con el grupo Verde compartiendo con ellos nuestros aprendizajes, nuestras investigaciones sobre los alimentos que nos ofrecen la vega y los que podemos encontrar en nuestro colegio.

Poco a poco cada componente van narrando  su alimento e investigación, transmitiendo información y siendo modelos educativos.

Un desayuno saludable

El martes cooperamos en la preparación de un desayuno saludable.

Se realizó un recorrido por la temática de los alimentos y los nutrientes, nos centramos en la transformación y conservación de los alimentos. La sal es un buen conservante y lo hemos experimentado  con las aceitunas curadas y aliñadas por nosotros.

Presentamos  dulce de membrillo, en donde el azúcar hace de conservante.

Esther nos presenta la receta de unas galletas saladas y va preparando la masa para posteriormente aplanar, con moldes sacar las galletas y prepararlas en bandejas para el horno.

Mientras esperamos que se hagan las galletas se narra un poco una «historia» sobre los tomates que no llegan a ponerse rojos, maduros al final del verano.

¿Qué se hacen con ellos?

Basándonos en la tradición contamos que se puede realizar una conserva de tomates verdes, en donde el vinagre será el conservante junto a otras especias que les dará distinto sabor (laurel, orégano, tomillo, ajo,…).

El grupo participa cortando en rodajas los verdes tomates, los colocamos en botes esterizados y a esperar un tiempo para su degustación.

Preparamos nuestras mesas y nuestros platos y a…

El infoca

El miércoles nos visitaron unidades del INFOCA en donde nos explicaron sobre la

prevención y extinción de incendios. Se nos ofreció una charla en donde narraron numerosos aspectos, entre ellos los medios materiales y humanos con los que cuentan  para sus tareas de Prevención y Lucha contra los Incendios Forestales. Tras la charla nos mostraron sesiones prácticas con estaciones de aprendizaje para aprender los medios materiales y mecánicos que se utilizan en la prevención y extinción de los incendios.

Nos preparamos para el final del trimestre

• • • • • Miércoles: realizaremos el taller de repostería navideña.
        • Jueves: comida especial del alumnado.
        • Viernes: encuentro navideño.

Una bonita imagen otoñal para el recuerdo.

Un saludo

juanjo

CREAMOS NUESTRA CONSTITUCIÓN.

El viernes celebramos el día de la constitución. Para ello contamos con la entrañable colaboración de Carolina, la madre de Guillermo de 4º.

Se partió de las ideas previas sobre por qué celebramos el día 6 de diciembre el día de la contitución. Carolina nos hizo una pequeña introducción sobre la temática y algunos del grupo aportan sus ideas. Posteriormente nos adentramos sobre los artículos que tiene y para qué sirven.

Se reparten 21 cartas y cada una de ellas posee un artículo redactado a modo de la constitución para los grupos.

En parejas se leen en silencio para una buena comprensión y se pasa a la lectura al grupo artículo por artículo.

Cada artículo está redactado como ley, norma, derechos y deberes que hay que tener como grupo. Se leen los artículos para posteriormente, si se está de acuerdo, votar y acatar «NUESTRA CONSTITUCIÓN».

Artículo por artículo se clarifica sobre lo que está escrito, lo que quiere decir para una correcta comprensión.

Los artículos se van colocando sobre una cartulina que recogerá todas las normas.

Una vez leídas, aclaradas y comprendidas, se pasa a una votación . Para que sea puesta en marcha, debe aprobarse por mayoría. La votación ha sido un gran éxito y nuestra constitución se ha aprobado por una amplísima mayoría.

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Posteriormente, el grupo de 4º retoma a modo de resumen la actividad y visualizamos un pequeño video.

El grupo de 3º, continúa con una actividad propuesta por Lucía, que realiza las prácticas en el grupo. Ella ha propuesto las siguientes actividades.

1. ¿Justo o injusto?

Para empezar se pone a prueba el sentido de la justicia. Sin aportar nada sobre las leyes, se votan situaciones hipotéticas como «solo salen al recreo los que lleven zapatillas blancas».

                        Se abre el debate.

2.  Se visualiza el video sobre conceptos básicos de la constitución.

3. Se completa un mural con tarjetas de derechos y deberes, diferenciando qué es aquello que recibimos y nos protege y deberes como aquello que debemos aportar.

4.- Se pasa a la actividad de «La balanza humana» para una mayor asimilación.

Se realiza una dinámica corporal, imitando una balanza con los brazos, siendo un brazo los derechos y el otro los deberes.

Se comprueba que si solo tenemos derechos nos caemos hacia un lado y que si solo tenemos deberes nos inclinamos bruscamente hacia el otro.

Se concluye con:

«Para que la convivencia funcione tiene que haber un equilibrio entre nuestros derechos y nuestras obligaciones».

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Agradecemos la colaboración de Carolina y de Lucía. Gracias por habernos acercado un poco a «La Constitución» y lo que implica tenerla.

Os deseamos un buen fin de semana largo.

Laura y Juanjo