Todas las entradas de: laurajusticiajusticia

10 ideas para crear buenos lectores

La palabra escrita está presente en todas partes y, por lo tanto, la lectura es una competencia fundamental cada vez más necesaria en todos los ámbitos de la vida. Las diferentes destrezas inherentes a la lectura, incluida la lectura digital, son esenciales para el desarrollo personal y social del individuo, para participar de manera informada y activa en la sociedad y para ejercer con plenitud todos los derechos que se tienen como ciudadano. Es más, estas destrezas son esenciales para la inserción y la promoción en el mercado laboral. Las personas con unas destrezas lectoras inadecuadas tienen sus oportunidades limitadas en la sociedad actual. La adquisición de una buena competencia lectora es un requisito básico para responder a las exigencias sociales y económicas de la sociedad del siglo XXI.
Para que un joven sea capaz de alcanzar sus metas personales en la vida adulta es imprescindible que haya adquirido unas competencias lectoras sólidas. El éxito en la adquisición de las destrezas lectoras durante la infancia y la adolescencia es, por lo tanto, fundamental. Además, una buena competencia lectora es la base de una adecuada trayectoria educativa; sin ella es imposible el éxito escolar. La competencia lectora es, no sólo una de las principales metas de la escolaridad, sino también uno de los principales vehículos del aprendizaje. Y es también, por lo tanto, una herramienta fundamental para ejercer el derecho a la educación, consagrado en la Declaración de los Derechos Humanos (artículo 26).
Extracto de  una publicación de la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audio- visual y Cultural.

Éstas son algunas ideas-consejos que podéis llevar a cabo con vuestros hijos para desarrollar en ellos el gusto por la lectura y las destrezas citadas.

Esperamos os sean de ayuda.

Juanjo y Laura

Organizarse

La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca…

Ser constantes

Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.

Pedir consejo

El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita.

Escuchar

En las preguntas de los niños y los adolescentes está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.

Estimular, alentar

Cualquier situación puede proporcionar motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de nuestros hijos.

Dar ejemplo

Las personas adultas somos un modelo de lectura para niños y jóvenes. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.

Respetar

Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.

Proponer, no imponer

Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación.

Acompañar

El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.

Compartir

El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, novela, cómics, en Internet…

Leer.es

Semana del 10 al 14 de septiembre 3º E.P.O.

Estimadas familias,

aunque creo que tenido la oportunidad de daros la bienvenida a todos de manera personal, aprovecho este momento para saludar a aquellas familias que no he visto aún.

Vuestros hijos son un poquito más mayores, han pasado de curso y de ciclo. De momento la ilusión y motivación del grupo es muy latente, pues hay un montón de cosas nuevas que conlleva este cambio, empezando por el aula, la tutora, algunos especialistas, materiales y terminando por ciertas dinámicas de trabajo que más adelante iréis viendo y que comentaremos en la reunión de grupo que tendremos el próximo mes.

Durante esta semana hemos dedicado el tiempo, primero, a reencontrarnos, contarnos el verano, jugar… Hemos conocido los materiales, su ubicación en el aula,  y les hemos repartido el material personal de cada uno: libretas, diario, carpetas archivadora, carpeta clasificadora, lápiz, goma, pegamento… Han dedicado tiempo a rotular su material y realizar rótulos anunciadores de las áreas.

Nos ha quedado tiempo para hacer algunas actividades de repaso de segundo, como escribir en el diario teniendo en cuenta todo lo que han aprendido en cursos anteriores, algunos ejercicios de matemáticas de cálculo mental, repaso de operaciones básicas y algun problemilla.

Ya han cogido su primer libro en préstamo de la biblioteca, cuyo plazo de devolución es el jueves próximo (máximo) para poder sacar otro el viernes. La devolución se hará de la siguiente forma: una vez leído el libro, podrán dejarlo (aunque no sea jueves) en el lugar destinado a devolución del aula, de modo que el jueves el responsable de clase pueda llevarlos para devolución.

La semana próxima comenzaremos a trabajar objetivos y contenidos propios de tercero, elegir temas para las conferencias… Les he pedido que el lunes traigan mochila, estuche y muchas ganas de empezar a trabajar, cuanto antes nos pongamos en marcha y adquiramos las rutinas y hábitos, mucho mejor.

Este curso se introduce el uso de la agenda, donde anotarán las tareas y actividades especiales. De modo que sería bueno que la trajeran cuanto antes mejor.

Buen fin de semana.

Laura

PASATIEMPOS

Comenzamos una nueva tarea para este curso, dirigido al alumnado del segundo ciclo, ¡aunque también pueden animarse las mamás y papás que se vean ágiles en esto!

Desde la próxima semana encontraréis un pasatiempo cada día. Se trata de encontrar la solución y escribirla en el comentario correspondiente. El objetivo de esta actividad es razonar, pensar, dedicar un poco de tiempo a darle al coco mientras lo pasamos bien, ¡NO IMPORTA EQUIVOCARSE! Las soluciones aportadas no se verán hasta la semana siguiente, para dar opción a todos a participar.

Esperamos vuestra soluciones.

¡Chicos y chicas, no dejéis que los mayores contesten por vosotros! Si se atreven con esto… que contesten ellos!