Área de matemáticas.
Los gráficos
Se inicia el tema del tratamiento de la información, cómo organizarla para su estudio.
Se trabaja sobre los datos de la medida de la masa y la altura del alumnado de 3º.
¿Cómo organizar todos los datos para ver de «un vistazo» la información y así poder llegar a conclusiones?
Se construye una tabla de doble entrada con los nombres y las distintas medidas.
Se plasma un gráfico de barras.
Se analiza la media del grupo.
Continuaremos con distintas actividades para comprender mejor los distintos gráficos y su análisis.
Hay que destacar la mayor fluidez y eficacia en las operaciones básicas. El dominio está conseguido, solo hay que atender a los despistes, ya sea de concentración o los pasos a seguir.
Terminamos el cuaderno de resolución de problemas iniciado al principio de trimestre. Muchos de ellos han sido resueltos a nivel individual y en gran grupo debido a cierta complejidad de lectura y comprensión. Se insiste el el análisis de los datos, en agruparlos para su estudio detenido, plasmar las operaciones y dar correctamente el resultado.
No nos olvidamos de seguir midiendo los distintos espacios del cole. Un trabajo que lleva mucho tiempo para realizarlo correctamente.
Área de lengua
Sergio y Cayetana han sido los encargados de exponer oralmente los seres fantásticos de: «El Grifo» y «Pegaso». Han elegido uno de ellos para la expresión escrita.
Juegos orales y escritos sobre la familia de palabras, palabras primitivas y derivadas.
Gran parte de la semana nos ha llevado con juegos para identificar al verbo en las oraciones.
Tiene su dificultad por las distintas formas conjugadas. Poco a poco se va identificando en: infinitivo, en pasado, en presente, en futuro, en sus formas simples y compuestas.
Es muy necesario un repaso de la gramática sobre el cuadernillo ya que se comienza a analizar las oraciones.
Área de ciencias
Continuamos con los mapas. En clase tienen mapas físicos y políticos con los que se juega a identificar Comunidades Autónomas, sus capitales y las provincias. Igualmente jugamos a orientarnos (norte, sur, este, oeste, occidente, oriente, noroeste…) e identificar los relieves más importantes.
Tras un tiempo de juego y estudio se pasa a realizar ejercicios sobre mapas mudos, aunque aún hay que realizar un esfuerzo para su aprendizaje.
El sorpresón
Tras la agradable y gran noticia, no paran de preguntar numerosas dudas que se le están planteando para la acampada en Alquería.
Les he dicho que vaya anotando todo aquello que quieran saber o sobre lo que tengan dudas para aclararlo en gran grupo.
Dedicaremos una sesión para todo lo que necesiten saber o aclarar.
¡La emoción está servida!
Os deseo un buen descanso primaveral.
Un saludo.
Juanjo
