Archivo de la categoría: SEMANARIO 3º

LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS DE TINDOUF

LA SOLIDARIDAD

En clase de ética, Daniela ha expuesto un tema muy interesante sobre los campamentos saharawis de Tindouf.

Nos ha narrado su particular vivencia durante unos días en los campamentos y nos ha traído dibujos realizados por los niños y niñas, en respuesta a nuestras cartas y dibujos que les mandamos.

Nos ha hablado sobre el origen del conflicto del Sahara, de cómo se vive en esos campamentos, a qué juegan los niños y las niñas, etc.

Nos ha dado a degustar el delicioso pan, típico que suele comer en la zona, así como algunos regalos.

En una pequeña tertulia, se ha trabajado sobre la solidaridad, y sobre todo en valorar todo aquello que tenemos.

Gracias Daniela por acercarnos y darnos a conocer un poco las necesidades del pueblo  saharawi.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

 

Viaje cultural a Almería.

No hace falta que os lo digamos, pero hemos estado el 2º ciclo en Almería.

Un breve resumen lleno de imágenes que hablan.

PRIMER DÍA

Iniciamos el viaje con mucha emoción y con ganas de pasarlo muy bien.

En el autobús nos se paraba de preguntar todo lo que se iba a hacer, y sobre todo la pregunta estrella «cuando llegamos».

Una vez llegado a la explanada del Oasis, antiguo «MINY HOLLY WOOD», tomamos la fruta y …¡entradaaaaa!

Los espectáculos nos esperan y vemos el del pequeño oeste, el de la música y bailen en la cantina.

Realizamos un gran recorrido por el cuidado poblado del oeste.

Visitamos los museos del cine, de carros, la iglesia, el herbolario-botica, el cementerio, etc.

Iniciamos el recorrido por la parte botánica, flora de los paisajes desérticos.

Es hora de almorzar y tomar energía para poder continuar.

Atrae el interés el gran recorrido a través de la fauna asistiendo al espectáculo de las aves.

A las 18:00 h. vuelta al autobús y salida hacia Almería capital para conocer el albergue y especialmente …¡las habitaciones!

Reconocimiento de las habitaciones, deshacer la maletas y una reconfortable ducha.

¡Sorpresa!

Aparecen algunos y algunas aderezados y vestidos de gala.

El comedor y el bufé libre vuelve a atraer la atención.

¡Qué hambre!

¡Cuánta comida a elegir!

Una buena noche después de pequeños y algunos grandes ratos de compartir juegos con otras habitaciones.

Muchos mimos, achuchones y  luces encendidas para poder dormir lejos de la rutina familiar.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

SEGUNDO DÍA

No cuesta nada levantarse, al contrario, hay que dedicar tiempo a relajar y tranquilizar. Algunas habitaciones se ponen en pie a las 07:00 h. 

Gran desayuno para retomar fuerzas.

Toma de contacto con nuestra guía turística Carolina y nuestro guía turístico Oscar. Ellos son los encargados de acompañarnos y realizar la visita cultural por la ciudad. Un recorrido lleno de informaciones sobre diversos aspectos de la provincia y la ciudad de Almería.

El recorrido es realizado por el paseo marítimo, pasando por el barrio centro donde se ve o se visita:

La catedral.

Centro de Interpretación Puerta de Almería.

Plaza vieja.

Convento de las Claras.

Muralla califal.

Recintos de la Alcazaba.

Casa de las Mariposas.

Casa Montoya.

Gran almuerzo para retomar energías.

Breve descanso y aseo.

  • 16:30 h. gyncana cultural en un precioso parque temático.

Juegos libres, recorrido y disfrute del parque.

  • 19:00 h. vuelta al albergue, aseo y cena.
  • 22:00 h. velada nocturna.
    • Fiesta sorpresa de cumpleaños de Sofía.
    • Chistes.
    • Bailes.
    • A dormir (están agotados y agotadas).

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

TERCER DÍA

  • Aseo y desayuno.
  • Recogida de los objetos personales. Es hora de recoger y hacer bien nuestras maletas, revisar las habitaciones y estar pendientes de no guardar nada que no sea nuestro en las maletas (ropas de los compañeros y compañeras de habitación).
  • Gran salida a la playa. No han parado de preguntar cuando se iba a ir, cuando se bañaban, qué se iba hacer, etc.
    • ¿Nos podemos bañar?
    • Juegos guiados y libres.
    • Invitación de un helado.
    • ¡BAÑOOOO!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Parte del grupo, por diversas causas, no han podido realizar la exposición al grupo de sus investigaciones, a lo largo de estos días se irán retomando para realizar un pequeño cuaderno de salida.

Nos ha emocionado mucho la despedida final de Almería con una gran canción de corro propuesta por el grupo de 4º.

¡ADIOS ALMERÍA!

Saludos: Mati, Alberto y Juanjo

Gitanos y gitanas

El grupo de 3º ha tenido la agradable participación de la madre de Ania para acercarnos al pueblo de étnia gitana.

Después de hablarnos sobre el origen, el recorrido de los gitanos por toda Europa a través de un pequeño cuento, nos ha mostrado, principalmente, la necesidad del respeto a las diferencias de las demás personas.

Se ha hecho incidencia sobre el diccionario de la Real Academia española y sobre el término gitano. Ania nos ha leído lo que el diccionario dice sobre esa palabra y se ha llegado a la conclusión de lo erróneo de la definición, de lo irreal descrito sobre ese pueblo.

Nos han enseñado diferentes aspectos, entre ellos: palabras de nuestra lengua que tienen su origen en la lengua romaní, la bandera, su idioma (perseguido a lo largo de la historia), algunas costumbres, todo ello une a todos los gitanos existentes.

Ha sido muy importante la transmisión de las ideas erróneas que se tenemos de ellos sin realmente conocerlos.

Se visualizan unos pequeños vídeos en los que el pueblo gitano nos da a conocer algunos de entre tantos  aspectos que reivindican sobre sus derechos.

Gracias Adelina por tu colaboración con el grupo.
Hay que continuar transmitiendo conocimientos reales para así tener un mayor control de la realidad, y sobretodo, valores de convivencia y respeto.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Semanario de 3º. Semana del 3 al 6 mayo

 

¡Qué poco nos queda!

Área de lengua y literatura.

P4290120

Expresión escrita. El trabajo se ha centrado en realizar un texto informativo a modo de guía turísticas sobre el recorrido realizado en la salida cultural al Sacromonte. Para ello se realizó una puesta en común, entre todo el grupo, sobre los lugares visitados y las informaciones recibidas a modo de recordatorio. Todo el grupo volvió a recordar la información que había investigado, en esta puesta en escena la expresión oral ha vuelto a ser significativa por la claridad y expresión de las ideas. Se planteó un guión a seguir y cada uno ha expresado por escrito las informaciones más relevantes. Sobre este texto ha sido muy importante el interés y esfuerzo puesto por la presentación, estructura, grafía y ortografía. No se ha realizado sobre borrador debido a la extensión del mismo, por lo que se hacía incidencia en la concentración en el trabajo.

Lectura expresiva. Nos han leído sus cuentos:

  • Daniel S. «El viejo león».
  • Abril. «La sirena».
  • Esther. «Las costumbres».
  • Dario. «Manolo el equivocado».
  • Ignacio J. «El patito feo»

Cada uno de estos relatos continúan siendo acompañados de una pequeña tertulia. Los cuentos nos quieren enseñar aspectos éticos muy importantes de la vida, algunos de ellos los trasladamos a nuestra vida personal con el fin de analizar el desenvolvimiento en la vida social con el objetivo  de superación y mejora en nuestras relaciones.

Los relatos cortos están en circulación por todo el grupo. He animado a que después de atender a la lectura, se intercambien los cuentos, así todo el grupo se habrá leído el libro «Cuentos en un minuto».

Área de matemáticas.

Se termina el tema de la geometría. Ha sido una experiencia muy positiva, el grupo lo ha valorado como muy interesante y que se ha aprendido mucho.

Se han realizado numerosas actividades. Una de ellas era que dada uno y una debía de describir con exactitud una figura dada, ya sea polígonos o poliedros siguiendo un esquema: nombre (polígono o poliedro) nombre completo (pentágono, pirámide triangular, cilindro, etc.), características ( número de caras y su figura poligonal, número de bases y su figura polígonal , número de aristas, número de vértices, etc.). La semana que viene se realizará un trabajo individual escrito de todo lo aprendido.

LA DIVISIÓN

06IZQ

Se inició el gran contenido del reparto, «la división».

¡Os habrán comentado algo sobre una trenza de lana!

IMG_3360

Para realizar bien una trenza hay que escoger, repartir bien los hilos de lana en tres partes exactamente iguales.

Se ejemplifica realizando una trenza y animo a que cada uno y una tenga la suya propia. Para ello hay que seguir investigando sobre el concepto de reparto y la división.

Se ve que la división, el reparto, son restas sucesivas, y que la división es una operación que facilita la resta. Ya se están familiarizando con el algoritmo y sus términos.

La multiplicación es muy necesaria para poder agilizar el trabajo. Hay que hacer un esfuerzo en manejar con soltura las tablas de multiplicar. Animo a un repaso de las mismas.

Área de ciencias.

Durante la semana se ha realizado un recordatorio individual sobre el tema de la localidad y el barrio. Este tema se continuará trabajando para la gran salida cultural a Almería.

Se ha iniciado un poco el tema del paisaje o relieve centrándonos en el relieve de costa que se vivenciará en la ciudad de Almería.

Cada miembro del grupo posee ya un tema a investigar sobre la ciudad de Almería. Estas investigaciones se realizarán conjuntamente con el grupo de 4º en el colegio.

 

Sin más, un saludo.

Juanjo

semanario 3º. Semana del 25 al 29 de abril

Los sentidos

en el

Albaicín y el Sacromonte

 

Después de haber investigado y trabajado sobre la localidad y el barrio, nada mejor que vivir y experimentar, a través de todos los sentidos, estos dos barrios llenos de historia, y tan granadinos.

Han sido numerosas y variopintas las informaciones ofrecidas por el propio alumnado y por los guías Juan y Juanjo a través del recorrido por las calles, plazas, monumentos y vereas.

Se inicia el recorrido desde el mirador de San Cristobal.

¡Qué decir de él!

Los ojos son fundamentales para apreciar y distinguir todo lo que se observa, desde lo más cercano, viviendas con sus terrazas, la muralla  Zirí, el palacio de Dar al- Horra, la torre de la Vela…, hasta  lo más lejano como la vega. Cada uno con el relato de historia, detalles, anécdotas.

Los tablaos flamencos.

El nombre, el origen, para qué sirven, qué se hacen en ellos. Es la hora de la Zambra, la música, el baile y el canto flamenco con su origen en los habitantes del Sacromonte, en especial el pueblo romaní.

El barrio del Albaicín.

Llama la atención eso que tanto se ha repetido de calles estrechas, empedradas, sinuosas. Casas bajas con sus almellas, blanqueadas y con jardines-huertos. Flores, colores, olores (el azahar, el jazmín, buganvilla, los rompepiedras y la glicinia),  que nos han trasmitido mucha felicidad y luz.

San Bartolomé, su aljibe y su plaza. 

Mezquita convertida en iglesia con su imponente torre mudejar.

El origen de los aljibes, su utilidad y cómo se llenan atrajo mucho la atención y el interés, así como la información sobre los aguadores.

La calle del Agua. Importantisima, ya que debe su nombre a la gran acequia que pasa bajo ella y que abastecía aljibes, los baños y fuentes del barrio.

Placeta de Fátima.

Parada necesaria para apreciar el Cerro del Aceituno, San Miguel el alto y la última muralla construida en Granada una vez ampliada la ciudad. La Cerca de Don Gonzalo. 

Verea del Medio.

Se continúa el recorrido entre callejones, carmenes y breves explicaciones a las numerosas preguntas que se realizan buscando la Verea del Medio y su significado.

En ella hay varios miradores desde donde se puede continuar apreciando maravillas: San Salvador, la Alhambras, la Catedral…

Se hace incidencia en la bajada de la Cerca de Don Gonzalo, apenas estamos a unos metros y al pasarla, ya en extramuros, se inicia el pequeño e imponente Sacromonte y Valparaiso.

En ese mismo lugar, llama la atención una pequeña casa cueva en la que una placa pone un nombre curioso del que sí sabemos algo, es Chorrohumo y Juan nos amplia la leyenda, algo que no sabíamos, le llamaban el «Orejas», y parece ser que fue el primer guía turístico de la Alhambra (que os cuenten por qué).

¡Ay! esa fuente de La Amapola.

Valparaiso.

Desde esas vistas del valle, se aprecia muy bien las diferencias de las dos laderas del valle, observando río arriba y río abajo. Se aprecia perfectamente las dos grandes defensas de la ciudad palatina de la Alhambra: La Torre de la Vela que vigila y defiende el sur y La Silla del Moro como defensa y vigilancia del norte.

Aparecen las pitas con sus pitacos, las chumberas con sus chumbos y nos amplían la información desde cuando esas plantas están en Granada y los diferentes usos que los habitantes daba a ellas.

Casa cuevas del Sacromonte.

Recorriendo y llegando al final de la Verea del Medio, nos encontramos con el Barranco de los Negros y el Centro de Interpretación del Sacromonte. Una vez en el centro y reponiendo energía, se visita el museo con sus diferentes casas cuevas en donde se aprecia la manera de vivir en ellas con numerosas explicaciones, en especial con los útiles y herramientas de antaño.

Se visita:

  • La vivienda.
  • La cuadra.
  • La fragua.
  • Los alfareros.
  • Los telares.
  • Etc.

La salida ha sido un gran éxito. Juan, el guía ha quedado impresionado del interés por aprender y saber y todos aquellos conocimientos que ya tenía el grupo.

Unas buenas imágenes de un gran día.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

juanjo