Archivo de la categoría: CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y SOCIAL

LA GRAN VÍA DE COLÓN

La Gran Vía de Colón

A lo largo de la semana se ha ido culminando el trabajo de investigación y ha dado tiempo a ensayarlo un poco en pareja.

El trabajo ha dado de sí, y en el proceso, no únicamente se pretende dar unos contenidos concretos, sino continuar con la creación del hábito de trabajo, buscando de forma coordinada la información en diferentes fuentes y discriminando de ellas lo que se considera importante y lo que no. Posteriormente lo reflejan con sus palabras organizadamente, sin caer en interpretaciones que puedan llevar al error, ni copiar directamente lo que aparece en los textos consultados.

¿Y todo esto para qué? Os preguntaréis.

Es un gran trabajo de investigación que entre todo el grupo hemos ido descubriendo y especialmente para conocer un poco de historia de nuestra ciudad y ver, apreciar nuestros espacios, edificios, en especial los de estilo modernista que hay en la Gran Vía de Colón. Son pocos (los adultos) los que saben que en Granada existen grandes edificios de ese estilo arquitectónico.

Los materiales sobre los que se ha investigando son libros que aún cuesta leer, pero poco a poco y con ayuda del guión dado se han ido sacando las distintas informaciones.

El día de la salida

Un dicho granadino: «La Gran Vía es como lo mejor de una guerra, comienza con el Triunfo y termina en la Paz».

El tiempo ha acompañado agradablemente. Durante la excursión cada uno y una han ido narrando, transmitiendo, en lugares estratégicos, su trabajo de investigación, su información. Lo han ido contando y dando  a conocer en directo, se visualizaba aquello que se narraba.

Iniciamos el recorrido y las historias en la plaza de La Libertad en donde se ha contado un poco la historia de la plaza y el recordatorio de Mariana Pineda.

Ángel y Jaime comienzan a narrar la historia de La Gran Vía de Colón remontándose a cómo era la ciudad al principio del S. XX y las necesidades que

había con la llegada de automóvil. Narran los derribos que se hicieron para poder diseñarla al mismo tiempo que nos cuentan quienes promocionaron su construcción.

 

 

 

Aprovechando la tranquilidad del lugar, Uxía y Alberto han continuado narrando los diferentes estilos arquitectónicos del principio del S. XX, en especial el modernismo.

La plaza de la Libertad se ubica a la espalda de un gran edificio, «La Normal» siendo Arturo el encargado de narrarnos el por qué se llama así, para qué se construyó, al mismo tiempo que nos impresiona con la narración a lo que imita la construcción que está dentro del movimiento historícista e imita a un castillo. Nos habla y apreciamos los principales materiales de construcción (piedra, madera, hierro y ladrillo).

Ha sido muy interesante el saber y apreciar cómo era la ciudad medieval. Nos encontramos en la Puerta Elvira, nos narran su historia Daniela, Naia y Konstantin. Ya sabemos cuantas puertas había en la ciudad, para qué servían y en especial por qué se llama así.

 

Entrando por la puerta Elvira, se visualiza cómo eran las calles de la ciudad antigua, estrechas y sinuosas. Se habla del intramuros y el extramuros. Nos encontramos con la calle Elvira y son Guillermo y Andrés quienes narran su historia.

¿Sabíais que solo medía 3m de ancho?

 

Pasada la puerta Elvira nos encontramos una pequeña capilla que llama la atención por su fachada. Es la Capilla de San Juan de Dios. Sergio se encarga de ponernos al corriente del pequeño monumento y a quién y por qué está dedicada.

¿Qué se necesitaba en las ciudades medievales en cada puerta?

Cada puerta de entrada a la ciudad estaba provista de abrevaderos y de posadas para lo viajeros que llegaban. Una de las paradas obligadas ha sido en el pilar-abrevadero que se encuentra nada más entrar por la puerta Elvira y en los restos que quedan de aquellas posadas. Eli nos ha puesto al corriente de lo qué y cómo es un pilar, dónde y por qué se colocaban en lugares estratégicos.

Se vuelve a hacer hincapié  en el requisito, al principio del S. XX, de crear una gran vía de comunicación surgida de la imperiosa necesidad de nuevas infraestructuras debido a  los grandes avances, en especial la aparición del automóvil.

Recordamos el arte arquitectónico del principio del S. XX  para poder comprender esos majestuosos edificios que se encuentran a lo largo de los 800 m de la Gran Vía. Continuamos nuestro recorrido y aparecemos a la espaldas del palacio de los Müler. Alma y Chantan nos cuentan numerosas facetas del edificio como que es el único edificio unifamiliar de la Gran Vía, que era una casa señorial y lo que es actualmente. Lo rodeamos y vamos apreciando todo aquello que nos van narrando, en especial las características del arte neoplateresco y su jardín (solo dos edificios de la Gran Vía tienen jardín).

A continuación nos topamos con «El Americano». Luke y Jaime D. cuentan todo lo investigado sobre él, el por qué le llaman así, la forma que tiene (triángulo chaflado) y a qué se dedicaba. ¿Sabíais que fue de los primeros edificios en Granada en tener ascensor, agua corriente y electricidad? Hablamos de los distintos edificios que se construyeron como: edificios de renta, edificios particulares y edificios públicos u oficiales.

Continuamos apreciando la fachada principal de «La Normal» y desde allí se visualiza muy bien el frontal del Instituto Padre Suarez. Carlos y Miguel nos ponen al corriente de su construcción, su estilo arquitectónico y nos informan que fue el primer instituto de la ciudad.

 

 

Es la hora de descansar y tras el tentempié, que no paran de preguntar: ¿Cuándo vamos a comer? continuamos el recorrido haciendo una parada delante del monumento del Triunfo, donde Quan y Óliver nos narran la historia, lo que había con anterioridad en el lugar y lo que es actualmente.

Tras los jardines del Triunfo se encuentra un imponente monumento El Hospital Real. Paola y Carolina nos vuelven a recordar parte de la historia y por qué y quién construyó ese hospital.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Seguro que si realizáis el recorrido conjuntamente os pueden contar mucho de lo tratado.

Os animo a pasear tranquilamente con vuestros hijos e hijas por la Gran Vía de Colón. Con los datos que han adquirido pueden ser grandes guías.

Un saludo.

Juanjo

Explorando el universo: conferencias sobre «Los cráteres de la Luna», «Viaje a la Vía Láctea» y «Minerales»

En nuestro recorrido de este trimestre por el tema del universo, hemos tenido la suerte de disfrutar de dos conferencias fascinantes preparadas por nuestros compañeros Pablo y Estela, que nos invitaron a mirar el cielo desde nuevas perspectivas y con mucha curiosidad científica.

Los cráteres de la Luna

Pablo centró su exposición en los cráteres de la Luna. Nos explicó qué son, cómo se originan a partir del impacto de meteoritos y por qué su forma y tamaño pueden variar tanto. Descubrimos que algunos de ellos tienen millones de años y que incluso desde la Tierra podemos identificar algunos con telescopios.

Además, nos animó a explorar la superficie lunar, mostrándonos imágenes de misiones espaciales reales y comparando distintos tipos de cráteres. Gracias a su claridad y entusiasmo, todos aprendimos a observar la Luna con otros ojos: ya no solo como una esfera brillante en el cielo, sino como un mundo lleno de historia y huellas del tiempo (esto impactó en el grupo, que la huella se congela!!!)

Además, compartió un experimento que nos trajo al aula, con el que pudimos comprobar cómo se produce un cráter de manera práctica.

Utilizando un recipiente con harina y canicas, realizamos un simulacro del impacto de un meteorito en la superficie lunar. Al dejar caer las canicas desde diferentes alturas, observamos cómo variaba la forma del cráter: cuanto mayor era la altura o la fuerza del golpe, más amplia y profunda era la huella que quedaba en la harina. Este experimento nos permitió ver con claridad lo que ocurre cuando un objeto del espacio choca contra la Luna.

Viaje a la Vía Láctea

Estela nos llevó mucho más lejos con su conferencia titulada “Viaje a la Vía Láctea”, un recorrido por nuestra galaxia y los planetas que la habitan. Nos habló de las órbitas, los movimientos de los astros y las diferencias entre los planetas del Sistema Solar, y lo hizo de una manera tan clara que todos conseguimos imaginar el inmenso espacio que nos rodea.

Para hacerlo más visual, trajo diferentes objetos y materiales con los que pudimos recrear las órbitas y comprender cómo la gravedad mantiene a los planetas girando alrededor del Sol. Gracias a su explicación, descubrimos datos asombrosos sobre nuestra galaxia y sentimos que, por un momento, viajábamos a través del espacio sin movernos del aula.

Los minerales

Vera nos ofreció un interesante recorrido por el fascinante universo de los minerales y las rocas.

Comenzó explicando la diferencia entre una roca y un mineral, habló de la dureza, el color, el brillo y la textura como principales rasgos para identificarlos, la escala de Mohs…

Para hacerlo más visual, trajo una pequeña colección de muestras reales: cuarzo, mica, granito, calcita… e incluso una piedra volcánica. A través de ellas pudimos observar los distintos colores y brillos, comparar su peso y notar sus diferencias al tacto

Agradecemos  a Pablo, Estela y Vera su gran trabajo de investigación y la maravillosa puesta en escena de sus conferencias. Demostraron una excelente expresión oral, seguridad en los contenidos y una prosodia llena de entusiasmo.

Gracias a ellos, abrimos los ojos a nuevos datos, curiosidades y aprendizajes sobre el espacio que nos rodea. Sin duda, estas experiencias nos ayudan a seguir desarrollando la curiosidad científica y el gusto por investigar y compartir lo que aprendemos con los demás.

Las conferencias nos recuerda que aprender entre iguales es una experiencia educativa maravillosa. Escuchar, compartir y enseñar a los compañeros nos ayuda a comprender mejor los contenidos y a disfrutar del proceso de aprendizaje.

Seguiremos trabajando para afianzar estos y otros contenidos relacionados con el universo, y además tendremos una visita “espacial” durante la Semana Cultural, que sin duda aportará mucho a este tema y nos permitirá seguir mirando al cielo con curiosidad y asombro.

La semana pasada también vivimos un momento especial: despedimos a nuestra compañera Julia, que regresaba a Alemania. Le dedicamos palabras llenas de cariño, además de cartas, dibujos y pequeños detalles para que se lleve un bonito recuerdo de todos nosotros. Le deseamos mucha suerte en esta nueva etapa y le recordamos que aquí estaremos siempre, esperándola con los brazos abiertos cuando quiera volver.

Laura Justicia

Tutora Segundo Ciclo

Algo de ciencias en 4º

Salida a Mercagranada

Una gran salida compartida con la clase verde de la etapa de infantil. El grupo de 4º acompaña y comparte la experiencia con el grupo Verde comportándose como mayores, guiando y cuidando en todo momento para que la salida transcurra con todos aquellos objetivos marcados. Los conocimientos se comparten a la vez que la experiencia.

La salida a Mercagranada ha valido, entre muchos aspectos, para refrescar contenidos que se han estado trabajando y se continúan trabajando a lo largo de este curso. Ha sido de gran éxito. Los espacios han impresionado mucho, tenían algunas ideas preconcebidas sobre el lugar y los conocimientos se han ampliado.

Se ha realizado un detallado recorrido acompañado de sus explicaciones por las distintas naves, en especial la del pescado , las frutas y las verduras.

El recorrido nos lleva a la nave del Banco de Alimentos en donde se explicó su gran función y labor, así como quién dona los alimentos, quiénes trabajan allí, la importancia del donar, del voluntariado…

Ha sido interesante la explicación del ciclo de la vida de los productos, su origen desde el mar, el campo, los animales, hasta llegar a Mercagranada.

Especial incidencia se realizó en el taller de los sentidos. Enseñaron a reconocer frutas y verduras a través de los sentidos del gusto y el tacto.

Nuestro grupo ha aportado contenidos dominados, en especial los nutrientes que poseen algunos alimentos y para qué son buenos para el organismo humano.

Se remarca la necesidad de una buena alimentación a través de la frutas y verduras frescas.

Se aprendió cómo diferenciar el pescado azul del blanco y cuándo está fresco a través de la forma de su cuerpo (peces planos y redondos, sus colas, sus ojos y sus branquias).

El cuerpo humano.

Continuamos con las presentaciones, investigaciones y diferentes trabajos escritos y audiovisuales sobre el cuerpo humano.

Hasta ahora han presentado sus trabajos:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Todas las presentaciones están acompañadas de documentales, vídeos y un trabajo escrito sobre el que se ha realizado una exhaustiva lectura, subrayado y la realización de actividades escritas de pregunta y respuesta.

Se ha dado por finalizado el trabajo sobre el sistema digestivo y respiratorio y habrá un ejercicio individual sobre lo aprendido. Es muy importante la revisión, en casa, sobre el trabajo, se pueden volver a visualizar las conferencias y los vídeos, así como la lectura de los distintos contenidos.

Las conferencias.

Aún quedan algunas conferencias sobre la temática del cuerpo humano.

Todas las conferencia hay que tenerlas hechas (al menos el guión) para así poder visualizarlas el tutor con el alumnado y poder dar consejos sobre el visto bueno o posibles mejoras.

El día internacional sobre la diabetes.

Este viernes,14 de noviembre, es el aniversario del nacimiento de Sir Frederick Banting, quien descubrió la insulina junto con Charles Best en 1922. Este día representa la mayor campaña de sensibilización sobre diabetes del mundo. Nuestro compañero Ángel nos ha expuesto a todo el ciclo una gran conferencia para acercarnos más a esa problemática y ser cada vez más conscientes de ella. Le agradecemos su interés y su puesta en escena.

Las aceitunas

Hace tiempo que comenzamos a trabajar sobre los alimentos, su transformación  y su conservación.

Recogimos, nos trajeron aceitunas, las rajamos y las estamos curando.

Ya están curadas (dulces). Este próximo miércoles, junto al grupo verde, trabajaremos en colaboración sobre las recetas y el aliño. Para ello se les pidió la aportación de una receta familiar, un bote y los aliños según el gusto.

Nosotros tenemos ya: ajos, pimientos secos, cascara de naranja, limones, romero, laurel y orégano.

Falta hinojo, tomillo y …

Espero que el miércoles todos se lleven su bote con sus aceitunas aliñadas según el gusto familiar.

Buen fin de semana.

Juanjo

 

Semanario de 4º. Semana del 2 al 4 de octubre

El cuerpo humano

El tema de la nutrición y todos sus contenidos tratados continúan siendo significativos día a día, en especial en los alimentos que comemos diariamente. Recordamos qué nutrientes estamos ingiriendo y para qué nos sirven en nuestro organismo.

El kéfir

Leo S., y como alimento derivado de la leche, ha aportado a clase un hongo en simbiosis con bacterias llamado kéfir. Nos ha narrado una pequeña historia sobre su origen y todo aquello referente a él.

Lo tenemos en clase trabajando durante 24 h. y  la gran mayoría piden tomar un poco de él.

 

 

Ingerimos alimentos pero… ¿qué pasa con ellos dentro de nuestro cuerpo?

A lo largo de varias sesiones hemos tenido grandes conferenciantes que nos han acercado a:

El aparato digestivo

Daniel ha sido el encargado de investigar sobre la digestión, el aparato digestivo, todos los órganos que lo componen y nos ha contado muy detalladamente todo el proceso desde que los alimentos entran en nuestra boca hasta que llegan a ser atrapadas las sustancias nutritivas.

 

El sistema respiratorio

Aimar ha continuado explicando otro aparato del cuerpo humano. Nos ha contado el recorrido que hace el aire que inspiramos desde las fosas nasales hasta que exhalamos los gases que nos sobran. Impresionante el recorrido del aire por todos aquellos órganos por los que va pasando con sus funciones correspondientes. Ha sido muy ilustrativa su conferencia acompañada de esos pequeños vídeos que nos ha mostrado. Experimentamos con nuestra capacidad pulmonar inflando globos y así apreciar la cantidad de aire que somos capaces de incorporar a nuestro cuerpo.

El aparato circulatorio

Oliver ha continuado con el aparato circulatorio narrando estupendamente los órganos que lo componen, qué es la sangre, el recorrido de la misma y sus componentes.

Tras su gran conferencia, ha aportado un corazón para que lo observemos, diseminemos y apreciar los ventrículos, las aurículas…

El corazón late pero, ¿cuántas pulsaciones tenemos por minuto? Buscamos nuestro pulso y contamos las pulsaciones por minuto.

La temática del cuerpo humano persistirá a lo largo de las jornadas en donde realizaremos un gran recorrido por «El cuerpo humano».

Todas las conferencias van acompañadas de pequeños videos y distintas actividades experimentales y por escrito.

He recomendado volver a visualizar las conferencias y vídeos que están en sus respectivas carpetas de classroom.

Un saludo

Juanjo

4º. Semana del 8 al 12 de junio

Semana de la historia.

Nos queda poco para culminar este curso. Este tiempo lo vamos a dedicar principalmente a la exposición oral de los trabajos de investigación.

Es muy importante el papel de escucha, de atender y comprender a la vez que se va apuntando datos importantes o ideas principales.

Tras la exposición oral, es el momento de las aclaraciones sobre las dudas o preguntas. Es cuando el orador, más tranquilamente, realiza una recopilación, a modo de resumen, de su trabajo para que queden claros los contenidos.

Otro trabajo interesante es la realización de los juegos actividades  quizizz.

Os dejo aquí las grandes exposiciones  realizadas por Candela P. y Carmen.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

La gramática. Durante la semana hemos jugado un poco a analizar oraciones, el tipo de oración y a analizar gramaticalmente las palabras.

Es bueno realizar concienzudamente un repaso al cuadernillo de toda la gramática del segundo ciclo.

Aquí os dejo algunos juegos para practicar sobre el análisis de oraciones y palabras.

 

No podéis olvidar practicar en los juegos de ortografía.

Que tal un juego para practicar la lectura mas rápida

 

El día que vuelva al cole.
Grandes ideas y pensamientos.
«Cuando vuelva al cole
quiero escudar,
deseo ver,
anhelo con todas mis fuerzas
y mi corazón,
aquello que dejamos atrás».

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Estad pendientes ya que actualizare algunas actividades.

Un abrazo.

Juanjo