Archivo de la categoría: RELIEVE

Semanario de 4º. Semana del 2 al 6 de abril.

Es tiempo de nazarenos.

 

Estimadas familias.

Llegamos con muchas ganas de contar las experiencias personales tras el periodo vacacional.

En asamblea, participan con sus narraciones y nos centramos en los viajes, lo que se ha visto, los monumentos, los paisajes, las ciudades, provincias que se han visitado, las comunidades que se ha atravesado…

Ha sido un tiempo muy agradable y bien aprovechado el recordar muchos de los contenidos trabajados, en especial sobre el territorio de España con ayuda del mapa político.

Continuamos con relatos a cerca de a qué se dedica el tiempo de vacaciones, en especial a los tiempos de lectura. Son muchos los que la lectura, es un hábito agradable que diariamente realizan. Nos narran lo que están leyendo y nos lo recomiendan.

Lleva tiempo apareciendo libros de Laura Gallego,  «Las crónicas de la Torre». Es un libro en los que se han sumergido apasionadamente sin poder dejar de leer, engancha mucho y se ven fantásticamente identificados con los personajes, un niño y una niña de su misma edad que relatan una historia…

«Cuando la lectura engancha, supera a otras pasiones»

Se aprovecha para la devolución de los libros leídos y se eligen otros. Es de gran satisfacción saber que la gran mayoría ya se han leído «El caballero de la armadura oxidada». Pronto dedicaremos un tiempo a comentar, hablar, opinar sobre el libro.

Aconsejo y os animo a que siempre haya un ratito que se dedique al placer de la lectura.

Gramática de la lengua castellana.

Todos tienen en su poder un pequeño cuadernillo sobre la gramática que se trabaja en el segundo ciclo, Se ha recordado, con juegos orales, todos aquellos contenidos trabajados y sabidos hasta ahora.

Trabajamos sobre los pronombres personales, las formas, las personas. He atraído la atención sobre el «usted» y «ustedes», unas palabra que se usa poco y es necesario recordar cómo y cuando utilizarlas.

Se inicia «el verbo». Una palabra que nos indica mucha información en una frase u oración.

Matemáticas.

Tras el periodo de vacaciones, aportan algunos cuadernillos terminados del «8.5». Todos dedican algún tiempo a su revisión corrección en parejas, ya que vamos en la corrección un poco atrasados.

La medida de longitud

A lo largo de todo el curso se ha ido trabajando en las distintas actividades en las que se ha utilizado la regla. Poco a poco se ha ido hablando  de algunas medidas. Nos centramos ahora en los contenidos.

La historia es muy importante y saber cómo surgió ese nombre, esa medida motiva a curiosear y querer saber más. ¿Por qué en Gran Bretaña nos se usa?

«No os la cuento esperando que vuestros hijos e hijas lo hagan. La comunicación con los progenitores es esencial y no se debería hacer un punto y aparte entre lo que se hace en la escuela y la familia». 

Interesaos mucho por lo que se hace, por lo que escuchan y aprenden.

Realizamos algunas actividades sobre el metro y el decímetro interiorizando primero la medida real, el tamaño para poder comparar y medir.

Ciencias sociales.

«Las aguas de Andalucía»

Candela U. ha sido la protagonista durante esta semana, la profesora que nos ha introducido en numerosos conceptos y aprendizajes sobre el tema. Ella ha ayudado a confeccionar el tema que han ido escribiendo en su cuaderno de ciencias para tener correctamente la información para su estudio. Le agradecemos su esfuerzo y su gran presentación.

Considero que todo el grupo tiene correctamente el tema escrito, ya que se ha dado suficiente tiempo. He aconsejado revisión a través de la presentación que aquí os dejo.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Tras la presentación del tema, queremos saber más sobre los ríos de Andalucía, los más importantes, sus vertientes y por qué no, los de España.

Ignacio estuvo en Lisboa y vio un gran río en su desembocadura, el «Tejo». Se han animado a contar los ríos que han visto y que conocen.

Ahora toca jugar a identificarlos a través de los juegos y mapas dejados en el blog y sobre los mapas mudos.,

El relato oral,  la atención, la comprensión oral, la toma de datos

y

el texto creativo.

Esta semana ha sido Rodrigo el encargado de relatarnos dos viajes marinos del gran héroe Odiseo, «La isla de Eolo» y «Circe la hechicera». Le agradecemos el interés puesto y su buen trabajo. 

Sobre el texto, se continúa insistiendo en la aplicación de todo lo aprendido a lo largo del curso, haciendo hincapié en utilizar correctamente las formas verbales.

Ya llevamos muchas palabras trabajadas y es de agradecer el interés por usarlas en los textos. Éstas son las que Rodrigo ha elegido para regalarnos:

  • Labor.
  • Prosiguió.
  • Hazaña.
  • Vagar.
  • Desdichado.
  • Codicioso.
  • Odre.
  • Zarandear.
Poco a poco se van consiguiendo  grandes logros. No os olvidéis de la dificultad de esta actividad.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Historia del dinero

Para finalizar la semana, Ignacio, que estaba muy interesado en saber sobre el dinero, ha expuesto un gran conferencia sobre la evolución de éste. Nos ha proporcionado más sabiduría de un tema muy interesante. Se lo agradecemos mucho.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Se han visualizado los siguientes vídeos:

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Os deseo un buen fin de semana.

Un abrazo.

Juanjo

SEMANARIO DE 4º. Semana del 11 al 15 de mayo

SALIDA CULTURAL A SALOBREÑA

Llevamos cierto tiempo trabajando sobre el proyecto de Salobreña junto con el grupo de 3º. Pronto os dejaremos aquí el resultado de sus investigaciones a través de un atractivo trabajo.

La expectación está servida. No paran de indagar sobre lo que se va hacer  comparando con la salida a Orce. Les he dado algunos detalles.

Nos basaremos en una convivencia «cómica». Este año, a diferencia de Orce, nos centraremos mucho en la terapia de la risa. Acordaos que el año anterior era el misterio, la oscuridad y la visita nocturna a la alcazaba a parte de la diversión. Hay que preparar chistes, anécdotas graciosas, juegos para compartir, relacionado todo con la risa y la felicidad. Ya se ha dicho que a quien no le guste las bromas avise; nos gusta reinos con pero no de, esto ha quedado muy bien claro.

Con quién dormir ha sido el tema principal de toda la semana. No han parado de preguntar hasta que llegó la ocasión de decidir. La espera y la paciencia cuesta, y como es sabido por la experiencia, los conflictos aparecen. Indagando nos hemos enterado que llevan más de un mes hablando en «secreto» sobre el tema. Pero las cosas no salen como cada persona quiere.

ÉTICA

COMPARTIR LAS HABITACIONES

Se inicia un sondeo a través de un sociograma de con quién se quiere dormir. Deben elegir tres supuestos:

– Si la habitación es de dos. Yo y …

– Si la habitación de tres. Yo, … y …

– Si la habitación de cuatro. Yo, …, …, y …

Se comunica con quién se compartiría en los casos supuestos, en la elección parte del grupo coincide.

Por fin se les comunica el número de habitaciones y las camas. Hay siete habitaciones de 3 camas y tres habitaciones de dos camas.

El grupo está compuesto:

  • 14 alumnos, las que deben ponerse de acuerdo para instalarse en cuatro habitaciones de tres camas y una de dos camas.
  • 13 alumnas que deben organizarse para acoplarse en tres habitaciones de tres camas y dos de dos camas.

Hasta aquí todo parece sencillo, pero aparecen numerosas parejas que no pueden acoplarse. El número excede de las habitaciones existentes.

Ponerse de acuerdo ha costando, ya que no consiguían ceder al creer que por el hecho de haber coincidido en la elección, todos tienen derecho a la habitación doble. Y la culpa de no haber conseguido lo que se pensaba es de las otras personas.

¡Ceder!

Ponerse de acuerdo en las habitaciones triples cuesta menos pero surgen problemas de preferencias.

¡Vaya lío!

¡Vaya suplicio!

Toda la temática ha dado cabida a retomar el tema de la amistad y el respeto hacia las decisiones de las demás personas, y como no, las matemáticas, la correspondencia, la posibilidad y la imposibilidad.

La capacidad de empatía se continuará trabajando, pero os recuerdo que aún tardará en aparecer, aún están en un pensamiento egocéntrico.

La experiencia ha merecido la pena. Han aflorado sentimientos encontrados, confusos, enfados, desengaños, etc., pero…

¡TODO SE HA RESUELTO!

Ya les avisé a todo el grupo que yo llevo 14 hijos y 13  hijas, y que en el viaje no estaría feliz con simplemente que uno o una fuese triste. Los problemas me encanta, sobre todo por su diversidad de resoluciones, pero hay que querer resolverlos.

¡LLEGA LA CALMA Y LA REFLEXIÓN!

Una vez que todo el grupo está contento, se ha reflexionado  y se han escrito cartas de disculpas, de agradecimiento, de quejas; la manera de expresarse es muy emocionante y entrañable. Les felicito por ello.

Espero que el fin de semana duerman tranquilamente.

MÁS TEMAS DE LA SEMANA

 

Continuamos con el tema «el relieve y el paisaje de la península Ibérica y Andalucía». Se está trabajando:

  • Los ríos más importantes (nombre, ubicación, lugar de nacimiento-desembocadura y ciudades por donde pasan).
  • Relieves montañosos.
  • Relieves de costa (cabos, golfos, bahías).

Alba Y. ha realizado una estupenda conferencia sobre «las montañas». Conoce muy bien, gracias a sus excursiones, Sierra Nevada y ha profundizado sobre ella mostrándonos numerosos aspectos.

En el área de matemáticas se termina el gran tema de la geometría y se está realizando un repaso de lo estudiado hasta ahora.

Alberto ha continuado su trabajo de investigación mostrando los peligros del mar a los que se tuvo que enfrentar Odiseo, en especial, la isla de las sirenas, y el estrecho de Caribdis y Escila.

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Buen fin de semana.

Juanjo

 

EL PAISAJE Y EL RELIEVE EN 3º

Esta es la conferencia que ha realizado Hugo sobre el relieve y el paisaje, en ella se puede repasar sobre los contenidos del paisaje y en especial el paisaje de interior. Él ha profundizado sobre aspectos como el paisaje en el arte captando muy bien el interés del grupo.

Juanjo

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.