El trimestre continúan viento en popa, con salida, concluyendo proyectos y abriendo otros, celebrando días de significación especial… pero sobre todo APRENDIENDO MIENTRAS DISFRUTAN.
MERCAGRANADA
El miércoles tuvo lugar la salida a MERCAGRANADA. En esta ocasión, y como viene siendo un clásico, la salida es compartida con la clase verde de la etapa de infantil. El grupo de 4º acompaña y comparte la experiencia con el grupo más pequeño dando ejemplo de responsabilidad y comportamiento. Antes de nada, y como seguridad, nos ponemos unos petos identificativos y reflectantes para que se nos vea bien allá por donde vamos. Se forman las parejas entre el alumnado de ambas clases, es un detalle que les fascina, a los pequeños por tener un compañero mayor con el que hablar y que lo cuida, y a los mayores por tener esa gran responsabilidad… ¡qué bonita experiencia!
El grupo de 4º había preparado muy bien la salida dándole cabida en el tema de la alimentación. Además, habíamos concretado sobre este lugar: conocemos qué es un mercado mayorista, qué es un polígono industrial, una nave, qué productos hay en ellas, el significado del color de éstas y se ha conocido de cerca qué alimentos ofrece dicho mercado así como la procedencia de los mismos «El conocimiento se comparte a la vez que la experiencia».
Visitamos la nave de frutas y verduras, reconocemos los alimentos y nos explican los de temporada, los beneficios de comerlos, los productos de km0…. y nos invitan a mandarinas!!!
De camino al edificio de oficinas tratamos también la importancia del tema del reciclaje en un lugar tan grande como este y en el que se generan tantos residuos. Los contenedores que encontramos no son exactamente como los que podemos ver en la ciudad/pueblo, ya que las dimensiones varían. Hay uno blanco destinado a todas las cajas de poliespán y otro para los palets.
A continuación nos muestran y explican detalladamente qué es el banco de alimentos , su gran función y labor, así como quién dona los alimentos, quiénes trabajan allí, la importancia del donar, del voluntariado…(sabemos de alguna abuela que colabora en él) y nos recuerdan que se acerca una fecha donde se hace una gran campaña de recogida de alimentos.
En la nave del pescado, que obviamente ya estaba recogida, hemos hablado de las «subastas», de la conservación del pescado en corcho y con hielo, de la diferencia nutricional entre pescado blanco y azul, así como de algunos «trucos» para diferenciarlos, cómo saber si el pescado es fresco…
En el aula de los sentidos, participamos un taller de frutas, verduras y pescados en donde se ha manipulado, saboreado distintas frutas y verduras. Se aprende a diferenciar entre pescado azul, blanco, moluscos y pesca salvaje, tallas mínimas y sus propiedades nutricionales.
Especial incidencia se realizó en el taller de los sentidos. Enseñaron a reconocer frutas y verduras a través de los sentidos del gusto y el tacto. Nuestro grupo ha aportado contenidos dominados, en especial los nutrientes que poseen algunos alimentos y para qué son buenos para el organismo humano. Se hace especial hincapié en la necesidad de una buena alimentación a través de la frutas y verduras frescas.
Volvimos al cole con una experiencia inolvidable más para guardar en la mochila!
DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO
El jueves se celebró el Día internacional del Flamenco. En ciclo trabajamos sobre cuestiones como:
¿Por qué se celebra este día? Investigamos un poquito y sabemos que el 16 de noviembre de 2010 la Unesco lo declaró como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, a propuesta de la Junta de Andalucía.
¿Por qué se llama flamenco? La mayoría no entendían que compartiese nombre con un animal, a lo que algún compañero muy ocurrente compartió su hipótesis «porque los guitarristas adoptan esa postura para tocar flamenco». Podría ser, pero no. Investigamos y ahora ya conocemos el origen, viene de «Felah-Mencub». La explicación completa os la dejamos en el siguiente vídeo:
Después de esto, visionamos unas explicaciones sobre distintos compases del flamenco y nos animamos a practicar algunos de ellos gracias a unos musicogramas que nos lo ponen un poquito más fácil.
Intentamos este con material, pero resultó más complejo para la mayoría.
DERECHOS DE LA INFANCIA
El Día del Niño celebramos los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños y niñas más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.
UNICEF trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Mundial de la Infancia es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños más vulnerables.
¿Cuándo se celebra el Día Mundial de la Infancia?
Naciones Unidas celebra el Día Mundial de la Infancia el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.
El objetivo del Día del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños y niñas son el colectivo más vulnerable y, por tanto, el que más sufre las crisis y los problemas del mundo.
¿Qué se celebra?
La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales.
Naciones Unidas celebra este Día Mundial de la Infancia en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.
¿Para qué sirve el día mundial de la infancia?
Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido.
Dedicar un día mundial a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor. (Fuente: UNICEF)
El viernes hicimos una actividad especial en relación a este día. En ciclo, hablamos de los derechos de los niños, fue el propio alumnado el encargado de lo fue el encargado de ir compartiendo sus conocimientos sobre algunos de ellos: derecho a una identidad, a la intimidad, a una familia, a recibir cuidados y alimentación de calidad, a recibir asistencia sanitaria, a jugar, a una educación de calidad… a ser felices!!! Hablamos también que, todo derecho también tiene sus obligaciones y cuáles son las suyas como niños.
Se creó un momento muy especial cuando escuchamos la canción «We are the World», que se escribió y grabó en 2010 para recaudar fondos para combatir la hambruna en algunas zonas africanas. La gran mayoría no la conocía y les gustó mucho, pero aún más cuando pusimos la versión en español del año 2010 cuando se realizó para recaudar fondos por el terremoto de Haití.
Éstas han sido las actividades más significativas de la semana, pero no las únicas por supuesto. Espero que os estén contando cositas…
Un saludo.
Laura Justicia
