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Nuestro gran proyecto «Los seres mitológicos»

Cerramos una semana absolutamente espectacular, de esas que para ellos es  inolvidable. Estos últimos días han estado marcados por un equilibrio entre la actividad de natación en la piscina y  la actividades dentro del aula.

                                Nuestro gran proyecto                                       «El libro de los Seres Mitológicos»

¡Y por fin ha llegado uno de los momentos más mágicos y esperados! Esta semana hemos estado dando los últimos retoques a un proyecto precioso que nos ha tenido entusiasmados: la creación de nuestro propio libro sobre los Seres Mitológicos.

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El punto de partida de esta aventura literaria e investigadora fueron las conferencias voluntarias que realizaron los propios alumnos en el aula, donde compartieron con el grupo historias fascinantes sobre criaturas de la mitología griega. Inspirados en esta información, nos pusimos manos a la obra para confeccionar un libro recopilatorio. El alumnado no solo ha redactado y revisado los textos  sobre cada ser, sino que han trabajado de lleno en toda la estructura real de un libro: desde la redacción  de un bonito prólogo para dar la bienvenida al lector, hasta la minuciosa elaboración del índice para organizar los contenidos.

Además, han diseñado una portada espectacular y han colaborado ellos mismos en el proceso de encuadernación de sus ejemplares. Como tutora, estoy muy contenta del desarrollo del proyecto, ya que ha puesto en juego la expresión escrita, la ortografía, la creatividad, la organización y la constancia de todo el grupo. A lo largo de esta semana, todos los libros saldrán ya encuadernados. ¡Estamos deseando que los tengáis entre las manos para que podáis disfrutar en familia de verdaderas obras de arte!

Partes Esenciales de un Libro | PDF | Libros | Publicación

Esta semana la hemos dedicado  a repaso/consolidación matemática, tocando diferentes áreas para ayudar a que los aprendizajes queden bien asentados:

  • Agilidad en operaciones básicas: Hemos realizado dinámicas de cálculo rápido y juegos numéricos para seguir ganando velocidad y precisión en las sumas, restas, multiplicaciones y algunas divisiones.

  • Cuaderno de «Ocho y Medio»: hemos dedicado nuestros momentos de silencio y trabajo individualizado para avanzar en nuestros cuadernillos. Esta herramienta nos ayuda muchísimo a entrenar la atención sostenida, la constancia y la autonomía de cada uno ante su propia tarea.

  • El reto de los problemas: no nos limitamos a calcular, ¡también pensamos! Hemos resuelto problemas con distintas estructuras y niveles de complejidad. El objetivo ha sido aprender a leer entre líneas, subrayar los datos esenciales, elegir la operación correcta y, lo más importante, explicar el porqué de sus soluciones. Han salido debates lógicos interesantísimos.

  • Viaje a la Geometría:  hemos repasado los conceptos geométricos trabajados. A través de soportes visuales hemos vuelto a identificar tipos de líneas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos en tres dimensiones, conectando las matemáticas con los objetos reales que nos rodean en el día a día.

Os debía algunas informaciones sobre nuestras conferencias de las últimas semanas…

Durante las últimas semanas, nuestro clase ha seguido  siendo un  auténtico foro de divulgación científica, cultural y de entretenimiento. Gracias a las conferencias hemos tenido la oportunidad de aprender sobre temáticas de lo más variadas, fomentando la expresión oral, la seguridad ante el público y el respeto como oyentes.

Cada uno de los compañeros ha demostrado un gran dominio de su tema, captando la atención de sus compañeros.

Los volcanes

Elvira despertó nuestro lado más científico con una impresionante exposición sobre los volcanes. Nos explicó de forma muy visual y didáctica qué son estas estructuras geológicas, cómo se acumula el magma en el interior de la Tierra y qué ocurre cuando entran en erupción y expulsan lava, cenizas y gases al exterior. También nos habló de que existen diferentes tipos de volcanes y de cómo su actividad transforma el relieve de nuestro planeta. ¡Una presentación que nos dejó a todos fascinados por la fuerza de la naturaleza!

El mundo de los Scouts 

Diego nos contagió a todos sus ganas de aventura al hablarnos sobre su experiencia siendo Scout. Nos explicó en qué consiste formar parte de este grupo, destacando valores tan fundamentales como el compañerismo, el respeto por la naturaleza, el trabajo en equipo y el compromiso de dejar el mundo mejor de como lo encontramos. Compartió cómo se organizan en sus reuniones, la importancia de las insignias y la emoción de las acampadas y actividades al aire libre. ¡Una conferencia que inspiró a más de uno a convertirse en un auténtico explorador!

Torrenueva Costa 

Alba nos hizo viajar con la imaginación hacia la costa granadina, presentándonos las maravillas de Torrenueva Costa. A través de su exposición, nos habló de su entorno geográfico, la belleza de sus playas, su clima mediterráneo y el encanto de sus paisajes, haciendo especial mención a lo agradable que es disfrutar de este rincón andaluz. Consiguió transmitirnos su cariño por esta localidad costera, dejándonos a todos con muchas ganas de hacer una escapada para disfrutar del mar, de sus paseos marítimos y sus helados ¡qué nos invitó a degustarlos en clase!

Stop Motion

Inés nos convirtió a todos en cineastas por un día con su interesantísima conferencia sobre la técnica del Stop Motion. Nos explicó, de forma muy clara y creativa, cómo se puede dar vida y movimiento a objetos estáticos —como figuras de plastilina o juguetes— a base de paciencia, capturando una sucesión de fotografías foto a foto mientras se realizan pequeños cambios de posición. Nos hizo tomar conciencia de la enorme cantidad de trabajo, precisión y constancia que hay detrás de las películas de animación que tanto nos gustan, dejándonos a todos fascinados con los secretos de la magia del cine. ¡Una presentación de película!

¿Cómo se crean los videojuegos?

 Joaquín nos sumergió de lleno en el fascinante mundo de la tecnología y el entretenimiento digital. En su exposición, nos explicó de manera muy clara los pasos básicos que se siguen para dar vida a un videojuego: desde la idea inicial y el diseño de los personajes, hasta cómo se programan sus movimientos y se crean los escenarios en los que jugamos. Nos hizo ver que detrás de nuestras pantallas hay muchísimo trabajo en equipo, creatividad y esfuerzo técnico. ¡Toda una lección para los apasionados de este mundo!

Ya queda muy poquito y todavía quedan algunas cositas por hacer!

Feliz semana.
Laura Justicia

EMPRENDEMOS Y APRENDEMOS EN 4º

Después de la intensa Semana Cultural, el Carnaval y los viajes de varios componentes del grupo, nos ha costado un poco retomar la dinámica de trabajo habitual. Por ello, hemos dedicado un tiempo a repasar algunos contenidos clave en matemáticas y lengua para afianzar conocimientos y continuar avanzando.

MBA LEAGUE 

El pasado viernes tuvimos la visita de los responsables de la Liga MBA, quienes vinieron a compartir con nuestro grupo de cuarto y quinto su visión sobre el proyecto en el que hemos estado trabajando con tanta ilusión.

Su visita no solo fue una experiencia de aprendizaje, sino también un impulso de motivación y confianza. Nos hicieron ver que el esfuerzo y la creatividad que estamos invirtiendo realmente están dando frutos, y nos animaron a seguir adelante con entusiasmo. Además, sus comentarios fueron tremendamente alentadores, destacando el gran nivel de conocimiento que hemos adquirido sobre emprendimiento y valorando muy positivamente nuestro trabajo.

Desde el instante en que Sergio y Encarni cruzaron la puerta del aula, la emoción se palpaba en el ambiente. Todos estábamos expectantes, con ganas de escuchar sus impresiones y de resolver nuestras dudas.

Pero la visita fue mucho más que eso: no solo respondieron con claridad a nuestras preguntas, sino que también nos retaron con cuestiones y sugerencias que nos hicieron reflexionar sobre cómo mejorar nuestra memoria del proyecto.

Además, alabaron nuestro esfuerzo, nuestra creatividad y la seriedad con la que hemos abordado cada fase del proyecto, lo que nos llenó de orgullo y motivación. Fue un momento de aprendizaje profundo, en el que cada comentario y consejo nos hizo sentir más preparados y seguros. Sin duda, una jornada inspiradora que nos impulsó a seguir trabajando con pasión y a confiar en nuestras propias ideas.

Hasta le hicieron una mini-entrevista a Mateo D y Máxi, que expresaron sus expectativas y emoción con este proyecto.

Desarrollar un proyecto de emprendimiento en el aula implica una aproximación pedagógica innovadora basada en el aprendizaje activo y experiencial.

A través de esta metodología,  no solo adquieren conocimientos teóricos sobre economía, finanzas y estrategias empresariales, sino que también desarrollan habilidades clave como la autonomía, el pensamiento crítico y la toma de decisiones.

El análisis de la competencia les permite «comprender» el mercado y diferenciar su propuesta de valor, mientras que la elaboración de un análisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) les ayuda a evaluar la viabilidad de su iniciativa y a diseñar estrategias de mejora.

Asimismo, la construcción de un plan de marketing fomenta la creatividad y el desarrollo de habilidades comunicativas, enseñando cómo posicionar un producto manera efectiva.

Este tipo de proyectos transversales y extracurriculares representan una oportunidad excepcional para fomentar el aprendizaje significativo, conectando diferentes áreas como matemáticas, lengua, economía y tecnología en un contexto aplicado.

La elaboración de un plan financiero les permite gestionar recursos, calcular costes y proyectar beneficios, desarrollando competencias fundamentales para la vida adulta.

Además, al tratarse de una iniciativa que trasciende el currículo convencional,  experimentan un alto grado de motivación e implicación, promoviendo el trabajo en equipo, la resiliencia y la resolución de problemas en escenarios reales. La implementación de estos proyectos en el aula no solo contribuye a la formación académica, sino que también prepara para los desafíos del mundo profesional, proporcionándoles herramientas clave.

Os animo a que habléis con vuestros hijos e hijas sobre el proyecto en el que están trabajando, porque tienen muchísimo que contaros. Están viviendo una experiencia de aprendizaje única, llena de retos, creatividad y mucho esfuerzo, y seguro que estarán encantados de compartir con vosotros sus avances, ideas y descubrimientos.

Además, os invito a visitar el aula para que podáis ver de primera mano los trabajos que ya están “saliendo del horno”. Cada creación refleja el entusiasmo y la dedicación con la que lo están llevando a cabo, y estoy segura que os sorprenderán con todo lo que han logrado hasta ahora. 

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado la numeración hasta siete cifras, descomposición, composición y aproximación de números.

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También hemos reforzado las operaciones básicas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con algunos alumnos iniciándose en la división por dos cifras. Repasamos las propiedades conmutativa y asociativa de suma y multiplicación, apareciendo ya ecuaciones con incógnitas a resolver. Es fundamental recordar estos conceptos de vez en cuando para consolidar el aprendizaje.

LOS RECURSOS DE UNA PT-AL: PROPIEDADES DE LA SUMA, RESTA ...

El trabajo en el cuaderno del ocho y medio favorece el aprendizaje autónomo y personalizado. Este cuaderno promueve el desarrollo de la autorregulación y la metacognición, permitiendo que cada uno gestione su propio ritmo de trabajo y avance de forma individualizada. La práctica constante en este cuaderno es esencial para mejorar la aritmética y la lógica.

Al trabajar de manera periódica en ejercicios que implican cálculos y razonamiento, se refuerzan habilidades fundamentales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, lo que estimula la capacidad de análisis y la lógica.

LENGUA

Estamos centrados en mejorar la grafía y la ortografía, tanto reglada como natural, a través del dictado y del texto escrito natural. Además se hace una clasificación de sustantivos (propios y comunes), adjetivos y verbos.

Además, seguimos inmersos en la exposición de La Odisea, ahora mismo inmersos en la apasionante historia de Odiseo y sus encuentros con Escila.

Para fomentar la organización y la responsabilidad en esta tarea, hemos implementado un registro personal donde cada uno/a anota los trabajos realizados. Este sistema ha permitido tomar conciencia de la necesidad de planificación, ya que semanalmente se realiza un trabajo y, por diferentes motivos, muchos no estaban al día. Gracias a esta herramienta, pueden gestionar mejor sus tareas, reflexionar sobre su progreso y organizar su tiempo de manera más efectiva. Aunque se ofrecen espacios en el aula para completar los trabajos pendientes, algunos han optado por llevarlos a casa para ponerse al día.

La LECTURA COMPARTIDA con nuestros compañeros de primero, es una actividad que no siempre resulta fácil, ya que exige el desarrollo y la práctica de habilidades esenciales como la paciencia, la empatía, el respeto y la capacidad de enseñar al otro, la practica de la escucha activa, la articulación de ideas y el respeto mutuo, competencias que, aunque se encuentran en proceso de desarrollo, constituyen la base para un aprendizaje significativo y global. Además, por supuesto, de mejorar las habilidades lectoras y comunicativas.

En su agenda llevan  anotadas todas las actividades especiales que nos quedan en el trimestre, podéis consultarlas.
Os adelanto que este miércoles 12 de marzo tenemos salida al Auditorio Manuel de Falla para disfrutar del concierto «Música de cine».

Un saludo,

Laura Justicia

Tutora segundo ciclo

 

La masa, la capacidad, el tiempo

Aprender con la masa
Aprender con la masa

En el grupo de tercero estamos trabajando las unidades de medida, es interesante la experimentación que la podemos hacer en casa y que la haremos la próxima semana en la clase, pero mientras tanto, aquí tenéis algunas actividades para practicar y pasarlo bien.

Aprende las medidas de capacidad
Aprende las medidas de capacidad
Aprendemos a leer la hora
Aprendemos a leer la hora

Jugando a matemáticas

Cuando compartimos experiencias compartimos aprendizajes, y el hecho de compartir supone un enriquecimiento personal en todos los sentidos.

Nuestras sesiones matemáticas han dado un giro, pues ahora no sólo compartimos el aprendizaje con nuestros compañeros de grupo (como suele ser lo habitual), sino que lo hacemos con los de los grupos superiores e inferiores.

De este modo, en las sesiones dedicadas a la resolución de problemas y al cálculo, el grupo de 4º comparte trabajo matemático con el grupo de 3º y 5º, y el grupo de 3º lo hace con 2º y 4º. La motivación ha ido en aumento, provocando una mayor implicación en el proceso, lo que ha supuesto discusiones matemáticas con el compañero, que implican un gran dominio del contenido. El amplio abanico de capacidades, ritmos y autonomía ha enriquecido más aún esta actividad, haciéndoles salir de la «zona de confort», poniéndoles en situación,  en definitiva, les hemos retado y han tenido que superar barreras y límites que ellos se autoimponen.

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Podemos decir que estamos encantados con el ambiente de trabajo, con las actitudes, con  la capacidad de empatía, con la emoción y a la vez naturalidad con la que lo están viviendo. Una vez más, pensando en cómo seguir motivando y atendiendo individualidades.

Ya de paso… os dejamos un nuevo recurso para practicar el cálculo rápido.

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Un saludo,

Juanjo y Laura

GEOMETRÍA en 3º

¿De cuántas maneras distintas se pueden colocar juntos, unidos al menos de uno de sus lados, cinco cuadrados del mismo tamaño? Una forma es la siguiente:

A ésta y las otras posibles configuraciones se les conoce como PENTOMINÓS. En total son 12 maneras distintas de acomodar juntos, al menos de uno de sus lados, cinco cuadrados.

El pentominó es un juego de 12 piezas que conforman gran número de acertijos del tipo de los rompecabezas. Los pentominós fueron presentados al mundo matemático en 1954 por un catedrático de la Universidad del Sur de California, Solomon W. Golomb. Uno de los aspectos más sorprendentes de este juego es que se pueden acomodar todas las piezas juntas de maneras inesperadas

Con las doce piezas del juego de pentominós se pueden plantear y resolver un gran número de problemas. Precisamente eso es lo que los ha convertido en un interesante enigma. Los pentominós nos ofrecen miles de opciones a la hora de aprender matemáticas.

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Así que como a nosotros nos encantan los acertijos, los retos y la geometría… No dudamos un momento en disfrutar de la geometría de esta manera tan lúdica. ¿Os animáis a hacerlo en casa?

Como anécdota hay que decir que el juego Tetris está basado en los pentominós.

Buen fin de semana.

P.D.: el martes tenemos taller de cocina navideño, para ir ambientándonos.

Laura