La horaria que indica las horas (es la aguja pequeña),
La minutero que indica los minutos (es la aguja grande) y.
La segundero que indica los segundos (es la finita, que va rápido).
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¿Como hizo el que inventó el reloj para saber la hora?
Hace 3.500 años, los egipcios dividieron el día en 24 horas e inventaron un reloj solar que medía el tiempo mediante la longitud de las sombras. Con la barra orientada hacia el oeste, el sol llegaría a las doce del mediodía justo cuando no hubiera sombra en el instrumento.
Las horas en inglés
Martes 19: Conferencia La India
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No olvides preparar tu preguntas y comentarios
Miércoles 20: Gran concurso de cálculo matemático con comecocos
Normas de participación
El concursante dirá un número, del 1 al 10
El comecocos indicará un número de dos cifras.
Con ese número habrá que sumar o restar o hallar el doble o la mitad.
La operación a realizar la decide el dueño del comecocos.
Aprendizaje globalizado
Con la preparación de esta sesión de matemáticas trabajamos: la geometría, la habilidad manual, la orientación espacial, el cálculo mental, la cooperación y las ganas de pasarlo bie.
Siguiendo las instrucciones del vídeo y un folio lo conseguirás:
Comenzamos una nueva semana cargada de inventos e inventores.
Matemáticas
Continuamos practicando con las monedas y ampliamos el estudio a las medidas del tiempo.
Desde el principio de la humanidad las personas se han sentido atraídas por la sucesión de los días y las noches. Se utilizó para la medida del tiempo fenómenos naturales, como las fases lunares, movimientos de flujo y de reflujo de las mareas y aparente rotación de las constelaciones en el firmamento estrellado. Aún hoy, los científicos utilizan ciertos hechos naturales para medir el tiempo con precisión.
El primer instrumento del que se tiene noticia para medir el paso del tiempo, hacía uso del movimiento solar. A lo largo de la historia del reloj, se han desarrollado numerosos instrumentos para medir el tiempo; el reloj de agua, el de sol, el de arena son sólo algunos ejemplos de ellos. A continuación puedes ver cuales fueron las técnicas y los tipos de relojes más importantes junto con su evolución.
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CONOCE EL RELOJ y aprende a leer las horas.
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Esta semana continuamos con la EXPOSICIONES de tecnología.
En esta ocasión aprendemos sobre los BARCOS.
Aline y María nos explican como fueron evolucionando a través de la historia, materiales con los que se fabrican, energía que utilizan para navegar, utilidades: transporte pasajeros, cruceros, transporte de materiales como carbón, pesca, rescate y construcción. Inventor del barco de vapor: Robert Fulton, ingeniero e inventor. Fabricación: astilleros, maquetas. Para explicar como flotan María nos lo muestra con un experimento basado en el descubrimiento de Arquímedes sobre la densidad y la flotación de los barcos.
Marcelo nos explicará, mañana, qué es el SONAR y porqué es tan importante. Quién lo inventó y cómo funciona.
Radar or sonar detection monitor .
María. Los barcos
Aline : Los barcos
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Aquí puedes volver a ver el experimento aunque no podemos ver a María.
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Puedes volver a ver el video
Que interesante todo lo que estamos aprendiendo, lo mejor de todo es que compartimos el trabajo realizado, así los compañeros pueden conocer lo que estamos aprendiendo al investigar.
Esta semana los tipos de energías centrará los temas de investigación. Para conocer mas sobre el tema puedes ver estos vídeos.
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Practica con estos juegos las distintas energía utilizadas para producir el funcionamiento de máquinas, aparatos…
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Ética en familia
Propuesta de escritura y lectura en FAMILIA
El viernes, 15 DE MAYO, se celebra el día de la familia y en estas circunstancias especialmente cobramos un papel mas relevante . Sería importante pararnos a reflexionar sobre el valor de la familia. ¿Qué lugar ocupo en ella, qué compartimos…?
Hay una actividad que no hemos podido introducir en clase y me gustaría que lo hicierais en casa con motivo de esta celebración tan especial.
Llevar a la reflexión nuestra convivencia familiar, las actitudes que tenemos entre nosotros, de respeto, escucha , colaboración. Saber decir gracias es muy importante, esta palabra la incluimos dentro de la lista de palabras mágicas, porque al oírla algo cambia en nuestro cerebro y
nos hace sentir bien.
La propuesta es la siguiente :
Preparar una caja , bote o recipiente , especialmente decorado con la palabra GRACIAS.
Escribir para introducir mensajes de agradecimiento a algún miembro de tu familia por algo en concreto. No es algo para hacerlo sólo un día, sino con la idea de establecerlo como hábito y poder sentarse una vez a la semana , en familia, a leer las notas, hablar sobre los mensajes y entregárselas a su destinatario.
Al igual que la anterior prepara otro recipiente para poder incluir mensajes con las reflexiones de algo que me gustaría cambiar, mantener…Este llevaría el cartel de
Me gustaría que…
Puede ser muy interesante saber esas pequeñas cosas que podemos tener en cuenta para dejar de hacer o seguir haciendo de forma mas consciente, porque así los demás se sentiran bien.
Cuando volvamos al cole lo podremos hacer con los compañeros.
Esta semana han comenzado las exposiciones de la investigación que se está llevando a cabo sobre la tecnología.
Las compañeras SOFÍA Y CANDELA nos introducen en el mundo de la construcción en la antigüedad centrándose en las pirámides de Egipto. Tras una introducción histórica , las máquinas que utilizaron en su construcción han sido ejemplificadas a través del transporte de bloques de piedra necesarios para su trabajo.
Las compañeras CLARA, ANDREA y LOLA junto con LEO P. nos han explicado las herramientas desde las primeras primitivas hasta las actuales , comparándolas, explicando su uso y funcionalidad.
Tras las explicaciones nos surgen dudas que intentamos aclara , pero no siempre son dudas sobre lo explicado, que pasa si las despierta la curiosidad de saber mas, pues que seguimos investigando el nuevo interés despertado. Nos enriquecemos todos compartiendo.
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La próxima semana continuamos con las exposiciones
Lunes:
Aline y María -Los barcos
Marcelo: El sonar
Martes:
Alex: La arena
Luna : El cristal
Leo S.: El hierro
Miércoles:
Oliver: El molino
Luís : Las bombillas
Ana: La electricidad
Jueves:
Aimar: Los coches
Leo S.: El piano
Paula: El micrófono
Viernes:
Violeta: La batidora
Raúl : Inventos espaciales
Continuaremos con las actividades que nos ayudan a seguir trabajando el cole desde casa.
El diccionario de las sílabas trabadas GR-GL. Ampliando la composición escrita con pequeños textos sonoros, como trabalenguas, rimas, chascarrillos.
Los contenidos de matemáticas continuamos con el cuadernillo y nos adentraremos en el mundo de las Medidas, tan necesarias para la fabricación y construcción.
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Artística
¿Has conocido ya a Kandinsky ?
El ruso Kandinsky se hizo pintor gracias a Monet y a la música de Wagner, explosivo cóctel con el que pretendió que la pintura aspirase a ser un arte abstracto como la música, capaz de suscitar en el espectador respuestas emocionales. Además quedó completamente impresionado con la música de Schoenberg, según él había hecho realidad en su música lo que él andaba buscando con tanto anhelo en la pintura: el camino de las disonancias en el arte.
Esta semana te propongo un collage inspirándote en su obra. Su estilo abstracto te permitirá imaginar y crear tu propia obra de arte. Acompáñate por la música que tanto le inspiró.
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No dejes de cuidarte y darle a tu cuerpo el movimiento necesario para mantener tu buena salud.
Yoga
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Desde la Delegación de Educación de Granada han creado unos cuadernos para el desarrollo emocionalen familia. Son recursos interactivos. En el siguiente en lace te puedes descargar el cuadernillo completo seleccionando el de primer ciclo de primaria.
Incluyen unos cortos con temática que nos da la opción de trabajar las emociones. He seleccionado este , espero que os guste.
Cortos para reflexionar: No te rindas
Educar en valores va mucho mas allá de transmitir buenos modales a los niños. También es importante enseñarles a distinguir las buenas de las malas actitudes y ayudarles a desarrollar su conciencia moral. Antes de ver el corto, investigaremos sobre cuál es el mensaje del mismo y hablaremos con ellos y ellas, viendo cuál es su postura y desde dónde partimos. Una vez visto, reflexionaremos sobre el mensaje. Podemos ayudar a través de preguntas como: • ¿De qué trata el corto? ¿Qué ha pasado? • ¿Qué han hecho los personajes? • ¿Cómo crees que se han sentido? • ¿Qué hubieras hecho en su lugar?
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Para reflexionar
Para Noam Chonski, uno de los, uno de los pensadores más influyentes de nuestro tiempo , «es momento de enseñar a los niños a entender el mundo».
Pasad un buen fin de semana.
Un abrazo
Daría
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Este reloj tiene tres manecillas:
