¡Una semana muy interesante!

Área de lengua y literatura.

Expresión escrita. Se está terminando el cuadernillo de actividades del primer tema. Se ha realizado un gran recordatorio  de:

•  El punto.
• La interrogación.
• La exclamación.
• Los nombres propios.
• Los nombres comunes.

Se anima a la aplicación de lo aprendido en los textos que se trabajan en el taller de escritura, en el diario y en el área de ciencias.

En el taller de fantasía, Esperanza nos ha narrado ya los trabajos de Heracles sobre la hidra de Lerna y la cierva de Cerinia. En estos textos se profundiza en la estructura, el orden narrativo, la recopilación máxima de datos y en especial la riqueza de estructuras lingüísticas y vocabulario. Ya son numerosas las palabras regaladas para la ampliación e enriquecimiento de vocabulario ( héroe, cavilar, otear, acechar, clava, despiadada, monstruosa, feroz, policéfala, colosal, aliento pestilento, gas tóxico, guarida, perecer, tea, cercenó, limo, flaqueza, carcaj, calcinó, hermosa, bella, esbelta, gallarda, magnífica, elegante, ágil, ligera, diestra, veloz, imponente, sigilosa, astuta, pacífica, y deslumbrante). Se anima a enriquecer los textos y a constextualizarlos con este vocabulario.

Comprensión lectora.  Esta semana se ha realizado sobre un texto de una ludoteca y sus normas para poder participar en ella correctamente.

El texto ha dado cabida en ética a una gran reflexión y puesta en común sobre las normas a seguir en el aula y en el colegio. El grupo ha expuesto aquellas normas que cuestan más cumplir y damos la oportunidad de explicar el por qué ocurre esa actitud. Nos centramos en:

• Entrar en el aulario sin permiso.
• Correr y gritar por los pasillos y aseos.
• Entrar  en la pista sin el acompañamiento de los adultos.
• Interrumpir al adulto y a compañeros cuando están participando.
• Distraerse cuando se realizan tareas individuales y de pequeños grupos.

Es curioso que aportan que dependiendo de con quién se esté así es la actitud individual y llegamos a la conclusión que las normas siempre deben cumplirse.

¿Qué pasaría si no existiesen las normas?

…

Área de matemáticas.

Se realiza cálculo rápido sobre operaciones de sumas y restas, entrenando para futuras actividades. Para ello se recuerda tener en cuenta los complementarios de 10. Estas actividades se han realizado en juegos orales y sobre papel.

En resolución de problemas, se abordan enunciados de mayor envergadura, con enunciados más largos y varias preguntas. La lectura e interpretación de distintos datos es fundamental, no todos los datos nos valen e incluso hay que realizar otras operaciones para contestar adecuadamente a la pregunta.

Se acerca la entrega del cuadernillo del Ocho y medio. Algunos han aportado ejercicios que no se comprendían y a nivel individual y de gran grupo se han ido dando estrategias para su resolución.

Área de ciencias.

La semana ha estado protagonizada por la salida a la Vega de Granada. Se culmina el trabajo de investigación sobre el alimento elegido y se realiza un texto informativo acompañado por su ilustración.

Son numerosas las actividades realizadas para afianzar los contenidos del tema de la nutrición, escritas y orales. Las que más han gustado es analizar el  menú del colegio y descubrir si los alimentos eran energéticos, reguladores o constructores.

Se inicia la preparación o curación de las aceitunas aportadas a la clase.

La semana que viene se continuará con las explicaciones individuales del alimento elegido y con los talleres de conservación o elaboración de alimentos.

Un saludo. Juanjo