Nuevos planes para 3º…

¡Buenos días!

Tras el fin de semana retomamos nuestra actividad, y para ello os voy a contar cómo va a ser el trabajo a partir de ahora y cómo estarán planificadas las sesiones de zoom.

Vamos a intentar llevar a cabo las actividades que hacíamos cuando íbamos al cole, para ello os recomiendo que, además de los tiempos de lectura silenciosa, sigáis esta guía. Pinchando en las palabras de color os llevará al enlace a trabajar.

MATEMÁTICAS

Dedicad un tiempo a la resolución de problemas, recordad los pasos a seguir para ello. Os dejo éstos sobre los que tenéis que trabajar, si tenéis dudas sobre alguno podéis preguntarme en los comentarios y yo os responderé.

 

El martes es nuestro  día de hacer cálculo rápido en dos minutos. Para ello utiliza las plantillas que  dejé en el blog ¡ánimo que hay que superarse!

Practica al menos una de cada una de las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación  y división con «El rincón de Luca».

Sesión de zoom donde trataré de resolver dudas surgidas hasta ahora, para ello debéis hacérmelas llegar en los comentarios.  Igualmente trabajaremos sobre un tema que ya habíamos empezado las fracciones.

LENGUA

Vamos a trabajar vocabulario para así mejorar nuestra comprensión, lectora y oral, y a la vez mejoraremos los textos. Un repaso a las palabras sinónimas, antónimas, polémicas y homófonas nos ayudará. Crucigrama de sinónimos y antónimos | Recurso educativo 36270 ...

Sesión de zoom para trabajar lengua, donde os propondré un texto creativo muy especial.

CIENCIAS

Espero que hayáis aprendido mucho sobre el tema de la localidad y el barrio. En los próximos días voy a dejar un juego para comprobar cuánto habéis aprendido.

Os voy plantear que vayáis pensando en nuevo tema de investigación que llevamos a cabo en los próximos días. Como sabéis nuestra salida era al barrio del Sacromonte. Pues bien, para la sesión de zoom del miércoles me gustaría que cada uno de vosotros haya leído, visto, escuchado… algo sobre este barrio, para así poder hacer nuestra puesta en común de ideas previas y comenzar las investigaciones.

Os dejo algunos posibles temas, teniendo en cuenta el recorrido que había previsto desde el mirador de San Cristobal:  historia del Sacromonte, el pueblo romaní, San Bartolomé con su aljibe y su plaza, Calle del Agua y el oficio de los aguadores, Placeta de Fátima, el Cerro del Aceituno, la Cerca de Don Gonzalo, la Verea del Medio, las casas cueva, personajes como María la Canastera, Chorrojumo…, la zambra, la fuente de La Amapola,  el Barranco de los Negros… 

Como veis hay muchos y muy variados temas, así que os animo a que indaguéis a buscar sobre este emblemático barrio de la ciudad de Granada.

Bueno, creo que con todo esto y las orientaciones sobre otras áreas y actividades que os hemos ido proponiendo, podéis organizar las jornadas.

¡Os mando un fuerte abrazo  y os espero mañana puntuales!

Laura

 

 

 

 

4º. Lunes 30 de marzo…

Buenos días familias. Iniciamos la semana con mucha energía y ganas de estar en contacto.

Seguimos con las actividades que iniciamos en el cole y continuamos la semana pasada.

Mañana estaremos juntos a través de la plataforma zoom en donde nos podremos ver y comentar numerosas aspectos. Tenemos un tiempo limitado y hay que planificar.

Hago un recordatorio de los trabajos iniciados y aquellas actividades que se pueden ir haciendo para luego comunicarlas en la palataforma.

Área de ciencias. Martes de 12 h a 13 h.

Tras un saludo a todos y a todas, ya sé que habéis estado en contacto por la plataforma,  os comentaré lo que vamos a hacer en los días de conexión.

Ya se trabajó en clase el punto I del territorio.  Los límites naturales y artificiales de nuestra comunidad y de nuestro país. Podéis trabajar los ejercicios:

1 de pg. 15

3 pg. 16

18 y 20 pg. 23

Mañana nos comunicaremos el trabajo realizado.

Área de matemáticas.  Miércoles de 12 h. a 13 h.

Estamos trabajando la medida de superficie. Se aclararán dudas y veremos los ejercicios:

2 y 3 de la pg. 33  medida de superficie.

1, 2,3 y 4 de la pg. 34 del vuelta atrás.

Un recurso para repasar sobre la medida de superficie.

Área de lengua.  Jueves de 12 h. 1 13 h.

Se leerán algunas de las metáforas que habéis mandado o habéis realizado en los cuadernos. Todas me han gustado, y en especial estas:

El peina sus hilos de plata.

Lucas J.

La pelota de baloncesto es una rana.

Julen

Mi piel es porcelana.

Eli

Mi cabeza es una pelota que rebota.

Olmo

Frases con doble sentido

Las frases con doble sentido son una forma peculiar del ser humano de mostrar su ironía y su humor personal usando el ingenio. ¿Usamos metáforas?

Existen frases con doble sentido de muchísimos temas diferentes y estas nos ayudan a sintetizar de forma muy breve una gran cantidad de pensamientos o emociones.

Encontrar las palabras justas para expresar lo que pensamos en ciertos momentos a veces no es fácil, y no somos capaces de sintetizar el total de pensamientos que tenemos en la cabeza.

«Sentirse como cuando el cielo llora».

¿Alguien podría explicarme esta metáfora?

Ánimo con los comentarios en el blog.
Los prefijos

Ya sabéis mucho sobre los prefijos. Veremos los ejercicios del cuadernillo 1, 2, y 3,  pg. 16

Los jueves me gustaría que realizaséis las conferencias de la Odisea. Todas no van a ser por la plataforma pero animo a Marcos a que la mande para la semana que viene exponer «El viaje al hades de Odiseo».

No olvidéis que en la zona tic hay infinidad de juegos para comprender y practicar sobre los contenidos que estamos trabajando.

¡Ánimo que tengo muchas ganas de estar con vosotros y vosotras!

 

Dinámica de fluidos para experimentar.
Un saludo.

Juanjo

4º con la metáfora y…

Saludos familias.

Seguro que lleváis muy bien estos días. Pronto pasará y nos veremos con mucha energía .

Como os estaréis dando cuenta, a la hora de redactar las entradas al blog, lo hago de manera personalizada al grupo para que lean y vayan participando en las diversas actividades que propongo o sugiero, siempre con la ayuda correspondiente. Hoy toca…

¡Hola a todos y a todas!

Hoy nos vamos a centrar en las creaciones literarias, en la poesía y en esas expresiones que enriquecen y embellecen el texto, en las metáforas.

Leed atentamente y varias veces lo que he escrito sobre qué es una metáfora y veréis qué fácil es.

 La metáfora

La metáfora consiste en nombrar algo real con algo imaginario, entre los cuales existe una semejanza, cosas parecidas.

La metáfora sirve para identificar a dos palabras entre las cuales existe alguna clase de semejanza.

La metáfora consiste en identificar a una persona, animal u objeto con otro que tenga una característica en común.

Ej: «Tus ojos son esmeraldas»

 Las palabras serían “ojos” y “esmeraldas”.

Uno de los términos o palabra es el real,  «ojos», y la otra palabra «esmeraldas», se usa en sentido imaginado.

Las metáforas enriquecen la forma en la que nos expresamos ya sea hablando o escribiendo. Enseña la realidad con ojos de escritor o  de escritora.

Todos utilizamos metáforas con mucha facilidad cuando hablamos sin saber que son metáforas. Es como cuando hablamos en doble sentido y decimos cosas embelleciendo el lenguaje.

Ejemplos:

          • «Esta tarea es pan comido».
          • «La clase es un gallinero».
          • «El patio es un congelador».
          • «El autobús es una lata de sardinas».
          • «Mi barrio es un hormiguero».
          • «El tiempo es oro».

¿A que es fácil?  Seguro que os suena ahora la cantidad de metáforas que usamos cuando hablamos.

Ahora toca sacar punta a vuestro lápiz de la imaginación.

  • Coged palabras de los objetos más comunes e intentar compararlos con otros sin necesidad de explicar por qué.
  • Coged palabras de los objetos que os rodean, en vuestras estanterías, dentro de tu armario, en la cocina, partes de tu propio cuerpo.
  • Todo puede ser objeto de metáforas.
  • Es importante observar la realidad con otros ojos y descubrir otros mundos que están dentro de la realidad.

Como sé que tenéis mucha imaginación, os toca agudizad el ingenio. Por ejemplo, imaginad objetos mucho más grandes o mucho más pequeños de lo que son en realidad y piensa para qué otra cosa pueden servir y a escribir metáforas en vuestro cuaderno.

Importante

Espero vuestras metáforas a través de los comentarios o, ¡mejor aún!, ya sabéis que a partir de la semana que viene, cada martes, miércoles y jueves, vamos a estar conectados a través de la plataforma zoom todo el grupo de 12 h. a 13 h.. Nos podremos: ver, hablar, comentar, preguntar, aclarar, explicar, hacer conferencias…, es otra forma de estar en clase.

Cuando tengáis instalada la plataforma zoom, podéis ir investigando todo aquello que se puede hacer, es importante que os familiaricéis, que sepáis manejarla. Conjuntamente lo haremos fenomenal.

En la primera sesión de zoom la dedicaremos a las normas de una correcta participación. Todas aquellas dudas o comentarios que queráis realizar llevarlas preparadas, por escrito, para ser ágiles (si me las mandáis a través de los comentarios a blog, yo las tengo preparadas para contestar). Tras esto, y si da tiempo, comentaremos las actividades del área de lengua del cuadernillo, en especial los contenidos de la poesía, seguro que ya las habéis terminado.

¿Quién se atreve a buscar en casa o por la red poesías para leer?

No dejéis de leer.

 

Retomamos las conferencias.

A través de la plataforma vamos a realizar conferencias.

¡Qué interesante y novedoso!

Recuerdo quién debe ir mandando a mi correo sus presentaciones:

  1. La Odisea. Seguiremos trabajado el taller del texto escrito y creativo.  Es el orden de presentación que estaba programado:
        • Marcos: «El viaje al hades».
        • Lara: «La isla de las sirenas».
        • David: «Los monstruos Escila y caribdis».
        • Juan: «El ganado del dios Sol».
        • Darío: «La isla de Calipso».
        • Lukas K.; «Lanzado a tierra firme».
        • Olmo: «El regreso a Ítaca».
        • Emanuel: «Un mendigo a la puerta».
        • Lucas J.: «La venganza de Odiseo».
  2. Ciencias: ampliamos y complementamos los contenidos del tema de la comunidad y el territorio.
        • Leo: «Los mapas».
        • Lara: «Las Alpujarras».

En próximos días os comunicaré las fechas, (no son todas las expuestas las que se harán por la plataforma). Si alguien tiene alguna dificultad que no dude en comunicármelo.

Un poco de manualidades

Sé que os gusta fabricar cosas con numerosos objetos y hoy os propongo jugar con el papel. Os dejo dos tutoriales de papiroflexia para que os animéis.

«Se puede hacer una gran colección de objetos con papel reciclado«


A sugerencia. Os dejo estos enlaces con los que podéis repasar algunos contenidos:

Determinantes posesivo y numerales.

Grandes retos matemáticos.

Pasapalabra sobre geometría.

Gran repaso de las tablas.

Repaso y juegos sobre geometría.

Alberto se acuerda mucho de vosotros y de vosotras. Os echa, como toda Alquería, mucho de menos. Me ha enviado numerosas actividades que podéis hacer. Hoy os pongo ésta para que tengáis el cuerpo en forma y solos, solas, o en familia lo ejercitéis.

Os manda un abrazo muy fuerte.


Os deseo que paséis buenísimos momentos.

Un beso.

Juanjo

FIN DE SEMANA… #3º SE QUEDA EN CASA

Resultado de imagen de por fin viernes gif

Ha llegado el fin de semana, y aunque no podemos salir de casa… hay que pensar planes que nos supongan un aporte de energía positiva, muchas risas y buen ánimo.

Yo os traigo una buena noticia que creo que os va a hacer bailar igual que el pollito de más arriba, ¡al menos eso es lo que he hecho yo!

¡¡¡DESDE LA SEMANA PRÓXIMA CADA MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES  A LAS 11 A.M. VAMOS A ESTAR CONECTADOS Y PODREMOS VERNOS Y HABLARNOS COMO SI ESTUVIERAMOS EN CLASE!!!

Puesto que esto de quedarse en casa parece que se va a alargar unos días más, los profes del cole hemos decidido hacer unas reuniones a través de zoom donde podamos vernos, hablar, preguntarnos, consultar dudas, explicar cosas nuevas y proponer actividades. 

Para ello el lunes os dejaré algunas «normas» para que la reunión esté un poquito organizada y así aprovechar el tiempo del que disponemos, que será aproximadamente una hora.

Si ya tenéis dudas sobre alguna actividad, podéis decírmelo en los comentarios al blog y así yo puedo preparar mejor esas reuniones.

¡Lo que nos va a gustar a «mis niños y niñas de 3º» y a mí vernos!

LECTURA

Puesto que es viernes, nos tocaría pasar por la biblioteca y hacer préstamo de libros, os propongo… en el siguiente enlace a una plataforma de lectura gratuita cuyo objetivo es ANIMAR A LA LECTURA. Para ello han puesto a disposición de grandes y pequeños una amplia variedad de libros que se pueden leer on-line o descargarlos. Van desde literatura infantil y juvenil, novela histórica, literatura de humor…(haz  en  la  imagen).Resultado de imagen de banco de libros dibujo

CÓMICS

Las historietas poseen un gran valor verbal que las convierte en un modo de lectura atractiva para todas las edades y en una fuente motivadora, sobre todo para vosotros, los niños.

En el siguiente enlace encontráis más de 200 páginas de aventuras para todas las edades, pero sobre todo para vosotros, en formato cómic «DUNGEON FUN» y «PIRATE FUN»  de la autora Colin Bell Están en inglés, así que ahora papá y mamá no os dirán eso de… «deja un ratito los cómics». Espero que los disfrutéis, ya me contaréis qué tal.

DIBUJAR…

Ayuda a expresarse, a relajarse, tranquilizarse  y concentrarse,  nos ayuda también a desarrollar la creatividad,  y sobre todo… nos divierte y nos gusta. 
Por todo esto, además de porque sé que os gusta dibujar y enlazándolo con el tema que estábamos trabajando en clase sobre los cómics, que os parece si os facilito unas «plantillas» para dibujar personas que podéis incluir en los cómics, aportan diferentes poses, acciones y expresiones. ¡No te conformes con copiarlos y dejarlos así «tipo palo»!, debes completar con ropa, accesorios, expresiones faciales, onomatopeyas… y así tendrás multitud de personajes diferentes. Éstas me las han enviado por mail en versión gratuita, si os interesa este recurso no dudéis en preguntarme.

TALLERES 

Para los que siempre están con tijera y pegamento en mano os traigo un montón de propuestas para hacer. Quería elegir alguna, pero como no sé de qué material disponéis cada uno en casa, mejor os dejo una página llena de ideas de manualidades y que cada uno escoja la que más le gusta o la que puede hacer con lo que tiene en casa. Resultado de imagen de manualidades para niños pequeocio
Y para mover el esqueleto este fin de semana, Alberto os deja algunos consejitos.
Buenos días alumnos y alumnas:

Como ya sabréis, estamos pasando por unos días difíciles en nuestras vidas, y una forma de tener el cerebro activo es tener el cuerpo activo y esto se puede hacer desde las casas teniendo mucha imaginación y mucha paciencia. No podemos estar en nuestro patio, ni en nuestra clase de usos múltiples, ni en nuestra pista deportiva jugando, pero aunque estemos en casa podemos seguir estando activos pero de otra forma.

Después de tener cada día las horas para el estudio y trabajo y de tener ratos de ocio con los dispositivos electrónicos (móviles, tablets, ordenadores, videojuegos, etc) de los que no hay que abusar, podemos sacar tiempo para jugar, con nuestros padres, hermanos, etc. Os dejamos algunas ideas que podéis hacer en estos días en casa.

  • Realizar cada mañana antes de desayunar ejercicios de estiramientos y de movilidad articular:

 

 

 

 

 

 

 

En la tercera evaluación, y para la fiesta de la primavera tendremos que preparar una coreografía con música, pasos y ejercicios, y podréis practicar de las siguientes formas:

No lo olvidéis, la Educación Física es muy importante en nuestras vidas. Por ello, aunque la situación vivida por el Coronavirus (COVID-19) nos obliga a mantener ciertas responsabilidades, no debemos olvidar un tramo del día para jugar o realizar actividad física.

¡Espero que os sirva y ayude! Y nos vemos pronto por el cole.

Un saludo: Alberto Castro.

Bueno, tercerillo, aunque me despido de esta entrada del blog, no olvidéis que podéis escribirme en los comentarios y yo os contestaré. Además, ya sabéis que yo no me olvido de vosotros, cada día os imagino a todos y cada uno de vosotros/as con vuestras sonrisas, abrazos, bromas y vuestra genial  forma de vivir todas y cada una de las propuestas que os hago.

¡SOIS GENIALES!

Por eso y, porque estáis demostrando a todos los mayores que sois los mejores, mañana os dedicaré el aplauso más fuerte. ¿NOS «VEMOS» MAÑANA SÁBADO 28 A LAS SEIS DE LA TARDE EN NUESTRO BALCÓN PARA APLAUDIROS A TODOS/AS? Yo voy a decorar mi balcón con globos y todo lo que se me ocurra, para que sepan que ahí, en mi balcón, también hay NIÑOS GENIALES. 

Os mando un abrazo enorme a todos/as y cada uno/a.

Vuestra profe, Laura

 

 

4º jugando en casa

Hola grupo.

¿Cómo va todo?

Yo sigo echando mucho de menos el bullicio del cole, de nuestra aula y como no, a todas y a todos.

Os voy a proponer algunas actividades, pensad que las propuestas en las entradas anteriores siguen estando vigentes, es decir, que cada uno y una vaya eligiendo según sus preferencias o necesidades.

La división. Seguro que ya os va saliendo correctamente y sois más ágiles en resolverlas.

Os dejo unos tutoriales para el recordatorio, siguen las mismas pautas dadas en clase. Elegid el tutorial según realicéis la operación, por el método tradicional o por el método ABN. Os ayudarán para resolver esas operaciones de divisiones sobre los cuadernillos del 8 y medio.

La división por dos cifras en el divisor por ABN

División por una y dos cifras método tradicional.

Recordad que podéis poner el número para restar o realizar la resta mentalmente, todo esto según os sea más cómodo.


No olvidéis de realizar la prueba, es la manera de comprobar que la habéis realizado bien. Para quién no recuerde la comprobación os dejo el siguiente enlace.

  • D= dividendo
  • d= divisor
  • c= cociente
  • r = resto
  • D= d x c + r


Este enlace es para que os podáis descargar rejillas y así no tardar en fabricarlas sobre vuestro cuaderno.

Pasatiempos. Los razonamientos.

Razonar: es establecer relación entre ideas o conceptos distintos para obtener conclusiones, formar un juicio, resolver problemas, aprender  de forma consciente y establecer las causas lógicas de los hechos. 

Por lo tanto es el conjunto de actividades mentales que radica en la conexión de ideas dependiendo de algunas reglas que apoyan o justifican una idea.

También corresponde a la argumentación, debido a que un argumento es la expresión verbal del razonamiento, después de establecer principios de clasificación, ordenación, relación y significados.

En resumen es la habilidad del ser humano que le da la posibilidad de resolver problemas.

Si pincháis en la imagen os lleva a los pasatiempos propuestos en el blog del segundo ciclo. Cursar sobre los razonamientos, hay numerosos sobre los que pensar. Podéis elegir el que os guste, meditar, llegar a una conclusión y mandar por los comentarios la conclusión a la que habéis llegado.

P.D. : se admiten propuestas de nuevos razonamientos.

¡Ánimo con el razonamiento!

España y sus comunidades autónomas.

Seguro que ya domináis el territorio de España, sus límites (fronteras), las comunidades autónomas, sus capitales, sus provincias y algo muy importante ubicarlas en un mapa. Por todo esto os dejo unos mapas mudos con indicaciones para que los completéis cuando podáis. y así comprobar los avances. No olvidéis los juegos de los mapas en el blog.

El viernes seguiremos en contacto.

Os dejo esta canción para que la disfrutéis, especialmente para Giulia, Olmo, Ramón y familias.

Un fuerte abrazo.

Juanjo