Aspectos importantes de la semana.

Estimadas familias, esta semana ha sido muy significativa para recordar y poner en practica todo aquello que hemos estado trabajando y  ya se sabe, sobre el protocolo Covid.

No se puede bajar la guardia en ningún momento, por lo que es necesario dedicar tiempos a reflexionar sobre el cómo actuar ante distintas situaciones.

Destaca la concienciación del alumnado y el esfuerzo e interés que pone para actuar adecuadamente, pero a veces, con los juegos se cometen algunos despistes que pronto rectifican.

Como os daréis cuenta de la importancia, serán muchos esos instantes a los que se dedicará a trabajo de autoprotección y protección en todos los espacios e instantes de la vida escolar en relación a sí, a nuestros objetos, a los demás miembros del grupo, etc.

¿Qué actitud hay que tener en cuenta?

Cómo cuidar de:

• Mi persona.
• Mi mascarilla.
• Mi botella de agua.
• Mis materiales escolares.
• Mi pupitre y silla.
• Mis compañeros y compañeras.
• Etc.

Área de lengua.

Lectura expresiva y comprensiva. Como ya sabéis, es una competencia que está presente en todas la áreas, siendo muy necesaria.

Continuamos el relato de «Los tres hermanos» con el análisis minucioso del vocabulario. Tras la práctica, la semana que viene leerán en voz alta, a todo el grupo, para perfeccionar la lectura expresiva (el tono, la entonación, la vocalización, las pausas, …).

La expresión escrita. Se está trabajando algunos aspectos de la descripción propia. El trabajo es muy minucioso ya que se anima a escribir en minúscula. Se escribe sobre pauta doble y hay que tener en cuenta:

• La presentación y limpieza.
• La grafía (direccionalidad del trazo).
• Las letras en la doble pauta (las que pueden subir o bajar, las que se quedan dentro…).
• La ortografía (Mayúsculas, no omitir ni añadir letras…).

La expresión oral. A lo largo de la jornada, son numerosos los momentos en los que se participa. Todo el grupo desea narrar, opinar o se les pregunta sobre numerosos temas.

Aparece mi expresión «no me entero» con el fin de que comuniquen adecuadamente, con tranquilidad y pensando todo aquello que desean decir de una manera ordenada y con vocabulario preciso.

Área de ciencias.

El suelo

En estos días, se ha pasado de la observación, manipulación y la practica, a una investigación sobre una fuente de información escrita.

Se recuerda el uso de los libros, el indice, las páginas y el saber buscar aquello que se quiere investigar.

Se lee algunos contenidos sobre el tema que hemos comenzado. Volvemos a analizar el vocabulario y se desmenuza la información para una correcta comprensión. Con «nuestras palabras» comunicamos lo que se comprende y se aclaran numerosos aspectos, en especial, en hacer uso correcto del lenguaje para comunicar bien lo mucho que se sabe.

Es hora de recoger información por escrito.

¿Como hacer un tema?

¿Cómo resumir?

A lo largo de todo el curso se irá trabajando la recopilación de información, la ordenación de las ideas a través de puntos, epígrafes, esquemas…

Es muy importante hacer uso del lenguaje «científico» y preciso, pero si no se domina, se procura escribir con nuestras palabras para una mejor comprensión y asimilación del contenido.

Todas las áreas están interrelacionadas. El área de lengua está presente, en especial: la lectura expresiva, la lectura comprensiva y la expresión escrita.

Se comienza a recoger la información por escrito. un trabajo delicado con el que hay que tener mucha paciencia y en donde hay que poner en practica lo aprendido y lo trabajado sobre la presentación, la organización, la grafía, etc.

Otra forma de aprender.

A lo largo del estudio de los distintos temas, se visualizarán numerosos videos. Estos son otras fuentes de información que servirán para una mejor aprendizaje y comprensión.

Las conferencias

Se van eligiendo los temas. Sobre los distintos libros, cada uno y una ha ido leyendo sobre el tema elegido, o buscando uno de su interés.

En la libreta de ciencias han ido escribiendo aquellos puntos que desean investigar y profundizar. Se está componiendo el índice de la conferencia.

En un principio están poniendo numerosas ideas, Con mi ayuda, a nivel individual, se organizará el índice.

Son muchos y muchas que comentan que en casa tienen numerosos libros sobre el tema elegido. Les he pedido que pueden ir leyendo, investigando para que en clase puedan incorporar en el indice aquello que van encontrando de su interés.

Área de matemáticas.

La tabla de 100

Se recuerda la tabla de 100. Lectura, escritura, composición y descomposición de los números a través de juegos orales.

La decena y la centena. Recordamos los conceptos y especial:

¿Qué es un número?

¿Qué es una cifra?

Son conceptos que se confunden aún mucho y les lleva al error. Aparece la palabra dígito que poco a poco se irá interior izando.

Resolución de problemas.

Se analiza el cómo resolver un problema:

• Lectura atenta.
• Comprensión del enunciado.
• Análisis de los datos.
• Análisis de la pregunta.
• Análisis de la operación que hay que aplicar para su resolución.
• Escribir un problema.

Las operación de la resta.

Recordamos la operaciones con resta y especial el uso de la tabla para colocar adecuadamente los números.

Os dejo este vídeo para el recordatorio en casa, así como la recomendación de hacer uso de las actividades tic del rincón de Lucas que tanto les gusta.

Os espero el lunes en la reunión en donde os comunicaré numerosos aspectos que trabajaremos a lo largo del curso escolar.

Un abrazo y buen fin de semana.

juanjo