La geometría ocupa un lugar muy importante dentro de las matemáticas. Aunque a veces pensamos que solo se trata de aprender nombres de figuras, en realidad la geometría nos ayuda a entender mejor el mundo que nos rodea y a desarrollar habilidades muy útiles para nuestra vida diaria.
La geometría también mejora nuestra orientación espacial. Cuando interpretamos planos, ubicamos puntos en una cuadrícula o seguimos instrucciones con direcciones (derecha, izquierda, arriba o abajo), estamos desarrollando nuestra capacidad para movernos y organizarnos en el espacio. Estas habilidades son fundamentales tanto en la escuela como fuera de ella.
En pequeños grupos se eligen pequeñas temáticas relacionadas con la geometría.
Continuamos trabajando en equipo ya que es muy importante, ayuda al alumnado a aprender a planificar conjuntamente, a escuchar, respetar opiniones y colaborar con los demás. Además, mejora la comunicación y fomenta valores como la responsabilidad y la solidaridad.
Al trabajar conjuntamente, pueden resolver problemas más fácilmente y aprender unos de otros, fortaleciendo tanto sus conocimientos como sus habilidades sociales.
Cada uno y cada una ha elegido su temática preferida:
Rectas y ángulos.
Los polígonos – figuras planas.
los cuadriláteros.
Los triángulos.
El círculo y la circunferencia.
Los poliedros.
Los prismas.
Las pirámides.
La realidad y los planos.
La simetría.
Una vez elegida se pasa a buscar información sobre los distintos libros y se toma nota en el cuaderno.
La lectura comprensiva es fundamental, se comienzan a leer para aprender. Es clave para entender mejor las materias, ya que les permite interpretar instrucciones, resolver problemas y analizar información.
Además, fortalece el pensamiento crítico, amplía el vocabulario y mejora la expresión oral y escrita. Una buena comprensión lectora también aumenta la confianza y la autonomía del alumno en su proceso de aprendizaje.
Paralelamente al ir tomando mayor conciencia de los contenidos, se han puesto a buscar la geometría por parte del aulario y lugares del exterior. Es muy importante tener asumidos los contenidos de esa temática para poder apreciarlos en el entorno cercano., se anotan los lugares para poder realizar un reportaje fotográfico que valdrán para incorporar las fotos en la presentación que están realizando en classroom.
Continuaremos con el trabajo que culminará con la exposición de la investigación al resto del grupo.
Un saludo y que paséis un buen fin de semana largo.
El pasado viernes celebramos en Alquería Educación un Carnaval lleno de color, risas y mucha creatividad y queremos compartirlo y agradecerlo a todas las familias.
Desde primera hora, las clases se llenaron de disfraces, máscaras, canciones, chirigotas y comparsas preparadas con mucho cariño por el alumnado.
Hubo disfraces creados por los propios niños y niñas, otros se pusieron de acuerdo para venir de pareja/grupo/equipo…, todos ellos con muchas ganas de pasarlo bien.
La mañana comenzó ensayando las chirigotas para que las actuaciones salieran genial, afinando letras, ritmos y gestos. Después, cada grupo se hizo su foto en el jardín y buscó distintos rincones para hacerse algunas en pequeños equipos, dejando un bonito recuerdo del día.
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Por fin dio comienzo el pasacalles, desde la clase naranja hasta sexto de Primaria, que llenó el patio de música, bailes, alegría y muchas risas compartidas. Disfrutamos con las chirigotas de nuestro alumnado desde la clase amarilla (2-3 años) pasando por todos los grupos de infantil y primaria, donde todos se animaron a cantar sus propias estrofas.
Cada año las canciones nos sorprenden más por sus letras, el ritmo y la entonación que consiguen, y esta vez no fue una excepción. Las actuaciones fueron muy aplaudidas y, ya desde ese momento, muchos grupos salían tarareando los estribillos por el centro.
Antes o después del comedor (dependiendo del turno de patio) realizamos un desfile de disfraces voluntario donde el alumnado podía representar pequeñas historietas o escenas cómicas previamente preparadas. Fue una ocasión estupenda para que se sintieran protagonistas, trabajaran la expresión artística y nos regalaran más de una carcajada.
Por la tarde volvimos a disfrutar de las actuaciones, esta vez compartidas con las familias.
El alumnado del segundo ciclo se esforzó por mostrar todo lo ensayado durante las últimas semanas, y se notó el trabajo, la motivación y el cuidado que habían puesto en cada detalle.
Como ya es tradición, las familias volvieron a convertirse en auténticos chirigoteros y chirigoteras profesionales.
Con sus letras, disfraces y puestas en escena, aprovecharon para homenajear al alumnado de sexto que también vive su último Carnaval en el cole, emocionando a todos los presentes.
El equipo de Alquería Educación también tuvo su momento de chirigota, con letras divertidas y llenas de guiños a la vida del cole. Aprovechamos para rendir un pequeño homenaje a Loli y Carmen, que viven su último Carnaval con nosotros antes de su merecida jubilación, haciéndoles llegar nuestro cariño desde el escenario.
Para cerrar la jornada compartimos la tradicional merienda de Carnaval con la torta de chocolate y el chocolate calentito. Fue un momento de convivencia relajada, para seguir disfrutando de los disfraces, de las actuaciones y de la sobremesa entre familias, alumnado y profesorado.
Queremos agradecer de forma muy especial la implicación cariñosa de las familias chirigoteras que, un año más, han llenado el colegio de alegría, humor y creatividad. Animamos desde aquí a todas las demás familias a sumarse en futuras ediciones: siempre hay hueco para nuevas voces, nuevas letras y nuevas ideas que enriquezcan nuestro Carnaval.
Gracias por hacer posible, entre todos y todas, un día inolvidable para todos los que formamos parte de Alquería Educación.
Hoy hemos disfrutado de un taller de cocina tradicionalgranaína en el que hemos elaborado un delicioso remojón granaíno. Los grupos de primero, segundo, tercero y cuarto de primaria nos hemos reunido en el comedor a primera hora para preparar juntos esta receta típica de nuestra tierra.
Los ingredientes del remojón son sencillos pero llenos de sabor: naranja, aceitunas, cebolla, bacalao, un poco de aceite de oliva virgen extra y sal. En nuestro caso también hemos añadido huevo duro, aunque no todas las recetas lo incluyen. Cada grupo ha troceado sus ingredientes aprendiendo a reconocer texturas y sabores.
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Antes de mezclarlo todo, hemos tenido la oportunidad de probar los ingredientes por separado y comentar sus particularidades. También hemos hablado sobre el origen de la palabra “remojón”, que viene de remojar, el proceso que se hace con el bacalao para quitarle la sal después de la salazón —una técnica para conservar los alimentos.
Finalmente, hablamos que el remojón tiene raíces árabes, algo que explica el uso de la naranja como ingrediente principal.
Hoy han podido degustar esta receta, que ha sido la ensalada del día en el menú del comedor, aunque no a todos les ha gustado… ¡para gustos…!
TALKING ABOUT A FAMOUS PERSON TO GRANADA, 6º EPO
El grupo de sexto nos ha ofrecido una interesante presentación sobre personajes granadinos de renombre. Algunos de ellos fueron:
Arte: Estrella Morente, La Plazuela, Manuel de Falla o Miguel Ríos.
Literatura y pensamiento: Federico García Lorca, Ángel Ganivet o Jerónimo Münzer.
Historia: Isabel la Católica, Boabdil, Mariana Pineda o Joaquina Eguaras.
Deporte: María Pérez, Antonio Puertas o Álvaro Cárdenas.
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¡GRACIAS A NUESTROS COMPAÑEROS MAYORES POR SU TRABAJO, QUE SIEMPRE NOS MOTIVA PARA SEGUIR TRABAJANDO Y CONSEGUIR ALGO TAN GRANDE!
PERE TOMÁS, «GRANADA EN MOVIMIENTO»
Hoy hemos tenido una visita muy especial: Pere Tomás, padre de Guillem (de 2º de EPO) y jugador profesional de baloncesto en el CB Granada, que representa con orgullo el deporte granadino.
Tuvimos la gran oportunidad de charlar directamente con un deportista de primer nivel, y el alumnado no dejaron pasar la ocasión de hacerle preguntas interesantes sobre su trayectoria y su día a día en la cancha.
Entre las cuestiones que más curiosidad despertaron:
¿Cuántos años lleva jugando al baloncesto?
¿Desde cuándo es profesional?
¿Cuál es el jugador más importante que ha conocido?
¿Quién ha sido el rival más difícil que ha defendido?
¿Cuánto medía cuando era pequeño?
¿Por qué equipos ha pasado a lo largo de su carrera?
¿Cuáles han sido sus mayores logros?
¿Cómo recuerda su primer partido como profesional?
Y muchas más… Ha sido una charla dinámica y cercana que ha inspirado a todos a valorar el esfuerzo detrás del deporte de élite.
¡GRACIAS PERE POR VENIR A ALQUERÍA!
«MINI OLIMPIADAS DE GRANADA»
La jornada de clausura ha estado llena de energía, creatividad y diversión gracias a la gymkana organizada por el departamento de Educación Física. A través de distintos juegos, los alumnos se convirtieron en exploradores de nuestra ciudad, combinando movimiento, trabajo en equipo y cultura granadina.
Los retos fueron:
El desafío de la Alhambra: manos a la obra para levantar una torre o palacio estable que representara nuestro monumento más emblemático. La imaginación y la cooperación fueron las piezas clave.
Ritmo del Sacromonte: al compás de la música y las palmas, aprendimos una secuencia larga de pasos inspirada en el flamenco más auténtico. ¡Difícil, pero muy divertido!
Mosaicos de Granada: un circuito lleno de pruebas motrices que terminaba con la construcción de un colorido puzzle con imágenes de la ciudad. Ingenio, rapidez y coordinación han sido esenciales para completarlo.
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Una tarde brillante, en la que el deporte se mezcló con la cultura y el arte de Granada.
GRACIAS a todas y cada una de las personas que han colaborado en nuestra Semana Cultural. Queremos hacer una mención especial a Andrés (papá de Andrés, 4.º) y Joaquín (papá de Joaquín, 3.º), cuya implicación y generosidad han permitido acercar a Alquería a personas tan valiosas y representativas del ámbito cultural y social de Granada. ¡Gracias de corazón!
Esperamos que, aunque el silencio de los comentarios en este blog no lo refleje, las familias hayáis percibido el enorme valor de esta propuesta y el esfuerzo que hay detrás de cada actividad, de cada detalle y de cada publicación, concebidas como una ventana abierta a nuestro cole, como un espacio donde cada día hemos compartido la ilusión, el aprendizaje y la dedicación de todo el equipo.
Juanjo y Laura
Tutores Segundo Ciclo
P.D.: La próxima semana retomaremos la rutina, con la ilusión de los preparativos para nuestra fiesta de Carnaval, que celebraremos el viernes 20 de febrero. ¡Id preparando vuestros disfraces!
En esta ocasión, hemos tenido la grandísima suerte de contar Miguel R, trompetista de la Banda Municipal de Granada acompañado de su hijo Mateo R. del grupo de sexto.
La primera canción que interpretaron fue la de GRANADA, una pieza compuesta por Isaac Albéniz que muestra la fascinación y el amor que tuvo este compositor por la ciudad, tanto por su cultura como por su pasado árabe.
Después de una gran ovación, tocaron «La Nana de Sevilla» de Federico García Lorca, poeta granadino. Lorca no escribió la letra, la recopiló de la tradición gitana y la armonizó para su colección «Canciones Populares Españolas».
Por último, interpretaron «Granada» del musico y poeta Agustín Lara. Lo más llamativo de este compositor es que Lara compuso la obra sin haber visitado nunca la ciudad. Desde el 4 de noviembre de 1997 es el himno oficial de la ciudad de Granada.
La ovación volvió a suceder en la sala y el público pedía otra y otra, por lo que Mateo nos ofreció de manera espontánea una última pieza musical llamada Cubanita.
¡GRACIAS A MIGUEL POR VENIR A ALQUERÍA Y A MATEO!
EMILIO GARCÍA, «NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO»
Hoy tenemos la suerte de contar con Alicia Pelegrina, Emilio García y Beatriz Aparicio, investigadores del Instituto de Astrofísica de Granada (IAA-CSIC).
Son científicos que estudian las estrellas, los planetas y el universo desde nuestra ciudad, y vienen a compartir con nosotros su gran conocimiento sobre el cosmos de una forma cercana y apasionante.
Con su labor divulgativa nos ayudan a descubrir los secretos del cielo y a entender mejor el mundo que nos rodea, recordándonos que la ciencia también es cultura.
Emilioes astrofísico y divulgador científico en el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC) de Granada, donde dirige la Unidad de Cultura Científica. Organiza actividades innovadoras para acercar la astronomía al público, como talleres en festivales, eventos interactivos y charlas TEDx.
Durante la charla descubrimos el importante trabajo que se realiza en el IAA, un centro de excelencia científica perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Allí se investigan temas tan variados como la formación de estrellas, la estructura de las galaxias, la cosmología o el sistema solar, y también se desarrolla instrumentación avanzada para telescopios y misiones espaciales.
La historia de un meteorito que cayó sobre el coche de una chica en Estados Unidos, uno de los pocos casos documentados en el mundo.
La misión Hayabusa2, de la Agencia Espacial Japonesa (JAXA), que viajó durante seis años para recoger polvo de un asteroide y traerlo a la Tierra.
Cómo los cometas son como “bolas de nieve”, formadas por hielo y roca, y cómo en algunos de ellos las sondas espaciales Stardust y Rosetta hallaron moléculas como glicina y uracilo, componentes esenciales en la formación de las proteínas y del ADN, lo que sugiere que los cometas pudieron influir en el origen de la vida.
Los diferentes instrumentos con los que se estudia el Universo: telescopios, radioantenas, sondas espaciales y el telescopio espacial James Webb, que permite observar galaxias muy lejanas.
Edwin Hubble demostró que existen infinidad de galaxias en el universo y que muchas de ellas están tan lejos que jamás podremos llegar a observarlas. También estudió su forma y elaboró una clasificación en la que distinguió galaxias espirales, elípticas e irregulares. Todas estas galaxias se mueven y, en general, se están alejando unas de otras, lo que nos indica que el universo se está expandiendo, no que las galaxias se contraigan.
La formación de las auroras boreales, provocadas por el viento solar que interacciona con la atmósfera terrestre.
Y un dato que nos dejó asombrados: en el centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea, hay un agujero negro supermasivo cuyo centro tiene la forma de un «Donut» con diferentes formas de energía que intentan salir de ahí.
Propuso al grupo la idea de dar respuesta a cuatro preguntas para que pensaran sabiendo que algunas de ellas ya han sido demostradas científicamente y otras están en proceso: ¿Estamos solos? ¿Qué son las tormentas solares? ¿Qué hay en el centro de nuestra galaxia? ¿De dónde viene el agua de la Tierra? El grupo fue dando respuestas a estas preguntas a la vez que Emilio dinamizaba con ejemplos y ponía al grupo en la tesitura de que debía demostrar lo que verbalizaban.
La charla fue apasionante y despertó varias preguntas entre el alumnado, que salió fascinado por la cantidad de cosas que aún quedan por descubrir en el Universo.
Terminó con una gran frase… “observar el cielo es una forma de entendernos a nosotros mismos”.
¡Gracias Emilio por venir a Alquería!
NICOLÁS DÍEZ «LITERATURA CON ACENTO GRANADINO»
Hoy tenemos la suerte de tener aquí a Nicolás Díaz, papá de Jaime y profesor de literatura en Secundaria. Además, es autor de novelas para adultos que han conquistado a muchos lectores con su estilo cercano y profundo.
Nico nos ha regalado un auténtico viaje por la historia de la escritura y la literatura. Su recorrido comenzó nada menos que en los orígenes del primer libro conocido, el “Poema de Gilgamesh”, escrito hacia el año 4000 a. C., una de las primeras obras literarias de la humanidad.
Desde allí, fuimos avanzando por los siglos: atravesamos el Mediterráneo con la Odisea de Homero, nos adentramos en la Edad Media con el Cantar de Mío Cid y llegamos al Siglo de Oro con el inmortal Don Quijote de la Mancha.
En cada parada, Nico compartió con nosotros qué le ha aportado cada uno de esos libros: la emoción de las grandes gestas, la fuerza de los héroes imperfectos y la importancia del humor y la reflexión sobre la propia escritura.
Después, nos abrió las puertas de su propio proceso de creación. Nos explicó cómo él escribe sus novelas utilizando el método de la escaleta, una herramienta que le permite planificar cada fase de la historia antes de empezar a redactar. Nos habló de las etapas que sigue, del tiempo que dedica a cada una y, sobre todo, de cómo logra que sus historias resulten tan vivas, tan llenas de ritmo y de personajes inolvidables.
Para cerrar el encuentro, nos lanzó un reto: escribir nuestra propia historia siguiendo la misma técnica que él utiliza. Un desafío que muchos ya han aceptado con ilusión, porque después de escucharle, resulta difícil resistirse a la magia de la escritura.
Gracias, Nico, por inspirarnos y por recordarnos que toda gran aventura, también la de escribir, comienza con una idea… y una buena escaleta.
¡GRACIAS NICO POR VENIR A ALQUERÍA!
Está siendo una fantástica semana cultural, y aún queda un día!
Hoy hemos tenido la suerte de compartir una charla maravillosa con José E. Cabrero, periodista del diario IDEAL, especialmente dedicado a la sección de Cultura.
Es un profesional con una larga trayectoria contando la actualidad de nuestra ciudad, con una mirada cercana y comprometida, ayudando a los granadinos a conocer mejor lo ocurrido a su alrededor. Su trabajo destaca la importancia de informar con rigor, empatía y pasión por la verdad.
Comenzó con una pregunta que nos hizo pensar: ¿Qué es un periódico?Entre las muchas respuestas, destacó una preciosa: “un libro donde se guardan historias.” A partir de ahí, nos llevó a reflexionar sobre el sentido del periodismo. Recordó una anécdota de su visita a Atapuerca, donde descubrieron que el fuego servía para reunirse y contar historias. “Y eso mismo es lo que hacemos los periodistas.”
Con gran dinamismo y sentido didáctico, fue guiando la charla con preguntas ingeniosas que despertaron la risa y la reflexión. Nos hizo descubrir, casi sin darnos cuenta, la importancia del título y del titular, y cómo en el periódico cada sección tiene su función: cultura, deportes, sociedad… Cada historia encuentra su lugar.
Nos recordó que lo que no se cuenta, no existe, y que para narrar historias reales hay que buscar pruebas, contrastar hechos y usar bien las palabras.
La charla terminó con un mensaje claro y lleno de sentido: Hay que ser curiosos, leer mucho y leer bien, porque quien no lee… se aburre.
Además, nos ha propuesto una actividad genial: crear nuestra propia portada de periódico. ¡Una experiencia inspiradora y divertida!
Ha sido un placer aprender de alguien que conoce tan bien Granada, hemos disfrutado mucho al escucharte y acercarnos al mundo del periodismo desde la cercanía y el sentido del humor.
¡Gracias José por venir a Alquería!
CAROLINA AMATE, «EL LATIDO FESTIVO DE GRANADA»
Carolina Amate, concejal de Fiestas Mayores y Protocolo del Ayuntamiento de Granada nos ha visitado hoy.
Ella trabaja para que las fiestas de nuestra ciudad sean momentos de alegría, encuentro y cultura para todos, cuidando tanto la tradición como las nuevas propuestas.
Carolina nos ha ofrecido una charla preciosa sobre las fiestas y tradiciones de Granada, llena de detalles históricos, curiosidades y mucha pasión por nuestra ciudad. Con su conocimiento del tema, la simpatía y el cariño, hizo que cada historia cobrara vida y despertara nuestro interés por la cultura granadina.
Comienza hablando de la Toma de Granada, una celebración que cada 2 de enero recuerda el día de 1492 en que los Reyes Católicos entraron en la ciudad. Carolina nos explicó el significado histórico y simbólico de este acto, con su mezcla de solemnidad y tradición popular, las campañas que suenan en la Torre de la Vela ¿por qué son?
Después, nos ha llevado al Sacromonte, con la Romería de San Cecilio, patrón de Granada, que se celebra cada primer domingo de febrero. Nos habló del ambiente festivo, del sonido de las guitarras, los bailes y el aroma de las habasy las típicas salaíllas, que todos disfrutan mientras suben al Sacromonte para rendir homenaje al patrón de Granada.
Día de la Cruz,una de las fiestas más alegres y coloridas. Carolina nos cuenta cómo se decoran patios y plazas con cruces adornadas con flores, cerámicas y mantones, y cómo no puede faltar el pero con las tijeras, símbolo de que no se puede “poner un pero” y del significado del chavico.
Más adelante, nos habló de La Tarasca, ese curioso dragón sobre el que monta una figura femenina vestida con un traje que cada año causa expectación. Nos desveló que esta tradición tiene su origen en Santa Marta, quien, según la leyenda, dominó al dragón de Tarascón (Francia). En Granada, esa figura anuncia la llegada de la Feria del Corpus, acompañada de gigantes y cabezudos en un desfile lleno de vida y alegría.
El Corpus Christi, como explicó Carolina, es una de las celebraciones más importantes de Granada: las calles se engalanan con altares, toldos y hierbas aromáticas, y toda la ciudad se llena de fiesta y devoción popular alrededor de la procesión que sale el jueves de Corpus. Por supuesto, el ferial con sus columpios, y el centro lleno de actividades.
También nos habló de la festividad de la patrona de Granada, la Virgen de las Angustias, cuyaofrenda floral en septiembre tiñe de colores y emoción a Granada. Miles de personas acuden con flores para rendir homenaje a la Virgen.
La charla ha sido muy dinámica, divertida y muy participativa. El alumnado de toda la etapa ha podido hacer todas las preguntas y comentarios que pasaron por la cabeza de cada uno.
Además, se ha mostrado encantada con nuestras producciones artísticas y conocimientos, y nos felicitó por apostar por la cultura granadina en las aulas, mirando hacia el horizonte de Granada 2031.
Ha sido un verdadero privilegio poder contar con su colaboración y escuchar de primera mano cómo se vive Granada desde dentro del Ayuntamiento.
¡Gracias Carolina por venir a Alquería!
DECORAMOS CON CERÁMICA GRANADINA
El alumnado ha realizado un precioso proyecto en el que arte y geometría inspiradas en la Alhambrase dan la mano. El punto de partida han sido olambrillas, pequeños fragmentos decorativos tradicionales de la cerámica nazarí que servían como base para estudiar y reproducir los complejos diseños geométricos de la Alhambra. A través de este trabajo previo, han explorado los patrones simétricos, las repeticiones y la armonía matemática que caracterizan a esta joya arquitectónica.
Con esa inspiración, cada uno diseñó su propio boceto geométrico utilizando una plantilla. Una vez terminado el diseño, lo han trasladado al azulejo de barro, se ha lijado y se ha decorado eligiendo cuidadosamente los colores que mejor reflejaban su interpretación personal de este estilo.
El resultado final son azulejos únicos, llenos de color, precisión y creatividad, que muestran el vínculo entre las matemáticas y el arte. Aquí os dejamos imágenes de pequeñas obras de arte elaboradas con paciencia, técnica y mucha ilusión.
Aún nos quedan dos días de esta fantástica semana cultura dedicada a Granada y su cultura.
Juanjo y Laura,
Tutores Segundo Ciclo
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