Aprendiendo a manejar el tiempo: calendario y reloj
En clase seguimos dedicando tiempo a reforzar el cálculo y el manejo del tiempo, dos herramientas matemáticas muy presentes en la vida cotidiana.
Por un lado, continuamos repasando y practicando las tablas de multiplicar, ya que aparecen constantemente cuando realizamos operaciones y resolvemos problemas. A lo largo de la semana trabajamos sumas, restas y multiplicaciones, y realizamos ejercicios de cálculo rápido que nos ayudan a ganar agilidad y seguridad.
También estamos dedicando especial trabajo al uso del calendario. Aprendemos a situarnos en el tiempo identificando los días de la semana, los meses del año, cuántos días tiene cada mes, el orden de las estaciones y los periodos que corresponden a cada una. Manejar correctamente el calendario es una habilidad muy importante para organizar nuestra vida diaria.
Además, trabajamos la lectura del reloj, tanto analógico como digital. Practicamos cómo leer la hora y resolvemos pequeños problemas relacionados con el tiempo: cuánto falta para una actividad, cuánto dura una tarea o a qué hora comienza o termina algo.
Desde casa también se puede reforzar este aprendizaje. Es muy positivo hacer que los niños y niñas lean el reloj y hablen sobre el tiempo en situaciones cotidianas: preguntar qué hora es, cuánto falta para salir, cuánto dura un trayecto o a qué hora comienza una actividad. Estas pequeñas conversaciones ayudan mucho a asimilar mejor el paso del tiempo y el uso de la hora en la vida diaria.
Para avanzar en matemáticas sabemos que hay algunas claves importantes. La primera es practicar con frecuencia, ya que cuanto más se ejercitan los contenidos, mayor soltura se adquiere. También es fundamental revisar los errores, detenerse en el proceso y comprender en qué paso nos hemos equivocado para no repetir el mismo fallo.
Igualmente, es importante comprender bien los conceptos y los enunciados de los problemas, realizando una lectura atenta antes de aplicar las operaciones necesarias. Cuando surge alguna dificultad, preguntar y compartir dudas con los compañeros y compañeras resulta muy útil, ya que el aprendizaje también se construye de forma colaborativa.
Geosfera, hidrosfera y el ciclo del agua
En las últimas semanas hemos trabajado en clase el Universo y los planetas, un tema que nos está permitiendo comprender mejor cómo es nuestro planeta y qué elementos lo forman.
Dentro de este proyecto hemos centrado nuestra atención en la Tierra, analizando sus diferentes capas.
Primero estudiamos la geosfera, la parte sólida del planeta.
De la mano de Julio, con su exposición sobre LOS TERREMOTOS, pudimos comprender mejor cómo se mueve nuestro planeta bajo nuestros pies. En ella explicó que los terremotos se producen por el movimiento de las placas tectónicas de la litosfera, nos ha descubierto que la Tierra no es uniforme por dentro, sino que está formada por distintas capas: la litosfera, donde vivimos; la astenosfera y la mesosfera, que forman parte del manto; y, en el interior, el núcleo externo y el núcleo interno, donde se alcanzan temperaturas muy elevadas. Nos habló de la frecuencia y la ubicación de los terremotos, de la intensidad y la magnitud de los mismos y algo muy necesario, cómo actuar en caso de un terremoto. Fue una exposición muy clara y bien preparada. Gracias Julio por tu gran trabajo.
Continuando con el estudio de las capas de la Tierra, ahora vamos a centrarnos en la HIDROSFERA, es decir, el conjunto de todas las aguas del planeta: océanos, mares, ríos, lagos, glaciares e incluso el vapor de agua presente en la atmósfera. A través del tema “Un planeta de agua” aprenderemos los estados del agua, sus características, el ciclo del agua, su presencia en la naturaleza y la importancia de cuidarla y evitar su contaminación.
Para completar este aprendizaje realizaremos el próximo miércoles 18 una salida a la E.T.A.P. (Estación de Tratamiento de Agua Potable). Allí podremos conocer cómo se realiza el proceso de potabilización del agua, observando de cerca diferentes fases como la decantación, el filtrado, el tratamiento con cloro y el almacenamiento antes de que el agua llegue a nuestras casas.
De esta manera conectamos los contenidos de ciencias con experiencias reales.
Y para relacionar temas… hemos tenido la visita del Ecoparque Móvil. Seguimos recordando lo importante que es reciclar y dar una segunda vida a muchos objetos.
Maite nos explicó qué tipo de residuos podemos llevar a este remolque especial: pequeños objetos que ya no utilizamos en casa pero que no deben tirarse a los contenedores habituales. El Ecoparque Móvil va recorriendo distintos puntos de Granada y permanece 24 horas en cada ubicación, facilitando que todas las personas puedan reciclar este tipo de materiales.
También nos contó cómo podemos consultar dónde estará el remolque cada día y conocer diferentes opciones para reciclar. Incluso organizan talleres de reciclaje online.
Además, aprendimos algo muy interesante: las cápsulas de café y los tapones que se recogen se entregan a ASPOGRADES, que los vende para obtener fondos con los que financiar algunas de sus actividades.
Un saludo.
Laura Justicia
Tutora Primaria
