Continuamos trabajando sobre los ríos.
Retomamos contenidos explicados por Javier a través de vídeos tutoriales jugando a preguntas, respuestas y juegos interactivos.
Ha sido un gran éxito la canción para aprenderse los ríos a la vez que hemos ido aprendiendo cultura general, en especial la ciudades por las que pasan esos ríos.
¿Sabéis los cuatro nombres del gran río de Andalucía?
Sobre estos enlaces podéis practicar los contenidos trabajados en el aula sobre la medida del tiempo: la lectura del reloj, el calendario, etc.
Durante estos días se está trabajando sobre el tiempo y su medida.
Se ha introducido el tema con las ideas previas y hablando un poco el origen fenicio del reloj y otras formas de medir el tiempo.
¿Qué es el tiempo?
¿Cómo se mide?
Se habla y se practica en transformaciones sobre las unidades más importantes como:
El minuto
El minuto es una unidad de tiempo que equivale a la sexagésima parte de una hora. También se comprende de 60 segundos. Simbolizado es «min».
La hora
La hora es una unidad de tiempo que se corresponde con la vigésimo cuarta parte de un día solar.
Agrupación de días
Semana: agrupación de siete días. La mayoría de los meses tienen aproximadamente 4 semanas.
Novenario: agrupación de nueve días.
Decena: es la agrupación de diez días.
Quincena: es la agrupación de quince días.
Veintena: es la agrupación de veinte días.
Treintena: es la agrupación de treinta días.
Cuarentena: es la agrupación de cuarenta días.
Agrupación de meses
Bimestre: es la agrupación de 2 meses.
Trimestre: es la agrupación de 3 meses.
Cuatrimestre: es la agrupación de 4 meses.
Semestre: es la agrupación de 6 meses.
Agrupación de años
Bienio: es un período equivalente a 2 años.
Trienio: es un período equivalente a 3 años.
Cuatrienio: es un período equivalente a 4 años.
Lustro o quinquenio: es un período equivalente a 5 años.
Decenio o década: es un período equivalente a 10 años.
Decalustro: es el período equivalente a 50 años.
Siglo o centuria: es un período equivalente a 100 años.
Edad: muchos siglos (sin cantidad fija)
Milenio: es un periodo equivalente a 1000 años
Era, periodo o período: muchos milenios (sin cantidad fija)
Evo: término (generalmente poético) que indica cantidad de tiempo sin límite, mucho tiempo o eternamente. Parecido a edad.
Conversiones más importantes
1 milenio 10 siglos 100 décadas 1000 años.
1 siglo 10 décadas 100 años 1200 meses.
1 década 10 años 120 meses 520 semanas.
1 lustro, quinquenio 5 años 60 meses 260 semanas.
1 año gregoriano 12 meses 52 semanas 365,2425 días.
1 mes calendarizado 4 semanas 28 a 31 días 672 a 744 horas.
1 semana calendarizada 7 días 168 horas 10080 minutos.
1 día solar medio 24 horas 1440 minutos 86400 segundos.
1 hora 60 minutos 3600 segundos.
1 minuto 60 segundos.
El tiempo geológico se divide y se denominan: eones, eras, periodos, épocas, edades y crones, (Unidades importantes para abordar la historia del ser humano).
El calendario está jugando un papel importante en las actividades y recordamos con el truco de los nudillos los meses que tienen 30 y 31 días.
Jugamos a transformar las medidas: el día, la hora, los minutos y los segundos. La multiplicación tiene su aplicación.
¡ La tabla del 6!
Leemos el reloj digital y analógico.
Aparecen ciertas fracciones de la hora:
Ahora toca resolver problemas del transcurso del tiempo.
Un interesante vídeo para ayudar a su comprensión.
Un saludo.
Se lleva tiempo trabajando sobre las exposiciones orales a través de las conferencias. No hace falta resaltar las competencias que se consiguen desarrollar con el trabajo, tanto del alumnado que expone como del alumnado que atiende.
Los resultados son impresionantes.
Juan nos ha introducido con un sorprendente relato la leyenda del Minotauro a través de la historia y haciéndonos ver que es posible que haya existido por los vestigios arqueológicos encontrados en la isla de Creta.
Os dejo aquí un una interesante forma de retomar la leyenda en la que Juan se ha basado.
Continuamos con el trabajo de investigación de Julen, Atenea y su mochuelo. Gracias a él, ya sabemos por qué la ciudad griega de Atenas se llama así.
Lara ha sido la encargada de acercarnos a los personajes de Hades y Perséfone. Con su leyenda nos hemos enterado de la explicación que los griegos daban y cómo justificaban las estaciones del año.
Perséfone este año se ha adelantado.
Olmo es un apasionado de los dioses griegos y ha investigado desde su origen. Ha realizado un gran esfuerzo por entender y seguir el tortuoso y palpitante mundo de las deidades. Su gran conocimiento lo ha puesto al servicio del grupo y gracias a él se conoce mejor el entresijo.
Ya sabemos de donde viene las palabras «caos» y «caótico».
Además aprendemos un poco de arte con Goya y Rubens.
En sus agendas llevan el nuevo trabajo de investigación sobre la literatura para la conmemoración del día del libro.
Un saludo. Juanjo
Continuamos con la temática del agua.
Ha tocado apreciar y aprender sobre el ciclo del agua, los climas y los fenómenos meteorológicos. Los los encargados de explicarlos a grupo han sido Dario y Marcos con sus interesantes trabajos de investigación.
Se ha quedado muy claro la diferencia entre tiempo atmosférico y clima así como muchos otros conceptos.
Tras sus exposiciones se ha pasado a un trabajo escrito sobre el tema del clima y el agua.
Se trabaja sobre el ciclo del agua y cómo se llama el paso de un estado a otro.
Javier ha investigado sobre los ríos, su formación y sus características. Tras su exposición y la visualización de los vídeos que ha aportado, nos ha hecho participar en un interesante juego para aprender e identificar los principales ríos de la península.
Con esta presentación nos introducimos en el tema de la hidrografía de la península.
Martina nos ha introducido en el mundo de los sentidos. Gracias a ellos nos permiten relacionarnos con nuestro entorno. Ha aportado unos interesantes experimentos relacionados con el agua. En uno de ellos se ha podido apreciar la evaporación y la condensación.
Agradecemos enormemente su trabajo y esfuerzo.
Un saludo.
Juanjo