Una gran semana de preparación para la festividad del Otoño.
La expresión oral.
Durante estas dos semanas hemos tenido dos interesantes exposiciones orales sobre los fantásticos seres de la mitología griega.
Carlos A. nos ha mostrado las características sobre los sátiros y ha sido muy interesante aprender qué es ser sátiro y las sátiras literarias. Hemos descubierto que a veces «somos muy sátiros».
Carmen, ha investigado sobre ese ser que tanto gusta, pero que se sabe poco de él, Pegaso. Nos ha narrado una pequeña leyenda del personaje que más cabalgó sobre el caballo volador.
Es muy interesante la actividad. La atención y el interés que se presta es cada vez mayor, realizándose una interesante tertulia sobre los relatos.
Aparece vocabulario que se desmenuza con interesantes explicaciones y se intenta integrar en el vocabulario diario.
Los textos van mejorando considerablemente en estructura, ortografía, riqueza lingüística y plasmación de las ideas.
Las familias también juegan un papel importante sobre la actividad al mostrar interés por lo acaecido e intentar asumir en los discursos un vocabulario rico y culto.
Las retahílas.
Para el encuentro literario de la fiesta de Otoño se investigó sobre qué era una retahíla:
- Las retahílas son juegos lingüísticos para niños y niñas.
- Las retahílas tienen un origen remoto en cantares populares divulgados desde hace mucho tiempo.
- Son poemas a menudo con rima.
- Son juegos de palabras, juegos sonoros y rítmicos.
- Son juegos, con o sin sentido.
- Se realizan para el goce, la crítica social, la promoción de valores, la motivación para expresarse.
- La retahíla es lo que mejor para despertar la imaginación y la creatividad de los niños.
Tras la lectura minuciosa (comprensión lectora y de expresiones) de numerosas de ellas, cada miembro del grupo eligió la que más le atraía para su aprendizaje, ensayo y puesta en escena.
Durante toda la semana se ha estado trabajando la dramatización de las misma haciendo uso de una buena recitación, modulación de voz, uso de gestos y algún material necesario.
¡Se ha disfrutado enormemente con el trabajo!
¡Qué cosquillas en el estómago cuando se expusieron a primaria!
Todo salió fenomenal.
El euro
Se inicia un nuevo tema en el área de matemáticas.
Después las ideas previas sobre las monedas y billetes que conocen se ha jugado a ir de compras y a transformar euros y céntimos oralmente.
Se pasa a actividades individuales de cuadernillo con transformaciones y resolución de problemas.
Es bueno que se practique en la realidad. Las matemáticas nos acompañan diariamente en multitud de situaciones como: comprar el pan, el periódico, los sobres de estampas, etc.
Continuaremos con las operaciones (sin que lo sepan, aparecen los decimales) y más situaciones «problemáticas».
Se ha terminado el segundo cuadernillo del 8,5. La semana que viene se comenzará su corrección y se entregará el número 3.
Las plantas
El trabajo está dando mucho de sí. Han expuesto pocos grupos su investigación, por lo que la semana que viene se continuará.
Nuestro jardín y huerto continúa siendo nuestra clase preferida.
Llevamos tiempo
observando, manipulando y recolectando nuestros frutos, semillas, hojas, etc.
Han disfrutado mucho recolectando: calabazas, tomates, calabacinos, membrillos, zamboas, caquis, peras, almendras, nueces, almencinas y nuestras riquísimas granadas que durante toda la semana nos hemos ido comiendo.
Ni que decir tiene las colecciones de las distintas hojas, flores, tallos…
Seguro que habéis apreciado nuestro rincón de observación y manipulación.
Agradecemos vuestra colaboración y participación en la merienda familiar. Ha sido una gran tarde acogedora.
Un saludo.
Juanjo
