Hola familias,

voy a intentar hacer un resumen recopilando los trabajos que llevamos a cabo en el grupo de 3º en todas las áreas, aunque os adelanto que ésta será una extensa entrada, ya que la semana pasada no hubo información a través del blog (los motivos son varios, aunque el más importante es que he dedicado casi todas las horas a tutorías directas con el alumnado para trabajar con ellos diferentes aspectos o áreas según necesidades).

REINO ANIMAL

Tras unas semanas investigando, realizando informes, elaborando presentaciones en power point con la información y ensayando la exposición de de nuestro informe, han tenido lugar las exposiciones de todos los grupos. Ha sido un repaso por todos los aspectos importantes del reino animal, han cumplido con todas las investigaciones que nos propusimos en nuestro índice antes de empezar el tema. Las parejas de trabajo han funcionado muy bien, han cumplido los tiempo establecidos y han ido siguiendo todos y cada uno de los pasos establecidos para llegar al final con éxito. Efectivamente, así ha sido, han conseguido exponer de manera clara, con precisión, con un adecuado grado de profundización, aprendiendo y defendiendo su contenido, lo que han demostrado en el último paso, la exposición oral. Estamos muy contentos con el proceso y el resultado, que ha mejorado considerablemente en calidad respecto al tema anterior.

OPERACIONES EN REJILLA Y MÁS

Las operaciones en rejilla han sido las protagonistas de estos últimos días, recordando el mecanismo de las ya aprendidas y empezando a afianzar la multiplicación. Para ello hay que saber y dominar las tablas, algo que tienen que aprender de memoria, de lo contrario estarán haciendo la suma extendida y eso ralentiza el proceso. Os animo a que les echéis una mano en este tema, aprovechando múltiples oportunidades que se nos presentan día a día.

Aquí podéis practicar.

Trabajamos también el cálculo rápido, 60 operaciones en 2 minutos. Es una actividad que les motiva, pues ellos mismos controlan sus avances, sin comparaciones, intentando superarse semanalmente. Esta práctica proporciona agilidad en el cálculo, aunque son operaciones de números sencillos, cuando los dominan son capaces de extrapolarlos a grandes cantidades.

ENIGMAS 

Continuamos con nuestra práctica semanal de resolución de enigmas. Les encanta esta sesión de matemáticas, pues las respuestas que se pueden dar son múltiples, hay que darle al coco y se aceptan «respuestas locas», lo importante es pensar. Algunos compañeros se han animado tanto con este tema que están creando sus propios enigmas que plantean al resto del grupo, y otros están buscando enigmas para plantear en clase. Cada semana les animo a que os los planteen, no sé cuántos de ellos lo hacen, pero ¡seguro que si lo hacen pasáis un rato divertido mientras os calentáis el coco!

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Paralelamente hemos llevado a cabo alguno ejercicios de resolución de problemas «tradicionales», de esos en los que hay que identificar los datos, pensar la operación necesaria para resolverlo y resolver. Es curioso como la premura por realizarlos  le lleva a un grupo de la clase a hacer la tarea a medias, me explico, leen el problema y resuelven la primera pregunta, pero resulta que en el enunciado hay más de un interrogante, «¿y las demás preguntas por qué no las resuelves?» Están encasillados en los problemas de pregunta única, así que si ya tengo los datos che resulto una solución, para qué tengo que seguir leyendo. Trabajamos la importancia de entender los enunciados. Así mismo, se trabaja con un grupo la resolución de problemas con manipulación de materiales que les llevan a la solución. Este paso es importante, el hecho de representar con material o mediante dibujo el problema, les va a preparar para poder hacer dicho esquema mental, un paso posterior que les permitirá resolver de manera más rápida.

BOOK TRAILER

Como ya os anuncié, y he comentado con muchos de vosotros, hemos creado nuestro propio book trailer. ¿QUÉ ES UN BOOK TRAILER? Pues, como su nombre indica, un trailer sobre un libro (parecido a los trailers cinematográficos).

Cada uno ha elaborado-montado un trailer sobre su obra literaria favorita. El objetivo es la animación a la lectura, incluyendo en el trailer los aspectos más significativos del libro sin revelar la historia, intentando captar la atención de los lectores, convenciendo a los demás de que vale la pena leer ese libro.

Para esto hemos utilizado una herramienta digital  que les ha permitido incorporar escenarios, personajes, texto, transiciones, efectos, imágenes y hasta personalizar con música. Había que descargar imágenes, subir imágenes a la aplicación, insertar, ajustar tiempos para que no se solaparan los efectos, el  texto, las imágenes… ¡Un grandísimo trabajo, que todos han disfrutado mucho!, si por ellos fuera, aún seguirían «mejorando» su trailer. Una actividad multidisciplinar realmente motivadora, que ha causado un gran y positivo efecto en vuestros hijos.

Tendremos el gusto de ver todos los trailers en la semana cultural, momento en el que los pondremos en el blog para que vosotros también podáis disfrutarlos. ¡Han quedado geniales!

LECTURA EXPRESIVA

Trabajamos la lectura expresiva de un cuento perteneciente al libro «Cuentos por teléfono» de Gianni Rodari con magníficas ilustraciones de Emilio Urberuaga: Érase una vez… una niña cuyo padre tenía que estar de viaje seis días a la semana. Esta niña no podía dormirse sin que le contaran un cuento. Y cada noche, su padre la llamaba por teléfono y le explicaba un cuento. Dicen que los cuentos eran tan buenos que hasta las señoritas de la telefónica suspendían todas las llamadas para escucharlos. 

Cada uno será el encargado de leer un cuento de este libro al grupo durante la semana cultural. Para ello practican la lectura expresiva, unas veces de manera individual, otras por parejas y otras ante el adulto que les da orientaciones. Son cuentos cortos muy divertidos que provocan la risa de más de uno.

DECORACIÓN SEMANA CULTURAL

Frases célebres: buscadas y adornadas en familia, las hemos leído y comentado. Forman parte de nuestra exposición.

Gnomos: en pareja han escrito y dibujado sobre los gnomos, unos sobre los tipos de gnomos y otros sobre sus remedios y plantas curativas.

Ilustraciones: han creado ilustraciones propias partiendo de los consejos que Esteban, artista argentino, nos dio en una sesión de artística. Parten de líneas sin sentido previo, pueden deformar la realidad para crear lo que más les guste.

Portal de Fantasía: cada uno elige una palabra- nombre de personaje fantástico, lugar, objeto… cualquier cosa relacionada con el mundo de los magos, hechiceros, brujas y brujas, gnomos, duendes, hadas y otros seres del bosque. Usando una tipografía fantástica, adornan lo que será la puerta de entrada a la fantasía.

Además de esto…

Contamos con la conferencia de Irene R. sobre LA ENERGÍA, una conferencia, nada fácil, donde nos ha explicado y aclarado qué es la energía, tipos de energía, ejemplos de la energía y experimentos. Ha sido muy muy interesante, que ha aclarado muchas ideas y suscitado otros interrogantes que intentamos resolver. Ha apoyado su conferencia con muchos experimentos, referentes a cada uno de los tipos de energía. ¡Muchas gracias Irene por trasladar así de bien tus conocimientos sobre el tema!

También tenemos la conferencia de Candela R. sobre LAS SIRENAS ¿que las sirenas no son con cuerpo de humana y de pez? Vaya sorpresa se han llevado algunos cuando han escuchado cómo eran las sirenas según las distintas mitologías, qué es lo que hacían con su canto y cómo algunos héroes de la mitología habían conseguido huir de sus poderes. Ha sido un viaje por la historia que ha hecho que nos pique más el gusanillo de la curiosidad por la mitología. ¡Enhorabuena Candela por tu estupenda exposición!

Y por si todo esto era poco….

SEMBRAMOS ESPÁRRAGOS, David (papá de Candela R.) nos invita a ir a un campo al lado del cole (en el «camino de la casa de la bruja») a plantar espárragos (disculpad que no os avisaramos previamente pero surgió de la noche a la mañana, literalmente). David nos explica:  ahora es la época para hacerlo; los espárragos que nosotros vamos a sembrar son ecológicos (están libres de pesticidas, puesto que usan medios naturales para evitar las plagas); que los espárragos se siembran en garras y que son de ciclo plurianual, es decir, que el año que vienen se recogen los de este año, pero que saldrán durante otros seis o siete años más. Disfrutamos de un agradable paseo por la vega y luego de la siembra de las garras. El año que viene iremos a recogerlos para comérnoslos. ¡Muchas gracias David!

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Y ahora….. preparados, listos, EMPIEZA LA SEMANA CULTURAL!!!

Espero que tengamos las pilas bien cargadas para todo lo que tenemos preparado! Y que tengáis listos vuestros disfraces (la temática aunque hemos orientado que pudiera ser sobre literatura,  es libre, lo importante es que lo pasemos bien!!!).

Laura

¡Feliz año a todos! He tenido la oportunidad de saludaros personalmente a muchos de vosotros, a los que no, aprovecho y lo hago por aquí, deseándoos que este año que acabamos de empezar esté cargado de nuevas y buenas experiencias y que disfrutéis acompañando a vuestros hijos en las suyas propias ¡es un placer!

Arrancamos nuevo trimestre, con muchas y muy variadas actividades que nos harán aprender y disfrutar.

Os cuento lo que hemos hecho estos días para ir calentando y volviendo a la rutina después de tanto tiempo.

Le damos la bienvenida a nuestra compañera  Mame Diarra, ¡qué alegría les ha dado a todos este reeencuentro! Después de saludarnos, felicitarnos, contarnos un poquito las vacaciones y los regalos que nos han traído, nuestra compañera que ha pasado una larga temporada en Senegal, nos cuenta cómo ha sido su estancia allí, nos habla de la cultura de allí: comida, lengua, religión, costumbres, fiestas, edificaciones, vestimenta… No puedo deciros a quién le hacía más ilusión y estaba más entusiasmado con lo que estábamos escuchando si a la locutora o al auditorio, que hacían continuas preguntas muy interesantes y curiosas.

Cálculo

Empezamos recordando un poquito el cálculo mental de los dobles, los triples y los quíntuples . En papel trabajamos la tabla del 2, del 3 y del 5 con dibujos que nos ayudan a conocer el resultado. Posteriormente  resolvemos estas tablas de la manera tradicional (2×3=…; 3×7=…). Les hemos facilitado una tabla que contiene todas las tablas del 1 al 10, parecido a la tabla de las sumas, pero con los productos. Con ellas aprenden a localizar el resultado,  y en principio servirán de apoyo para resolver, pero es algo que tienen que aprender de memoria, así que cuanto antes empiecen…

Resolución de problemas

Aprovechando los desdobles, trabajamos la resolución de problemas con un cambio de enfoque en relación a los mismos, que les permite hacerlo de una forma más autónoma para ellos. Lo hacemos utilizando el siguiente recurso.

Tratamiento de la información

El otro día recibimos un encargo de parte de Fátima, quería saber cuánto eran en el mundo dulce, los años que había cumplido, así que nos trajo una bolsa de chuches y nos pidió qué le contásemos sus años y se lo dijésemos (el premio era que nos las comeríamos, mmm).

Nos pusimos manos  a la obra. Repartí a cada grupo una cantidad de chuches variadas que tenían que contar y también cúantas de cada clase. Recogimos esa información en una TABLA y así obtuvimos  varios resultados. Por un lado pudimos saber cuántas chuches de cada clase había repartido en total, y por otro lado cuántas chuches había repartido y conocer así si era la cantidad que estábamos buscando. Nos habíamos «excedido» así que cada grupo tenía que dejar una cantidad diferente de nuevo en la bolsa. Una vez teníamos las justas, hicimos el reparto para los 27, que nos dio la oportunidad de hablar de la división por dos cifras (para que vaya sonando).

Hablamos de como podemos representar toda esta información de manera que de un solo vistazo podamos hacernos una idea de los datos en general. Esto son las GRÁFICAS, así que hacemos las nuestras, en este caso GRÁFICAS DE BARRAS.  Creédme si os digo que esta no ha sido una tarea fácil, pues las han realizado en folio blanco, así que han tenido que medir; trazar líneas rectas, perpendiculares y paralelas usando la regla (no es fácil que no se mueva!); trasladar los datos… y que todo esto quede limpio y ordenado. Pues… ¡LO HAN CONSEGUIDO! Podéis ver las gráficas en el tablón exterior del aula.

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Lectura

Continuamos con la lectura de nuestro libro de fantasía «Retorno a la Isla Blanca». Estamos muy intrigados, Única está llegando al final del camino, ¿encontrará la verdadera historia de su familia, los medianos de color azul?

Escritura

Recordamos las normas para realizar un texto escrito, lo hacemos con el apoyo de una rúbrica, donde ellos conocen de antemano qué se les está pidiendo y luego pueden comprobar «objetivamente» cómo lo han hecho cada uno. Empezamos usando esta herramienta nueva con un dictado, que primero leemos todos en grupo y luego realizamos.

Reino animal

Empieza un nuevo tema en ciencias, EL REINO ANIMAL. Lo primero que hacemos es una lluvia de ideas («¿y eso qué es?» preguntaban, pues después de explicarlo… no paraba de llover!; así que lo usaremos mucho). Recogemos esa lluvia de ideas en un esquema, que luego organizamos y le damos forma creando el índice de nuestro tema de investigación. Ahora ha llegado el momento de formar parejas y empezar a investigar.

Creo que ha sido una semana muy provechosa, hemos trabajado con mucha ilusión, se nota que han cargado las pilasen este tiempo de vacaciones.

Ahora toca descansar, leer, disfrutar el fin de semana.

Laura

Un buen día para despedir el año.

Despedimos el trimestre con varias actividades que comienzan desde primera hora de la mañana y hasta el medio día.

A las 9 de la mañana ensayamos en clase los villancicos y canciones de invierno ya que a las 10 h. comienza el encuentro musical en el jardín. Hemos disfrutado de un recital muy variado.

Ha sido un gustazo poderlos escuchar con música instrumental de acompañamiento gracias al trabajo realizado en las clase de Música con Elena.

Una vez finalizado, nos tomamos la fruta aprovechando el magnífico día y el espacio del jardín del colegio.

Se ha continuado la actividad con una introducción de cuento de invierno y  con una organización de los grupos de primaria ofertándoles distintas actividades que junto a nuestras compañeras y compañeros  de prácticas hemos llevado a cabo en distintos espacios.

En nombre de todo el equipo de Alquería os deseamos Felices Fiestas.

Nos vemos con mucha energía positiva el año que viene.

Un fuerte abrazo.

Laura y juanjo