Archivo de la categoría: SEMANARIO 4º

Actividades en 4º

El trabajo en 4º continua muy activamente. La dinámica y hábito de trabajo en clase está bastante conseguida, lo que no quiere decir que no necesiten recordatorios para mantener la actitud y buen clima de trabajo.

Los grupos siguen avanzando en sus investigaciones sobre el CUERPO HUMANO. Han sabido realizar una primera puesta en común para elaborar el guión de su investigación. Les oriento hacia «curiosidades» dentro de cada uno de los temas (enfermedades, peso-medida-textura de algunos órganos, donaciones...), lo que implica buscar información en otras fuentes, y no sólo leer los libros y sintetizar la información extraída (los libros de consulta, de una manera u otra, tienen los contenidos muy similares y organizados prácticamente igual, lo que les facilita esta otra parte de la investigación). Igualmente, los animo a que realicen sus exposiciones con diferentes medios, ¡hay vida más allá del power point y  las cartulinas!, espero que su ingenio y creatividad nos haga disfrutar de sus exposiciones.  En general, los grupos están avanzando muy bien, algunos ya han terminado la investigación y están preparando la presentación y/o experimentos que van a hacer al grupo. Paralelamente trabajamos la ficha de los alimentos de la vega, ya que el próximo jueves saldremos a disfrutar de este maravilloso entorno que nos rodea.

En MATEMÁTICAS trabajamos el cálculo mental y sus estrategias, para ello realizamos varias actividades (unas en papel, otras de respuesta rápida y otros juegos con los dados en parejas o tríos). Estimaciones, aproximaciones... La geometría es otro de los temas trabajados, para lo que usamos unas plantillas geométricas que tienen que reconstruir con figuras planas. Y lo que más les gusta…¡las carpetas divertidas!, donde la libre elección de la actividad les permite trabajar diferentes aspectos matemáticos, pero basándose en su propio interés o motivación: super problemas, enigmas, geometría plana, geometría en volumen (papiroflexia), retos de lógica, trucos de magia con números, curiosidades matemáticas… Como podéis ver, todo un sinfín de medios a su disposición para disfrutar aprendiendo.

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En LENGUA y LITERATURA continuamos aprendiendo y leyendo sobre mitología. Partimos con interesante información que nos ofrecieron Sofía y Mario en sus respectivas conferencias: «Los dioses del Olimpo» y «Zeus»reflexionamos y comentamos qué les está pareciendo a cada uno. Hay variedad de opiniones, aunque destaca el gran interés que la mayoría muestra por este tema ante las opiniones de otros que no les gusta tanto. Acordamos, para ver si «enganchamos» a esos poquitos que aún no se animan, que leeremos de manera más dinámica, para que las historias no se repitan mucho y leeremos mucho mitos que explican el origen de muchas cosas o dan justificación a muchos fenómenos naturales (constelaciones, arañas…)

Seguimos disfrutando de la lectura compartida con 1º, algunos tienen el detalle de coger en préstamo libros de primeros lectores para leer con sus compañeros más pequeños, ¡no me diréis que eso no es una buena muestra de las distintas enseñanzas que nos aporta esta actividad!

Laura

APRENDEMOS A COMER

El pasado miércoles, 6 de octubre, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un estupendo taller sobre alimentación saludable a cargo del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente: APRENDEMOS A COMER.

La participación en esta campaña, se enmarca dentro de nuestro objetivo de centro, que pretende propulsar este curso, los hábitos de alimentación saludables.

Con este taller tratamos de impulsar una conciencia en nuestro alumnado sobre la importancia de llevar una alimentación variada y equilibrada, cercana a la Dieta Mediterránea. Al mismo tiempo pretendemos involucrarles en la importancia de adquirir, buenos hábitos alimenticios y de vida.

La primera parte del taller consistió en una charla informativa y el visionado de un vídeo donde aprendimos qué es la dieta mediterránea y su decálogo:

  • utilizar el aceite de oliva,
  • consumir 3 piezas de fruta y 2 de verdura al día,
  • tomar diariamente pan y alimentos procedentes de cereales,
  • los alimentos frescos y de temporada son los más adecuados,
  • consumir productos lácteos diariamente,
  • consumir carne roja dos veces por semana,
  • comer pescado en abundancia y huevos con moderación,
  • la fruta fresca es el postre habitual,
  • es importante hidratarse con 8 vasos de agua diarios,
  • realizar actividad física todos los días.

La segunda parte fue práctica. Por equipos, cuyos nombre fueron muy divertidos,  inventaron un bocadillo saludable, eligiendo los ingredientes de entre los ofrecidos. Luego tuvieron que elaborar el bocadillo y… lo mejor ¡comérselo! 

Aquí os dejamos algunas imágenes de este divertido taller.

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Se acaba septiembre…

Hola familias, estamos llegando al final del mes de septiembre, y con él damos por finalizado el «calentamiento» para afrontar todos los proyectos y actividades que nos esperan en este curso.

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Dedicamos especial cuidado y tiempo al orden y presentación de libretas. A partir de ahora utilizaremos el boli para todo lo que no sea resolución de actividades o creaciones propias, es decir, la fecha, los títulos, los enunciados… Además, aprendemos nuevos métodos para hacer los espacios entre ejercicios, dónde colocar la numeración de las actividades para localizarlos rápidamente y cómo subrayar o hacer llamativo algún título o palabra sin que parezca una valla publicitaria! Los resultados han sido realmente increíbles, ahora tenemos que mantenerlos.

También nos detenemos a hablar de las responsabilidades personales y de grupo, de los compromisos, de las obligaciones y de las consecuencias de nuestras accihttp://kaishacorp.com/wp-content/uploads/2011/03/responsabilidad.jpgones y decisiones. Como os dije en la reunión, haremos mucho hincapié en estos aspectos tan importantes ya que si actuamos responsablemente, logramos algo muy importante, que nos hace crecer: la confianza en nosotros mismos, y la confianza de los demás. Actuar de esta forma, además permite elegir con libertad, y actuar cada vez con mayor independencia y seguridad en nuestras propias decisiones.

En matemáticas empezamos con estrategias de cálculo mental, la primera que practicamos es agrupar números que sumen 10. Hacemos cálculo rápido, 60 operaciones en dos minutos, ahora ya parece que hemos calentado motores y activado las neuronas y conseguimos hacer bastantes más. Trabajamos la resolución de problemas con operaciones básicas y los de…para pensar (¡que son sus preferidos!). Empezamos con el tema 1: los números de seis y siete cifras.

En lengua y literatura continuamos con las lecturas sobre mitología griega, la mayoría de ellos ya se han leído los libros cortitos que tenemos en la biblioteca de aula, y también han leído sobre dioses y mitos griegos en lecturas cortas de una página. Hemos trabajado sobre nuestro diccionario mitológico, con algunos personajes para ello seguimos estos pasos: en grupo decidimos qué palabra definir; leemos sobre esa palabra en varios libros; analizamos y comprendemos lo que leemos con las aportaciones de todos y, finalmente, elaboramos (entre todos) la definición que copiamos. Como veis, todo un trabajo!!! También hemos trabajado la comprensión lectora y extraído datos para elaborar un árbol genealógico ¡ahora haremos el nuestro!

En ciencias, nuestro proyecto de Los alimentos que nos da la Vega de Granada ocupa nuestro que hacer diario. Para ello elaboramos una lista de alimentos que obtenemos de ella y se le asigna uno  a cada uno para que confeccionen una ficha técnica. Será necesario buscar información acerca de dichos alimentos, tarea de responsabilidad personal que no todos cumplen.  Leemos sobre alimentación y nutrición ¡no es lo mismo, vaya sorpresa!, sobre los nutrientes y dónde podemos encontrarlos. Estamos en pleno proceso, aún queda mucho trabajo por delante.

Día europeo de la lenguas

 

Este viernes se ha celebrado en Alquería un día especial y muy significativo, «El día europeo de las lenguas».

Se ha contado con la colaboración de varios padres y varias madres, representantes de su idioma materno. Han asistido para dar una clase de su idioma de 12:00 h. a 13:00 h.

Cada alumno y alumna ha recibido, aleatoriamente, desde la mañana, una bandera. A las 12:00 h., se han agrupado con el profesor que portaba su insignia. Los grupos han sido heterogéneos desde 1º a 6º. Han pasado a la clase correspondiente, asistiendo a numerosas y  muy atractivas actividades de un idioma.

Las actividades dirigidas por las familias han sido:

  • Aprendizaje de palabras, frases significativas.
  • Saludos de cortesía.
  • Trabalenguas.
  • Anécdotas, pequeñas historias, leyendas, geografía, monumentos significativos, trajes y bailes tradiciones, alimentación, tradiciones.
  • Y muchos otros contenidos. 

Estas actividades han acercado un poco más al conocimiento de las otras lenguas.

Una vez terminada la sesión con las familias, el alumnado ha regresado a su clase.  Una vez en ella, con su tutor, cada curso ha realizado una puesta en común en la que han compartido con los compañeros y compañeras lo que han aprendido del idioma en cuestión.

Seguro que ya os han narrado muchas cosas.

Desde aquí les damos las gracias a las familias colaboradoras. Ha sido un gran placer contar con su presencia y sus enseñanzas.

Os invitamos a que entréis en el siguiente enlace del departamento de lenguas extranjeras.

Saludos.

Laura y Juanjo

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Semanario 4º, 14 al 18 septiembre

Hola familias,

los primeros días han ido pasando entre la euforia y la pasión de reencontrarse, con muchos momentos para compartir juegos y conversaciones.

Hemos dado la bienvenida al grupo de 3º a nuestro ciclo, ahora tenemos una gran responsabilidad!! Somos los mayores y tenemos que dar ejemplo en toda ocasión, pues seremos su referencia en los trabajos, proyectos, salidas, fiestas, lecturas… Estamos seguros que formaremos un perfecto equipo.

Las primeras tareas han consistido en el reparto de materiales: archivador, libretas, útiles para escribir… Y aprovechamos para recordar la responsabilidad y el  buen uso de los mismos, aunque ya conocemos las reglas básicas par utilizarlos correctamente (ordenado, limpio, sin saltar hojas, con fecha, títulos, numerando actividades, pegar «derechitos» los papeles…)

También hablamos sobre el nuevo horario, distribución de grupos para los desdobles.

Ahora os hago un repasito de lo que hemos ido trabajando en las diferentes áreas.

Ciencias (lo que antes llamábamos Cono)

Presento los que serán los temas principales de este área para este curso. Empiezan entonces las primeras ideas sobre cuál será el tema de su conferencia (aunque dejamos claro que puede ser sobre cualquier otra área que les interese).

Cada uno ha elegido tres temas de su interés para su conferencia, de donde saldría el definitivo. Tras confirmarle a cada cual su tema, elaboran el índice de su conferencia en la libreta de ciencias, unos tienen claras sus ideas para investigar y otros necesitan consultar los libros de ciencias para ir elaborando su guión (el que llevan no es el definitivo, pero sí es el suyo pensado, reflexionado, ahora queda matizar). La segunda fase, será las aportaciones de los compañeros «lo que me gustaría saber de tu tema es…»

Algunos ya deben empezar, pues el tema elegido esta relacionado con el primero de ciencias, la alimentación y nutrición.

Matemáticas

Comenzamos con lo que más les gusta CÁLCULO EN 2 MINUTOS, hacemos varias plantillas de esto y comprobamos que tras el verano tenemos que poner en marcha nuestro cerebro y retomar la agilidad mental que teníamos. Trabajamos también recordando el proceso de resolución de las operaciones básicas con llevada, y tras algún que otro despiste y con la que me llevo, o con restar a la cifra de abajo la cifra de arriba, vamos resolviendo con más o menos  soltura (seguiremos trabajando sobre esto unas semanas para terminar de afianzar). Resolvemos algunos problemas simples y hablamos de estrategias de cálculo, algunas que ya usan y otras que iremos practicando.
El tema tablas, es algo que deben dominar y conocer a la perfección, pues les confiere mayor agilidad y seguridad, por ello les recomiendo que no dejen de repasarlas.

Lengua y literatura

Os podría contar que hemos hecho:

-una tarea de expresión oral contando las vacaciones,

-un trabajo de expresión escrita de creación libre con lo que les apeteciera del verano,

-la presentación del diario y la nueva propuesta para escribirlo (que les ha encantado!),

-la visita a la biblioteca y elección del libro de la semana,

-lectura silenciosa y muchas cosas más.

Pero os contaré, brevemente porque mañana tendremos más, lo que los tiene encantados, ensimismados, impacientes, expectantes… ¡LA MITOLOGIA GRIEGA! Sí, como léeis. Vuestros hijos quedaron maravillados con la primera lectura que les hice sobre este apasionante mundo de la Antigua Grecia, y es que en ella se narra el origen del Universo según los griegos, apareciendo seres mitólogicos e historias fascinantes. No siendo suficiente esto, les he leído la misma historia de tres autores diferentes, lo que nos hace ver que cada uno le da diferentes matices y que cada uno puede aportar detalles.  Aunque para algunos puede parecer un poco de lío las historias entre personajes, ahora mismo me piden que me salte las demás áreas y no deje de leer ¡Creo que vamos por el buen camino! Tras esto hacen un resumen de lo escuchado y una ilustración. Seguiremos haciendo otras actividades para trabajar los contenidos del área utilizando la mitología como vehículo.

La otra actividad con la que están encantados es con la lectura compartida con 1º, pues ahora son ellos los mayores, los que van a acompañar a los más pequeños de primaria en su camino de la lectura. Les he hablado de la importancia de ser pacientes con ellos, de las diferentes formas de leer que tienen (¡porque todos saben leer, a su manera, pero saben!), de la necesidad de acompañamiento y del modelo lector que son para los compañeros de 1º. Estamos seguros que volverá a ser una experiencia muy gratificante, donde algunos «aprenderán» a leer, otros aprenderán valores importantísimos para la vida, y ambos se sentiran satisfechos y orgullosos de su tarea. FELIZ LECTURA.

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Bueno, pues voy a dejarlo por hoy, que mañana os contaré más cositas en la reunión. Os espero a todos.

Laura Justicia