Contamos con Luis S., padre de Pablo S., que ha colaborado con una interesante conferencia sobre el origen de los números arábigos, su grafía y la importacia de su aportación a nuestra civilización actual, en especial la grafía y concepto del «0».
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A continuación, y en un ambiente muy relajado, en penunmbra, con nubas de fondo y un agradable olor a esencia de jazmín, hemos dado de nuevo la bienvenida a Paqui M., mamá de Manuel R., que nos ha introducido en la historia de «Las mil y una noche» y leído una preciosa leyenda: «La historia del árbol que canta, el pájaro que habla y el agua de oro».
El grupo de 3º ha aportado las leyendas investigadas sobre nuestra ciudad.
Las leyendas han sido:
Poema de la Alhambra – Pablo M.
El patio de los leones – Carmen.
El soldado encantado – Carmen.
La leyenda del suspiro del Moro – Pablo C. y Lara.
Leyenda árabe sobre la amistad – Celia y Alfredo.
Fiesta de moros y cristianos – Pablo S.
El caballo – Elena de la Ch.
La sala de los Abencerrajes – Giulio.
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Después de un merecido descanso, Alfredo ha expuesto su conferencia «El deporte en la historia», donde ha hecho un repaso de la evolución de los deportes y los juegos desde la prehistoria hasta la edad contemporánea». Podéis verla aquí.
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Nuestra Semana Cultural se ha cerrado con un encuentro cultural a través de danzas de la época, en donde se ha participado por ciclos. Nuestra colaboración ha aportado la cultura judía a través de una danza sefardí. El cierre de la Semana Cultural se realiza con la degustación de dulces, elaborados por el primer y tercer ciclo.
Hoy, tercera jornada de nuestra Semana Cultural, ha sido un día muy especial. Todo el ciclo ha colaborado, con gran interés, en la elaboración del menú del día para toda primaria. Ha sido muy importante hacerles conscientes de guardar la higiene a la hora de la manipulación de los alimentos, solo tenéis que observar las imágenes.
El menú consistía en remojón (naranja, bacalao, aceitunas negras, huevo duro), arroz a las delicias árabes (arroz, dátiles, pasas, orejones), rollitos de hojaldre con queso y peras en almíbar. Entre todos se ha realizado un gran trabajo cooperativo de mondado y corte de frutas, huevos, desmigado de bacalao, picado de frutos secos, envoltura de rollitos, etc.
Toda primaria nos han felicitado por el delicioso menú. Os dejamos una muestra del laborioso trabajo realizado.
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Después de un merecido descanso. Ángel O. nos ha ofrecido una detallada conferencia sobre los inventos y descubrimientos. Ha sorprendido con sus impresionantes demostraciones sobre algunos artilugios de la época construidos por él, detallando minuciosamente su uso, como: un astrolabio, un reloj de candela, un puente transportable, una ballesta y un almajaneque. En el patio ha realizado ciertas demostraciones que a todos nos ha dejado boquiabiertos.
Montaje del puente y demostración del uso del almajaneque.
No dudéis en visitar su conferencia.
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En la tarde, y después de degustar el menú elaborado, se ha asistido a la conferencia de Fernando H. sobre «ORNAMENTACIÓN EN AL-ÁNDALUS», papá de Giulio. Él nos ha introducido en las maravillas del arte islámico de nuestra península.
Agradecemos la disposición de Ángel O. y de Fernando H. y su colaboración para que podamos disfurtar y aprender muchas más cosas.
Mañana última jornada de nuestra maravillosa Semana Cultural.
Durante estos días hemos contado con la colaboración de padres, madres y otros famililares del centro.
La que tuvo lugar el lunes fue «LA MEDICINA EN AL-ÁNDALUS» ofrecida por Adela M., madre de Marcos G. y Rafael DC., padre de Elena DC. El tema era relacionado con las aportaciones a la ciencia médica por parte de la cultura musulmana de la península. Estuvo acompañada con diferentes anécdotas y pequeñas historias curiosas que acapararon la atención de los asistentes.
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En la jornada del martes tuvo lugar la conferencia «CULTURA DE AL-ÁNDALUS» de Rafael L., padre de Alfredo L. En ella hizo un estupendo resumen de las aportaciones de esta cultura a la nuestra. La conferencia fue amenizada con cantidad de imágenes interesantísimas y para finalizar, de una audición de música andalusí.
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Este mismo día, tuvimos la colaboración de Lola R., en la que, además de un breve paseo por la historia, nos habló de «LA ESCRITURA ÁRABE», y nos enseñó a escribir nuestro nombre en árabe.
Seguiremos contando las conferencias y colaboraciones que tendremos en los próximos días.
Hola a todos! Hoy ha dado comienzo nuestra semana cultural, dedicada al MILENIO DE GRANADA 1013-2013. Habéis recibido el programa que recoge todas las actividades que se llevaran a cabo durante la misma, pero por si a alguien no le ha llegado…Os lo dejamos aquí.
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El día ha comenzado lleno de ilusión y expectativas, pues el alumnado del segundo ciclo ha visto, por fin, el montaje de su estupendo e intenso trabajo realizado sobre los arabismos ¡EL ARCO DE LAS PALABRAS PARA EL MILENIO! Ha causado una gran satisfacción, pues el tiempo y esfuerzo dedicado a ello ha sido máximo. Quizá no lo hayáis visto aún ¡claro, si es que parece de verdad! Os invitamos a deleitaros y sumergiros en este maravilloso muro de palabras.
Otra cosa que les ha gustado mucho ha sido ver el montaje de su trabajo de investigación sobre hierbas aromáticas, especias, esencias y otros, que ya usaban en Al-Ándalus, y que nos han dejado como herencia. Así, han disfrutado al recrearse en nuestra fantástica exposición «MARIDAJE DE SENTIDOS», han olido, visto y degustado todo cuanto les llamaba la atención. El aula de 3º, y casi diríamos todo el aulario, se ha impregnado de ese agradable aroma que dejan estas hierbas, que acompañadas de una decoración de la época nos han trasportado y nos ha hecho disfrutar a todos. ¿Que no lo has olido, visto ni probado? ¿A qué esperas? Todos los días, en horario de 16´30 a 17´15h. podéis visitarla, allí os esperan nuestros guías que os orientaran.
Una vez calmada la euforia y excitación, ultimanos los trabajos y decoraciones preparadas en el ciclo. Luego los exponemos en espacios comunes para que toda la comunidad educativa pueda disfrutarlos y apreciarlos. Son grandes trabajos del alumnado.
Así, en los expositores exteriores, se puede consultar y apreciar los siguientes trabajos:
Palabras de origen árabe que usamos de manera cotidiana, con su respectivo informe. Podéis verlo en el tablón situado en frente de la clase de 4º.
Trabajo de investigación sobre la Gran Vía de Colón: origen y edificaciones importantes. En el tablón de 4º.
Trabajo de investigación sobre curiosidades de Al-Ándalus «¿Sabías qué…? En el tablón de 3º.
Trabajos de artística en arcilla, escayola y pinturas en acuarela. En la entrada al aulario.
A continuación ha tenido lugar el acto de inauguración de la semana donde todos los grupos de primaria se han reunido para escuchar las palabras de nuestra directora Isabel, que nos habla del origen de la ciudad de Granada y su nombre. Otra actividad de inauguración en la que participamos activamente ha sido en el montaje de la instalación sobre fechas y hechos relevantes del milenio. Podéis verla en la entrada del aulario.
Se asiste, con mucho interés, al fantástico trabajo de investigación realizado por el tercer ciclo «Personajes significativos del milenio en Granada». Tiene lugar en el jardín, en un ambiente muy tranquilo y relajado, visitamos el museo de estatuas milenarias vivientes, y aprendemos mucho sobre estos personajes y su importancia para la ciudad.
La actividad llevada a cabo por el departamento de inglés ha sido «Thousan hellos». Ha propuesto escribir y conocer, en diferentes idiomas, distintas expresiones de saludos. Han hecho una composición artística que mañana montaremos para que podáis verla.
Por la tarde, Rafael DC. y Adela M. nos han hecho disfrutar y conocer muchas cosas sobre la medicina en el milenio. Nos han contado anécdotas muy curiosas, leyendas, hechos relevantes, personajes muy importantes del mundo de la medicina, avances, descubrimientos… Y luego hemos podido hacerles todas las consultas que pasaban por nuestra cabeza. ¡Muchas gracias una vez más! Ha sido un placer, esperamos que hayáis disfrutado tanto como nosotros.
Primera actividad. Se ha comenzado el día invitando a mirar esta fotografía y ser capaces de reflexionar y de ver.
Cada miembro del grupo ha ido diciendo lo que ve en la obra de arte.
Han a portado ideas como: dos manos, manos manchadas, la Tierra, etc.
Les he invitado a reflexionar, a observar más detenidamente y describir lo que creen que el artista nos quiere transmitir, contar. Para ello, insisto en la idea de que cada artista quiere decirnos, con su obra, un mensaje, contar una historia.
El aluvión de ideas ha superado con creces su creatividad; entre ellas: «que hay que cuidar el planeta», «hay que ser amigos, respetarnos», «hay que ayudar, cuidar», «darse las manos», «hay razas y se ayudan», etc. Los comentarios han sido muy diversos e interesantes apareciendo conceptos como: la amistad, el respeto, la ayuda, el amor, el cariño, la ternura, la felicidad … Una obra de arte puede dar mucho de sí.
Segunda actividad. La comisión de convivencia del colegio, nos ha propuesto una actividad para el 2º ciclo de infantil y toda primaria.
Su título ha sido «TODOS SOMOS NECESARIOS».
A las 10´30 h. se ha comenzado organizándonos por grupos heterogéneos con alumnado de infantil y primaria, formando grupos de distintas edades y subgrupos en las aulas. Hemos dedicado un tiempo a hablar de “todos somos necesarios”, formando parte de la construcción de un gran cuadro – Puzzle; en realizar un dibujo alusivo al tema de la paz, acciones que nos recuerden una buena convivencia. En la parte inferior de la pieza se ha puesto una frase o palabra sinónima del concepto PAZ, que entre los pequeños grupos han decidido, cooperando y colaborando en el trabajo.
Por último, conforme se ha ido terminando la pieza del puzzle, la han llevado al tablón correspondiente para ponerla en su lugar y formar nuestro mural conmemorativo de tal día.
Este trabajo cooperativo está expuesto los expositores de la entrada principal del aulario, es digno de echarle un vistazo.
Tercera actividad.Los mensajes en la música y las canciones. El grupo está animado con la chirigota, ello ha servido para invitar a escuchar, reflexionar y comprender los mensajes que cada cantante quiere transmitir con su música y letra. Hemos analizado canciones de cantantes dispares como Melendi, Alaska y Chavela Vargas y que nos aportan diferentes puntos de vista sobre los conceptos hablados.
¡Qué locura!
Seguro que lo pensáis así. Os informo que les ha encantado saber, comprender todos los mensajes que esconden, incluso se han emocionado algunos y algunas, solo tenéis que preguntarles lo que les ha parecido la actividad, las canciones y sus autores. Querían seguir escuchando, pero el tiempo no nos ha dado para más.
Un saludo pacífico.
Área de matemática. Cerramos el tema de la unidad fraccionada, las fracciones, y se ha comenzado con la geometría. Se inicia el tema con el recordatorio y las ideas previas. Son muchos los que recuerdan todos los conceptos. Ahora toca afianzarlos atendiendo a la comprensión del lenguaje; las ideas están un poco desordenadas y hay que darle significado. Ante actividades realizadas en clase, se confundía: clasificación de rectas, tipos de rectas, el nombre de las rectas según su posición. Estos conceptos se ha aclarado y se insiste en atender a las palabras, su significado y lo que se pide en los ejercicios. Repito que todos los conceptos los dominan bien, los recuerdan, pero hay que contestar adecuadamente a lo que se pide, se oral o escrito.
La motivación por el tema de la geometría está garantizado. Después del repaso del tema, el alumnado tiene que diseñarse un escudo medieval (preparación del disfraz de la fiesta de la primavera), a tamaño real. Para ello hay que ir trabajando con tiempo muchos conceptos que engloban las matemáticas, lengua, conocimiento del medio, ética, música y plástica; se inicia así otro gran proyecto del aula y ciclo que poco a poco os iremos informando.
Paralelo a estas actividades se sigue trabajando: el cálculo numérico con todas las operaciones, el cálculo mental rápido, los enigmas y la resolución de problemas. Las operaciones se dominan muy bien por la mayoría, pero aún hay un pequeño grupo que se les resiste, hay que continuar repasando y afianzando sobre todo la multiplicación y la división, con dos días que pasen sin practicarla se les olvida los pasos a seguir, por lo que recomiendo que, en la medida de las posibilidades, en casa se practique de forma lúdica (no atosigad en número, basta con una cada cierto tiempo).
Área de lengua y leteratura castellana. El estudio y la creación de poesías ha sido la actividad predominante de la semana. Qué es una poesía, las estrofas, los versos , las figuras literarias y las rimas. Aún queda continuar creando las poesías propias..
Se ha continuado con la investigación de numerosovocabulario en uso de origen árabe. Estas palabras se han ido escribiendo en el muro de ladrillos que compone «la puerta de Granada de las mil palabras», proyecto y actividad que se ha realizado en colaboración con el grupo de 3º, así como la investigación de ingredientes culinarios que nos aportó la cultura musulmana.
Áreade conocimiento del medio y social. La lectura, investigación y el texto escrito, ha sido primordial para el trabajo que se está realizando para el «Milenio de Granada». Los trabajos que se presentarán durante la semana cultural son: Granada y su urbanismo antes del SXX, la evolución de la ciudad de Granada al principio del S XX, el momento económico de la ciudad, las necesidades que genera el cambio urbanístico, la construcción de la Gran Vía de Colón, el momento artístico arquitectónico, los grandes edificios de la Gran Vía.
Estas investigaciones han llevado su tiempo, los materiales para investigar han necesitado de varias lecturas para poder extraer las informaciones necesarias, el resultado se expondrá, como proyecto de trabajo de 4º, durante la semana cultural.
Os deseo que paséis un buen fin de semana, que preparéis el disfraz y que nos veamos y disfrutéis de la intensa semana cultural que se ha propuesto este curso.
No olvidéis visitar las distintas actividades del blog, yo trabajo mucho sobre las propuestas por el departamento de lengua inglesa, son fantásticas y me ayudan mucho.
Un saludo. Juanjo.
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