Elena nos ofreció una estupenda conferencia sobre estos animales tan entrañables que hacen las delicias de grandes y pequeños. Nos habló sobre sus características, diferentes tipos, nutrición, reproducción, cómo se comportan, y algo muy importante, la geolocalización ¡qué interesante!
Gracias Elena por tanta información nueva.
Área de matemáticas
Hace tiempo que se comenzó a recordar y repasar la división que se trabajó en 3º, la división con una cifra en el divisor.
Se retoma:
Se practica la operación y resulta que ya realizan las actividades de forma muy fluida. Es hora de abordar la división de 4º, la división por dos cifras en el divisor. Para ello hay que ser pacientes, recordar los pasos a seguir , tantear mentalmente, comprobar y sobre todo DOMINAR CON MUCHA FLUIDEZ LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
Os dejo unos sencillos vídeos. Recordad que parte del alumnado no realiza la resta mental por lo que necesita colocar la resta.
Cuadernillo del 8,5
Se dedica tiempo a la corrección de las actividades y al planteamiento de dudas o ejercicios que no se han sabido hacer. Entre los compañeros y compañeras se ayudan a resolver dudas.
El ritmo de realización ay administración de la tarea en clase y en casa es muy dispar, por lo que aconsejo que se continúe animando en casa.
Área de ciencias sociales
Se continua trabajando con el territorio de Andalucía y de España. Se dominan bien las comunidades autónomas y sus capitales, ahora estamos con las provincias que las componen.
Jugamos con los juegos que están insertados en el blog y con los mapas mudos.
Martina nos ha expuesto una interesante conferencia sobre Córdoba y Dario sobre las banderas, podéis volver a verlas para recordar y afianzar lo enseñado.
Área de lengua y literatura
Se continúa con el uso de la tilde.
Se ha trabajado las palabras llanas jugando a identificar una palabra llana, las sílaba tónica y si lleva tilde o no.
La Odisea
Irene ha comenzado su trabajo de investigación sobre la Odisea.
Es el nuevo libro que se va a realizar hasta el final de curso. Cada semana nos expondrá una parte sobre la que se trabajará en texto escrito.
En su introducción nos ha expuesto:
El trabajo continúa siendo apasionante, seguro que se disfrutará y aprenderá mucho.
Un saludo.
Juanjo
BOOK TRAILER
Nos resulta fundamental generar propuestas atractivas y acordes al escenario de aprendizaje de nuestro alumnado, en esta ocasión para la animación a la lectura, pues del lector de hoy dependerá el ciudadano del futuro.
Tenemos en cuenta las necesidades e intereses del alumnado, como pueden ser los diferentes soportes comunicativos.
Trabajamos diferentes competencias: literaria, lectora, comunicativa o digital.
Para ello hemos planteado la actividad de creación de book trailer sobre su obra literaria favorita.
La primera fase comenzó con:
Elección individual de su obra literaria favorita.
Elaboración de un resumen de la obra de extensión limitada, un guión de trabajo para continuar con la siguiente actividad.
Creación de story board, donde cada uno debía plantear los elementos que guiarían su book- trailer, siguiendo las premisas: originalidad, creatividad y captación de lectores.
La segunda fase era la realización del book trailer. Para hacerlo:
Revisión del storyboard, la selección o creación de elementos, imágenes, la música o los efectos.
Revisión y mejora de la ortografía y la adecuación de los textos e imágenes seleccionadas.
La última fase:
Nos sentamos frente al ordenador y creamos el book trailer con la herramienta digital POWTOON. Una herramienta que da mucho juego, que permite crear contenidos visualmente más llamativos, atractivos y cautivadores a través de un proceso de elaboración creativo y divertido,gracias a una amplia paleta de recursos para personalizar vídeos-presentaciones.
Lo primero es elegir la plantilla y luego elegir los fondos sobre los que trabajar.
Una vez eligieron y añadieron los grandes elementos gráficos, pusieron los textos y los efectos de animación, transiciones, imágenes, personajes, fondo para las diapositivas, música,… Las opciones son muchas, así que fueron probando y familiarizándose con la herramienta. Después «ajustaron» los tiempos de exposición de cada elemento y diapositiva. ¡¡¡¡Muy importante darle a «SAVE» cada cierto tiempo!!!!
Una vez terminaron, comprobamos el resultado viéndolo al completo. Le han incluido música, eligiendo de la biblioteca de la aplicación o incluso algunos (cuyo libro cuenta con película en la gran pantalla) han traído la banda sonora y la han insertado.
Los resultados son espectaculares, pero aún más espectacular ha sido el proceso seguido por todos y cada uno de ellos, la motivación mostrada, la creatividad, el entusiasmo con que lo han vivido y…. la consecución del objetivo ANIMACIÓN A LA LECTURA, ya han empezado a intercambiar y a adquirir libros que otros compañeros han recomendado con su book trailer.
Os dejamos las creaciones de todos, para gusto y disfrute de los lectores (podéis ver los book trailers pinchando sobre el nombre).
RODRIGO: RESCATE EN EL REINO DE LA FANTASÍA
MIGUEL: LOS NÚMEROS PARES, IMPARES E IDIOTAS
MAME DIARRA: CLAUDE BAJO LOS FOCOS
ENRIQUE: HARRY POTTER Y LA PIEDRA FILOSOFAL
DANIEL: VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
INÉS: LA PRINCESA DE LAS NIEVES
GABRIELA: MEDIA NOCHE EN LA LUNA
EMILIO: SEXTO VIAJE AL REINO DE LA FANTASÍA
ESPERANZA: LAS PRINCESAS DE LOS CINCO REINOS
MAYA: LOS CINCO Y EL TESORO DE LA ISLA
OSCAR: EL PRIMER VIAJE AL MUNDO DE LA FANTASÍA
IGNACIO M.: DIARIO DE GREG, ATRAPADOS EN LA NIEVE
IRENE: EMPERATRIZ DE LOS ETÉREOS
Juanjo y Laura
Todos ataviados con sus disfraces, muy conseguidos y originales, disfrutamos una vez más de nuestra fiesta de Carnaval.
Risas al vernos, fotos, pasacalles, comparsas de todas las clases desde la amarilla a sexto, la de los profes, juegos, representaciones… así pasamos todo el día con nuestra mejor sonrisa.
Por la tarde con las familias disfrutamos de escuchar a todos los grupos, excepto la comparsa de los padres y de los profes.
Desde aquí, queremos agradecer un año más el esfuerzo y la dedicación a este grupo de familias carnavaleras, que durante días trabajan y disfrutan en la preparación de sus disfraces y chirigotas, para hacernos pasar un rato muy divertido. Este año no ha podido ser, os esperamos el próximo año. Gracias.
Laura y Juanjo
Os dejamos algunas fotos de este día.
Se inicia la semana trabajando y reflexionando sobre:
Tras una breve asamblea en donde se analiza especialmente el término «PAZ» y se dan las distintas opiniones e impresiones, se reparten distintos símbolos geométricos que ayudarán a encontrar el lugar de encuentro del alumando. Se reúnen en las distintas clases en grupos heterogéneos de edad y se trabaja sobre la celebración.
Se visualizan vídeos donde se visualiza una realidad diferente a la nuestra, pero que ayuda a entender cómo la música une y motiva hacia momentos de creatividad y, cómo no, de trabajo en equipo y muy lejos del conflicto.
Tras la visualización, se pasa a un trabajo en pequeños grupos, capitaneados y dirigidos por los compañeros y compañeras de más edad, donde se habla de las impresiones y se recogen unas pequeñas conclusiones de la necesidad de convivir con ausencia de conflictos.
Área de matemáticas
Con la presentación por parte de Ana, Oscar y Daniel del círculo y la circunferencia, se termina el tema de los polígonos. Se ha dedicado tiempo al uso de las herramientas en matemáticas (regla, escuadra, cartabón y compás). Se repasan las operaciones básicas, el cálculo numérico mental y resolución de problemas.
La semana que viene continuaremos con los poliedros, profundizando en el uso de las herramientas.
Área de ciencias
Se terminan las actividades del cuadernillo sobre los materiales y los minerales. Ya se domina muy bien las propiedades de los mismos en donde se ha hecho hincapié en el lenguaje (tenaz, dureza, plasticidad, elasticidad…).
Área de lengua y literatura
Se trabaja sobre la portada de un libro con la idea de crear la propia portada de su libro sobre la vida de Heracles. Se observan distintas portadas de los libros y se analiza lo que se aprecian en ellas.
Los títulos son muy importantes. Recomiendo crear un título original, hacer un pequeño boceto y ponerse mano a la obra.
La ilustración es algo muy importante por lo que se reflexiona aquellos elementos que se desean destacar relacionados con el contenido.
En el nuevo tema, comenzamos a repasar y a afianzar conceptos como:
Lectura expresiva y comprensiva
En la hora de lectura, se trabaja sobre dos textos poéticos la expresividad, la dicción, la entonación, etc.
Día de Andalucía
Se acerca la celebración y les he ofrecido diferentes temáticas para realizar unas miniconferencias y que nos den a conocer, un poco más, diferentes aspectos de nuestra comunidad. La temática puede ser muy variada. Estos trabajos de investigación se les ha ofertado principalmente al alumnado que ya ha realizado su conferencia, pero todo aquel que esté interesado o tenga un tema que le motive puede participar.
La investigación, la exposición al grupo, ofrecen la posibilidad de desarrollar las habilidades sociales.
¡Ánimo!
Os deseo un buen fin de semana, un saludo.
Juanjo