Comenzamos la semana con una agradable actividad. El lunes, el segundo ciclo ha participado junto con primaria, en la conmemoración del DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS.
En grupos heterogéneos, identificados por la bandera del país o región, de una lengua concreta, se ha rotado por una rica diversidad de actividades acompañadas por sus idiomas.
Para saber más podéis pinchar sobre la imagen.
Durante esta semana se ha ido retomando el ritmo del trabajo.
A través de las distintas actividades individuales o grupales, se están concienciando de la actitud que se espera para realizar adecuadamente las tareas, agilizar el trabajo y el rendimiento.
«El tiempo es oro»
Los números romanos. Se han presentado con unas breves historias sobre su origen, quienes lo usaban. Han aportado ideas de dónde han visto esa numeración:
Se comenta que la numeración actual, se la conoce como arábiga y leemos un pequeño cuento, aportado por Martina, sobre la repercusión de la llegada de estos a nuestra cultura.
Se les traslada la idea de la importancia de su conocimiento para que cuando se viaje y se visiten los monumentos puedan identificar la fecha a la que pertenecen.
Parte del grupo conoce que los romanos utilizaban las letras mayúsculas como números y el valor correspondiente a cada letra.
Después del conocimiento e identificación, se pasa a resolver la formación de de diferentes números ayudados por cuatro reglas fundamentales. Para ello hay que dominar bien la espacialidad, izquierda y derecha, así como, de un vistazo, identificar las letras de mayor valor para comenzar a leer los números. Se recuerda la descomposición y composición, gracias a ella es muy fácil el trabajo.
Se practica con diferentes juegos orales para identificar (leer y escribir), y actividades individuales escritas.
El OCHO Y MEDIO. Se continúa con la tarea del 8,5, recordando qué se hace con él y en dónde se puede hacer. Lo iniciamos en clase retomando los juegos lógicos y las estrategias a seguir para poder resolver esos enigmas que nos plantea el cuaderno.
Área de lengua.
Se trabaja sobre el alfabeto y la importancia de saber el orden de las letras para poder buscar en el diccionario. Nos hemos centrado en buscar palabras en los diccionarios y se han regalado palabras como: Acechar, cavilar y sugerir. Animo a que se asuman y se haga uso de ellas.
Se continúa con juegos de sílabas para formar palabras, se buscan e identifican palabras según el número de sus sílabas.
Área de ciencias.
Durante la semana, una vez culminada la investigación y la revisión del texto sobre el borrador, han pasado a debatir sobre cómo lo van a organizar sobre el panel expositor (cartulina). Han decidido:
Área de ética.
La ética se trabaja diariamente y en momentos puntuales dignos de aprovechar para la reflexión y el aprendizaje sobre diversos temas.
En gran grupo, hora dedicada a ética, se ha ido debatiendo y poniendo en común sobre:
Los recreos se han convertido en un gran mercadillo espontáneo. Si os demandan traer objetos (no valiosos) al colegio, dejad que lo aporten. Hay un gran mercado de trueque y de compra-venta con las canicas. Hay una gran variedad de asociaciones entre el alumnado y de tiendas. Las matemáticas se aplican y hemos llegado a un acuerdo de conseguir, entre todo el grupo, un millar de canicas.
Durante este curso se va a realizar un mayor control de agenda. En ella llevan anotado ciertas actividades que se pueden hacer durante la semana o en el fin de semana. Algunos lo han anotado en el diario.
Os espero en la reunión de grupo en donde nos veremos todos.
Que paséis un buen fin de semana.
Saludos.
Juanjo
Sobre los juegos podéis recordar las reglas de los números romanos, así como realizar numerosas actividades de diversa dificultad.
Nuestra segunda semana y ya van rodando las cosas.
Cada día tienen mas claro su horario y cómo están trabajando con cada profesor o profesora, y lo van haciendo así, con naturalidad, y con la «madurez» del grupo de tercero.
Han elegido su tema para las conferencias, y aunque es algo provisional, porque hay que hablar con la familia y también hay que concretar contenido, he agrupado las que tratan sobre los animales y algunas más que pueden ser expuestas en el primer trimestre.
Estas son las propuestas con posibilidad de cambios.
AITOR……………………………..CHARLES DARWIN
LAURA…………………………….VERTEBRADOS
ELVIRA…………………………..SERES VIVOS CON DIENTES
GABRIEL…………………………PECES
INÉS ………………………………..ANIMALES MARINOS
MIGUEL………………………….REPTILES
GABRIELA……………………LOS NUDOS DE LOS PESCADORES
ENRIQUE…………………..LOS NÚMEROS
IRENE……………………………EL CEREBRO
ELENA………………………..LOS DELFINES
Esto se irá perfilando mientras comenzamos el tema EL SUELO, «para saber dónde pisamos» y leyendo información sobre lo orgánico y lo inorgánico nos lleva a suelos fértiles o lo contrario muy áridos.
Salimos al jardín, al huerto y con materiales cercanos estamos construyendo un ejemplo de suelo, esto continuará la próxima semana, pero la experiencia les está dejando buenos resultados con una clara comprensión.
Llevan un cuadernillo en su archivador con diferentes actividades, todas ellas dan qué pensar, desde cálculo, sopa de letras o jeroglíficos, los pueden ir haciendo, la edad recomenda es de 7 a 100 años, así que a los adultos también les puede dar qué pensar, pero en clase los vamos a retomar en pequeños grupos y en gran grupo, si no encontráis la solución ya lo resolveremos en clase.
Ya han comenzado a escribir en el diario la mayoría, el lunes me he comprometido en leerlos todos.
NOTA: el miércoles tendremos la reunión de grupo como ya sabéis.
Un saludo. Mati.
Aunque hemos tenido unos días opcionales en que nos hemos ido saludando y jugando, esta semana damos la bienvenida ofical, y a toda la primaria nos presentaron las novedades generales. Saludamos al nuevo grupo de primero y a algunas caritas nuevas que se han incorporado en la etapa.
Ya tenían ganas de comenzar en su clase y eso hemos hecho.
TODOS SOMOS IMPORTANTES EN EL GRUPO
Ya nos vemos todos los días, un saludo, Mati.